Live and recent posts from across the Fediverse tagged #lehrkraftebildung, aggregated by home.social.
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117400492829551375
"Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrpersonenfortbildung? Transferprozesse zwischen Wissenschaft, Fortbildung und Schulpraxis"
Der Call for Papers wird im Januar 2027 veröffentlicht.
https://www.ku.de/ppf/paedagogik/lehrstuehle-professuren/ppf/paedagogik/lehrstuhl-fuer-schulpaedagogik/veranstaltungen
#Lehrkräftebildung #Lehrerfortbildung #Schulpraxis #Bildungsforschung #Schule
Die Uni Koblenz ist eine von vier Hochschulen, die für den bundesweiten „Preis für Exzellenz in der Lehrkräftebildung 2026“ nominiert wurden. Der Preis wird vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft und der TÜV SÜD Stiftung vergeben und ist mit 100.000 Euro dotiert. Ausgezeichnet werden Unis und PHs, die in besonderer Weise exzellente Rahmenbedingungen für Forschung, Lehre und Transfer in der #Lehrkräftebildung schaffen.
Preisverleihung ist am 10. November 2026: https://idw-online.de/de/news878270
#Bildungsgerechtigkeit als Thema der #Lehrkräftebildung! Heft 3/2026 der Zeitschrift #SEMINAR des #bak #Lehrerbildung | siehe https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/bildungsgerechtigkeit/
Hier geht's zur OECD-Studie "Education at a Glance": https://www.oecd.org/en/publications/education-at-a-glance-2026_b4968bbc-en.html
#lehrkräftebildung
Bei der Herbsttagung der AG Lehrerbildung & Curriculum der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung
an der @phludwigsburg werden aktuelle Innovationen in #Ökonomieunterricht & #Lehrkräftebildung vorgestellt und diskutiert, mit dem Ziel, Forschende mit ähnlichen Interessen zu vernetzen & gemeinsame Projekte anzustoßen. Die Veranstaltung am 28./29. September richtet sich an Wissenschaftler*innen, Dozent*innen (alle Phasen der Lehrkräftebildung), Studierenden.
https://www.ph-ludwigsburg.de/aktuelles/detail/herbsttagung-der-ag-lehrerbildung
Evidenzbasierte Praxis – was ist das eigentlich? 🔎
In den nächsten acht Wochen nehmen wir euch Schritt für Schritt mit und zeigen, was evidenzbasiertes Handeln ausmacht – und welchen Beitrag unsere Kurzreviews dazu leisten können.
Die Reihe richtet sich besonders an angehende Lehrkräfte und alle, die an #Lehrkräftebildung und #Bildungsforschung interessiert sind.
📌 Folgt uns, um keine Folge zu verpassen!
#ClearingHouseUnterricht #EvidenzbasiertePraxis #Unterricht #Lehramt #MINTUnterricht
Demokratische Haltungen in der #Schule vorleben: Die Rolle der #Lehrkräftebildung bei der Stärkung der #Demokratie.
Gesprächsreihe mit Wissenschaftsminister Timon Gremmels am 22. September 2026 zu Gast an der Uni Gießen – Impulsvortrag von Prof. Dr. Sascha Feuchert
Jetzt anmelden! https://eveeno.com/jlu-demokratie-lehren-lernen-leben
#Demokratiebildung
RE: https://flipboard.com/@taz_de/politik-7q8h8pgaz/-/a-naFCrkYPQn2b0RZF4_INpw%3Aa%3A2741305549-%2F0
Wichtiges Interview mit einem angehenden Lehrer über die mangelnde Sensibilisierung für Kindeswohlgefährdung im #Lehramtsstudium.
#Schule #FediLZ #Kinderschutz #lehrkraftebildung
Tag der Lehrkräftebildung am 1. September 2026 - KI in Schule und Unterricht
Künstliche Intelligenz verändert Lernen, Lehren und Prüfen grundlegend. Eine zukunftsorientierte Lehrkräftebildung muss diese Entwicklungen systematisch aufgreifen – in allen drei Phasen: Studium, Vorbereitungsdienst sowie Fort- und Weiterbildung.
