#neps — Public Fediverse posts

Vor 186 Jahren gründete der Pädagoge Friedrich Fröbel im thüringischen Blankenburg den ersten Kindergarten und legte damit den Grundstein für frühkindliche Bildungseinrichtungen. Ostdeutschland war aber nicht nur Standort des ersten institutionellen #Kinderbetreuung. Auch heute unterscheiden sich die Betreuungsquoten von Kleinkindern in ost- + westdeutschen Bundesländern erheblich. Das zeigen auch die Auswertungen von Daten des #NEPS.
Zum Schlaglicht des @LIfBi_Bamberg https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=33

Mai ist der Monat der Abiturprüfungen. Das Gymnasium ist aber nicht der einzige Weg zum Abitur. Zweiter Bildungsweg wird häufiger von Kindern besser gebildeter Eltern genutzt, öffnet aber Möglichkeiten für alle. #NEPS-Schlaglichter https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=35
https://nachrichten.idw-online.de/2026/05/07/zweiter-bildungsweg-zum-abitur-wird-haeufiger-von-kindern-besser-gebildeter-eltern-genutzt

Der Preis für interdisziplinäre #bildungsforschung der #GEBF geht an die Leitung des #NEPS. Sehr verdient, herzlichen Glückwunsch!
#gebf2026

#Weltglückstag am 20. März:
Warum sind manche Menschen dauerhaft zufriedener mit ihrem Leben als andere – und welche Faktoren sind dafür verantwortlich? Eine @LIfBi_Bamberg Analyse mit #NEPS-Daten zeigt, welche Einflüsse eine dauerhaft hohe bzw. niedrige Lebenszufriedenheit tatsächlich erklären. #Gesundheit erweist sich als mit Abstand stärkster Faktor, gefolgt von sozialer Lage und Beziehungsstatus.
https://idw-online.de/de/news867425

Frühe Begegnungen mit der deutschen Sprache in der Kita sind für mehrsprachig aufwachsende Kinder wertvoll: @LIfBi_Bamberg Analysen mit #NEPS-Daten zeigen, dass Kinder aus Familien, in denen eine andere #Muttersprache gesprochen wird, vom frühen Besuch einer #Kita profitieren. Wären sie bereits vor dem 2. Geburtstag in die Kita eingetreten, hätten sie im Alter von 7 Jahren im Wortschatztest fast 10 Aufgaben mehr gelöst als Kinder mit spätem Kita-Start.
https://idw-online.de/de/news865833
#Sprachförderung

Tag der #Muttersprache am 21.02.: Früher Kita-Start ist für mehrsprachig aufwachsende Kinder wertvoll: Analysen des #NEPS zeigen, dass der deutsche Wortschatz von mehrsprachig aufwachsenden Kindern vom frühen Besuch einer #Kita positifv beeinflusst wird.
https://nachrichten.idw-online.de/2026/02/11/tag-der-muttersprache-am-21-02-frueher-kita-besuch-staerkt-den-deutschen-wortschatz-mehrsprachigen-kindern

Wie beeinflusst die Digitalisierung Leben & Arbeit - oder der individuelle Lebensweg die Zufriedenheit von Erwachsenen? Was & wie lernen sie ihr Leben lang? Solche Fragen können dank regelmäßiger Befragungen der Erwachsenenkohorte #NEPS beantwortet werden. Nun wird die Kohorte erweitert. Ab Januar 2026 bekommen deshalb Menschen im Alter zwischen 21 und 50 Jahren in ganz Deutschland per Post Einladungen zur Teilnahme an „So lebt und lernt Deutschland“.
https://www.neps-studie.de/Studien/NEPSErwachsene
@LIfBi_Bamberg

