#lerntheorie — Public Fediverse posts
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#Unterscheidung der #Antwort nach #akademischem und #operativem #Kontext
#Akademische #Gedanken die auf #organische #Angelegtheit von #Sprache und #ähnlichem #abstellen, fallen unter die #Kategorie der #Erklärungsprinzipien - #Forschungs- #Notbehelfe; Sie seien #nützlich, wenn wir nicht #wissen, was #vorgeht.
Heinz #vonFoerster - #KybernEthik S.128 ff.
#Vorgehen #Erklärprinzip #Leerstelle #Unwissen #Theoriebildung #Erklärung #Lerntheorie
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#Unterscheidung der #Antwort nach #akademischem und #operativem #Kontext
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Heinz #vonFoerster - #KybernEthik S.128 ff.
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#Unterscheidung der #Antwort nach #akademischem und #operativem #Kontext
#Akademische #Gedanken die auf #organische #Angelegtheit von #Sprache und #ähnlichem #abstellen, fallen unter die #Kategorie der #Erklärungsprinzipien - #Forschungs- #Notbehelfe; Sie seien #nützlich, wenn wir nicht #wissen, was #vorgeht.
Heinz #vonFoerster - #KybernEthik S.128 ff.
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#Unterscheidung der #Antwort nach #akademischem und #operativem #Kontext
#Akademische #Gedanken die auf #organische #Angelegtheit von #Sprache und #ähnlichem #abstellen, fallen unter die #Kategorie der #Erklärungsprinzipien - #Forschungs- #Notbehelfe; Sie seien #nützlich, wenn wir nicht #wissen, was #vorgeht.
Heinz #vonFoerster - #KybernEthik S.128 ff.
#Vorgehen #Erklärprinzip #Leerstelle #Unwissen #Theoriebildung #Erklärung #Lerntheorie
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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie
"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."
Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2
#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen
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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie
"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."
Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2
#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen
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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie
"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."
Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2
#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen
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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie
"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."
Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2
#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen
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Interessante Studie zur #Lernforschung / #Lerntheorie
"Der Transfer von neurowissenschaftlichen Befunden in die schulische Praxis wurde begleitet von der Entstehung von Fehlkonzepten über das menschliche Gehirn, sogenannte #Neuromythen."
Neuromythen sind zu Beginn des Lehramtsstudiums prävalent und unabhängig vom Wissen über das menschliche Gehirn. Z f Bildungsforsch 9, 221–246 (2019). https://doi.org/10.1007/s35834-019-00238-2
#Lerntypen #Didaktik #neuroscience #Neurowissenschaft #Schule #Lehre #lernen
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#Kinder von #Alleinerziehenden, #Geschiedenen oder in sog. #Patchworkfamilien hätten weniger #Ressourcen, was #geringeren #Bildungserfolg zur #Konsequenz habe. Der #Ressourcenunterschied bestehe neben dem #Fehlen von #sozioökonomischen #Ressourcen auch an einem #Mangel an #Bildungskapital und #Kulturkapital.
#Kapitalformen #kulturell #Kapital #Lerntheorie #Lernen
#FAS, 8.11.2020, #Soziale #Systeme, #Gerald #Wagner - Besserer 'Stress im #klassischen #Hintergrund
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#Kinder von #Alleinerziehenden, #Geschiedenen oder in sog. #Patchworkfamilien hätten weniger #Ressourcen, was #geringeren #Bildungserfolg zur #Konsequenz habe. Der #Ressourcenunterschied bestehe neben dem #Fehlen von #sozioökonomischen #Ressourcen auch an einem #Mangel an #Bildungskapital und #Kulturkapital.
#Kapitalformen #kulturell #Kapital #Lerntheorie #Lernen
#FAS, 8.11.2020, #Soziale #Systeme, #Gerald #Wagner - Besserer 'Stress im #klassischen #Hintergrund
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#Kinder von #Alleinerziehenden, #Geschiedenen oder in sog. #Patchworkfamilien hätten weniger #Ressourcen, was #geringeren #Bildungserfolg zur #Konsequenz habe. Der #Ressourcenunterschied bestehe neben dem #Fehlen von #sozioökonomischen #Ressourcen auch an einem #Mangel an #Bildungskapital und #Kulturkapital.