#Lehrkräftebildung #Lehrkräftefortbildung #KI #KünstlicheIntelligenz #bildungdigital
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117028955277789697
Mit den Möglichkeiten, #Demokratiebildung im #Lehramtsstudium zu verankern, beschäftigt sich der dritte und letzte Talk der Reihe „Gesellschaftliche Querschnittsthemen im Lehramtsstudium“. Dabei geht es sowohl um den Erwerb von Basiskompetenzen für alle Lehramtsstudierenden als auch um die besondere Rolle einzelner Fächer wie Politik oder Sozialwissenschaften.
https://www.monitor-lehrkraeftebildung.de/talks/
#Lehrkräftebildung #lehrerfortbildundg
🤔 Wie können wissenschaftlich belegte Erkenntnisse zur Lehrkräftebildung im inklusiven Mathematikunterricht in die Breite transferiert werden?
TEDS-IME-Transfer wird in Kooperation mit 13 Landesinstituten die
Messung und Förderung der Diagnose- und Förderkompetenz in der inklusiven Bilungspraxis stärken und nachhaltige Professionalisierungsmaßnahmen verankern.
MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/teds-ime-transfer/
#Inklusion #Lehrkräftebildung #Transfer #InklusiveBildung #Mathematik
🤖 Künstliche Intelligenz erleben, diskutieren und gemeinsam weiterdenken – dafür bietet das KI-Festival der IPAI Foundation in Heilbronn am 25. und 26. Juli 2026 den passenden Rahmen.
Auch das KI-Zentrum Schule des ZSL ist vor Ort und bringt die Perspektive der schulischen Bildung in den Austausch mit Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft ein. Das Festival zeigt, wie vielfältig Künstliche Intelligenz bereits heute genutzt wird.
💬 Besuchen Sie uns an unserem Stand und kommen Sie mit uns ins Gespräch. Informieren Sie sich bei uns über Aktivitäten und Angebote des KI-Zentrums oder lassen Sie sich live zeigen, wie z.B. Chatbots lernförderlich im Unterricht eingesetzt werden können.
📚 Das KI-Zentrum Schule unterstützt Lehrkräfte und Schulen dabei, Künstliche Intelligenz reflektiert, lernförderlich und datenschutzkonform einzusetzen. Der direkte Austausch mit unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren liefert dabei wichtige Impulse für die Weiterentwicklung unserer Angebote.
📍 Wir freuen uns auf interessante Begegnungen, spannende Gespräche und den gemeinsamen Blick auf die Zukunft des Lernens mit KI.
Weitere Informationen zum Festival finden Sie hier:
https://ipai-foundation.ai/ki-festival/
#KIZentrumSchule #KünstlicheIntelligenz #Schule #Lehrkräftebildung #Bildung #IPAI #eduBW
Von QiS zu QiST – Inklusiven Sportunterricht gemeinsam weiterentwickeln
Mit dem Projekt QiS wurde eine kompetenzprofilbasierte videografische Fallarbeit für die Ausbildung angehender Sportlehrkräfte entwickelt. Das Folgeprojekt QiST knüpft daran an und überträgt das Konzept in die universitäre Lehrkräftebildung, die Fort- und Weiterbildung sowie die Ganztagsschulentwicklung.
👉️️ https://forschung-inklusive-bildung.de/qualifizierung-angehender-sportlehrkraefte-fuer-einen-inklusiven-sportunterricht/
Das MInkBi-Team wünscht viel Erfolg! 🤩
#Inklusion #Lehrkräftebildung #Transfer #QiST
🤔Wie gelangt aktuelle #Forschung in den #Physikunterricht? 💡Etwa mit einer öffentlichen Ringvorlesung: „Physikdidaktik im Dialog“ schafft Raum für Austausch zwischen #Wissenschaft, #Lehrkräftebildung und #Schule.
