#pedocs — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #pedocs, aggregated by home.social.
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Reihe „WM 2026“ – Heute:
Christian Schneijderberg und Ulrich Teichler vergleichen internationale Hochschulsysteme, beleuchten öffentlich-private Mischsysteme in Asien, Lateinamerika und Afrika und zeigen, dass die Differenzierung nach Studiengangsarten (etwa durch den Bologna-Prozess) zunehmend an Bedeutung gewinnt.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33901&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#WM2026 #FWC26 #FIFAWorldCup #WeAre26 #WorldCup #USA #Bildungsforschung #peDOCS -
Reihe „WM 2026“ – Heute:
Christian Schneijderberg und Ulrich Teichler vergleichen internationale Hochschulsysteme, beleuchten öffentlich-private Mischsysteme in Asien, Lateinamerika und Afrika und zeigen, dass die Differenzierung nach Studiengangsarten (etwa durch den Bologna-Prozess) zunehmend an Bedeutung gewinnt.
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Reihe „WM 2026“ – Heute:
Christian Schneijderberg und Ulrich Teichler vergleichen internationale Hochschulsysteme, beleuchten öffentlich-private Mischsysteme in Asien, Lateinamerika und Afrika und zeigen, dass die Differenzierung nach Studiengangsarten (etwa durch den Bologna-Prozess) zunehmend an Bedeutung gewinnt.
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Neu auf peDOCS:
Wie verändern Tracking, Überwachung und Kontrollmechanismen die akademische Arbeitswelt?
Renke Siems beleuchtet in seinem Kapitel „People Farming in Academia“ kritisch die zunehmende Vermessung von Leistung und Verhalten in der Hochschulbildung und diskutiert deren Auswirkungen auf Wissenschaft und Freiheit in der Forschung.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=35671&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#OpenAccess #Digitalisierung #Surveillance #AcademicWork #peDOCS -
Neu auf peDOCS:
Wie verändern Tracking, Überwachung und Kontrollmechanismen die akademische Arbeitswelt?
Renke Siems beleuchtet in seinem Kapitel „People Farming in Academia“ kritisch die zunehmende Vermessung von Leistung und Verhalten in der Hochschulbildung und diskutiert deren Auswirkungen auf Wissenschaft und Freiheit in der Forschung.
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#OpenAccess #Digitalisierung #Surveillance #AcademicWork #peDOCS -
Neu auf peDOCS:
Wie verändern Tracking, Überwachung und Kontrollmechanismen die akademische Arbeitswelt?
Renke Siems beleuchtet in seinem Kapitel „People Farming in Academia“ kritisch die zunehmende Vermessung von Leistung und Verhalten in der Hochschulbildung und diskutiert deren Auswirkungen auf Wissenschaft und Freiheit in der Forschung.
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Neu auf peDOCS:
Wie verändern Tracking, Überwachung und Kontrollmechanismen die akademische Arbeitswelt?
Renke Siems beleuchtet in seinem Kapitel „People Farming in Academia“ kritisch die zunehmende Vermessung von Leistung und Verhalten in der Hochschulbildung und diskutiert deren Auswirkungen auf Wissenschaft und Freiheit in der Forschung.
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Neu auf peDOCS:
Wie verändern Tracking, Überwachung und Kontrollmechanismen die akademische Arbeitswelt?
Renke Siems beleuchtet in seinem Kapitel „People Farming in Academia“ kritisch die zunehmende Vermessung von Leistung und Verhalten in der Hochschulbildung und diskutiert deren Auswirkungen auf Wissenschaft und Freiheit in der Forschung.
