#profdemaths — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #profdemaths, aggregated by home.social.
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Le numéro 97 est en ligne !
Julien Durand découvre en classe qu’un de ses élèves est devenu soudain étonnamment brillant lors d’un devoir à la maison. C’est le point de départ d’une exploration de ce que ChatGPT sait faire (ou non) et d’un dialogue subtil et stimulant de la classe et du professeur sur la place que l’IA peut occuper dans l’apprentissage des mathématiques : en un mot, comment apprendre et travailler avec, ou en dépit de l’IA ?
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Le numéro 97 est en ligne !
François Fatoux et Nicolas Rency proposent une piqûre de rappel à celles et ceux qui pensent qu’avec le temps, #WIMS serait devenu obsolète ! Pour les persuader du contraire, ils invitent à un vaste tour d’horizon de ce puissant outil qui favorise entre autres le travail personnel et qui n’a rien perdu de son utilité, en particulier en mathématiques.
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Le numéro 97 est en ligne !
François Fatoux et Nicolas Rency proposent une piqûre de rappel à celles et ceux qui pensent qu’avec le temps, #WIMS serait devenu obsolète ! Pour les persuader du contraire, ils invitent à un vaste tour d’horizon de ce puissant outil qui favorise entre autres le travail personnel et qui n’a rien perdu de son utilité, en particulier en mathématiques.
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Le numéro 97 est en ligne !
François Fatoux et Nicolas Rency proposent une piqûre de rappel à celles et ceux qui pensent qu’avec le temps, #WIMS serait devenu obsolète ! Pour les persuader du contraire, ils invitent à un vaste tour d’horizon de ce puissant outil qui favorise entre autres le travail personnel et qui n’a rien perdu de son utilité, en particulier en mathématiques.
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Le numéro 97 est en ligne !
François Fatoux et Nicolas Rency proposent une piqûre de rappel à celles et ceux qui pensent qu’avec le temps, #WIMS serait devenu obsolète ! Pour les persuader du contraire, ils invitent à un vaste tour d’horizon de ce puissant outil qui favorise entre autres le travail personnel et qui n’a rien perdu de son utilité, en particulier en mathématiques.
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Le numéro 97 est en ligne !
François Fatoux et Nicolas Rency proposent une piqûre de rappel à celles et ceux qui pensent qu’avec le temps, #WIMS serait devenu obsolète ! Pour les persuader du contraire, ils invitent à un vaste tour d’horizon de ce puissant outil qui favorise entre autres le travail personnel et qui n’a rien perdu de son utilité, en particulier en mathématiques.
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Dans le numéro 96 :
Est-il possible de créer des documents à usage pédagogique avec une #IA ?
Dans cet article, Jean-Yves Labouche apporte quelques éléments de réponse à cette question. Il explore notamment en détail la génération de fiches d’exercices au format texte (LibreOffice Writer) et montre qu’il est possible de demander à l’IA, en plus du contenu, la mise en forme souhaitée. -
Le numéro 96 de MathémaTICE sort aujourd'hui.
Avec 8 articles autour de l'IA, de Python, de l'algorithmique ou avec usage de communs numériques.
Sans oublier, la culture scientifique et le panorama de carrière de notre rédacteur en chef.
Lien vers la brochure de présentation (11 pages) permettant d'accéder aux articles :
https://pdf2flip.forge.apps.education.fr/#https://nuage08.apps.education.fr/index.php/s/qz4a5DaRimKoSXw -
Le numéro 96 de @mathemaTICE est en page d'accueil sur le site.
En voici une présentation par podcast. Celui-ci est réalisé avec l'aide de NotebookLM sous la supervision d'Angelo Laplace, membre du CR. -
Le numéro 95 de MathémaTICE est disponible en ligne.
La brochure de présentation vous donnera un aperçu des articles et les liens vers ceux-ci.
https://pdf2flip.forge.apps.education.fr/?m=0#http://revue.sesamath.net/IMG/pdf/mathematice-95.pdf
#maths #profdemaths #algorithmique #ia #culturescientifique #calcul
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Le numéro 95 de MathémaTICE est disponible en ligne.
