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#mysteresdeparis — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #mysteresdeparis, aggregated by home.social.

  1. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Avec les #MystèresDeParis, #EugèneSue popularise le roman-feuilleton » : sur @lumni-enseignement.bsky.social, un article apporte des éléments de #contextualisation pour mieux comprendre sa genèse et la façon dont ce roman a été reçu

    👉 enseignants.lumni.fr/parcours/

  2. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Avec les #MystèresDeParis, #EugèneSue popularise le roman-feuilleton » : sur #LumniEnseignement, un article apporte des éléments de #contextualisation pour mieux comprendre sa genèse et la façon dont ce roman a été reçu

    👉 enseignants.lumni.fr/parcours/

  3. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Avec les #MystèresDeParis, #EugèneSue popularise le roman-feuilleton » : sur @lumni-enseignement.bsky.social, un article apporte des éléments de #contextualisation pour mieux comprendre sa genèse et la façon dont ce roman a été reçu

    👉 enseignants.lumni.fr/parcours/

  4. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Avec les #MystèresDeParis, #EugèneSue popularise le roman-feuilleton » : sur #LumniEnseignement, un article apporte des éléments de #contextualisation pour mieux comprendre sa genèse et la façon dont ce roman a été reçu

    👉 enseignants.lumni.fr/parcours/

  5. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Les #MystèresDeParis » : en complément de la série, le site compagnon propose :
    ✔️ une documentation sur l’œuvre, son auteur et sa réception,
    ✔️ un plan interactif des lieux du roman, réalisé à partir d’une carte d’époque

    👉 lesmysteresde.paris/enrichis/

  6. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Le corps à l’œuvre dans une expérience de « spectature-lecture » des #MystèresDeParis » (Pratiques n°205-206, 2025) : pour faciliter l’appropriation du roman d’#EugèneSue, un dispositif centré sur la pratique des #playbacks

    👉 journals.openedition.org/prati

  7. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Le corps à l’œuvre dans une expérience de « spectature-lecture » des #MystèresDeParis » (Pratiques n°205-206, 2025) : pour faciliter l’appropriation du roman d’#EugèneSue, un dispositif centré sur la pratique des #playbacks

    👉 journals.openedition.org/prati

  8. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Le corps à l’œuvre dans une expérience de « spectature-lecture » des #MystèresDeParis » (Pratiques n°205-206, 2025) : pour faciliter l’appropriation du roman d’#EugèneSue, un dispositif centré sur la pratique des #playbacks

    👉 journals.openedition.org/prati

  9. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Le corps à l’œuvre dans une expérience de « spectature-lecture » des #MystèresDeParis » (Pratiques n°205-206, 2025) : pour faciliter l’appropriation du roman d’#EugèneSue, un dispositif centré sur la pratique des #playbacks

    👉 journals.openedition.org/prati

  10. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Le corps à l’œuvre dans une expérience de « spectature-lecture » des #MystèresDeParis » (Pratiques n°205-206, 2025) : pour faciliter l’appropriation du roman d’#EugèneSue, un dispositif centré sur la pratique des #playbacks

    👉 journals.openedition.org/prati

  11. 🎩 #Cycle4 | #Lycée

    🔶 « Le corps à l’œuvre dans une expérience de « spectature-lecture » des #MystèresDeParis » (Pratiques n°205-206, 2025) : pour faciliter l’appropriation du roman d’#EugèneSue, un dispositif centré sur la pratique des #playbacks

    👉 journals.openedition.org/prati