#lehrkraftebildung — Public Fediverse posts

Die aktuelle Ausgabe der "Qualifizierung für Inklusion" ist voller spannender Beiträge - zum Beispiel: "Überzeugungen angehender Lehrkräfte zu Mehrsprachigkeit und Ungleichheit aus intersektionaler Perspektive". Jetzt Open Access reinlesen👉https://doi.org/10.21248/qfi.190

☝️Anhand von Gruppendiskussionen untersucht die Studie, wie Lehramtsstudierende Mehrsprachigkeit und Ungleichheit wahrnehmen und liefert Ansätze für eine inklusive Lehrkräftebildung.
#Mehrsprachigkeit #Lehrkräftebildung #Inklusion

Studien aus der #Bildungsforschung machen deutlich, dass nicht jede Lehrkräftefortbildung nachhaltig zum Lernerfolg von Schüler*innen beiträgt. Entscheidend sind vielmehr konkrete Faktoren wie Praxisbezug, Austausch, langfristige Begleitung und Einbindung in schulische Entwicklungsprozesse.
Unser Überblick über wiss. Erkenntnisse zur Wirksamkeit von Lehrerfortbildungen - mit Studienergebnisse und Ansätzen, die sich in der Praxis bewährt haben.
https://www.bildungsserver.de/schule/lehrkraeftefortbildung-forschung-wirksamkeit-formate-13270-de.html
#Schule #Lehrkräftebildung

Mit dem neuen Verbund „Campus & Klassenzimmer: Hallesches Netzwerk für Schul- und Universitätskooperation“ arbeiten die Uni Halle-Wittenberg und vier Schulen in Halle zusammen, um einen besseren Austausch zwischen schulischer Praxis, #Bildungswissenschaft und #Fachdidaktik - Stichwort #Universitätsschule - zu sorgen und den Unterricht gemeinsam weiterzudenken..
https://idw-online.de/de/news869838
#Lehrkräftebildung #Bildungsforschung

RE: https://eduresearch.social/@dzlmathe/116448140317074199

#Lehrkräftebildung #Unterricht #Bildungsforschung #Transfer

Am 8. und 9. Mai findet das 9. Sankelmarker Gespräch zur Lehrkräftebildung statt.
Mit dabei sind Daniela Götze mit einem Impulsvortrag zu QuaMath, sowie Olaf Köller als Moderator der anschließenden Podiumsdiskussion. Außerdem spricht Hans Anand Pant über den Transfer von Forschung in den Unterricht.
Wir freuen uns auf spannende Impulse und Austausch!

https://www.dgbv.de/veranstaltungen

#Lehrkraftebildung #Wissenstransfer

Mit dem Lehrkräftequalifizierungsprogramm „MaTeGnu“ verfolgt die Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau gemeinsam mit Partnern aus Bildungspolitik und Schulpraxis einen in Deutschland bislang einzigartigen Ansatz, um den Mathematikunterricht systematisch zu verbessern - weg vom reinen Anwenden von Rechenregeln, hin zu einem nachhaltigen mathematischen Verständnis.
https://idw-online.de/de/news869094
#Mathematik #Unterricht #Lehrkräfte #Lehrkräftebildung #Schule

Neue Studie im QuaMath-Programm zeigt: Kooperationsüberzeugungen von Multiplizierenden hängen mit Selbstwirksamkeit und Innovationsbereitschaft zusammen – beides relevante Faktoren für den Transfer.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X26001368

#QuaMath #Transfer #Lehrkräftebildung

Mit einer Kick-off-Veranstaltung ist das neue Förderprogramm WandelBar des Stifterverbandes gestartet. Mit dem Programm unterstützt der Stifterverband die Umsetzung von Projekten und Vorhaben, die zu einer Gesamtstrategie über alle Phasen der #Lehrkräftebildung führen und somit zur Professionalisierung des #Lehramt|s beitragen.
https://www.stifterverband.org/wandelbar

