#lehrkraften — Public Fediverse posts

Wie sieht es mit bildungshistorischen Kenntnissen bei angehenden #Lehrkräften in Deutschland aus? Nicht gut, wie unsere Autorinnen in ihrer aktuellen Durchsicht der universitären Lehrpläne des Lehramtsstudiums zeigen: https://doi.org/10.25658/ffk4-1879
#schule #histed #histodons

Wie sieht es mit bildungshistorischen Kenntnissen bei angehenden #Lehrkräften in Deutschland aus? Nicht gut, wie unsere Autorinnen in ihrer aktuellen Durchsicht der universitären Lehrpläne des Lehramtsstudiums zeigen: https://doi.org/10.25658/ffk4-1879
#schule #histed #histodons

Wie sieht es mit bildungshistorischen Kenntnissen bei angehenden #Lehrkräften in Deutschland aus? Nicht gut, wie unsere Autorinnen in ihrer aktuellen Durchsicht der universitären Lehrpläne des Lehramtsstudiums zeigen: https://doi.org/10.25658/ffk4-1879
#schule #histed #histodons

Wie sieht es mit bildungshistorischen Kenntnissen bei angehenden #Lehrkräften in Deutschland aus? Nicht gut, wie unsere Autorinnen in ihrer aktuellen Durchsicht der universitären Lehrpläne des Lehramtsstudiums zeigen: https://doi.org/10.25658/ffk4-1879
#schule #histed #histodons

Wie sieht es mit bildungshistorischen Kenntnissen bei angehenden #Lehrkräften in Deutschland aus? Nicht gut, wie unsere Autorinnen in ihrer aktuellen Durchsicht der universitären Lehrpläne des Lehramtsstudiums zeigen: https://doi.org/10.25658/ffk4-1879
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Der gesetzliche Bildungsauftrag verlangt von #Schulen und #Lehrkräften eine klare Haltung zu Grund- und Menschenrechten und den Prinzipien unserer Demokratie. Dazu brauchen sie klare Regeln und die Rückendeckung der Schulaufsicht: https://weact.campact.de/petitions/schule-zeigt-haltung-lehrkrafte-starken-gegen-hass-und-hetze?bucket=20251110-waeb-hv-schule-zeigt-haltung-aktiv-und-neu&source=bluesky&utm_campaign=20251110-waeb-hv-schule-zeigt-haltung-aktiv-und-neu&utm_medium=recommendation&utm_source=bluesky&share=db4894e0-64c1-44d1-8bf8-65b9cce05b68

Der gesetzliche Bildungsauftrag verlangt von #Schulen und #Lehrkräften eine klare Haltung zu Grund- und Menschenrechten und den Prinzipien unserer Demokratie. Dazu brauchen sie klare Regeln und die Rückendeckung der Schulaufsicht: https://weact.campact.de/petitions/schule-zeigt-haltung-lehrkrafte-starken-gegen-hass-und-hetze?bucket=20251110-waeb-hv-schule-zeigt-haltung-aktiv-und-neu&source=bluesky&utm_campaign=20251110-waeb-hv-schule-zeigt-haltung-aktiv-und-neu&utm_medium=recommendation&utm_source=bluesky&share=db4894e0-64c1-44d1-8bf8-65b9cce05b68

Der gesetzliche Bildungsauftrag verlangt von #Schulen und #Lehrkräften eine klare Haltung zu Grund- und Menschenrechten und den Prinzipien unserer Demokratie. Dazu brauchen sie klare Regeln und die Rückendeckung der Schulaufsicht: https://weact.campact.de/petitions/schule-zeigt-haltung-lehrkrafte-starken-gegen-hass-und-hetze?bucket=20251110-waeb-hv-schule-zeigt-haltung-aktiv-und-neu&source=bluesky&utm_campaign=20251110-waeb-hv-schule-zeigt-haltung-aktiv-und-neu&utm_medium=recommendation&utm_source=bluesky&share=db4894e0-64c1-44d1-8bf8-65b9cce05b68