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#OpenAccess #Digitalisierung #Surveillance #AcademicWork #peDOCS -
🏅 peDOCS erhält DINI-Zertifikat 2025! 🎉
peDOCS wurde mit dem DINI-Zertifikat 2025 für Open Access-Publikationsdienste ausgezeichnet, einem der wichtigsten Qualitätsnachweise für Repositorien im deutschsprachigen Raum. 🏆
Die Zertifizierung bestätigt:
✅ Verlässliche technische Infrastruktur
✅ Langfristige Verfügbarkeit + Zitierbarkeit
✅ Transparente Prozesse
✅ Konsequente Umsetzung von OA-Prinzipien@dini
#OpenAccess #DINI #Erziehungswissenschaft #peDOCS #WissKomm -
🏅 peDOCS erhält DINI-Zertifikat 2025! 🎉
peDOCS wurde mit dem DINI-Zertifikat 2025 für Open Access-Publikationsdienste ausgezeichnet, einem der wichtigsten Qualitätsnachweise für Repositorien im deutschsprachigen Raum. 🏆
Die Zertifizierung bestätigt:
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✅ Transparente Prozesse
✅ Konsequente Umsetzung von OA-Prinzipien@dini
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Reihe „Europawochen“ – Heute:
Ianina Scheuch, Sandra Bohlinger, Anne Bieß und Hoang Long Nguyen analysieren die Forschung zur europäischen Berufsbildungspolitik mit Fokus auf VET. Sie zeigen, dass die internationale VET-Forschung zwar wächst, bislang aber nur wenig systematisch aufgearbeitet ist.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23864&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Europawochen #Europa #EU #Bildungspolitik #VET #peDOCS -
Reihe „Europawochen“ – Heute:
Ianina Scheuch, Sandra Bohlinger, Anne Bieß und Hoang Long Nguyen analysieren die Forschung zur europäischen Berufsbildungspolitik mit Fokus auf VET. Sie zeigen, dass die internationale VET-Forschung zwar wächst, bislang aber nur wenig systematisch aufgearbeitet ist.
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#Europawochen #Europa #EU #Bildungspolitik #VET #peDOCS -
Reihe „Jugend im Netz“ – Heute:
Felix Paschel, Mary Schultz, Maria von Salisch und Jan Pfetsch beleuchten die zentralen Risiken, mit denen Kinder und Jugendliche bei ihren Interaktionen im Internet konfrontiert werden können: Cybermobbing, Online-Hatespeech, non-konsensuales Sexting und Cybergrooming.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33080&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon#JugendImNetz #SocialMedia #Cybermobbing #Cybergrooming #Medienpaedagogik #peDOCS
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Reihe „Jugend im Netz“ – Heute:
Felix Paschel, Mary Schultz, Maria von Salisch und Jan Pfetsch beleuchten die zentralen Risiken, mit denen Kinder und Jugendliche bei ihren Interaktionen im Internet konfrontiert werden können: Cybermobbing, Online-Hatespeech, non-konsensuales Sexting und Cybergrooming.
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Reihe „Jugend im Netz“ – Heute:
Felix Paschel, Mary Schultz, Maria von Salisch und Jan Pfetsch beleuchten die zentralen Risiken, mit denen Kinder und Jugendliche bei ihren Interaktionen im Internet konfrontiert werden können: Cybermobbing, Online-Hatespeech, non-konsensuales Sexting und Cybergrooming.
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Reihe „Jugend im Netz“ – Heute:
Felix Paschel, Mary Schultz, Maria von Salisch und Jan Pfetsch beleuchten die zentralen Risiken, mit denen Kinder und Jugendliche bei ihren Interaktionen im Internet konfrontiert werden können: Cybermobbing, Online-Hatespeech, non-konsensuales Sexting und Cybergrooming.
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Reihe „Jugend im Netz“ – Heute:
Felix Paschel, Mary Schultz, Maria von Salisch und Jan Pfetsch beleuchten die zentralen Risiken, mit denen Kinder und Jugendliche bei ihren Interaktionen im Internet konfrontiert werden können: Cybermobbing, Online-Hatespeech, non-konsensuales Sexting und Cybergrooming.
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Das #FachportalPädagogik präsentiert sich auf dem #DGfEKongress2026 in München.
Schauen Sie gerne vorbei:
ℹ️ LMU, Senatssaal E 106/E110, 1. OG, Stand 12 (Informationszentrum Bildung des #DIPF)
Kolleg*innen des #Fachinformationsdienst #Erziehungswissenschaft und #Bildungsforschung und von #peDOCS freuen sich auf Ihren Besuch.