Ein interessantes Interview beim Schulportal mit dem Psychologe und Bildungsforscher Manfred Holodynski, der erklärt, warum #ClassroomManagement so zentral für die #Unterrichtsqualität ist, welche Fehler #Lehrkräfte vermeiden sollten und wie eine bessere Ausbildung Abhilfe schaffen könnte.
https://deutsches-schulportal.de/bildungsforschung/wir-haben-ein-massives-problem-mit-classroom-management/
#FediLZ #Unterricht #lehrkraftebildung

Der beim wbv erschienene Band bündelt Forschung und Praxis in drei Teilen: theoretische Modellierungen und Voraussetzungen, Good-Practice-Formate sowie Befunde zur Wirksamkeit. Beschrieben werden u. a. die Materialnutzung sowie Lehr-/Lernformate, die partizipative Projekte, Wettbewerbe, problembasiertes Lernen und Service Learning umfassen - mit Methoden wie Design Thinking, Effectuation oder Prototyping.
https://www.wbv.de/shop/Lehrkraeftebildung-fuer-nachhaltige-Entwicklung-I79042
#BNE #Lehrkräftebildung #Lehrerbildung

Immer mehr #Hochschulen verankern digitale #Medienkompetenz verpflichtend im Lehramtsstudium. Doch noch ist das Thema nicht überall für alle Lehramtsstudierenden verbindlich – und KI-Kompetenzen sind bislang meist nur punktuell und vor allem in optionalen Formaten verankert. Dies zeigen Daten des Monitor #Lehrkräftebildung aus dem Wintersemester 2024/25.
https://idw-online.de/de/news865910
#Lehramtsstudium

Die Infoveranstaltung „Lehramt und Promotion“ gab Einblick in den Qualifizierungsweg zum Doktortitel sowie in die damit verbundenen Perspektiven im #Lehramt. Die digitale Veranstaltung wurde vom Interdisziplinären Forschungs-, Graduiertenförderungs- und Personalentwicklungszentrum (IFGPZ) und dem Zentrum für #Lehrkräftebildung (ZfL) der Universität Koblenz organisiert und richtete sich an alle, die eine #Promotion anstreben.
https://idw-online.de/de/news865699

Die deutsche Sprache ist keine leichte und schon gar nicht in literarischen Texten. Wie Schüler*innen dennoch Zugang zu #Sprache & #Literatur bekommen können, erforscht Magdalena Kißling. Die neu an die UDE berufene Professorin für germanistische #Literaturdidaktik untersucht an der Fakultät für Geisteswissenschaften, wie diskriminierend einige Erzählweisen sind und was das für die #Lehrkräftebildung in einer Migrationsgesellschaft bedeutet.
https://idw-online.de/de/news865565
#Fachdidaktik #Schule

Digitale Texte, multimodale Materialien und neue Formen des Lesens verändern den #Fremdsprachenunterricht nachhaltig. Dr. Manuela Franke, neue Professorin für #Fachdidaktik der romanischen Schulsprachen an der Universität Duisburg-Essen, untersucht unter anderem, wie Lehrwerke, audiovisuelle Formate und KI-gestützte Werkzeuge sinnvoll eingesetzt und in der #Lehrkräftebildung verankert werden können.
https://idw-online.de/de/news865006
#digitaleBildung

Unter dem Motto „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“ sind am Freitag, 27. Februar Lehrkräfte, Wissenschaftler*innen, Fachleitungen, #Lehramtsstudierende & Lehramtsanwärter*innen, an die #UniPaderborn eingeladen, um gemeinsam zu diskutieren, wie #Kinder gestärkt & ermutigt werden können, aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Anmeldungen bis 8. Februar:
https://plaz.uni-paderborn.de/transfer-und-kooperationen/fort-und-weiterbildungsangebote/tagungen-rund-um-aspekte-der-lehrkraeftebildung/grundschultag-2026#c363657
#lehrkräftebildung #Bildungsforschung #Grundschule