„Gravierendes Fehlverhalten innerhalb der Bezirksregierung Düsseldorf“

Im Fall der seit über 15 Jahren bei vollen Bezügen krankgeschriebenen Leh…
#Duesseldorf #Deutschland #Deutsch #DE #Schlagzeilen #Headlines #Nachrichten #News #Europe #Europa #EU #Düsseldorf #Bearbeitung #Bezirksregierung #Dienst #Dienstunfähigkeiten #Fehlverhalten #Feller #Germany #Gravierendes #Lehrerin #Lehrkraft #Lehrkräften #Ministerin #Nordrhein-Westfalen #Schulministerin #Verhalten
https://www.europesays.com/de/382378/

@somlu1968 @gmknet @D64eV
Schnelles Stimmungsbild: Wie ist die Einschätzung zum Smartphone-Verbot im #FediLZ und bei anderen #Lehrkräften hier?

@somlu1968 @gmknet @D64eV
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@MobileBeratung Unterrichtsmaterialien zum #Antiziganismus helfen #Lehrkräften, ihre Schüler*innen für die Diskriminierung von #Roma + #Sinti zu sensibilisieren, bieten praxisnahe Ansätze, um Antiziganismus in der Schule thematisch aufzuarbeiten und wichtige gesellschaftliche Werte wie Vielfalt und Toleranz zu stärken.
In unserem Dossier finden Sie ausgewählte kostenlose Unterrichtsmaterialien, Projekte, Institutionen und Studien zum Thema.
https://www.bildungsserver.de/schule/antiziganismus-im-unterricht-13153-de.html
#FediLZ #Friedenserziehung

@MobileBeratung Unterrichtsmaterialien zum #Antiziganismus helfen #Lehrkräften, ihre Schüler*innen für die Diskriminierung von #Roma + #Sinti zu sensibilisieren, bieten praxisnahe Ansätze, um Antiziganismus in der Schule thematisch aufzuarbeiten und wichtige gesellschaftliche Werte wie Vielfalt und Toleranz zu stärken.
In unserem Dossier finden Sie ausgewählte kostenlose Unterrichtsmaterialien, Projekte, Institutionen und Studien zum Thema.
https://www.bildungsserver.de/schule/antiziganismus-im-unterricht-13153-de.html
#FediLZ #Friedenserziehung

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In unserem Dossier finden Sie ausgewählte kostenlose Unterrichtsmaterialien, Projekte, Institutionen und Studien zum Thema.
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#FediLZ #Friedenserziehung

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In unserem Dossier finden Sie ausgewählte kostenlose Unterrichtsmaterialien, Projekte, Institutionen und Studien zum Thema.
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#FediLZ #Friedenserziehung

Forschende der Universitäten Augsburg und Potsdam haben die 42-seitige Publikation „Künstliche Intelligenz in der #Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis“, veröffentlicht. Sie beleuchtet, wie KI verantwortungsbewusst + bildungsförderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Handreichung liefert #Lehrkräften, #Schulleitungen + der #Bildungspolitik einen praxisnahen Überblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.
https://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/img/KI_Review.pdf
#FediLZ

Forschende der Universitäten Augsburg und Potsdam haben die 42-seitige Publikation „Künstliche Intelligenz in der #Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis“, veröffentlicht. Sie beleuchtet, wie KI verantwortungsbewusst + bildungsförderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Handreichung liefert #Lehrkräften, #Schulleitungen + der #Bildungspolitik einen praxisnahen Überblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.
https://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/img/KI_Review.pdf
#FediLZ

Forschende der Universitäten Augsburg und Potsdam haben die 42-seitige Publikation „Künstliche Intelligenz in der #Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis“, veröffentlicht. Sie beleuchtet, wie KI verantwortungsbewusst + bildungsförderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Handreichung liefert #Lehrkräften, #Schulleitungen + der #Bildungspolitik einen praxisnahen Überblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.
https://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/img/KI_Review.pdf
#FediLZ

Forschende der Universitäten Augsburg und Potsdam haben die 42-seitige Publikation „Künstliche Intelligenz in der #Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis“, veröffentlicht. Sie beleuchtet, wie KI verantwortungsbewusst + bildungsförderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Handreichung liefert #Lehrkräften, #Schulleitungen + der #Bildungspolitik einen praxisnahen Überblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.
https://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/img/KI_Review.pdf
#FediLZ