La brochure de présentation vous donnera un aperçu des articles et les liens vers ceux-ci.
https://pdf2flip.forge.apps.education.fr/?m=0#http://revue.sesamath.net/IMG/pdf/mathematice-95.pdf
#maths #profdemaths #algorithmique #ia #culturescientifique #calcul
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Dans notre numéro 94 : un article dédié à #MathALÉA et les solutions qu'il met à disposition des #profdemaths pour développer les #automatismes.
Article complet : http://revue.sesamath.net/spip.php?article1669
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De toute façon, quatre tiers des français ne comprennent rien aux fractions ! 🤷♂️
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En 4e, je revisite la notion de variable avec les élèves, en codant avec l'excellent #Codablock (merci @capytale )
Tout semble bien se dérouler, et tout d'un coup, bim ! Deux élèves me codent des fonctions qui utilisent des variables globales 🥶
J'hésite : je les félicitent parce qu'ils ont tout compris 😍 , ou bien je les réprimandent parce que les "variables globales c'est le mal" 👿 ?
A moins que je ne je démissionne parce qu'un accident de cette envergure, ne pas l'avoir vu venir, et surtout n'avoir rien pu faire pour l'empêcher, ça dépasse la faute professionnelle. 😜
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En 4e, je revisite la notion de variable avec les élèves, en codant avec l'excellent #Codablock (merci @capytale )
Tout semble bien se dérouler, et tout d'un coup, bim ! Deux élèves me codent des fonctions qui utilisent des variables globales 🥶
J'hésite : je les félicitent parce qu'ils ont tout compris 😍 , ou bien je les réprimandent parce que les "variables globales c'est le mal" 👿 ?
A moins que je ne je démissionne parce qu'un accident de cette envergure, ne pas l'avoir vu venir, et surtout n'avoir rien pu faire pour l'empêcher, ça dépasse la faute professionnelle. 😜
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En 4e, je revisite la notion de variable avec les élèves, en codant avec l'excellent #Codablock (merci @capytale )
Tout semble bien se dérouler, et tout d'un coup, bim ! Deux élèves me codent des fonctions qui utilisent des variables globales 🥶
J'hésite : je les félicitent parce qu'ils ont tout compris 😍 , ou bien je les réprimandent parce que les "variables globales c'est le mal" 👿 ?
A moins que je ne je démissionne parce qu'un accident de cette envergure, ne pas l'avoir vu venir, et surtout n'avoir rien pu faire pour l'empêcher, ça dépasse la faute professionnelle. 😜
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La dernière #évaluation portant sur le #calcul #litteral en #4e :
- #developper
- #Simplifier
- #Réduire
- #Factoriser
- Mettre en #équationLe PDF : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=YbLbH0GuQ8zZ
L'archive (.tex et +) : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=N6TJpdfjks6DEt son corrigé (que j'ai tapé sans relire, donc des coquilles peuvent trainer) :
https://www.lmdbt.fr/notes/corr_eval_calclitt2.html:cc: :ccby: :cc_nc_eu: :cc_sa:
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La dernière #évaluation portant sur le #calcul #litteral en #4e :
- #developper
- #Simplifier
- #Réduire
- #Factoriser
- Mettre en #équationLe PDF : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=YbLbH0GuQ8zZ
L'archive (.tex et +) : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=N6TJpdfjks6DEt son corrigé (que j'ai tapé sans relire, donc des coquilles peuvent trainer) :
https://www.lmdbt.fr/notes/corr_eval_calclitt2.html:cc: :ccby: :cc_nc_eu: :cc_sa:
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La dernière #évaluation portant sur le #calcul #litteral en #4e :
- #developper
- #Simplifier
- #Réduire
- #Factoriser
- Mettre en #équationLe PDF : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=YbLbH0GuQ8zZ
L'archive (.tex et +) : https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=N6TJpdfjks6DEt son corrigé (que j'ai tapé sans relire, donc des coquilles peuvent trainer) :
https://www.lmdbt.fr/notes/corr_eval_calclitt2.html:cc: :ccby: :cc_nc_eu: :cc_sa:
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Calculer le volume d’une pyramide "régulière" (sans connaître sa hauteur)
Dans cette vidéo, je vous explique comment calculer le #volume d'une #pyramide régulière sans connaître sa #hauteur.
