Sur la question de pourquoi travailler sur le paysage sonore/l'environnement sonore en cours, notamment de langue, j'ai du mal à trouver des justifications que je trouve "solides" (mon idée de "solide" étant une partie du problème).
Mais quand je tombe sur une phrase de ce type (sortie de son contexte, c'est vrai) "une ouverture aux sons peut engendrer une ouverture d’esprit", j'ai encore plus de mal parce que je me demande si l'ouverture d'esprit fait partie des objectifs d'un cours de langue et partant, comment elle s'évalue.
(j'ai aucun problème à défendre ça dans plein de contextes éducatifs, mais si mon travail s'inscrit dans une institution, qui plus est étatique, il faut se poser la question de l'évaluation. Il m'est avis. Non?)