#Kapitalformen #kulturell #Kapital #Lerntheorie #Lernen
#FAS, 8.11.2020, #Soziale #Systeme, #Gerald #Wagner - Besserer 'Stress im #klassischen #Hintergrund
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#Kinder von #Alleinerziehenden, #Geschiedenen oder in sog. #Patchworkfamilien hätten weniger #Ressourcen, was #geringeren #Bildungserfolg zur #Konsequenz habe. Der #Ressourcenunterschied bestehe neben dem #Fehlen von #sozioökonomischen #Ressourcen auch an einem #Mangel an #Bildungskapital und #Kulturkapital.
#Kapitalformen #kulturell #Kapital #Lerntheorie #Lernen
#FAS, 8.11.2020, #Soziale #Systeme, #Gerald #Wagner - Besserer 'Stress im #klassischen #Hintergrund
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Kennt ihr das? Ihr habt einen Mückenstich der juckt, ihr Kratzt und er juckt noch mehr.
Nach der #lerntheorie Operante Konditionierung ist das mehr Jucken eine Strafe und müsste dazu führen das wir es weniger und irgendwann gar nicht mehr machen.
Und trotzdem machen wir es immer wieder.
Und trotzdem braucht es teilweise eine unglaubliche Selbstbeherrschen es nicht zu machen.Ein kleiner Thread über Sinn und Unsinn von Strafen im #Hundetraining 1/5
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Kennt ihr das? Ihr habt einen Mückenstich der juckt, ihr Kratzt und er juckt noch mehr.
Nach der #lerntheorie Operante Konditionierung ist das mehr Jucken eine Strafe und müsste dazu führen das wir es weniger und irgendwann gar nicht mehr machen.
Und trotzdem machen wir es immer wieder.
Und trotzdem braucht es teilweise eine unglaubliche Selbstbeherrschen es nicht zu machen.Ein kleiner Thread über Sinn und Unsinn von Strafen im #Hundetraining 1/5
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Kennt ihr das? Ihr habt einen Mückenstich der juckt, ihr Kratzt und er juckt noch mehr.
Nach der #lerntheorie Operante Konditionierung ist das mehr Jucken eine Strafe und müsste dazu führen das wir es weniger und irgendwann gar nicht mehr machen.
Und trotzdem machen wir es immer wieder.
Und trotzdem braucht es teilweise eine unglaubliche Selbstbeherrschen es nicht zu machen.Ein kleiner Thread über Sinn und Unsinn von Strafen im #Hundetraining 1/5
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Kennt ihr das? Ihr habt einen Mückenstich der juckt, ihr Kratzt und er juckt noch mehr.
Nach der #lerntheorie Operante Konditionierung ist das mehr Jucken eine Strafe und müsste dazu führen das wir es weniger und irgendwann gar nicht mehr machen.
Und trotzdem machen wir es immer wieder.
Und trotzdem braucht es teilweise eine unglaubliche Selbstbeherrschen es nicht zu machen.Ein kleiner Thread über Sinn und Unsinn von Strafen im #Hundetraining 1/5
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Kennt ihr das? Ihr habt einen Mückenstich der juckt, ihr Kratzt und er juckt noch mehr.
Nach der #lerntheorie Operante Konditionierung ist das mehr Jucken eine Strafe und müsste dazu führen das wir es weniger und irgendwann gar nicht mehr machen.
Und trotzdem machen wir es immer wieder.
Und trotzdem braucht es teilweise eine unglaubliche Selbstbeherrschen es nicht zu machen.Ein kleiner Thread über Sinn und Unsinn von Strafen im #Hundetraining 1/5
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Mal was kleines zum Thema "wie funktioniert Lernen"
Die Operanten Konditionierung
Mit der Operanten Konditionierung lässt sich die Auftrittswahrscheinlich eines ursprünglich spontan gezeigten Verhalten beeinflussen.
Bereits gefestigte Verhaltensweisen lassen sich jedoch nur noch bedingt über Operante Konditionierung beeinflussen!Dazu stehen uns die 4 Möglichkeiten aus der Grafik zur Verfügung.