Der #Wohnort als #Bildungsfaktor: Neue #Georeferenzierung macht #NEPS-Daten für vielfältige kleinräumige Analysen nutzbar indem verschiedenste Regionaldaten angespielt werden können @LIfBi_Bamberg @lifbi.bsky.social
https://nachrichten.idw-online.de/2026/01/19/der-wohnort-als-bildungsfaktor-georeferenzierung-macht-neps-daten-fuer-vielfaeltige-kleinraeumige-analysen-nutzbar

@LIfBi_Bamberg
Und hier geht es zu den #NEPS-Schlaglichtern: https://www.lifbi.de/NEPS-SL/Detail?nummer=13

Frühe Anregung zahlt sich aus: Kinder, die bereits vor Schuleintritt mit naturwissenschaftlichen Themen in Berührung gekommen sind, lernen in diesem Bereich bis zur 3. Klasse deutlich mehr.
Zum Internationalen Tag der Bildung am 24. Januar präsentiert das @LIfBi_Bamberg mit seinem #NEPS-Schlaglicht Nr. 13, dass Grundlagen für naturwissenschaftliche Kompetenz vor der Schule gelegt werden:
https://idw-online.de/de/news864284
#Schule #FrüheBildung #Elementarbildung #FediKita #Grundschule #MINT

Herausragende Arbeiten auf NEPS-Basis ausgezeichnet: #NEPS Publikationspreis 2025 geht an Mieke Johannsen von der #UniHamburg (und Co-Autoren) und Sascha dos Santos vom #DIW (und Co-Autoren) @LIfBi_Bamberg @lifbi.bsky.social
https://nachrichten.idw-online.de/2025/12/11/hervorragende-nominierungen-schwere-wahl-neps-publikationspreis-wird-dieses-jahr-fuer-zwei-publikationen-vergeben

#Forschungsergebnisse pointiert aufbereitet: Die NEPS-Schlaglichter sind ein neues Transferformat, das ausgewählte #Forschungsbefunde auf Basis von Daten des Nationalen Bildungspanels #NEPS auf einen Blick verstehbar macht. https://www.lifbi.de/NEPS-SL
https://nachrichten.idw-online.de/2025/11/20/lifbi-startet-neues-transferformat-neps-schlaglichter-geben-einblick-in-forschungsbefunde-des-nationalen-bi

NEPScomp erleichtert den Einstieg in die Datenwelt des Nationalen Bildungspanels – kompakte, gut dokumentierte Daten für #NEPS Neulinge. 🎓📊
Mehr dazu im #MeetTheData Vortrag von Dr. Daniel Fuß (Mitschnitt): https://www.youtube.com/watch?v=AGpD_KQ1VUM

Am 11./12. Dezember 2025 findet in Bamberg die NEPS Conference @LIfBi_Bamberg mit vielen Beiträgen auf Basis von NEPS-Daten statt. Infos & Programm: https://www.neps-data.de/neps-conference2025/Conference-Schedule

Eigene Studien mit Teilnehmenden des #NEPS durchführen?
Der Call NEPS Add-on bietet Forschenden jetzt die Möglichkeit, Fragen in Teilstudien des #NEPS einzubringen oder Zusatzstudien durchzuführen und mit bestehenden NEPS-Daten verknüpfen zu lassen.
Alle Infos zum Call: https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=call-fuer-neps-add-on-forschende-koennen-kuenftig-eigene-studien-mit-teilnehmenden-des-nationalen-bildungspanels-durchfuehren

Mit einem erneuten Call eröffnet das @LIfBi_Bamberg neue Möglichkeiten für Forschende, eigene Fragen in Teilstudien des #NEPS einzubringen oder eigenständige Zusatzstudien durchzuführen und mit bestehenden NEPS-Daten verknüpfen zu lassen. Interessierte sind aufgerufen, an einer von drei Informationsveranstaltungen im Dezember 2025 online teilzunehmen und ihre Kurzskizzen sowie weitere Unterlagen bis zum 23. Januar 2026 einzureichen.
https://www.lifbi.de/de-de/Start/Forschung/Gro%C3%9Fprojekte/NEPS-Nationales-Bildungspanel/NEPS-Add-on-Modelle
#Bildungsforschung

