#pedocs — Public Fediverse posts
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Katharina Brizic untersucht anhand von Eltern-, Lehrkraft- und Kinderperspektiven, wie in der Wiener Grundschule soziale Ungleichheit trotz gegenteiliger Absichten reproduziert wird, und zeigt, welche biografischen und sprachlichen Ressourcen institutionell gehört werden.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26086&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #Bildungsungleichheit #Primarbereich #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Katharina Brizic untersucht anhand von Eltern-, Lehrkraft- und Kinderperspektiven, wie in der Wiener Grundschule soziale Ungleichheit trotz gegenteiliger Absichten reproduziert wird, und zeigt, welche biografischen und sprachlichen Ressourcen institutionell gehört werden.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Katharina Brizic untersucht anhand von Eltern-, Lehrkraft- und Kinderperspektiven, wie in der Wiener Grundschule soziale Ungleichheit trotz gegenteiliger Absichten reproduziert wird, und zeigt, welche biografischen und sprachlichen Ressourcen institutionell gehört werden.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Christina Möller, Frerk Blome und Julia Reuter bündeln interdisziplinäre Perspektiven auf sozialen Aufstieg durch Bildung und zeigen, dass die klassische Aufstiegserzählung heute zunehmend als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede hinterfragt wird.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=32269&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Christina Möller, Frerk Blome und Julia Reuter bündeln interdisziplinäre Perspektiven auf sozialen Aufstieg durch Bildung und zeigen, dass die klassische Aufstiegserzählung heute zunehmend als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede hinterfragt wird.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Christina Möller, Frerk Blome und Julia Reuter bündeln interdisziplinäre Perspektiven auf sozialen Aufstieg durch Bildung und zeigen, dass die klassische Aufstiegserzählung heute zunehmend als Beleg für anhaltende Klassenunterschiede hinterfragt wird.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Jan Scharf, Katharina Damm, Susanne Kuger und Kai Maaz bündeln aktuelle Forschung zu formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten und zeigen, welche Barrieren ungleiche Bildungschancen verursachen und welche Ansätze zu deren Abbau beitragen können.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=35182&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Jan Scharf, Katharina Damm, Susanne Kuger und Kai Maaz bündeln aktuelle Forschung zu formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten und zeigen, welche Barrieren ungleiche Bildungschancen verursachen und welche Ansätze zu deren Abbau beitragen können.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Jan Scharf, Katharina Damm, Susanne Kuger und Kai Maaz bündeln aktuelle Forschung zu formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten und zeigen, welche Barrieren ungleiche Bildungschancen verursachen und welche Ansätze zu deren Abbau beitragen können.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tilmann Drope, Sabine Reh und Kai Maaz sammeln Perspektiven auf Bildungsungleichheit als Forschungsgegenstand und fragen kritisch, wie bildungswissenschaftliches Wissen über Ungleichheit entsteht, von wem es produziert wird und wie es zum Abbau von Ungleichheit beitragen kann.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=34134&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tilmann Drope, Sabine Reh und Kai Maaz sammeln Perspektiven auf Bildungsungleichheit als Forschungsgegenstand und fragen kritisch, wie bildungswissenschaftliches Wissen über Ungleichheit entsteht, von wem es produziert wird und wie es zum Abbau von Ungleichheit beitragen kann.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tilmann Drope, Sabine Reh und Kai Maaz sammeln Perspektiven auf Bildungsungleichheit als Forschungsgegenstand und fragen kritisch, wie bildungswissenschaftliches Wissen über Ungleichheit entsteht, von wem es produziert wird und wie es zum Abbau von Ungleichheit beitragen kann.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tilmann Drope, Sabine Reh und Kai Maaz sammeln Perspektiven auf Bildungsungleichheit als Forschungsgegenstand und fragen kritisch, wie bildungswissenschaftliches Wissen über Ungleichheit entsteht, von wem es produziert wird und wie es zum Abbau von Ungleichheit beitragen kann.