❗Ob #Energiewende, #Digitalisierung oder #KünstlicheIntelligenz: #Zukunftsfragen brauchen #naturwissenschaft|lich kompetente Menschen. 👉 Und das gelingt nur mit einen MINT-Unterricht, der wissenschaftliches Denken fördert und aktuelle Entwicklungen aufgreift. Initiiert von Physik-Professor Dr. Patrik Vogt von der #PHHeidelberg bringt die neue #Ringvorlesung Expert:innen aus Forschung und Praxis zusammen, um aktuelle Erkenntnisse der #Physikdidaktik sichtbar zu machen und #Impulse für einen zeitgemäßen #Unterricht zu geben.
📅 Zum Auftakt am Dienstag, 21. Juli 2026 spricht Professor Dr. Jochen Kuhn (Ludwig-Maximilians-Universität München) über generative Künstliche Intelligenz im #MINTUnterricht. Der Vortrag ist öffentlich und eine Anmeldung nicht notwendig.
🔗 Mehr Informationen zur Ringvorlesung und zum Auftakt gibt’s unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20260710-impulse-fuer-die-mint-bildung.html
🎉 Jetzt online: lernOS II – Selbstlernkurs für Lehrkräfte
Ab sofort steht unser neuer 12-wöchiger Selbstlernkurs lernOS II in der Academy des Clearing House Unterricht zur Verfügung.
Wir wünschen viel Freude beim Entdecken und Ausprobieren! 📚
👉 https://clearinghouse-academy.de/
#CHU #ClearingHouseUnterricht #Lehrkräftebildung #Fortbildung #Evidenzbasierung #Bildungsforschung #MINT #DigitalesLernen #TUM #lernOS
Was ist das Besondere am Kompetenzverbund lernen:digital? Nach dreieinhalb Jahren Projektlaufzeit fängt ein Abschlussfilm Stimmen zu zentralen Erkenntnissen und Learnings ein.
www.youtube.com/watch?v=ZSzG...
#Schule #Bildungsforschung #lernendigital #Lehrkräftebildung #Unterricht #BlueLZ
Das waren dreieinhalb Jahre Ko...
👉 Und hier noch ein ausführlicher Bericht
„Transfer ist eine Daueraufgabe“
Nach rund drei Jahren endet die Förderperiode des Kompetenzverbund lernen:digital. Was bleibt, sind neben den über 250 Qualifizierungskonzepten für Lehrkräfte wichtige Erkenntnisse der Transferstelle dazu, wie diese Produkte den Weg in die Praxis finden. Und wieso es in Zukunft eine Phase Null braucht.
https://lernen.digital/2026/06/12/transfer-ist-eine-daueraufgabe/
#Schule #Bildungsforschung #Bildungspraxis #lernendigital #Lehrkräftebildung #UNterricht #FediLZ
Was ist das Besondere am Kompetenzverbund lernen:digital? Nach dreieinhalb Jahren Projektlaufzeit fängt ein Abschlussfilm Stimmen zu zentralen Erkenntnissen und Learnings ein.
https://www.youtube.com/watch?v=ZSzGnk-P44c
#Schule #Bildungsforschung #Bildungspraxis #lernendigital #Lehrkräftebildung #UNterricht
RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/116771075987390838
CfP bis 21. Juni 2026 für
"21. Arbeitstagung der Arbeitsgemeinschaft Kasuistik in der Lehrer*innenbildung: Fälle und ihre Kontexte"
am 20./21. November 2026
https://www.dgff.de/assets/2026_April_CfP_AG-Kasuistik_Faelle_Uni-Bielefeld.pdf
#Bildungsforschung #erziehungswissenschaft #Lehrkräftebildung
🎓️ Neues Kurzreview #39
Lernen in technologiegestützten Lernumgebungen:
Welche Art von Feedback macht einen Unterschied?