#dgfe #eduresearch -
Das #FachportalPädagogik präsentiert sich auf dem #DGfEKongress2026 in München.
Schauen Sie gerne vorbei:
ℹ️ LMU, Senatssaal E 106/E110, 1. OG, Stand 12 (Informationszentrum Bildung des #DIPF)
Kolleg*innen des #Fachinformationsdienst #Erziehungswissenschaft und #Bildungsforschung und von #peDOCS freuen sich auf Ihren Besuch.
#dgfe #eduresearch -
Annika Wilmers und Sieglinde Jornitz bieten einen transatlantischen Diskurs zu Schulumfeldern, Bildungspolitik und digitalen Strategien in der Bildungsforschung. Das Sammelwerk fasst Beiträge aus US- und europäischen Sessions zusammen, beleuchtet Themen wie #Schulentwicklung, #Migration, Ökonomisierung, #Digitalisierung und Large-Scale-Assessments und reflektiert Chancen und Hürden internationaler Kooperationen.
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https://t1p.de/5em9r -
Maria Hjalmarsson untersucht in ihrer Studie die widersprüchliche Situation in schwedischen Freizeitzentren: Einerseits sollen Kinder frei entscheiden können, andererseits wird das Fehlen organisierter Angebote als mangelnde Qualität wahrgenommen. Lehrer versuchen daher, die Qualität ihrer Arbeit ohne Lernzielkontrollen zu belegen.
#Qualitätskontrolle #Bildung #Schweden #Freizeitzentren #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22975&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Maria Hjalmarsson untersucht in ihrer Studie die widersprüchliche Situation in schwedischen Freizeitzentren: Einerseits sollen Kinder frei entscheiden können, andererseits wird das Fehlen organisierter Angebote als mangelnde Qualität wahrgenommen. Lehrer versuchen daher, die Qualität ihrer Arbeit ohne Lernzielkontrollen zu belegen.
#Qualitätskontrolle #Bildung #Schweden #Freizeitzentren #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22975&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Maria Hjalmarsson untersucht in ihrer Studie die widersprüchliche Situation in schwedischen Freizeitzentren: Einerseits sollen Kinder frei entscheiden können, andererseits wird das Fehlen organisierter Angebote als mangelnde Qualität wahrgenommen. Lehrer versuchen daher, die Qualität ihrer Arbeit ohne Lernzielkontrollen zu belegen.
#Qualitätskontrolle #Bildung #Schweden #Freizeitzentren #peDOCS
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Natalie Fischer & Hans Peter Kuhn evaluieren den hessischen "Pakt für den Nachmittag" (PfdN) in Grundschulen. Dieses Programm bietet verlässliche Bildung und Betreuung bis 17 Uhr und in den Ferien, um Familien zu unterstützen und Bildungsgerechtigkeit zu fördern.
#Ganztagsbildung #Grundschulkinder #Bildungsforschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23314&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Natalie Fischer & Hans Peter Kuhn evaluieren den hessischen "Pakt für den Nachmittag" (PfdN) in Grundschulen. Dieses Programm bietet verlässliche Bildung und Betreuung bis 17 Uhr und in den Ferien, um Familien zu unterstützen und Bildungsgerechtigkeit zu fördern.
#Ganztagsbildung #Grundschulkinder #Bildungsforschung #peDOCS
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Werner Dees beleuchtet das Freizeitverhalten von Nürnberger Grundschulkindern basierend auf einer Befragung von 348 Kindern und ihren Eltern aus dem Jahr 2002. Er analysiert deren Freizeitaktivitäten, die Nutzung institutioneller Angebote, Medienkonsum und Freundschaftsbeziehungen.
#Freizeitpädagogik #Grundschulkinder #Bildungsforschung #Mediennutzung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=424&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Werner Dees beleuchtet das Freizeitverhalten von Nürnberger Grundschulkindern basierend auf einer Befragung von 348 Kindern und ihren Eltern aus dem Jahr 2002. Er analysiert deren Freizeitaktivitäten, die Nutzung institutioneller Angebote, Medienkonsum und Freundschaftsbeziehungen.