Unter dem Motto „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“ sind am Freitag, 27. Februar Lehrkräfte, Wissenschaftler*innen, Fachleitungen, #Lehramtsstudierende & Lehramtsanwärter*innen, an die #UniPaderborn eingeladen, um gemeinsam zu diskutieren, wie #Kinder gestärkt & ermutigt werden können, aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Anmeldungen bis 8. Februar:
https://plaz.uni-paderborn.de/transfer-und-kooperationen/fort-und-weiterbildungsangebote/tagungen-rund-um-aspekte-der-lehrkraeftebildung/grundschultag-2026#c363657
#lehrkräftebildung #Bildungsforschung #Grundschule

Unter dem Motto „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“ sind am Freitag, 27. Februar Lehrkräfte, Wissenschaftler*innen, Fachleitungen, #Lehramtsstudierende & Lehramtsanwärter*innen, an die #UniPaderborn eingeladen, um gemeinsam zu diskutieren, wie #Kinder gestärkt & ermutigt werden können, aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Anmeldungen bis 8. Februar:
https://plaz.uni-paderborn.de/transfer-und-kooperationen/fort-und-weiterbildungsangebote/tagungen-rund-um-aspekte-der-lehrkraeftebildung/grundschultag-2026#c363657
#lehrkräftebildung #Bildungsforschung #Grundschule

Unter dem Motto „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“ sind am Freitag, 27. Februar Lehrkräfte, Wissenschaftler*innen, Fachleitungen, #Lehramtsstudierende & Lehramtsanwärter*innen, an die #UniPaderborn eingeladen, um gemeinsam zu diskutieren, wie #Kinder gestärkt & ermutigt werden können, aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Anmeldungen bis 8. Februar:
https://plaz.uni-paderborn.de/transfer-und-kooperationen/fort-und-weiterbildungsangebote/tagungen-rund-um-aspekte-der-lehrkraeftebildung/grundschultag-2026#c363657
#lehrkräftebildung #Bildungsforschung #Grundschule

Unter dem Motto „Zukunft gemeinsam gestalten – Bildung für nachhaltige Entwicklung von Anfang an“ sind am Freitag, 27. Februar Lehrkräfte, Wissenschaftler*innen, Fachleitungen, #Lehramtsstudierende & Lehramtsanwärter*innen, an die #UniPaderborn eingeladen, um gemeinsam zu diskutieren, wie #Kinder gestärkt & ermutigt werden können, aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken.
Anmeldungen bis 8. Februar:
https://plaz.uni-paderborn.de/transfer-und-kooperationen/fort-und-weiterbildungsangebote/tagungen-rund-um-aspekte-der-lehrkraeftebildung/grundschultag-2026#c363657
#lehrkräftebildung #Bildungsforschung #Grundschule

🧠💡»Mathe muss nicht wehtun!«
In der neuen Folge des »didacta Bildungspodcasts« spricht Prof. Dr. Susanne Prediger darüber, dass es nicht um fehlendes Talent, sondern oft um fehlende Grundlagen im Verständnis geht.

#DZLM @IPN_Kiel #Mathematikunterricht #QuaMath #MatheSicherKönnen #Bildung #PISA #Lehrkräftebildung #didacta #FediLZ

https://t1p.de/0oxf5

Wir freuen uns, dass die #Lehrkräftebildung der Uni Potsdam zu den Besten in Deutschland gehört! Im Exzellenzwettbewerb, den der #Stifterverband und die #TüvSüdStiftung in diesem Jahr erstmals ausrichteten, hatte sie es ins Finale geschafft. Mehr Infos unter: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2025-11-24-herausragend-positioniert-universitaet-potsdam-gehoert-in-der-lehrkraeftebildung-zu-den-besten

Staffel 3 des Podcasts „NICHT im Fachraum essen!“ ist da!

15 Gäst*innen aus Deutschland, der Schweiz und Australien teilen spannende Einblicke aus Chemie-, Physik- & Sachunterrichtsdidaktik sowie weiteren MINT-Fächern.
Schwerpunktthemen u.a.:
✨ KI in der Lehre,
✨ Gesundheitsbildung
✨ Nachhaltigkeit
✨Wissenschaftskommunikation.