Feedback gilt als einer der wichtigsten Faktoren für erfolgreiches Lernen – besonders in technologiegestützten Lernumgebungen wie Simulationen, intelligenten Tutorsystemen oder digitalen Lernspielen. Doch: Welche Art von Feedback unterstützt Lernende tatsächlich am besten?
🏆 Großartig! Das Lehramtsprojekt MOVE IT der #TUBerlin wurde von der Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit und Pflege als Leuchtturmprojekt gelungener Lehrkräftebildung gewürdigt.
🌏 Seit 2021 fördert MOVE IT die Internationalisierung der beruflichen #Lehrkräftebildung durch Auslandssemester, digitale Tandemprogramme, internationale Summer Schools und innovative Austauschformate.
ℹ️ https://www.tu.berlin/go277297/n89374/
Für eine bessere Verzahnung von Theorie und Praxis in der #Lehrkräftebildung plädiert Ulrich Bartosch, HRK-Vizepräsident für Lehre, Studium und Lehrkräftebildung, in der Zeitschrift „E&W“ der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft #GEW.
Zudem fordert er die dauerhafte Verankerung der Lehrkräftebildung als gleichwertigen wissenschaftlichen Bereich innerhalb der Universitäten.
➡️ „Die Sicherung der Qualität der Lehrer:innenbildung“: https://kurzlinks.de/m70i
➡️ Zum Beitrag: https://kurzlinks.de/u78i
🚧 Neuer Academy-Kurs in Arbeit!
📚 lernOS II: Selbstlernkurs für Lehrkräfte
Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse noch stärker im eigenen Unterricht genutzt werden? Genau daran arbeiten wir aktuell mit unserem neuen Kursformat:
lernOS II – Ein 12-wöchiger Selbstlernpfad für Lehrkräfte
#CHU #Lehrkräftebildung #Fortbildung #Evidenzbasierung #MINT #DigitalesLernen #Bildungsforschung #ClearingHouseUnterricht #TUM #lernOS
🚧 Neuer Academy-Kurs in Arbeit! 📚 lernOS II: Selbstlernkurs für Lehrkräfte #CHU #Lehrkräftebildung #Fortbildung #Evidenzbasierung #MINT #DigitalesLernen #Bildungsforschung #ClearingHouseUnterricht #TUM #lernOS
📢 University:Future Festival 2026 – #UnderPressure
Vom 22.–24. Juni diskutieren Hochschulen, Forschung, Politik und Bildungspraxis über die Zukunft von Bildung.
Auch die ITECH ist dabei!
Am 24.06. hält unsere Schulleiterin Monika Stausberg in HH die Keynote: „Unter Druck professionell werden. Was Schulen im Wandel von der Lehrkräftebildung verlangen“
Infos und Tickets: https://festival.hfd.digital/de/praesenzbuehne-hamburg-2026/
#UFF2026 #UniversityFutureFestival #Lehrkräftebildung #Schulentwicklung #FediLZ
„Uni trifft Schule“ – Netzwerktagung verbindet Lehrkräftebildung, Forschung und Unterrichtspraxis
Demokratie, Bildung und Entwicklung stehen im Fokus der diesjährigen Netzwerktagung „Uni trifft Schule“, zu der das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) der Universität Potsdam am 11. Juni in die Wissenschaftsetage einlädt: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-06-02-uni-trifft-schule-netzwerktagung-verbindet-lehrkraeftebildung-forschung-und-unterrichtspraxis
#lehre #lehrerbildung #lehrkräftebildung #netzwerk #tagung #netzwerktagung #unitrifftschule #schule #bildung #potsdam #brandenburg
🎓️ Neues Kurzreview #39 Lernen in technologiegestützten Lernumgebungen: Welche Art von Feedback macht einen Unterschied? Jetzt lesen! 👉️ www.clearinghouse.edu.tum.de/lehrstrategi... #CHU #Lehrkräftebildung #Feedback #DigitalesLernen #Bildungsforschung #LearningAnalytics #TUM
Das #Referendariat ist hart. Das hat auch einen Grund
Was macht eine gute Lehrerin aus? Wir saßen mit Prüfern im Unterricht einer angehenden Lehrerin und trafen eine Ausbilderin, die schon einige Referendare scheitern sah.