Call NEPS Add-on: Neue Möglichkeiten für Forschende, eigene Fragen in Teilstudien des #NEPS einzubringen oder selbst Zusatzstudien durchzuführen. Infoveranstaltung im Dezember besuchen und Kurzskizzen bis zum 23. Januar 2026 einreichen! @lifbi.bsky.social
https://nachrichten.idw-online.de/2025/11/03/call-fuer-neps-add-on-forschende-koennen-kuenftig-eigene-studien-mit-teilnehmenden-des-neps-durchfuehren

❗Hochschulen aufgepasst❗Das Forschungsdatenzentrum des LIfBi bietet ab sofort einen niedrigschwelligen Einstieg in die Arbeit mit den Scientific-Use-Files des #NEPS. #NEPScomp zielt besonders auf den Einsatz in der Lehre an Hochschulen und ist auch für studentische Abschlussarbeiten geeignet. Es ermöglicht Einsteiger:innen zuverlässige Auswertungen zu einer großen Bandbreite an Fragestellungen der empirischen Bildungsforschung.
👉 https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=echte-daten-kompakt-und-verstaendlich-mit-nepscomp-in-die-datenwelt-des-nationalen-bildungspanels-einsteigen

🎓 🤖 KI im Bildungskontext: Vorschläge für Fragemodule im #NEPS einreichen
Forscherinnen und Forscher außerhalb des NEPS-Netzwerks können noch bis zum 30. Oktober 2025 Vorschläge für neue Fragemodule einreichen. Beim aktuellen „Call for Modules“ werden Vorschläge zum Thema „KI-basierte Systeme in Bildungskontexten: Nutzungsmotive, Wissen, Vertrauen“ gesucht.
https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=ki-im-bildungskontext-vorschlaege-fuer-fragemodule-im-neps-bis-30-10-einreichen

Noch bis zum 30.10. Vorschläge für neue Fragemodule im Nationalen Bildungspanel #NEPS einreichen! Gesucht wird zum Thema „KI-basierte Systeme in Bildungskontexten: Nutzungsmotive, Wissen, Vertrauen“ @LIfBi_Bamberg @lifbi.bsky.social
https://nachrichten.idw-online.de/2025/10/14/ki-im-bildungskontext-vorschlaege-fuer-neue-fragemodule-im-nationalen-bildungspanel-neps-bis-30-10-einreichen

🎉 Herzlichen Glückwunsch an Luisa Mörchen! 🥳 Sie wurde am 23. September 2025 auf der AEPF-Tagung an der Universität Duisburg-Essen mit dem WAXMANN Posterpreis ausgezeichnet! Ihr Poster „Politisches Wissen im Jugendalter“ beleuchtet wichtige Aspekte zu Jugendlichen mit Migrationshintergrund. 🌍👏 #NEPS

Das FDZ des @LIfBi_Bamberg hat für die Scientific-Use-Files von #NEPS einen F-UJI-Score von 100% erreicht – ein Beleg für höchste Standards bei Auffindbarkeit, Zugänglichkeit, Interoperabilität und Nachnutzbarkeit der vom FDZ-LIfBi für die wissenschaftliche Nutzung aufbereiteten Datenpakete. Mehr als 4.000 Wissenschaftler*innen weltweit haben bereits mit den Daten der größten deutschen Langzeit-Bildungsstudie gearbeitet.
https://idw-online.de/de/news858525
#Forschungsdaten #Bildungsforschung

"Alle sprechen über die Bedeutung von Weiterbildung im Strukturwandel - doch noch immer erreicht sie zu wenige. Ich bin gespannt auf die Gespräche darüber, wie Deutschland Weiterbildungsrepublik werden kann", meint Martin Ehlert, Leiter des #NEPS am Wissenschaftszentrum Berlin fuer Sozialforschung (WZB). Er leitet beim diesjährigen #LERNBPF25 das Forum II "Weiterbildung inklusiv, digital und zukunftsorientiert gestalten".

