#numeration — Public Fediverse posts

Du coup, il fallait faire quoi pour le 1/6 et les autres ?

Il fallait les inventer en proposant un système de numération. Trois chercheurs kabyles ont fait cette proposition qui décoince les langues amazighs.

Ça reste une proposition, personne n'est obligé de l'adopter mais vous allez vous rendre vite compte qu'elle est utile, très utile même lorsque vous allez arriver pied du mur de la langue et de ses limites actuelles :)

https://anzart.github.io/kab-new-num-system/

2/2

#kabyle #numération #système

Du coup, il fallait faire quoi pour le 1/6 et les autres ?

Il fallait les inventer en proposant un système de numération. Trois chercheurs kabyles ont fait cette proposition qui décoince les langues amazighs.

Ça reste une proposition, personne n'est obligé de l'adopter mais vous allez vous rendre vite compte qu'elle est utile, très utile même lorsque vous allez arriver pied du mur de la langue et de ses limites actuelles :)

https://anzart.github.io/kab-new-num-system/

2/2

#kabyle #numération #système

Du coup, il fallait faire quoi pour le 1/6 et les autres ?

Il fallait les inventer en proposant un système de numération. Trois chercheurs kabyles ont fait cette proposition qui décoince les langues amazighs.

Ça reste une proposition, personne n'est obligé de l'adopter mais vous allez vous rendre vite compte qu'elle est utile, très utile même lorsque vous allez arriver pied du mur de la langue et de ses limites actuelles :)

https://anzart.github.io/kab-new-num-system/

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#kabyle #numération #système

Du coup, il fallait faire quoi pour le 1/6 et les autres ?

Il fallait les inventer en proposant un système de numération. Trois chercheurs kabyles ont fait cette proposition qui décoince les langues amazighs.

Ça reste une proposition, personne n'est obligé de l'adopter mais vous allez vous rendre vite compte qu'elle est utile, très utile même lorsque vous allez arriver pied du mur de la langue et de ses limites actuelles :)

https://anzart.github.io/kab-new-num-system/

2/2

#kabyle #numération #système

Du coup, il fallait faire quoi pour le 1/6 et les autres ?

Il fallait les inventer en proposant un système de numération. Trois chercheurs kabyles ont fait cette proposition qui décoince les langues amazighs.

Ça reste une proposition, personne n'est obligé de l'adopter mais vous allez vous rendre vite compte qu'elle est utile, très utile même lorsque vous allez arriver pied du mur de la langue et de ses limites actuelles :)

https://anzart.github.io/kab-new-num-system/

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#kabyle #numération #système

Enfin, j'ai trouvé l'explication complète de quelque chose que je comprenais globalement, sans avoir jamais fouillé totalement le sujet : la différence entre les "billions ou trillions" en langues françaises et anglaises.

FR : Échelles longue et courte https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89chelles_longue_et_courte
EN : Long and short scales https://en.wikipedia.org/wiki/Long_and_short_scales

#Numeration #Language #Numerals

Enfin, j'ai trouvé l'explication complète de quelque chose que je comprenais globalement, sans avoir jamais fouillé totalement le sujet : la différence entre les "billions ou trillions" en langues françaises et anglaises.

FR : Échelles longue et courte https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89chelles_longue_et_courte
EN : Long and short scales https://en.wikipedia.org/wiki/Long_and_short_scales

#Numeration #Language #Numerals

Enfin, j'ai trouvé l'explication complète de quelque chose que je comprenais globalement, sans avoir jamais fouillé totalement le sujet : la différence entre les "billions ou trillions" en langues françaises et anglaises.

FR : Échelles longue et courte https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89chelles_longue_et_courte
EN : Long and short scales https://en.wikipedia.org/wiki/Long_and_short_scales

#Numeration #Language #Numerals

Enfin, j'ai trouvé l'explication complète de quelque chose que je comprenais globalement, sans avoir jamais fouillé totalement le sujet : la différence entre les "billions ou trillions" en langues françaises et anglaises.