Forschende der Universitäten Augsburg und Potsdam haben die 42-seitige Publikation „Künstliche Intelligenz in der #Schule – Eine Handreichung zum Stand in Wissenschaft und Praxis“, veröffentlicht. Sie beleuchtet, wie KI verantwortungsbewusst + bildungsförderlich im Schulkontext eingesetzt werden kann. Die Handreichung liefert #Lehrkräften, #Schulleitungen + der #Bildungspolitik einen praxisnahen Überblick über Chancen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen.
https://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/img/KI_Review.pdf
#FediLZ

Was braucht es, um die #Ausbildung von #Lehrkräften zu modernisieren?
▶️ mehr Praxisorientierung im Studium
▶️ Weiterentwicklung der Schulpraktika
▶️ erhöhte Aufmerksamkeit für Inklusion
▶️ engere Verzahnung von Studium, Referendariat und Fortbildungen
Diese und weitere Empfehlungen hat heute die "Expertinnen- und Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern" vorgestellt. Auch LIfBi-Direktorin Cordula Artelt gehört der Kommission an.
👉https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=bayern-will-ausbildung-von-lehrkraeften-modernisieren-empfehlungen-dazu-kommen-auch-aus-bamberg

Was braucht es, um die #Ausbildung von #Lehrkräften zu modernisieren?
▶️ mehr Praxisorientierung im Studium
▶️ Weiterentwicklung der Schulpraktika
▶️ erhöhte Aufmerksamkeit für Inklusion
▶️ engere Verzahnung von Studium, Referendariat und Fortbildungen
Diese und weitere Empfehlungen hat heute die "Expertinnen- und Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern" vorgestellt. Auch LIfBi-Direktorin Cordula Artelt gehört der Kommission an.
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Was braucht es, um die #Ausbildung von #Lehrkräften zu modernisieren?
▶️ mehr Praxisorientierung im Studium
▶️ Weiterentwicklung der Schulpraktika
▶️ erhöhte Aufmerksamkeit für Inklusion
▶️ engere Verzahnung von Studium, Referendariat und Fortbildungen
Diese und weitere Empfehlungen hat heute die "Expertinnen- und Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern" vorgestellt. Auch LIfBi-Direktorin Cordula Artelt gehört der Kommission an.
👉https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=bayern-will-ausbildung-von-lehrkraeften-modernisieren-empfehlungen-dazu-kommen-auch-aus-bamberg

Was braucht es, um die #Ausbildung von #Lehrkräften zu modernisieren?
▶️ mehr Praxisorientierung im Studium
▶️ Weiterentwicklung der Schulpraktika
▶️ erhöhte Aufmerksamkeit für Inklusion
▶️ engere Verzahnung von Studium, Referendariat und Fortbildungen
Diese und weitere Empfehlungen hat heute die "Expertinnen- und Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern" vorgestellt. Auch LIfBi-Direktorin Cordula Artelt gehört der Kommission an.
👉https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=bayern-will-ausbildung-von-lehrkraeften-modernisieren-empfehlungen-dazu-kommen-auch-aus-bamberg

Was braucht es, um die #Ausbildung von #Lehrkräften zu modernisieren?
▶️ mehr Praxisorientierung im Studium
▶️ Weiterentwicklung der Schulpraktika
▶️ erhöhte Aufmerksamkeit für Inklusion
▶️ engere Verzahnung von Studium, Referendariat und Fortbildungen
Diese und weitere Empfehlungen hat heute die "Expertinnen- und Expertenkommission zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern" vorgestellt. Auch LIfBi-Direktorin Cordula Artelt gehört der Kommission an.
👉https://www.lifbi.de/de-de/Start/Aktuelles-Medien/Neuigkeiten?details=bayern-will-ausbildung-von-lehrkraeften-modernisieren-empfehlungen-dazu-kommen-auch-aus-bamberg

Lese hier gerade bei einer #Bekannten wütende Nachrichten von #Lehrkräften wegen #datentechnischer Sachen und #Administrationsproblemen. Und dann tauchen da so Sachen auf wie "ordentliches office" - bedeutet wohl Text-, Tabellen- und Präsentationsverarbeitung, und "LibreOffice keine Option"... ja, dann halt nicht, tät ich an entsprechender Stelle sagen...