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/das-referendariat-ist-hart-das-hat-auch-einen-grund/
#Lehramt #lehrkraftebildung
Beim 9. Sankelmarker Gespräch zur Lehrkräftebildung im BLiQ in Berlin hat Daniela Götze (TU Dortmund) die Implementation von QuaMath als Beispiel für gelingende Kooperation von Wissenschaft, Praxis und Verwaltung vorgestellt. Übergreifendes Thema der Tagung war die Theorie-Praxis-Kooperation in den drei Phasen der Lehrkräftebildung.
Die aktuelle Ausgabe der "Qualifizierung für Inklusion" ist voller spannender Beiträge - zum Beispiel: "Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit und Ungleichheit aus intersektionaler Perspektive". Jetzt Open Access reinlesen👉https://doi.org/10.21248/qfi.190
☝️Anhand von Gruppendiskussionen untersucht die Studie, wie Lehramtsstudierende Mehrsprachigkeit und Ungleichheit wahrnehmen und liefert Ansätze für eine inklusive Lehrkräftebildung.
#Mehrsprachigkeit #Lehrkräftebildung #Inklusion
Studien aus der #Bildungsforschung machen deutlich, dass nicht jede Lehrkräftefortbildung nachhaltig zum Lernerfolg von Schüler*innen beiträgt. Entscheidend sind vielmehr konkrete Faktoren wie Praxisbezug, Austausch, langfristige Begleitung und Einbindung in schulische Entwicklungsprozesse.
Unser Überblick über wiss. Erkenntnisse zur Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen - mit Studienergebnisse und Ansätzen, die sich in der Praxis bewährt haben.
https://www.bildungsserver.de/schule/lehrkraeftefortbildung-forschung-wirksamkeit-formate-13270-de.html
#Schule #Lehrkräftebildung
Mit dem neuen Verbund „Campus & Klassenzimmer: Hallesches Netzwerk für Schul- und Universitätskooperation“ arbeiten die Uni Halle-Wittenberg und vier Schulen in Halle zusammen, um einen besseren Austausch zwischen schulischer Praxis, #Bildungswissenschaft und #Fachdidaktik - Stichwort #Universitätsschule - zu sorgen und den Unterricht gemeinsam weiterzudenken..
https://idw-online.de/de/news869838
#Lehrkräftebildung #Bildungsforschung
Am 8. und 9. Mai findet das 9. Sankelmarker Gespräch zur Lehrkräftebildung statt.
Mit dabei sind Daniela Götze mit einem Impulsvortrag zu QuaMath, sowie Olaf Köller als Moderator der anschließenden Podiumsdiskussion. Außerdem spricht Hans Anand Pant über den Transfer von Forschung in den Unterricht.
Wir freuen uns auf spannende Impulse und Austausch!
RE: https://digitalcourage.social/@AdrianGrimm/116447167343539650
📣 Empfehlung aus der Physikdidaktik
Ein komplettes Diversity-Seminar steht jetzt als Open Educational Resource zur Verfügung. Entwickelt von IPNler Adrian Grimm für die Ausbildung angehender Physiklehrkräfte - direkt einsetzbar bzw. adaptierbar.
