#produccion-cientifica — Public Fediverse posts

Yo creo que la sobrevivencia de los blogs dependerá de la capacidad de hacerlos realmente colaborativos
y de volver al concepto primigenio de entradas cortas.

Monsalve, Valencia y Franco, 2019

Para nadie es un secreto que la ciencia en países subdesarrollados es menos visible en las grandes plataformas de indexación de contenido científico, sobre todo aquella en idioma español, ya que “el inglés es la lengua franca de la ciencia.” A esto sumemos la poca posibilidad de pagar por publicar de un científico latinoamericano, pues en palabras de Ganga, Paredes y Pedraja (2015) —citado por Artigas (2023)— “los investigadores de países desarrollados normalmente publican en revistas reconocidas y cuentan con altos presupuestos de investigación, los de países con pocos recursos no logran publicar más allá de sus fronteras, por tanto, no podemos hablar en general, ni esperar los mismos resultados” (p.2). Es por eso que sería provechoso agregar blogs de ciencia en idioma español a Rogue Scholar a fin de que puedan obtener un DOI y hacer más visible la ciencia de su país.

Empecé a buscar en internet y encontré varios portales que agregaban blogs pero ninguno exhibía requisitos, solo ResearchBlogging pedía el envío de un post con una referencia a fuente arbitrada.

Pensé entonces en el proyecto de Martin Fenner y en cómo podría ayudar a que mejores blogs fueran indexados. Como la navaja de Occam: lo más simple es lo más indicado. Aquí resumo un artículo que pronto será publicado sobre calidad de los blogs y su papel en el ecosistema digital de la publicación académica.

1. Los blogs son aconsejados por muchos investigadores como un medio para obtener visibilidad (Aviles, 2023; Ruiz, López, Arteaga y González, 2020, Cabezas, Torres y Delgado, 2009; Portuguez, Rey y Gómez, 2019; Díaz y Vitón, 2020) su contenido no siempre es validado (Rodríguez, 2019), y no puede validarse por el arbitraje tradicional pues tardaría mucho, por tanto lo primero que debe presentar un blog de ciencia es citación a fuentes arbitradas. Analicé muchos y muy pocos —incluso algunos con muy buenos artículos— refieren fuentes. Un blog es un formato citable, reconocido por las normas de citación y que tiene su misión como producto informativo dentro de la divulgación científica ¿Por qué no referenciar también?
2. El lector de ciencia ya está familiarizado con el uso de referencias, ya que es, o un par intelectual, o un estudiante o alguien interesado en un tema con capacidad de investigación y ansias de conocimientos (y un lector ansioso, es un lector atento) Por tanto, independientemente de que un blog se escribe por pasión, ha de tener un objetivo claro y una audiencia bien identificada.
3. El acceso abierto es la vía más expedita para visibilizar la ciencia (Hernández, Ramos y Flórez, 2020; Fajardo, 2019 y García, 2022, entre otros) entonces los blogs pueden promover el acceso abierto y la colaboración científica.Los servicios de muchos blogs podrían añadirle valor a la plataforma y retroalimentar la comunidad de bloggers y lectores.
4. Un recurso importante para la confiabilidad del contenido compartido, además de la citación de fuentes arbitradas, es la información del autor, verificable a través de su ORCID y perfiles de redes académicas y profesionales.

Rogue Scholar es una gran oportunidad para la ciencia latinoamericana y del Sur, en general. Podemos visibilizar la ciencia de países en vías de desarrollo a fin de promover el trabajo colaborativo y el acceso abierto a información confiable. Animo a aquellos docentes que tienen un blog a presentarslo, siempre y cuando observen los requisitos mencionados. No hay restricción temática, Rogue da cobertura a cualquier área científica que aborde soluciones científicas a problemas de la sociedad o divulgue el quehacer de una institución investigativa.

Referencias

Artigas (2023). El arduo camino de la gestión editorial Latinoamericana: Comentarios sobre una realidad actual. Journal of the Academy. Núm. 8. Enero-Junio 2023. 157-Texto del artículo-978-1-10-20230106.pdf

Avilez, A. (2023). Mejora de la visibilidad de la Unidad Médica Vascular SAS mediante estrategias innovadoras de marketing en salud.

Cabezas-Clavijo, Á., Torres-Salinas, D., & Delgado-López-Cózar, E. (2009). Ciencia 2.0: catálogo de herramientas e implicaciones para la actividad investigadora. Profesional de la Información, 18(1), 72-80.

Díaz-Samada, R. E., & Vitón-Castillo, A. A. (2020) ¿ Cómo aumentar la visibilidad de las publicaciones científicas?. Revista Cubana de Medicina Militar, 49(2).

Esteve-Guillen, A. (2022). Blogs y lectura: Un análisis crítico de los artículos de investigación. Ocnos. Revista De Estudios Sobre Lectura, 21(1). https://doi.org/10.18239/ocnos_2022.21.1.2739

Fajardo, J. L. C. (2019). Acceso abierto vía diamante en revistas científicas latinoamericanas. Tlatemoani: revista académica de investigación, 10(30), 170-187.

García, A. B. (2022). Favorecer los canales de publicación y distribución inclusivos de manera que nunca se excluya a los autores por motivos económicos: el Acceso Abierto “verde” y “diamante” en América Latina en el marco de BOAI20. Tramas y Redes, (3), 327-337.

Hernández, D. Y. H., Ramos, D. P. L., & Flórez, D. T. (2020). Importancia de las revistas de acceso abierto: la indización como meta fundamental. Dictamen Libre, (26), 81-98.

Portuguez Castro, M., Rey Castillo, M., & Gómez Zermeño, M. G. (2019). Estrategias de visibilidad para la producción científica en revistas electrónicas de acceso abierto: revisión sistemática de literatura. Education in the knowledge society: EKS.

Rodríguez Camacaro, J. E. (2019). Visibilidad de las publicaciones científicas: un modo de fortalecerlas. Suma de Negocios, 10(21), 63-69.

Ruiz Corbella, M., López Gómez, E., Arteaga Martínez, B. P., & González Galán, A. (2020). Visibilidad, impacto y transferencia del conocimiento en revistas científicas de educación: la experiencia de Aula Magna 2.0. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa.

https://norbisley.wordpress.com/2023/11/03/potencial-de-rogue-scholar-para-la-visibilidad-de-la-ciencia-latinoamericana/

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