(in den Kommentaren gehts weiter)
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#Begriff der #Institution als #System der #Sozialisation in #Differenzierung zur #gesellschaftlichen #Funktion der #Institution als #System für #Integration durch #Organisationen.
#Einschließungsmilieu // #Ausschließungsmilieu
#Identitätskrise #Evolution #Lernen #Lerntheorie
Hermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 17
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#Begriff der #Institution als #System der #Sozialisation in #Differenzierung zur #gesellschaftlichen #Funktion der #Institution als #System für #Integration durch #Organisationen.
#Einschließungsmilieu // #Ausschließungsmilieu
#Identitätskrise #Evolution #Lernen #Lerntheorie
Hermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 17
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Eine #hochkomplexe #Gesellschaft sei dadurch #charakterisiert, dass in ihr die #Chance #geringer wird, sich zu ihr im #ganzen durch #Primärerfahrung in #Beziehung setzen zu können, was die #Legitimation für #Institutionen der #Produktion #theoretischer #Systeme sei.
#Evolution #Lernen #Lerntheorie #Theoriesystem
Hermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 17
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Eine #hochkomplexe #Gesellschaft sei dadurch #charakterisiert, dass in ihr die #Chance #geringer wird, sich zu ihr im #ganzen durch #Primärerfahrung in #Beziehung setzen zu können, was die #Legitimation für #Institutionen der #Produktion #theoretischer #Systeme sei.
#Evolution #Lernen #Lerntheorie #Theoriesystem
Hermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 17
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1973;
#Exponentielles #Wachstum: In der #sozialen #Wirklichkeit muss eines Tages zu #Landung angesetzt werden. #Belastung durch #Erfahrung, #vorbeugendes #Handeln führt noch #rascher zu #neuen #Problemen, als #wissenschaftliche und #politische #Potenziale #anwachsen, mit ihnen #fertig zu werden.
#Evolution #Lernen #Lerntheorie
Hermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 15
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1973;
#Exponentielles #Wachstum: In der #sozialen #Wirklichkeit muss eines Tages zu #Landung angesetzt werden. #Belastung durch #Erfahrung, #vorbeugendes #Handeln führt noch #rascher zu #neuen #Problemen, als #wissenschaftliche und #politische #Potenziale #anwachsen, mit ihnen #fertig zu werden.
#Evolution #Lernen #Lerntheorie
Hermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 15
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#Systemüberwindung sei die #Aufgabenstellung des #Hüters der sich #realisierenden #Ordnung das #politische #System #vollständig durch die #Aufgabe zu #definieren, ihren #Sinn und darin auch ihre #Legitimation in der #Zukunft erst noch #herstellen zu #sollen.
#Lernen #Lerntheorie
#Träger für #Evolution: #Gesellschaft; #MedienwechselHermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 14
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#Systemüberwindung sei die #Aufgabenstellung des #Hüters der sich #realisierenden #Ordnung das #politische #System #vollständig durch die #Aufgabe zu #definieren, ihren #Sinn und darin auch ihre #Legitimation in der #Zukunft erst noch #herstellen zu #sollen.
#Lernen #Lerntheorie
#Träger für #Evolution: #Gesellschaft; #MedienwechselHermann #Lübbe - Der #lange #Marsch durch die #Bildungsinstitutionen; #Ursachen und #Ziele #aktueller #ideologischer #Aggression, S. 14
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Bei einem #Sachverhalt, dem ein #objektiver #Leistungsmaßstab #mangelt, lässt sich keine #Erfahrung #sammeln.
#Voraussetzung für #Lernen.
#Bedingungen - #Leistung bzw. #Leistungsfähigkeit
#LerntheorieKurt #Lewin - #Aktionsforschung und #Minderheitenproblem, S.279 f.; in: Die #Lösung #sozialer #Konflikte
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Bei einem #Sachverhalt, dem ein #objektiver #Leistungsmaßstab #mangelt, lässt sich keine #Erfahrung #sammeln.
#Voraussetzung für #Lernen.
#Bedingungen - #Leistung bzw. #Leistungsfähigkeit
#LerntheorieKurt #Lewin - #Aktionsforschung und #Minderheitenproblem, S.279 f.; in: Die #Lösung #sozialer #Konflikte