#physikdidaktik — Public Fediverse posts

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📣 Empfehlung aus der Physikdidaktik

Ein komplettes Diversity-Seminar steht jetzt als Open Educational Resource zur Verfügung. Entwickelt von IPNler Adrian Grimm für die Ausbildung angehender Physiklehrkräfte - direkt einsetzbar bzw. adaptierbar.

💡 Besonders spannend:
• Verknüpfung von Physikdidaktik mit Diversity-Perspektiven
• Einbindung von feministischen und dekolonialen Ansätzen

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#OER #Physikdidaktik #Lehrkräftebildung #OpenScience

Forschende der Professur für #Physikdidaktik der #UniLeipzig wollen in einem gerade gestarteten Forschungsprojekt den Einsatz von KI im #Physikunterricht voranbringen.

Die Stiftung Dr. Ricco Deutscher fördert das Projekt EducAID mit 140.000 Euro. Ziel ist es, den Einsatz von interaktiven Chatbots für den Physikunterricht zu erforschen. Es geht um die Frage, wie diese KI-basierten Lernbegleiter Schüler:innen individuell unterstützen können.

Mehr dazu: https://www.uni-leipzig.de/newsdetail/artikel/labor-in-der-hosentasche-forschungsprojekt-foerdert-ki-einsatz-im-physikunterricht-2026-04-10
Grafik: Colourbox

Forschende der Professur für #Physikdidaktik der #UniLeipzig wollen in einem gerade gestarteten Forschungsprojekt den Einsatz von KI im #Physikunterricht voranbringen.

Die Stiftung Dr. Ricco Deutscher fördert das Projekt EducAID mit 140.000 Euro. Ziel ist es, den Einsatz von interaktiven Chatbots für den Physikunterricht zu erforschen. Es geht um die Frage, wie diese KI-basierten Lernbegleiter Schüler:innen individuell unterstützen können.

Mehr dazu: https://www.uni-leipzig.de/newsdetail/artikel/labor-in-der-hosentasche-forschungsprojekt-foerdert-ki-einsatz-im-physikunterricht-2026-04-10
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Forschende der Professur für #Physikdidaktik der #UniLeipzig wollen in einem gerade gestarteten Forschungsprojekt den Einsatz von KI im #Physikunterricht voranbringen.

Die Stiftung Dr. Ricco Deutscher fördert das Projekt EducAID mit 140.000 Euro. Ziel ist es, den Einsatz von interaktiven Chatbots für den Physikunterricht zu erforschen. Es geht um die Frage, wie diese KI-basierten Lernbegleiter Schüler:innen individuell unterstützen können.

Mehr dazu: https://www.uni-leipzig.de/newsdetail/artikel/labor-in-der-hosentasche-forschungsprojekt-foerdert-ki-einsatz-im-physikunterricht-2026-04-10
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Forschende der Professur für #Physikdidaktik der #UniLeipzig wollen in einem gerade gestarteten Forschungsprojekt den Einsatz von KI im #Physikunterricht voranbringen.

Die Stiftung Dr. Ricco Deutscher fördert das Projekt EducAID mit 140.000 Euro. Ziel ist es, den Einsatz von interaktiven Chatbots für den Physikunterricht zu erforschen. Es geht um die Frage, wie diese KI-basierten Lernbegleiter Schüler:innen individuell unterstützen können.

Mehr dazu: https://www.uni-leipzig.de/newsdetail/artikel/labor-in-der-hosentasche-forschungsprojekt-foerdert-ki-einsatz-im-physikunterricht-2026-04-10
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Forschende der Professur für #Physikdidaktik der #UniLeipzig wollen in einem gerade gestarteten Forschungsprojekt den Einsatz von KI im #Physikunterricht voranbringen.

Die Stiftung Dr. Ricco Deutscher fördert das Projekt EducAID mit 140.000 Euro. Ziel ist es, den Einsatz von interaktiven Chatbots für den Physikunterricht zu erforschen. Es geht um die Frage, wie diese KI-basierten Lernbegleiter Schüler:innen individuell unterstützen können.

Mehr dazu: https://www.uni-leipzig.de/newsdetail/artikel/labor-in-der-hosentasche-forschungsprojekt-foerdert-ki-einsatz-im-physikunterricht-2026-04-10
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👋 Wir haben Dr. Patrik Vogt zum Professor für #Physik und ihre #Didaktik berufen. Er lehrt und forscht ab sofort am Institut für naturwissenschaftliche und technische #Bildung und stärkt insbesondere unsere #lehramt|sbezogenen Studiengänge.

🔗 Sein Ansatz verbindet fachlich fundierte #Physikdidaktik mit ausgeprägter #Unterricht|snähe. Überregional bekannt ist Vogt unter anderem für #innovativ|e Smartphone-Experimente, die neue Zugänge zu #physikalisch|en Fragestellungen eröffnen. Inhaltlich liegen seine Schwerpunkte zudem auf digitalen Medien, Alltagskontexten im #Physikunterricht sowie dem reflektierten Einsatz #KünstlicherIntelligenz in Lehr-Lern-Prozessen.

💬 „Die PH Heidelberg bietet als Profilstandort für #Lehrkräftebildung hervorragende Voraussetzungen, um Physikdidaktik fachlich fundiert, praxisnah und #zukunftsorientiert weiterzuentwickeln“, sagt Vogt. „Besonders wichtig ist mir die enge Verbindung von #Hochschule und #Schule, in der schulische #Praxis und fachdidaktische Forschung ineinandergreifen. Der reflektierte Einsatz digitaler Medien und Künstlicher Intelligenz eröffnet dabei neue Wege für das Lernen und Lehren von Physik.“

💻 Mehr Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260204-personalia-patrik-vogt.html.