#Freizeitpädagogik #Grundschulkinder #Bildungsforschung #Mediennutzung #peDOCS
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Johannes Mayr untersucht Strategien und Muster erfolgreichen Lehrerhandelns in der Sekundarstufe II. Dieses zeigt sich in gut strukturiertem Unterricht, klarer Verhaltenssteuerung und gelingenden Lehrer-Schüler-Beziehungen – das bestätigen Ergebnisse aus einer Studie an Handelsakademien.
#Klassenführung #Sekundarstufe #Lehrerhandeln #Unterrichtsqualität #Bildungsforschung
#peDOCS
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https://champ.ly/drMc7ZW9 -
Wovon hängen Schülerurteile zur Klassenführung ab – vom Lehrerverhalten oder von der Klassenzusammensetzung? Eine Reanalyse von Richard Göllner, Benjamin Fauth, Gerlinde Lenske, Anna-Katharina Praetorius und Wolfgang Wagner von PISA 2003 zeigt: Schülerbezogene Bewertungen spiegeln auch den sozialen Kontext der Klasse.
#Klassenführung #PISA #Bildungsforschung #Unterrichtsqualität #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25871&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Wovon hängen Schülerurteile zur Klassenführung ab – vom Lehrerverhalten oder von der Klassenzusammensetzung? Eine Reanalyse von Richard Göllner, Benjamin Fauth, Gerlinde Lenske, Anna-Katharina Praetorius und Wolfgang Wagner von PISA 2003 zeigt: Schülerbezogene Bewertungen spiegeln auch den sozialen Kontext der Klasse.
#Klassenführung #PISA #Bildungsforschung #Unterrichtsqualität #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25871&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon -
Wie erleben Schüler*innen Klassenführung? Eine slowenische Studie von Kalin, Cirila Peklaj, Sonja Pecjak, Melita Levpuscek, Melita Puklek und Milena Valencic Zuljan vergleicht Schülerwahrnehmungen von Lehrkompetenzen im Mathematik- und Sprachunterricht an Grund- und Sekundarschulen.
#Klassenführung #Lehrkompetenz #Unterrichtsklima #Schülerperspektive #EmpirischeForschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15210&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Wie erleben Schüler*innen Klassenführung? Eine slowenische Studie von Kalin, Cirila Peklaj, Sonja Pecjak, Melita Levpuscek, Melita Puklek und Milena Valencic Zuljan vergleicht Schülerwahrnehmungen von Lehrkompetenzen im Mathematik- und Sprachunterricht an Grund- und Sekundarschulen.
#Klassenführung #Lehrkompetenz #Unterrichtsklima #Schülerperspektive #EmpirischeForschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15210&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Katrin Gabriels Studie zeigt anhand videobasierter Beobachtungen in Deutsch und Mathematik, wie Klassenführung und Unterrichtsklima im Anfangsunterricht wirken sowie deren Einfluss auf Leistung und Selbstkonzept.
#Unterrichtsqualität #Klassenführung #Grundschule #Videoanalyse #Bildungsforschung
#peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=30650&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Katrin Gabriels Studie zeigt anhand videobasierter Beobachtungen in Deutsch und Mathematik, wie Klassenführung und Unterrichtsklima im Anfangsunterricht wirken sowie deren Einfluss auf Leistung und Selbstkonzept.
#Unterrichtsqualität #Klassenführung #Grundschule #Videoanalyse #Bildungsforschung
#peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=30650&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Johannes König und Morena Lebens entwickeln ein videobasiertes Verfahren zur Erfassung von Classroom Management-Expertise bei Lehrkräften. Anhand dreier kognitiver Dimensionen – Genauigkeit der Wahrnehmung, holistische Wahrnehmung und Handlungsbegründung– zeigen sie, wie professionelles Wissen und Können messbar wird.