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tilmann Drope, Sabine Reh und Kai Maaz sammeln Perspektiven auf Bildungsungleichheit als Forschungsgegenstand und fragen kritisch, wie bildungswissenschaftliches Wissen über Ungleichheit entsteht, von wem es produziert wird und wie es zum Abbau von Ungleichheit beitragen kann.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Karolina Siegert und Antje Handelmann beleuchten, wie Klassismus als bislang vernachlässigte Differenzdimension Übergangsprozesse benachteiligter Zielgruppen prägt, und zeigen, dass pädagogische Institutionen klassenspezifische Positionierungen aktiv hervorbringen.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29778&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Karolina Siegert und Antje Handelmann beleuchten, wie Klassismus als bislang vernachlässigte Differenzdimension Übergangsprozesse benachteiligter Zielgruppen prägt, und zeigen, dass pädagogische Institutionen klassenspezifische Positionierungen aktiv hervorbringen.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29778&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Karolina Siegert und Antje Handelmann beleuchten, wie Klassismus als bislang vernachlässigte Differenzdimension Übergangsprozesse benachteiligter Zielgruppen prägt, und zeigen, dass pädagogische Institutionen klassenspezifische Positionierungen aktiv hervorbringen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Karolina Siegert und Antje Handelmann beleuchten, wie Klassismus als bislang vernachlässigte Differenzdimension Übergangsprozesse benachteiligter Zielgruppen prägt, und zeigen, dass pädagogische Institutionen klassenspezifische Positionierungen aktiv hervorbringen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Karolina Siegert und Antje Handelmann beleuchten, wie Klassismus als bislang vernachlässigte Differenzdimension Übergangsprozesse benachteiligter Zielgruppen prägt, und zeigen, dass pädagogische Institutionen klassenspezifische Positionierungen aktiv hervorbringen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Max Nachbauer untersucht anhand des Nationalen Bildungspanels, durch welche Faktoren soziale Herkunft Kompetenzunterschiede erzeugt, und analysiert, inwiefern schulische Merkmale zur Verringerung dieser Ungleichheiten beitragen können.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=27101&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Max Nachbauer untersucht anhand des Nationalen Bildungspanels, durch welche Faktoren soziale Herkunft Kompetenzunterschiede erzeugt, und analysiert, inwiefern schulische Merkmale zur Verringerung dieser Ungleichheiten beitragen können.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Max Nachbauer untersucht anhand des Nationalen Bildungspanels, durch welche Faktoren soziale Herkunft Kompetenzunterschiede erzeugt, und analysiert, inwiefern schulische Merkmale zur Verringerung dieser Ungleichheiten beitragen können.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Max Nachbauer untersucht anhand des Nationalen Bildungspanels, durch welche Faktoren soziale Herkunft Kompetenzunterschiede erzeugt, und analysiert, inwiefern schulische Merkmale zur Verringerung dieser Ungleichheiten beitragen können.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Max Nachbauer untersucht anhand des Nationalen Bildungspanels, durch welche Faktoren soziale Herkunft Kompetenzunterschiede erzeugt, und analysiert, inwiefern schulische Merkmale zur Verringerung dieser Ungleichheiten beitragen können.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Anlässlich des Geburtstages von Jean Piaget:
Richard Kohler arbeitet erstmals umfassend die pädagogischen Dimensionen von Piagets Werk auf, von seinen institutionellen Aktivitäten bis zu den pädagogischen Ableitungen seiner Theorie und zeigt, dass religiöse Überzeugungen und politische Erfahrungen für Piagets reformpädagogische Anliegen prägend waren.
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=1859&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#OpenAccess #JeanPiaget #Pädagogik #peDOCS -
Anlässlich des Geburtstages von Jean Piaget:
Richard Kohler arbeitet erstmals umfassend die pädagogischen Dimensionen von Piagets Werk auf, von seinen institutionellen Aktivitäten bis zu den pädagogischen Ableitungen seiner Theorie und zeigt, dass religiöse Überzeugungen und politische Erfahrungen für Piagets reformpädagogische Anliegen prägend waren.