👋 Wir haben Dr. Patrik Vogt zum Professor für #Physik und ihre #Didaktik berufen. Er lehrt und forscht ab sofort am Institut für naturwissenschaftliche und technische #Bildung und stärkt insbesondere unsere #lehramt|sbezogenen Studiengänge.

🔗 Sein Ansatz verbindet fachlich fundierte #Physikdidaktik mit ausgeprägter #Unterricht|snähe. Überregional bekannt ist Vogt unter anderem für #innovativ|e Smartphone-Experimente, die neue Zugänge zu #physikalisch|en Fragestellungen eröffnen. Inhaltlich liegen seine Schwerpunkte zudem auf digitalen Medien, Alltagskontexten im #Physikunterricht sowie dem reflektierten Einsatz #KünstlicherIntelligenz in Lehr-Lern-Prozessen.

💬 „Die PH Heidelberg bietet als Profilstandort für #Lehrkräftebildung hervorragende Voraussetzungen, um Physikdidaktik fachlich fundiert, praxisnah und #zukunftsorientiert weiterzuentwickeln“, sagt Vogt. „Besonders wichtig ist mir die enge Verbindung von #Hochschule und #Schule, in der schulische #Praxis und fachdidaktische Forschung ineinandergreifen. Der reflektierte Einsatz digitaler Medien und Künstlicher Intelligenz eröffnet dabei neue Wege für das Lernen und Lehren von Physik.“

💻 Mehr Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260204-personalia-patrik-vogt.html.

👋 Wir haben Dr. Patrik Vogt zum Professor für #Physik und ihre #Didaktik berufen. Er lehrt und forscht ab sofort am Institut für naturwissenschaftliche und technische #Bildung und stärkt insbesondere unsere #lehramt|sbezogenen Studiengänge.

🔗 Sein Ansatz verbindet fachlich fundierte #Physikdidaktik mit ausgeprägter #Unterricht|snähe. Überregional bekannt ist Vogt unter anderem für #innovativ|e Smartphone-Experimente, die neue Zugänge zu #physikalisch|en Fragestellungen eröffnen. Inhaltlich liegen seine Schwerpunkte zudem auf digitalen Medien, Alltagskontexten im #Physikunterricht sowie dem reflektierten Einsatz #KünstlicherIntelligenz in Lehr-Lern-Prozessen.

💬 „Die PH Heidelberg bietet als Profilstandort für #Lehrkräftebildung hervorragende Voraussetzungen, um Physikdidaktik fachlich fundiert, praxisnah und #zukunftsorientiert weiterzuentwickeln“, sagt Vogt. „Besonders wichtig ist mir die enge Verbindung von #Hochschule und #Schule, in der schulische #Praxis und fachdidaktische Forschung ineinandergreifen. Der reflektierte Einsatz digitaler Medien und Künstlicher Intelligenz eröffnet dabei neue Wege für das Lernen und Lehren von Physik.“

💻 Mehr Informationen unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260204-personalia-patrik-vogt.html.

Philipp Bitzenbauer, neuer Professor für #Physikdidaktik an der #UniLeipzig, möchte den #Physikunterricht verständlicher gestalten. Mit 29 Jahren ist er der jüngste Professor der Universität: https://magazin.uni-leipzig.de/das-leipziger-universitaetsmagazin/artikel/gesichter-der-uni-leipzig-prof-dr-philipp-bitzenbauer-2025-01-03

Philipp Bitzenbauer, neuer Professor für #Physikdidaktik an der #UniLeipzig, möchte den #Physikunterricht verständlicher gestalten. Mit 29 Jahren ist er der jüngste Professor der Universität: https://magazin.uni-leipzig.de/das-leipziger-universitaetsmagazin/artikel/gesichter-der-uni-leipzig-prof-dr-philipp-bitzenbauer-2025-01-03

Philipp Bitzenbauer, neuer Professor für #Physikdidaktik an der #UniLeipzig, möchte den #Physikunterricht verständlicher gestalten. Mit 29 Jahren ist er der jüngste Professor der Universität: https://magazin.uni-leipzig.de/das-leipziger-universitaetsmagazin/artikel/gesichter-der-uni-leipzig-prof-dr-philipp-bitzenbauer-2025-01-03

Philipp Bitzenbauer, neuer Professor für #Physikdidaktik an der #UniLeipzig, möchte den #Physikunterricht verständlicher gestalten. Mit 29 Jahren ist er der jüngste Professor der Universität: https://magazin.uni-leipzig.de/das-leipziger-universitaetsmagazin/artikel/gesichter-der-uni-leipzig-prof-dr-philipp-bitzenbauer-2025-01-03

Philipp Bitzenbauer, neuer Professor für #Physikdidaktik an der #UniLeipzig, möchte den #Physikunterricht verständlicher gestalten. Mit 29 Jahren ist er der jüngste Professor der Universität: https://magazin.uni-leipzig.de/das-leipziger-universitaetsmagazin/artikel/gesichter-der-uni-leipzig-prof-dr-philipp-bitzenbauer-2025-01-03

Zum Ende des Monats hätten wir noch eine #OER-Perle 💍 für euch: Im #Physikdidaktik-Modul "Fachpraktikum" finden sich Materialien zum theoretischen Hintergrund, Unterrichtsentwurf, Medien, Experimente sowie verschiedene Unterrichtssituationen. https://www.twillo.de/edu-sharing/components/collections?id=b472de92-63dd-486b-ac94-434ba53f66a3

#OERde #academia #AcademicMastodon #AcademiaEdu #hochschuldidaktik #FediLZ #FediCampus #OpenEducation