#Klassenführung #Lehrkompetenz #Videovignette #Bildungsforschung #peDOCS
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https://champ.ly/05NQ3ySa -
Gino Casale, Sarah Strauß, Thomas Hennemann und Johannes König prüfen ein videobasiertes Testverfahren zur Erfassung professioneller Expertise mit zufriedenstellender Generalisierbarkeit.
#Klassenführung #Lehrkompetenz #Videovignetten #EmpirischeBildungsforschung #Evaluation
#peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12300&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Markus P. Neuenschwander untersucht, wie unterschiedliche Führungsstile im Klassenzimmer wirken und überprüft eine vierteilige Typologie von Klassenführung. Schluss: Souveräne Führung fördert sowohl Leistungsentwicklung als auch Lehrer-Schüler-Beziehungen.
#Klassenführung #Lehrerhandeln #Bildungsforschung #Unterrichtsqualität #Mathematikunterricht
#peDOCS
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https://champ.ly/VKBSvEuP -
Markus P. Neuenschwander untersucht, wie unterschiedliche Führungsstile im Klassenzimmer wirken und überprüft eine vierteilige Typologie von Klassenführung. Schluss: Souveräne Führung fördert sowohl Leistungsentwicklung als auch Lehrer-Schüler-Beziehungen.
#Klassenführung #Lehrerhandeln #Bildungsforschung #Unterrichtsqualität #Mathematikunterricht
#peDOCS
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https://champ.ly/VKBSvEuP -
Wie lässt sich Klassenführung praxisnah erlernen? Yves Cocard & Samuel Krähenbühl (2012) stellen ein innovatives Ausbildungskonzept der PH Bern vor, das Theorie, Praxisreflexion und Portfolioarbeit verbindet – mit Fokus auf Konfliktmanagement und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung.
#Klassenführung #Konfliktmanagement #Lehrerbildung #Kompetenzentwicklung #Schulpädagogik #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=13819&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Wie lässt sich Klassenführung praxisnah erlernen? Yves Cocard & Samuel Krähenbühl (2012) stellen ein innovatives Ausbildungskonzept der PH Bern vor, das Theorie, Praxisreflexion und Portfolioarbeit verbindet – mit Fokus auf Konfliktmanagement und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung.
#Klassenführung #Konfliktmanagement #Lehrerbildung #Kompetenzentwicklung #Schulpädagogik #peDOCS
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Zum Tag des Grundgesetzes empfehlen wir den Aufsatz von Johannes Baumann. Er behandelt die Herausforderungen für Schulen, sowohl struktur- als auch prozessqualitativ für eine gute Ergebnisqualität bei der Demokratiebildung. Die Wertebildung sei dabei Grundlage und Voraussetzung.
#TagDesGrundgesetzes #Wertebildung#Demokratiebildung #Schule #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32568&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704 -
Wir freuen uns sehr, das FWU - Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht - als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen!
Ab diesem Jahr werden Projektberichte u.ä. vom FWU auf peDOCS im #OpenAccess erscheinen.#Bildungsforschung #Projektergebnis #Projektbericht #Kooperation #FWU #pedocs
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Wir freuen uns sehr, das FWU - Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht - als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen!
Ab diesem Jahr werden Projektberichte u.ä. vom FWU auf peDOCS im #OpenAccess erscheinen.#Bildungsforschung #Projektergebnis #Projektbericht #Kooperation #FWU #pedocs
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Wir freuen uns sehr, das FWU - Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht - als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen!
Ab diesem Jahr werden Projektberichte u.ä. vom FWU auf peDOCS im #OpenAccess erscheinen.#Bildungsforschung #Projektergebnis #Projektbericht #Kooperation #FWU #pedocs
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Wir freuen uns sehr, das FWU - Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht - als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen!
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Wir freuen uns sehr, das FWU - Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht - als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen!
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FID erweitert Angebote für eine »offene Wissenschaft«
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) fördert den Fachinformationsdienst (FID) Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung für weitere drei Jahre. Im Rahmen dieser vierten Förderperiode wird der im Fachportal Pädagogik angesiedelte Dienst zur weiteren Öffnung der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung im Sinne von Open Science beitragen.