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#OpenAccess #JeanPiaget #Pädagogik #peDOCS -
Anlässlich des Geburtstages von Jean Piaget:
Richard Kohler arbeitet erstmals umfassend die pädagogischen Dimensionen von Piagets Werk auf, von seinen institutionellen Aktivitäten bis zu den pädagogischen Ableitungen seiner Theorie und zeigt, dass religiöse Überzeugungen und politische Erfahrungen für Piagets reformpädagogische Anliegen prägend waren.
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#OpenAccess #JeanPiaget #Pädagogik #peDOCS -
Anlässlich des Geburtstages von Jean Piaget:
Richard Kohler arbeitet erstmals umfassend die pädagogischen Dimensionen von Piagets Werk auf, von seinen institutionellen Aktivitäten bis zu den pädagogischen Ableitungen seiner Theorie und zeigt, dass religiöse Überzeugungen und politische Erfahrungen für Piagets reformpädagogische Anliegen prägend waren.
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#OpenAccess #JeanPiaget #Pädagogik #peDOCS -
Anlässlich des Geburtstages von Jean Piaget:
Richard Kohler arbeitet erstmals umfassend die pädagogischen Dimensionen von Piagets Werk auf, von seinen institutionellen Aktivitäten bis zu den pädagogischen Ableitungen seiner Theorie und zeigt, dass religiöse Überzeugungen und politische Erfahrungen für Piagets reformpädagogische Anliegen prägend waren.
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Heute vor 130 Jahren wurde Jean Piaget geboren! Der Schweizer Entwicklungspsychologe und Erkenntnistheoretiker prägt bis heute Pädagogik und Didaktik weltweit. Sein Werk bleibt ein unverzichtbarer Bezugspunkt in Forschung und Unterrichtspraxis gleichermaßen.
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Heute vor 130 Jahren wurde Jean Piaget geboren! Der Schweizer Entwicklungspsychologe und Erkenntnistheoretiker prägt bis heute Pädagogik und Didaktik weltweit. Sein Werk bleibt ein unverzichtbarer Bezugspunkt in Forschung und Unterrichtspraxis gleichermaßen.
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Heute vor 130 Jahren wurde Jean Piaget geboren! Der Schweizer Entwicklungspsychologe und Erkenntnistheoretiker prägt bis heute Pädagogik und Didaktik weltweit. Sein Werk bleibt ein unverzichtbarer Bezugspunkt in Forschung und Unterrichtspraxis gleichermaßen.
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Heute vor 130 Jahren wurde Jean Piaget geboren! Der Schweizer Entwicklungspsychologe und Erkenntnistheoretiker prägt bis heute Pädagogik und Didaktik weltweit. Sein Werk bleibt ein unverzichtbarer Bezugspunkt in Forschung und Unterrichtspraxis gleichermaßen.
