#onderwijskunde — Public Fediverse posts

Hoe een 'evidence-informed' onderwijsaanpak kan leiden tot betere leerprestaties
De implementatie van een wetenschappelijk onderbouwde aanpak van het onderwijs in een Amerikaans schooldistrict heeft volgens Holly Korbey geleid tot opmerkelijke verbeteringen in leerresultaten en een verkleining van prestatieverschillen tussen lerenden.
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-een-evidence-informed-onderwijsaanpak-kan-leiden-tot-betere-leerprestaties/
#evicenceinformed #onderwijs #cognitievepsychologie #neurowetenschappen #onderwijskunde #leerprestaties #edutoot

ScienceDaily besteedt deze week aandacht aan een nieuw onderzoek van een consortium van universiteiten waaruit blijkt dat niet-cognitieve vaardigheden, zoals motivatie en zelfregulatie, even belangrijk zijn als intelligentie voor leerprestaties. Deze vaardigheden worden zelfs invloedrijker naarmate lerenden ouder worden.
https://www.te-learning.nl/blog/leerprestaties-worden-door-zeer-veel-factoren-beinvloed-recent-onderzoek/
#onderzoek #cognitievepsychologie #motivatietheorie #onderwijskunde #leerprestaties #edutoot #onderwijs

ScienceDaily besteedt deze week aandacht aan een nieuw onderzoek van een consortium van universiteiten waaruit blijkt dat niet-cognitieve vaardigheden, zoals motivatie en zelfregulatie, even belangrijk zijn als intelligentie voor leerprestaties. Deze vaardigheden worden zelfs invloedrijker naarmate lerenden ouder worden.
https://www.te-learning.nl/blog/leerprestaties-worden-door-zeer-veel-factoren-beinvloed-recent-onderzoek/
#onderzoek #cognitievepsychologie #motivatietheorie #onderwijskunde #leerprestaties #edutoot #onderwijs

ScienceDaily besteedt deze week aandacht aan een nieuw onderzoek van een consortium van universiteiten waaruit blijkt dat niet-cognitieve vaardigheden, zoals motivatie en zelfregulatie, even belangrijk zijn als intelligentie voor leerprestaties. Deze vaardigheden worden zelfs invloedrijker naarmate lerenden ouder worden.
https://www.te-learning.nl/blog/leerprestaties-worden-door-zeer-veel-factoren-beinvloed-recent-onderzoek/
#onderzoek #cognitievepsychologie #motivatietheorie #onderwijskunde #leerprestaties #edutoot #onderwijs

ScienceDaily besteedt deze week aandacht aan een nieuw onderzoek van een consortium van universiteiten waaruit blijkt dat niet-cognitieve vaardigheden, zoals motivatie en zelfregulatie, even belangrijk zijn als intelligentie voor leerprestaties. Deze vaardigheden worden zelfs invloedrijker naarmate lerenden ouder worden.
https://www.te-learning.nl/blog/leerprestaties-worden-door-zeer-veel-factoren-beinvloed-recent-onderzoek/
#onderzoek #cognitievepsychologie #motivatietheorie #onderwijskunde #leerprestaties #edutoot #onderwijs

ScienceDaily besteedt deze week aandacht aan een nieuw onderzoek van een consortium van universiteiten waaruit blijkt dat niet-cognitieve vaardigheden, zoals motivatie en zelfregulatie, even belangrijk zijn als intelligentie voor leerprestaties. Deze vaardigheden worden zelfs invloedrijker naarmate lerenden ouder worden.
https://www.te-learning.nl/blog/leerprestaties-worden-door-zeer-veel-factoren-beinvloed-recent-onderzoek/
#onderzoek #cognitievepsychologie #motivatietheorie #onderwijskunde #leerprestaties #edutoot #onderwijs

Interessante samenvattingen van onderwijskundig onderzoek
Ik volg al jaren met plezier de Onderwijswetenschappen blog. De afgelopen week verschenen hier drie boeiende samenvattingen van onderwijskundig onderzoek. https://www.te-learning.nl/blog/interessante-samenvattingen-van-onderwijskundig-onderzoek/
#onderzoek #onderwijs #onderwijskunde #autonomie #leerstrategie #discriminatie #edutoot