Generative Künstliche Intelligenz #KI wird zunehmend von Schüler:innen und #Lehrkräften
genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des GEI zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in #Schule
und #Unterricht auf.

Generative Künstliche Intelligenz #KI wird zunehmend von Schüler:innen und #Lehrkräften
genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des GEI zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in #Schule
und #Unterricht auf.

Generative Künstliche Intelligenz #KI wird zunehmend von Schüler:innen und #Lehrkräften
genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des GEI zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in #Schule
und #Unterricht auf.

Generative Künstliche Intelligenz #KI wird zunehmend von Schüler:innen und #Lehrkräften
genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des GEI zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in #Schule
und #Unterricht auf.

Generative Künstliche Intelligenz #KI wird zunehmend von Schüler:innen und #Lehrkräften
genutzt und gleichzeitig vielerorts kontrovers diskutiert. Forschungsarbeiten des GEI zeigen Ambivalenzen beim Einsatz generativer KI in #Schule
und #Unterricht auf.

🔍 Emotionale Erschöpfung bei #Lehrkräften – ein Leitsymptom von #Burnout.

Eine neue Studie von Carstensen et al. (2024) zeigt, wie stabile und veränderliche Faktoren dazu beitragen und warum frühe Prävention schon im #Studium wichtig ist.

📖 Mehr dazu: https://doi.org/10.1037/edu0000852

🔍 Emotionale Erschöpfung bei #Lehrkräften – ein Leitsymptom von #Burnout.

Eine neue Studie von Carstensen et al. (2024) zeigt, wie stabile und veränderliche Faktoren dazu beitragen und warum frühe Prävention schon im #Studium wichtig ist.

📖 Mehr dazu: https://doi.org/10.1037/edu0000852

🔍 Emotionale Erschöpfung bei #Lehrkräften – ein Leitsymptom von #Burnout.

Eine neue Studie von Carstensen et al. (2024) zeigt, wie stabile und veränderliche Faktoren dazu beitragen und warum frühe Prävention schon im #Studium wichtig ist.

📖 Mehr dazu: https://doi.org/10.1037/edu0000852

🔍 Emotionale Erschöpfung bei #Lehrkräften – ein Leitsymptom von #Burnout.

Eine neue Studie von Carstensen et al. (2024) zeigt, wie stabile und veränderliche Faktoren dazu beitragen und warum frühe Prävention schon im #Studium wichtig ist.

📖 Mehr dazu: https://doi.org/10.1037/edu0000852

🔍 Emotionale Erschöpfung bei #Lehrkräften – ein Leitsymptom von #Burnout.

Eine neue Studie von Carstensen et al. (2024) zeigt, wie stabile und veränderliche Faktoren dazu beitragen und warum frühe Prävention schon im #Studium wichtig ist.

📖 Mehr dazu: https://doi.org/10.1037/edu0000852

Im Podcast "Welle lernen:digital" diskutiert @joeran monatl. mit Expert*innen aus Wissenschaft & Praxis, wie sich durch #Digitalität verändertes Lehren & Lernen gestalten lässt + wie eine erfolgreiche Fort-/Weiterbildung von #Lehrkräften aussehen kann.
Themen bisher:
#1 – Ko-konstruktiver Transfer, Kultur des Teilens und Makerhubs
#2 – Game-based Learning, Barcamps und partizipative Fortbildung
#3 – Digitale Souveränität, Pädagogische Zirkel und Arbeit mit OER
🎧 https://lernen.digital/podcast
#FediLZ