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Heute vor 130 Jahren wurde Jean Piaget geboren! Der Schweizer Entwicklungspsychologe und Erkenntnistheoretiker prägt bis heute Pädagogik und Didaktik weltweit. Sein Werk bleibt ein unverzichtbarer Bezugspunkt in Forschung und Unterrichtspraxis gleichermaßen.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Markus Neuenschwander, Stefanie Hänni und Tomas Kaqinari analysieren, welche Hindernisse und Ressourcen einen Bildungsaufstieg beeinflussen, und zeigen, dass soziale Unterstützung durch Eltern, Lehrkräfte und Peers dabei eine zentrale Rolle spielt.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25399&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Markus Neuenschwander, Stefanie Hänni und Tomas Kaqinari analysieren, welche Hindernisse und Ressourcen einen Bildungsaufstieg beeinflussen, und zeigen, dass soziale Unterstützung durch Eltern, Lehrkräfte und Peers dabei eine zentrale Rolle spielt.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Markus Neuenschwander, Stefanie Hänni und Tomas Kaqinari analysieren, welche Hindernisse und Ressourcen einen Bildungsaufstieg beeinflussen, und zeigen, dass soziale Unterstützung durch Eltern, Lehrkräfte und Peers dabei eine zentrale Rolle spielt.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Markus Neuenschwander, Stefanie Hänni und Tomas Kaqinari analysieren, welche Hindernisse und Ressourcen einen Bildungsaufstieg beeinflussen, und zeigen, dass soziale Unterstützung durch Eltern, Lehrkräfte und Peers dabei eine zentrale Rolle spielt.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Markus Neuenschwander, Stefanie Hänni und Tomas Kaqinari analysieren, welche Hindernisse und Ressourcen einen Bildungsaufstieg beeinflussen, und zeigen, dass soziale Unterstützung durch Eltern, Lehrkräfte und Peers dabei eine zentrale Rolle spielt.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tanja Betz, Alexa Meyer-Hamme und Arne-Christoph Halle untersuchen im Projekt ACT-2GETHER, wie Fortbildungen von Lehr- und Fachkräften dazu beitragen können, soziale Ungleichheit in der Ganztagsschule abzubauen, und fragen, welche Kompetenzen im Schulalltag zugutekommen.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25941&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tanja Betz, Alexa Meyer-Hamme und Arne-Christoph Halle untersuchen im Projekt ACT-2GETHER, wie Fortbildungen von Lehr- und Fachkräften dazu beitragen können, soziale Ungleichheit in der Ganztagsschule abzubauen, und fragen, welche Kompetenzen im Schulalltag zugutekommen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tanja Betz, Alexa Meyer-Hamme und Arne-Christoph Halle untersuchen im Projekt ACT-2GETHER, wie Fortbildungen von Lehr- und Fachkräften dazu beitragen können, soziale Ungleichheit in der Ganztagsschule abzubauen, und fragen, welche Kompetenzen im Schulalltag zugutekommen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tanja Betz, Alexa Meyer-Hamme und Arne-Christoph Halle untersuchen im Projekt ACT-2GETHER, wie Fortbildungen von Lehr- und Fachkräften dazu beitragen können, soziale Ungleichheit in der Ganztagsschule abzubauen, und fragen, welche Kompetenzen im Schulalltag zugutekommen.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Tanja Betz, Alexa Meyer-Hamme und Arne-Christoph Halle untersuchen im Projekt ACT-2GETHER, wie Fortbildungen von Lehr- und Fachkräften dazu beitragen können, soziale Ungleichheit in der Ganztagsschule abzubauen, und fragen, welche Kompetenzen im Schulalltag zugutekommen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Heidi Grobbauer und Margarita Langthaler beleuchten soziale Ungleichheit als multidimensionales Phänomen im Kontext globaler Polykrise und zeigen, dass Bildungsungleichheiten eine zentrale Herausforderung für sozial-ökologische Transformationsprozesse darstellen.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26364&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Heidi Grobbauer und Margarita Langthaler beleuchten soziale Ungleichheit als multidimensionales Phänomen im Kontext globaler Polykrise und zeigen, dass Bildungsungleichheiten eine zentrale Herausforderung für sozial-ökologische Transformationsprozesse darstellen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Heidi Grobbauer und Margarita Langthaler beleuchten soziale Ungleichheit als multidimensionales Phänomen im Kontext globaler Polykrise und zeigen, dass Bildungsungleichheiten eine zentrale Herausforderung für sozial-ökologische Transformationsprozesse darstellen.