👉 Mehr Infos & Anmeldung: www.leibniz-bildung.de/25

Die Langzeitstudie #NEPS zeigt in aktuellen Analysen, dass ungleiche Startbedingungen im Elternhaus erheblichen Einfluss auf die Entwicklung von Kindern in den ersten Lebensjahren haben.
Wir haben neue Forschungsergebnisse zu #Bildungsungleichheit|en im Kleinkindalter zusammengestellt:
- Studienergebnisse des @LIfBi_Bamberg
- "Vor der Kita Weichen stellen – Was Kleinkinder schon zu Hause brauchen" im Deutschlandfunk
- Dossier "Eltern sein: Kinder erziehen und fördern"
https://www.bildungsserver.de/nachricht.html?nachricht_id=2289

Wichtige sprachliche & soziale Kompetenzen werden schon frühzeitig in der Interaktion zwischen Eltern & ihren Kleinkindern angelegt – und damit auch Bildungsungleichheiten. Ein neuer @LIfBi_Bamberg-Transferbericht beleuchtet wichtige Einflüsse der frühen familiären Lernumwelt auf die Entwicklung von Kindern in ihren ersten Lebensjahren. Die Analysen von #NEPS-Daten zeigen, dass ungleiche soziale & ökonom. Startbedingungen im Elternhaus eine bedeutende Rolle spielen.
https://idw-online.de/de/news856091

✨ Bildung im Fokus: Das #LERN-Netzwerk ✨
Forschende aus 28 Einrichtungen der Leibniz-Gemeinschaft bündeln ihre Expertise zu Bildungspotenzialen.
Eine starke Stimme: Cordula Artelt (LIfBi, #NEPS):
„Bildung als lebenslangen Prozess zu sehen, ist zentral, um Chancen und Potenziale zu erkennen.“

Wer profitiert von betrieblicher Weiterbildungsförderung?

In deutschen Unternehmen erhalten Beschäftigte mit höherem Bildungsabschluss deutlich häufiger Unterstützung für Weiterbildungen als Geringqualifizierte.

Das zeigt eine aktuelle IAB-Auswertung des Nationalen Bildungspanels für die Jahre 2018 bis 2022.

https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7805-betriebliche-weiterbildung-hoeherqualifizierte-profitieren-deutlich-haeufiger-von-unterstuetzung/

#BetrieblicheWeiterbildung #Weiterbildungsförderung #Weiterbildungsbeteiligung #NEPS #IAB

#MeettheData: Das Video zu den #IQB #Bildungstrends von @IQB_media ist online: https://www.youtube.com/watch?v=Rr_vR0Mec2U&t=526s
Die nächste Session in der Reihe findet am 10. April 2025 zu #NEPS comp vom FDZ am @LIfBi_Bamberg statt: https://www.forschungsdaten-bildung.de/meet-the-data

Tag 1 nach einer tollen #gebf25 in #Mannheim. Viele spannende Vorträge, interessante Diskussionen und gute Gespräche mit Kolleg*innen. Es war schön, zu sehen, wie gut @LIfBi_Bamberg und #NEPS vertreten waren. Vielen Dank an @unimannheim und @GEBF für die tolle Organisation!

In unserem Jubiläumsmagazin #10JahreLIfBi geht es auf Spurensuche: Der Vorstand und die Abteilungsleitungen geben spannende Einblicke in die Anfänge und die Entwicklung des Instituts und verraten, was eine "Pizza-Connection" mit dem #NEPS zu tun hat.

📌https://www.lifbi.de/Portals/2/Publikationen/Jubil%C3%A4umsmagazin/LIfBi_Jubilaeumsmagazin_WEB.pdf