#peerinstruction — Public Fediverse posts

Lots of good ideas for teaching and research during the last two days at #x2026. #activeLearning, #peerInstruction and use of #ai in #teaching and #research on display with excellent critical, but respectful discussions. A lot of student involvement, too.

Lots of good ideas for teaching and research during the last two days at #x2026. #activeLearning, #peerInstruction and use of #ai in #teaching and #research on display with excellent critical, but respectful discussions. A lot of student involvement, too.

Lots of good ideas for teaching and research during the last two days at #x2026. #activeLearning, #peerInstruction and use of #ai in #teaching and #research on display with excellent critical, but respectful discussions. A lot of student involvement, too.

Lots of good ideas for teaching and research during the last two days at #x2026. #activeLearning, #peerInstruction and use of #ai in #teaching and #research on display with excellent critical, but respectful discussions. A lot of student involvement, too.

Lots of good ideas for teaching and research during the last two days at #x2026. #activeLearning, #peerInstruction and use of #ai in #teaching and #research on display with excellent critical, but respectful discussions. A lot of student involvement, too.

Wir haben auch mal wieder eine schöne Methode namens #PeerInstruction nach Eric Mazur ausprobiert.

Eine Multiple-Choice-Frage wird gequizt, aber nicht direkt aufgelöst.

Stattdessen sollen die Studierenden sich ihre Lösungen gegenseitig erklären.

Dann wird noch mal gequizzt. Meist wählen danach deutlich mehr Studierende die richtige(n) Antwort(en), ohne dass die Lehrperson diese explizit erklärt hätte.

Hier ist die entsprechende Stelle im Mitschnitt:
https://www.youtube.com/watch?v=eQ9rqYmWnuI&t=2853s

Wir haben auch mal wieder eine schöne Methode namens #PeerInstruction nach Eric Mazur ausprobiert.

Eine Multiple-Choice-Frage wird gequizt, aber nicht direkt aufgelöst.

Stattdessen sollen die Studierenden sich ihre Lösungen gegenseitig erklären.

Dann wird noch mal gequizzt. Meist wählen danach deutlich mehr Studierende die richtige(n) Antwort(en), ohne dass die Lehrperson diese explizit erklärt hätte.

Hier ist die entsprechende Stelle im Mitschnitt:
https://www.youtube.com/watch?v=eQ9rqYmWnuI&t=2853s

Das #AudienceResponse-Werkzeug #Particify hat kürzlich ein Update erhalten und beinhaltet jetzt einige neue Funktionen:

https://particify.de/news/2023/august/

Besonders interessant: Für #PeerInstruction nach #EricMazur kann die gleiche Frage nach einer kurzen studentischen Diskussion wiederholt stellen. Beide Ergebnisse werden dann in einem Diagramm dargestellt.

Außerdem kann man Ergebnisse einfacher exportieren, der #DarkMode wurde optimiert, etc.

Das #AudienceResponse-Werkzeug #Particify hat kürzlich ein Update erhalten und beinhaltet jetzt einige neue Funktionen:

https://particify.de/news/2023/august/

Besonders interessant: Für #PeerInstruction nach #EricMazur kann die gleiche Frage nach einer kurzen studentischen Diskussion wiederholt stellen. Beide Ergebnisse werden dann in einem Diagramm dargestellt.

Außerdem kann man Ergebnisse einfacher exportieren, der #DarkMode wurde optimiert, etc.

Das #AudienceResponse-Werkzeug #Particify hat kürzlich ein Update erhalten und beinhaltet jetzt einige neue Funktionen:

https://particify.de/news/2023/august/

Besonders interessant: Für #PeerInstruction nach #EricMazur kann die gleiche Frage nach einer kurzen studentischen Diskussion wiederholt stellen. Beide Ergebnisse werden dann in einem Diagramm dargestellt.

Außerdem kann man Ergebnisse einfacher exportieren, der #DarkMode wurde optimiert, etc.