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Heidi Grobbauer und Margarita Langthaler beleuchten soziale Ungleichheit als multidimensionales Phänomen im Kontext globaler Polykrise und zeigen, dass Bildungsungleichheiten eine zentrale Herausforderung für sozial-ökologische Transformationsprozesse darstellen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Heidi Grobbauer und Margarita Langthaler beleuchten soziale Ungleichheit als multidimensionales Phänomen im Kontext globaler Polykrise und zeigen, dass Bildungsungleichheiten eine zentrale Herausforderung für sozial-ökologische Transformationsprozesse darstellen.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Anna Bachsleitner, Ronja Lämmchen und Kai Maaz synthetisieren knapp 2 Jahrzehnte Forschung zu sozialer Bildungsungleichheit im deutschsprachigen Raum und bieten damit erstmals eine systematische Gesamtschau des Forschungsstands samt Identifikation von Forschungslücken.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26079&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Anna Bachsleitner, Ronja Lämmchen und Kai Maaz synthetisieren knapp 2 Jahrzehnte Forschung zu sozialer Bildungsungleichheit im deutschsprachigen Raum und bieten damit erstmals eine systematische Gesamtschau des Forschungsstands samt Identifikation von Forschungslücken.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Anna Bachsleitner, Ronja Lämmchen und Kai Maaz synthetisieren knapp 2 Jahrzehnte Forschung zu sozialer Bildungsungleichheit im deutschsprachigen Raum und bieten damit erstmals eine systematische Gesamtschau des Forschungsstands samt Identifikation von Forschungslücken.
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Anna Bachsleitner, Ronja Lämmchen und Kai Maaz synthetisieren knapp 2 Jahrzehnte Forschung zu sozialer Bildungsungleichheit im deutschsprachigen Raum und bieten damit erstmals eine systematische Gesamtschau des Forschungsstands samt Identifikation von Forschungslücken.
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Anna Bachsleitner, Ronja Lämmchen und Kai Maaz synthetisieren knapp 2 Jahrzehnte Forschung zu sozialer Bildungsungleichheit im deutschsprachigen Raum und bieten damit erstmals eine systematische Gesamtschau des Forschungsstands samt Identifikation von Forschungslücken.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Kai Maaz, Cordula Artelt, Pia Brugger, Sandra Buchholz, Susanne Kuger, Josefine Lühe, Nadine Müller, Josef Schrader und Susan Seeber legen mit dem 11. Bildungsbericht eine umfassende indikatorengestützte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens vor.
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=35776&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Kai Maaz, Cordula Artelt, Pia Brugger, Sandra Buchholz, Susanne Kuger, Josefine Lühe, Nadine Müller, Josef Schrader und Susan Seeber legen mit dem 11. Bildungsbericht eine umfassende indikatorengestützte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens vor.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Kai Maaz, Cordula Artelt, Pia Brugger, Sandra Buchholz, Susanne Kuger, Josefine Lühe, Nadine Müller, Josef Schrader und Susan Seeber legen mit dem 11. Bildungsbericht eine umfassende indikatorengestützte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens vor.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Kai Maaz, Cordula Artelt, Pia Brugger, Sandra Buchholz, Susanne Kuger, Josefine Lühe, Nadine Müller, Josef Schrader und Susan Seeber legen mit dem 11. Bildungsbericht eine umfassende indikatorengestützte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens vor.
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Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit“ – Heute:
Kai Maaz, Cordula Artelt, Pia Brugger, Sandra Buchholz, Susanne Kuger, Josefine Lühe, Nadine Müller, Josef Schrader und Susan Seeber legen mit dem 11. Bildungsbericht eine umfassende indikatorengestützte Bestandsaufnahme des deutschen Bildungswesens vor.
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#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS -
Der Bildungsbericht 2026 macht es einmal mehr deutlich: Soziale Herkunft bleibt ein zentraler Faktor für Bildungserfolg. In unserer neuen Reihe „Soziale Herkunft und Bildungsungleichheit" stellen wir in den kommenden Wochen Literatur vor, die das Thema aus verschiedenen Perspektiven beleuchtet.
#Bildungsbericht2026 #sozialeHerkunft #Bildungsungleichheit #peDOCS