Im Podcast "Welle lernen:digital" diskutiert @joeran monatl. mit Expert*innen aus Wissenschaft & Praxis, wie sich durch #Digitalität verändertes Lehren & Lernen gestalten lässt + wie eine erfolgreiche Fort-/Weiterbildung von #Lehrkräften aussehen kann.
Themen bisher:
#1 – Ko-konstruktiver Transfer, Kultur des Teilens und Makerhubs
#2 – Game-based Learning, Barcamps und partizipative Fortbildung
#3 – Digitale Souveränität, Pädagogische Zirkel und Arbeit mit OER
🎧 https://lernen.digital/podcast
#FediLZ

Im Podcast "Welle lernen:digital" diskutiert @joeran monatl. mit Expert*innen aus Wissenschaft & Praxis, wie sich durch #Digitalität verändertes Lehren & Lernen gestalten lässt + wie eine erfolgreiche Fort-/Weiterbildung von #Lehrkräften aussehen kann.
Themen bisher:
#1 – Ko-konstruktiver Transfer, Kultur des Teilens und Makerhubs
#2 – Game-based Learning, Barcamps und partizipative Fortbildung
#3 – Digitale Souveränität, Pädagogische Zirkel und Arbeit mit OER
🎧 https://lernen.digital/podcast
#FediLZ

Im Podcast "Welle lernen:digital" diskutiert @joeran monatl. mit Expert*innen aus Wissenschaft & Praxis, wie sich durch #Digitalität verändertes Lehren & Lernen gestalten lässt + wie eine erfolgreiche Fort-/Weiterbildung von #Lehrkräften aussehen kann.
Themen bisher:
#1 – Ko-konstruktiver Transfer, Kultur des Teilens und Makerhubs
#2 – Game-based Learning, Barcamps und partizipative Fortbildung
#3 – Digitale Souveränität, Pädagogische Zirkel und Arbeit mit OER
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#FediLZ

Im Podcast "Welle lernen:digital" diskutiert @joeran monatl. mit Expert*innen aus Wissenschaft & Praxis, wie sich durch #Digitalität verändertes Lehren & Lernen gestalten lässt + wie eine erfolgreiche Fort-/Weiterbildung von #Lehrkräften aussehen kann.
Themen bisher:
#1 – Ko-konstruktiver Transfer, Kultur des Teilens und Makerhubs
#2 – Game-based Learning, Barcamps und partizipative Fortbildung
#3 – Digitale Souveränität, Pädagogische Zirkel und Arbeit mit OER
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#FediLZ

Fast überall fehlt es an #Lehrkräften, doch viele Studierende brechen das #Lehramtsstudium ab. Es muss an Stellschrauben in der #Ausbildung gedreht werden. Aber an welchen? https://www.nd-aktuell.de/artikel/1180389.lehramtsausbildung-lehrkraeftemangel-beheben-mit-neuen-stellschrauben.html

Fast überall fehlt es an #Lehrkräften, doch viele Studierende brechen das #Lehramtsstudium ab. Es muss an Stellschrauben in der #Ausbildung gedreht werden. Aber an welchen? https://www.nd-aktuell.de/artikel/1180389.lehramtsausbildung-lehrkraeftemangel-beheben-mit-neuen-stellschrauben.html

Fast überall fehlt es an #Lehrkräften, doch viele Studierende brechen das #Lehramtsstudium ab. Es muss an Stellschrauben in der #Ausbildung gedreht werden. Aber an welchen? https://www.nd-aktuell.de/artikel/1180389.lehramtsausbildung-lehrkraeftemangel-beheben-mit-neuen-stellschrauben.html

Fast überall fehlt es an #Lehrkräften, doch viele Studierende brechen das #Lehramtsstudium ab. Es muss an Stellschrauben in der #Ausbildung gedreht werden. Aber an welchen? https://www.nd-aktuell.de/artikel/1180389.lehramtsausbildung-lehrkraeftemangel-beheben-mit-neuen-stellschrauben.html

Fast überall fehlt es an #Lehrkräften, doch viele Studierende brechen das #Lehramtsstudium ab. Es muss an Stellschrauben in der #Ausbildung gedreht werden. Aber an welchen? https://www.nd-aktuell.de/artikel/1180389.lehramtsausbildung-lehrkraeftemangel-beheben-mit-neuen-stellschrauben.html