Alle 2 Wochen eine neue Folge!
Jetzt reinhören unter 👉 https://stiftung.gdcp-ev.de/podcast/

#Podcast #Fachdidaktik #MINT #Lehrkräftebildung #Bildungsforschung

Forschendes Lernen in der #Lehrkräftebildung zeigt: Motivation ist der Motor für wissenschaftliches Denken / Veröffentlichung in der „Zeitschrift für Erziehungswissenschaften“
Eine aktuelle Studie mit angehenden Lehrkräften der @UniKoeln zeigt, wie sich Forschungskompetenz beim Forschenden Lernen entwickelt
https://idw-online.de/de/news861858
#Bildungsforschung #Biologiedidaktik #Fachdidaktik

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

👉 Mit rund 200 Gästen aus Wissenschaft, Politik, Stiftungen und Stadtgesellschaft hat die #PHHeidelberg das Akademische Jahr 2025/2026 eröffnet.

⚖️ Im Zentrum stand ein hochaktuelles Thema: Wir brauchen engagierte #Lehrkräfte, die #Kinder|n #demokratisch|e #Grundwerte vermitteln.

💡Mit Blick auf die politischen Entwicklungen brauche es auch in den Schulen Haltung – zum #Grundgesetz und zur #Demokratie, sagte Ministerin Theresa Schopper (@KM_BW) in ihrem Festvortrag.

🙏Die Pädagogischen Hochschulen seien dabei für die Professionalisierung künftiger Lehrer:innen und eine starke #Lehrkräftebildung wesentlich.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/organisation/stabstellen/presse-und-kommunikation/aktuelles/einzelansicht-zentrale-news/20251117-rueckblick-soiree.html

Queer-Papier zu romantischer Vielfalt – Überblick auf 6 inhaltlichen Seiten:

Debus, Katharina (2025): Romantische Vielfalt. Queer-Papier #10. Köln: LSVD+. selbstverstaendlich-vielfalt.d… (unten auf der Seite bei den Queer-Papieren).

#romantischeVielfalt #sexuelleVielfalt #queer #Beziehungsvielfalt #Beziehungen #queereBildung #queerePädagogik #geschlechterreflektiertePädagogik #Beratung #Fachkräftebildung #Pädagog*innenBildung #Lehrkräftebildung #Beziehungsberatung #Paarberatung #FediLZ #Polyamorie #ethischeNichtmonogamie

Neue Podcast-Folge: HiWay – Wegweiser für Digitalisierung und Sicherheit
„Digital. Didaktisch. Durchdacht.“ https://youtu.be/HnpgWkRdTpo
In Folge 23 spricht Prof. Dr. Katja Eilerts von der Humboldt-Universität zu Berlin über digitale Bildung, die mehr ist als Technik. Wie verändert sich Lehren und Lernen, wenn KI klug integriert wird – und warum Didaktik der eigentliche Schlüssel zur Digitalisierung ist?
3 Fragen | 10 Minuten | alle 14 Tage neu. Jetzt anschauen, anhören und abonnieren – auf YouTube, Spotify und überall, wo es Podcasts gibt.
Moderation: Jaqueline Nayis

YouTube: https://youtu.be/HnpgWkRdTpo
Spotify: https://open.spotify.com/show/6FwPurxOj5ND2H7UcVizA4
Apple: https://podcasts.apple.com/us/podcast/hiway-wegweiser-f%C3%BCr-digitalisierung-und-sicherheit/id1789738836

Moderierte Expertentalks zu Themen, Trends & Herausforderungen aus
✔️ IT-Sicherheit
✔️ Digitale Transformation
✔️ Business Continuity & Krisenmanagement
✔️ IT-Management
✔️ Regulatorik, Compliance & Governance

Die nächste HiWay-Folge erscheint am 19. November.