Il faudra appliquer le théorème de #Pythagore à deux reprises.https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/tyohm9LLQkAcJXb5pLjRch
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Bonjour à tous ! 👋
Voici mes dernières fiches d'#exercices sur le calcul littéral.
Au programme :
- Factorisation
- Double distributivité
- Mise en équation#CalculLittéral #TeamMaths #4e #3e #2nd #Collège #Lycée #ProfDeMaths
https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=OPTSV15wsnfc
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Je vous partage une #tâche #complexe que j'ai conçue et donnée à mes 4e.
Réalisation de la maquette d'un musée.
Au programme :
- #patron et #solide
- calcul de #volume
- application de #Pythagore
- repérage dans l'#espaceLiens vers les docs ⬇️
Le sujet (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/rFqsL4ARzx4oTyW
Le musée en perspective cavalière (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/xAagXfjKDzW8bdt
Le doc GeoGebra du musée : https://www.geogebra.org/m/u5n8yrjf -
Enseigner les mathématiques, c'est comme construire un pont - on doit d'abord faire comprendre ses fondations, solides et durables, à nos élèves avant de pouvoir y construire des passerelles et leur permettre d'accéder à d'autres horizons.
#PenséeDuSoir #mathématiques #ProfDeMaths -
Bonjour 👋
Je vous partage la dernière évaluation réalisée pour mes #5e portant sur le calcul de #périmètres et d' #aires
https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Voq5gc4sXsAw
:cc: :cc_nc_eu: :ccby: :cc_sa:
Une proposition de correction :
https://codimd.apps.education.fr/s/Apnwv4tJw -
Je vous partage une petite activité de #remédiation (sans prétention) niveau #5e sur le #calcul d'#aires.
https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=p4OQclIMPxM8
Il peut rapidement être transformer en tâche complexe ! 😜
#TeamMaths #ProfDeMaths #Collège #MètreCarré #Problème #tachecomplexe
:cc: :cc_nc_eu: :ccby:
Bonne soirée ! 😊
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Bonsoir à tous ! 👋
Dans cette vidéo, ce sont des élèves qui vous expliquent comment développer une expression composée de deux facteurs ayant chacun deux termes à l'aide de la propriété de la double distributivité. 🧮
Un second exemple corrigé est proposé à la fin de la vidéo.
#CalculLittéral #Double #Distributivité #TeamMaths #ProfDeMaths
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Bonjour à tous ! 👋
#CalculLittéral #Double #Distributivité
Niveau #4e #3e
#TeamMaths #ProfDeMathsJe vous partage une même activité rédigée de deux façons différentes pour prendre en compte l'hétérogénéité des élèves.
https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/fAEHryEcAToMpXq
C'est une première pour moi... 🤔
Je verrai bien ce que ça donne. 😃Bon dimanche !
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#NouvelleVidéo #CarréMagique #NombresRelatifs
Dans cette vidéo, je vous explique ce qu'est un carré magique et comment le remplir à l'aide de calculs avec des nombres relatifs.
Compétences : #Calculer - #Communiquer
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/oMaxCmdBze6YaNDPZQzmGM
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Ma petite dernière... #Factoriser avant d'aller le coucher.
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Je partage également mes personnages qui rappellent quelques règles et méthodes élémentaires de #calcul #littéral.
Ce sont les premières... Le double #développement et la factorisation sont en cours de réalisation.
#TeamProf #TeamMaths #Profdemaths #College
cc @lhotejc
PS : N'hésitez pas à critiquer 😉 Je partage aussi dans le but d'améliorer.
