#lernenmitki — Public Fediverse posts

Neues paper in print von @fnieser.bsky.social und mir: "Canonical Literacy - KI-Mündigkeit zwischen Archiv und Kanon"

Wir beschreiben eine Alternative zu bisherigen Definitionen von #AILiteracy, die bei Kompetenzen und Debatten bezüglich #KI kulturelle Dimensionen (und deren wissenschaftliche Analyse in hermeneutischen Geisteswissenschaften & #DH) stärker gewichtet.

#CanonicalLiteracy beschreibt so Wissensbestände auf einem zweidimensionalen Spektrum mit den Achsen (x) Intentionalität vs. Kontingenz des Bestandes und (y) Gebrauchsaktivität (Kanon, Korpus, Archiv).

Mit Bezug auf Robert #Brandom beschreiben wir als Kernproblem von #LLMs im sozialen Diskurs deren prinzipielle Standpunktlosigkeit, die das Archiv als Simulation von Kanon "zuhanden macht": "LLMs liefern nicht zu wenig Begründung, sondern zu viel."

Dies hat wiederum Auswirkungen auf #Lehrerbildung und #Schule und stellt #LernenmitKI vor besondere Herausforderungen, nämlich "Mündigkeit" einzufordern und zu befördern.

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#CanonicalLiteracy beschreibt so Wissensbestände auf einem zweidimensionalen Spektrum mit den Achsen (x) Intentionalität vs. Kontingenz des Bestandes und (y) Gebrauchsaktivität (Kanon, Korpus, Archiv).

Mit Bezug auf Robert #Brandom beschreiben wir als Kernproblem von #LLMs im sozialen Diskurs deren prinzipielle Standpunktlosigkeit, die das Archiv als Simulation von Kanon "zuhanden macht": "LLMs liefern nicht zu wenig Begründung, sondern zu viel."

Dies hat wiederum Auswirkungen auf #Lehrerbildung und #Schule und stellt #LernenmitKI vor besondere Herausforderungen, nämlich "Mündigkeit" einzufordern und zu befördern.

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#CanonicalLiteracy beschreibt so Wissensbestände auf einem zweidimensionalen Spektrum mit den Achsen (x) Intentionalität vs. Kontingenz des Bestandes und (y) Gebrauchsaktivität (Kanon, Korpus, Archiv).

Mit Bezug auf Robert #Brandom beschreiben wir als Kernproblem von #LLMs im sozialen Diskurs deren prinzipielle Standpunktlosigkeit, die das Archiv als Simulation von Kanon "zuhanden macht": "LLMs liefern nicht zu wenig Begründung, sondern zu viel."

Dies hat wiederum Auswirkungen auf #Lehrerbildung und #Schule und stellt #LernenmitKI vor besondere Herausforderungen, nämlich "Mündigkeit" einzufordern und zu befördern.

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Wir beschreiben eine Alternative zu bisherigen Definitionen von #AILiteracy, die bei Kompetenzen und Debatten bezüglich #KI kulturelle Dimensionen (und deren wissenschaftliche Analyse in hermeneutischen Geisteswissenschaften & #DH) stärker gewichtet.

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1.5 Vokabeln lernen, Iris Laube-Stoll

📌Veranstaltungstipp / online: Am 4.12.25 findet ein #SWKTalk zum Thema 💬„Zentren digitaler Bildung: Strategien für die Zukunft“ statt, u.a. mit unserer Direktorin Prof. Dr. Ulrike Cress.

ℹ️ Infos & Anmeldung: https://www.swk-bildung.org/termin/swk-talk-zentren-digitaler-bildung-strategien-fuer-die-zukunft/

#edusky #blueLZ #LernenmitKI #digitaleBildung #Hochschule #Schule

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Big News! The completely #opensource #LLM #Apertus 🇨🇭 has been released today:

📰 https://www.swisscom.ch/en/about/news/2025/09/02-apertus.html

🤝 The model supports over 1000 languages [EDIT: an earlier version claimed over 1800] and respects opt-out consent of data owners.

▶ This is great for #publicAI and #transparentAI. If you want to test it for yourself, head over to: https://publicai.co/

🤗 And if you want to download weights, datasets & FULL TRAINING DETAILS, you can find them here:
https://huggingface.co/collections/swiss-ai/apertus-llm-68b699e65415c231ace3b059

🔧 Tech report: https://huggingface.co/swiss-ai/Apertus-70B-2509/blob/main/Apertus_Tech_Report.pdf

After #Teuken7b and #Olmo2, Apertus is the next big jump in capabilities and performance of #FOSS #LLMs, while also improving #epistemicresilience and #epistemicautonomy with its multilingual approach.

I believe that especially for sensitive areas like #education, #healthcare, or #academia, there is no alternative to fully open #AI models. Everybody should start building upon them and improving them.

#KIMündigkeit #SovereignAI #FOSS #ethicalAI #swissai #LernenmitKI

Rückblick #LBM25: Voller Erfolg für @beste_schule & schulKI! Unser Highlight: Sachsens Kultusminister Conrad Clemens fragte gezielt nach dem Stammdaten-Import - ein Kenner der Digitalisierungshürden! 🎯

Nächster Stopp: BILDUNG.DIG!TAL (24.04., Magdeburg) #lernenmitKI #FediLZ

#ParzivAI v0.2: die nächste Runde finetuning läuft. Wir sehen uns in 9 Stunden wieder... 🤖⚔️

#Mittelhochdeutsch #Linguistik #Deutsch #Chatbot #AI #DH #LernenmitKI #FediLz #eduBW #Germanistik #Mittelalter #Mixtral #DigitalHumanities #AIinEducation #Computerlinguistik