#Digitalisierung #ITSicherheit #HiSolutions #HiWayPodcast #DigitaleBildung #Didaktik #KIimUnterricht #HumboldtUniversität #Lehrkräftebildung #EdTech

🎧 Podcast:
Dreisatz – Folge 29: Adaptiver Unterricht als eine Antwort auf den IQB-Bildungstrend

In der neuen Folge von Dreisatz – der Mathematikcast spricht Prof. Dr. Susanne Prediger über adaptiven Mathematikunterricht – und darüber, was die Ergebnisse des aktuellen IQB-Bildungstrends für die Unterrichtspraxis bedeuten.

👉 Jetzt hören: https://open.spotify.com/episode/3Yl1Tyi61m7y4qwdUhBdS3?si=f285ff41c9c747f8

#QuaMath #Mathematikunterricht #Lehrkräftebildung #Bildung #Podcast #DZLM @IPN_Kiel

Auch in diesem Schuljahr bieten wir, in Kooperation mit der Fachberatung vom Staatlichen Schulamt Frankfurt, pädagogische Tage oder Nachmittage an.
Hier der aktuelle Flyer für die Grundschulen.
Wir sehen uns an eurer Schule!

#medienbildung #kischule #medienkompetenz
#digitalisierung #schule #frankfurt
#medienzentrum_frankfurt #schulefrankfurt #lehrkräftebildung
#FediLZ #BlueLZ

📚🌍 Weltlehrertag 2025 – Danke, dass ihr Mathematik lebendig macht!

5. Oktober ist der #WorldTeachersDay – ein Tag, um all denen Danke zu sagen, die täglich Lernprozesse gestalten, Neugier wecken und Wege zum Verstehen ebnen. 💡

Lehrkräfte sind das Herz guter Bildung. Sie fördern Denken, Argumentieren und Staunen – auch (und gerade) in Mathematik. 🧮✨

#DZLM #Weltlehrertag #WorldTeachersDay #Lehrkräftebildung #Mathematikunterricht #QuaMath #Bildungsgerechtigkeit

START DER TAGUNG: »Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten«
Heute beginnt in Potsdam die Tagung des Kompetenzverbunds lernen:digital. Im Fokus: Professionalitätsentwicklung im digitalen Wandel, innovative Fortbildungsformate & erfolgreicher Wissenstransfer zwischen Forschung und Praxis.
Das DZLM bringt als Teil der Transferstelle seine Expertise in die Mathematiklehrkräftebildung ein.

#DigitaleBildung #Lehrkräftebildung #DZLM #lernenDigital

https://lernen.digital/veranstaltungen/tagung-digitale-transformation-fur-schule-und-lehrkraftebildung-gestalten-2025/

Der Schuljahresauftakt ist geschafft – jetzt beginnt die gemeinsame Arbeit am Lernen und Lehren. ✨
Wir wünschen allen Lehrkräften einen guten Start in den kommenden Wochen und hoffen, dass aktuelle Forschung und neue Ideen dabei unterstützen, Unterricht noch erfolgreicher zu gestalten.

#Schulstart #Lehrkräftebildung #CHU #Unterricht

Die Metropole Ruhr ist vielsprachig – für die Schulen ist das Herausforderung und Chance gleichermaßen. Mit dem neuen Verbundprojekt Flexible #DaZ-Professionalisierung im #Lehramt (DazFlexPro) reagieren die drei Universitäten der UA Ruhr darauf: Das Projekt unter der Leitung des Zentrums für #Lehrkräftebildung der Uni Duisburg-Essen wird ab Oktober 2025 für zunächst vier Jahre mit rund 4 Mio Euro von der Stiftung Innovation in der #Hochschullehre gefördert.
https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
#Sprachbildung

Die Metropole Ruhr ist vielsprachig – für die Schulen ist das Herausforderung und Chance gleichermaßen. Mit dem neuen Verbundprojekt Flexible #DaZ-Professionalisierung im #Lehramt (DazFlexPro) reagieren die drei Universitäten der UA Ruhr darauf: Das Projekt unter der Leitung des Zentrums für #Lehrkräftebildung der Uni Duisburg-Essen wird ab Oktober 2025 für zunächst vier Jahre mit rund 4 Mio Euro von der Stiftung Innovation in der #Hochschullehre gefördert.
https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
#Sprachbildung