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Je vous partage une #tâche #complexe que j'ai conçue et donnée à mes 4e.
Réalisation de la maquette d'un musée.
Au programme :
- #patron et #solide
- calcul de #volume
- application de #Pythagore
- repérage dans l'#espaceLiens vers les docs ⬇️
Le sujet (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/rFqsL4ARzx4oTyW
Le musée en perspective cavalière (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/xAagXfjKDzW8bdt
Le doc GeoGebra du musée : https://www.geogebra.org/m/u5n8yrjf -
Je vous partage une #tâche #complexe que j'ai conçue et donnée à mes 4e.
Réalisation de la maquette d'un musée.
Au programme :
- #patron et #solide
- calcul de #volume
- application de #Pythagore
- repérage dans l'#espaceLiens vers les docs ⬇️
Le sujet (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/rFqsL4ARzx4oTyW
Le musée en perspective cavalière (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/xAagXfjKDzW8bdt
Le doc GeoGebra du musée : https://www.geogebra.org/m/u5n8yrjf -
Je vous partage une #tâche #complexe que j'ai conçue et donnée à mes 4e.
Réalisation de la maquette d'un musée.
Au programme :
- #patron et #solide
- calcul de #volume
- application de #Pythagore
- repérage dans l'#espaceLiens vers les docs ⬇️
Le sujet (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/rFqsL4ARzx4oTyW
Le musée en perspective cavalière (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/xAagXfjKDzW8bdt
Le doc GeoGebra du musée : https://www.geogebra.org/m/u5n8yrjf -
Je vous partage une #tâche #complexe que j'ai conçue et donnée à mes 4e.
Réalisation de la maquette d'un musée.
Au programme :
- #patron et #solide
- calcul de #volume
- application de #Pythagore
- repérage dans l'#espaceLiens vers les docs ⬇️
Le sujet (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/rFqsL4ARzx4oTyW
Le musée en perspective cavalière (pdf) : https://acloud11.zaclys.com/index.php/s/xAagXfjKDzW8bdt
Le doc GeoGebra du musée : https://www.geogebra.org/m/u5n8yrjf -
Bonjour 👋
Je vous partage la dernière évaluation réalisée pour mes #5e portant sur le calcul de #périmètres et d' #aires
https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Voq5gc4sXsAw
:cc: :cc_nc_eu: :ccby: :cc_sa:
Une proposition de correction :
https://codimd.apps.education.fr/s/Apnwv4tJw -
Bonjour 👋
Je vous partage la dernière évaluation réalisée pour mes #5e portant sur le calcul de #périmètres et d' #aires
https://ciaconelli-drive.mytoutatice.cloud/public?sharecode=Voq5gc4sXsAw
:cc: :cc_nc_eu: :ccby: :cc_sa:
Une proposition de correction :
https://codimd.apps.education.fr/s/Apnwv4tJw -
@mathsenvie
Je me permets de repoueter ce lien avec des hashtags. 😉#teammaths #teampe #problème #remédiation #teamprofs #profdemaths #maths
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#NouvelleVidéo #CarréMagique #NombresRelatifs
Dans cette vidéo, je vous explique ce qu'est un carré magique et comment le remplir à l'aide de calculs avec des nombres relatifs.
Compétences : #Calculer - #Communiquer
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/oMaxCmdBze6YaNDPZQzmGM
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#NouvelleVidéo #CarréMagique #NombresRelatifs
Dans cette vidéo, je vous explique ce qu'est un carré magique et comment le remplir à l'aide de calculs avec des nombres relatifs.
Compétences : #Calculer - #Communiquer
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/oMaxCmdBze6YaNDPZQzmGM
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#NouvelleVidéo #CarréMagique #NombresRelatifs
Dans cette vidéo, je vous explique ce qu'est un carré magique et comment le remplir à l'aide de calculs avec des nombres relatifs.
Compétences : #Calculer - #Communiquer
https://tube-sciences-technologies.apps.education.fr/w/oMaxCmdBze6YaNDPZQzmGM