FR : Échelles longue et courte https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89chelles_longue_et_courte
EN : Long and short scales https://en.wikipedia.org/wiki/Long_and_short_scales

#Numeration #Language #Numerals

Enfin, j'ai trouvé l'explication complète de quelque chose que je comprenais globalement, sans avoir jamais fouillé totalement le sujet : la différence entre les "billions ou trillions" en langues françaises et anglaises.

FR : Échelles longue et courte https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89chelles_longue_et_courte
EN : Long and short scales https://en.wikipedia.org/wiki/Long_and_short_scales

#Numeration #Language #Numerals

[ :mastolove: Lien du vendredi ]

Adaptation numérique du Chiffroscope, une activité de #numération essentielle.

https://www.mathix.org/abacus/

#TeamPE #maths #ca2l

[ :mastolove: Lien du vendredi ]

Adaptation numérique du Chiffroscope, une activité de #numération essentielle.

https://www.mathix.org/abacus/

#TeamPE #maths #ca2l

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https://www.mathix.org/abacus/

#TeamPE #maths #ca2l

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Adaptation numérique du Chiffroscope, une activité de #numération essentielle.

https://www.mathix.org/abacus/

#TeamPE #maths #ca2l

Jeu de l'oie rectiligne : 3e #jeu clé en main, extrait du guide #Eduscol sur la construction du #nombre en #maternelle #numération https://cyrille.largillier.org/sitewp/2023/11/12/jeu-de-loie-rectiligne/

Jeu de l'oie rectiligne : 3e #jeu clé en main, extrait du guide #Eduscol sur la construction du #nombre en #maternelle #numération https://cyrille.largillier.org/sitewp/2023/11/12/jeu-de-loie-rectiligne/

Jeu de l'oie rectiligne : 3e #jeu clé en main, extrait du guide #Eduscol sur la construction du #nombre en #maternelle #numération https://cyrille.largillier.org/sitewp/2023/11/12/jeu-de-loie-rectiligne/

[🧵 Cousu main ]

Le jeu de la cible pour travailler en #numération et #calcul avec vos élèves :

https://classeadeux.fr/rituel-maths-jeu-de-la-cible-ce2-cm1-cm2/

#TeamPE #maths #mathématiques #ca2

[🧵 Cousu main ]

Le jeu de la cible pour travailler en #numération et #calcul avec vos élèves :

https://classeadeux.fr/rituel-maths-jeu-de-la-cible-ce2-cm1-cm2/

#TeamPE #maths #mathématiques #ca2

[🧵 Cousu main ]

Le jeu de la cible pour travailler en #numération et #calcul avec vos élèves :

https://classeadeux.fr/rituel-maths-jeu-de-la-cible-ce2-cm1-cm2/

#TeamPE #maths #mathématiques #ca2

Le #PetitBridge a bcp d’avantages :
1. Sport cérébral #collaboratif : réflexion et #échange avec son partenaire

2. Travail du sens des #nombres, la #numération, les compléments à 10, les #opérations
👀 https://res.cloudinary.com/ffbridge/image/upload/v1677770680/production/cms/regles_le_petit_bridge_attendus_9a391d4c36.pdf?updated_at=2023-03-02T15:24:40.859Z

3. Goût de la #recherche et du #raisonnement

➡️ https://www.ffbridge.fr/p/petit-bridge

#TeamPE #TeamProf #TeamEduc #Education #Mathematiques #SeriousGame #JeuDeCartes

@scollectif

Le #PetitBridge a bcp d’avantages :
1. Sport cérébral #collaboratif : réflexion et #échange avec son partenaire

2. Travail du sens des #nombres, la #numération, les compléments à 10, les #opérations
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📌 Dans ma boîte DOMINO - Mathématiques

▶️ https://primabord.eduscol.education.fr/domino-une-solution-numerique-educative

✅ 600 exercices
✅ 60 fiches professeur
✅ 80 vidéos
✅ L’app Calculoup #numération
✅ L’app Défi-Tables #calcul
✅ L’app Kaligo #problèmes

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Jeu de numération : lancement de la fusée #maternelle #cp #numeration

http://cyrille.largillier.org/sitewp/?p=1145