💡 Besonders spannend:
• Verknüpfung von Physikdidaktik mit Diversity-Perspektiven
• Einbindung von feministischen und dekolonialen Ansätzen
👉 Jetzt entdecken & weiterverwenden:
Mit dem Lehrkräftequalifizierungsprogramm „MaTeGnu“ verfolgt die Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau gemeinsam mit Partnern aus Bildungspolitik und Schulpraxis einen in Deutschland bislang einzigartigen Ansatz, um den Mathematikunterricht systematisch zu verbessern - weg vom reinen Anwenden von Rechenregeln, hin zu einem nachhaltigen mathematischen Verständnis.
https://idw-online.de/de/news869094
#Mathematik #Unterricht #Lehrkräfte #Lehrkräftebildung #Schule
Ein interessantes Interview beim Schulportal mit dem Psychologe und Bildungsforscher Manfred Holodynski, der erklärt, warum #ClassroomManagement so zentral für die #Unterrichtsqualität ist, welche Fehler #Lehrkräfte vermeiden sollten und wie eine bessere Ausbildung Abhilfe schaffen könnte.
https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/wir-haben-ein-massives-problem-mit-classroom-management/
#FediLZ #Unterricht #lehrkraftebildung
Der beim wbv erschienene Band bündelt Forschung und Praxis in drei Teilen: theoretische Modellierungen und Voraussetzungen, Good-Practice-Formate sowie Befunde zur Wirksamkeit. Beschrieben werden u. a. die Materialnutzung sowie Lehr-/Lernformate, die partizipative Projekte, Wettbewerbe, problembasiertes Lernen und Service Learning umfassen - mit Methoden wie Design Thinking, Effectuation oder Prototyping.
https://www.wbv.de/shop/Lehrkraeftebildung-fuer-nachhaltige-Entwicklung-I79042
#BNE #Lehrkräftebildung #Lehrerbildung
Wie #Lehrkräfte Veränderungen in Gang setzen
im Rahmen des Projekts „Teachers as Changemakers“ der Unis Würzburg und Bamberg ist der Sammelband „Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung. Bildung für nachhaltige Entwicklung und Social Entrepreneurship Education verknüpfen“ erschienen.
Er bündelt konzeptionelle Entwicklungen und zeigt auf, wie #BNE und Social Entrepreneurship Education systematisch miteinander verschränkt werden können.
https://idw-online.de/de/news866960
#Lehrkräftebildung
Der zweite landesweite Fachtag #Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung (#LBNE) #RheinlandPfalz wird unter dem Titel "Vernetzt von Anfang an – der gemeinsame Weg zum Lehr-Lern-Konzept" am 26. März 2026 am Staatlichen Studienseminar für Gymnasien in Speyer stattfinden.
Informationen rund um LBNE unter https://bildung.rlp.de/LBNE
Anmeldung und weitere Informationen via https://fortbildung-online.bildung-rp.de/veranstaltungskatalog_detail?id=85361&m=dbca5ecc-a3b5-11e9-8e0c-0050569784c7&r=8092
Radio-Gespräch mit einer Vertreterin des @che über digitale #Medienkompetenz für #Lehrkräfte
https://www.deutschlandfunk.de/digitale-medienkompetenz-fuer-lehrkraefte-bianca-brinkmann-che-100.html
#Lehrkräftebildung
Immer mehr #Hochschulen verankern digitale #Medienkompetenz verpflichtend im Lehramtsstudium. Doch noch ist das Thema nicht überall für alle Lehramtsstudierenden verbindlich – und KI-Kompetenzen sind bislang meist nur punktuell und vor allem in optionalen Formaten verankert. Dies zeigen Daten des Monitor #Lehrkräftebildung aus dem Wintersemester 2024/25.
https://idw-online.de/de/news865910
#Lehramtsstudium
Die deutsche Sprache ist keine leichte und schon gar nicht in literarischen Texten. Wie Schüler*innen dennoch Zugang zu #Sprache & #Literatur bekommen können, erforscht Magdalena Kißling. Die neu an die UDE berufene Professorin für germanistische #Literaturdidaktik untersucht an der Fakultät für Geisteswissenschaften, wie diskriminierend einige Erzählweisen sind und was das für die #Lehrkräftebildung in einer Migrationsgesellschaft bedeutet.
https://idw-online.de/de/news865565
#Fachdidaktik #Schule