Die Metropole Ruhr ist vielsprachig – für die Schulen ist das Herausforderung und Chance gleichermaßen. Mit dem neuen Verbundprojekt Flexible #DaZ-Professionalisierung im #Lehramt (DazFlexPro) reagieren die drei Universitäten der UA Ruhr darauf: Das Projekt unter der Leitung des Zentrums für #Lehrkräftebildung der Uni Duisburg-Essen wird ab Oktober 2025 für zunächst vier Jahre mit rund 4 Mio Euro von der Stiftung Innovation in der #Hochschullehre gefördert.
https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
#Sprachbildung

Die Metropole Ruhr ist vielsprachig – für die Schulen ist das Herausforderung und Chance gleichermaßen. Mit dem neuen Verbundprojekt Flexible #DaZ-Professionalisierung im #Lehramt (DazFlexPro) reagieren die drei Universitäten der UA Ruhr darauf: Das Projekt unter der Leitung des Zentrums für #Lehrkräftebildung der Uni Duisburg-Essen wird ab Oktober 2025 für zunächst vier Jahre mit rund 4 Mio Euro von der Stiftung Innovation in der #Hochschullehre gefördert.
https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
#Sprachbildung

Die Metropole Ruhr ist vielsprachig – für die Schulen ist das Herausforderung und Chance gleichermaßen. Mit dem neuen Verbundprojekt Flexible #DaZ-Professionalisierung im #Lehramt (DazFlexPro) reagieren die drei Universitäten der UA Ruhr darauf: Das Projekt unter der Leitung des Zentrums für #Lehrkräftebildung der Uni Duisburg-Essen wird ab Oktober 2025 für zunächst vier Jahre mit rund 4 Mio Euro von der Stiftung Innovation in der #Hochschullehre gefördert.
https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/
#Sprachbildung

Der #lehrkraftemangel bleibt eine der drängendsten Herausforderungen des deutschen Bildungssystems. Zusätzliche Wege in den Lehrer*innenberuf und bestmögliche Studienbedingungen sind daher unverzichtbar.
Aktuelle Daten des Monitor #Lehrkräftebildung zeigen erstmals bundesweit, welche neuen Studienmodelle es neben dem klassischen #Lehramtsstudium gibt.
Presseinfo des CHE Centrum für Hochschulentwicklung:
https://idw-online.de/de/news854440

Dekoloniales Denken in der Lehrer*innenbildung.
Wie können #Lehrerbildung und #Bildung gerechter gestaltet werden? Ein neues Buch, mitherausgeg. von Ines Maria Breinbauer @univienna macht auf die Kontinuität kolonialen Denkens in #Lehrkräftebildung & #Unterricht aufmerksam und nimmt gegenüber Machtstrukturen, epistemischen Hegemonien & kulturellen Legitimationen post- oder dekoloniale Perspektiven ein.
https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2716.html
#OpenAccess

@FHBW Herzlich willkommen, schön, dass Sie / Ihr im #Fediverse bzw. bei #Mastodon sind!🤗
Gleich zu Anfang ein paar Tipps🤓 (1/3):
Immer mit Hashtags posten! Hier eine Auswahl für #Bildungsforschung #erziehungswissenschaft
#Padagogik
#eduresearch
#edusci
#forschungsdatenmanagement
#opendata
#Lehrkräfte
#Lehrkräftebildung
#FediCampus
#FediLZ
#FediKita
#Unterricht
#lehren
#lernen
#edtech
#openaccess
#openeducation
#OERde bzw. #OER
#digitalhumanities
#bildung

+++ Ausgabe 1/2025 unserer Zeitschrift „Das Hochschulwesen“ (#HSW) ist erschienen +++

Lars Heilsberger, Stefan Hollenberg & Markus Seyfried
Curriculare Reaktionen einer #Verwaltungshochschule auf die sich verändernde #Studierendenschaft Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Dilemmata

Ursula Walkenhorst, Katrin Kunze & Katharina Schwanke
Kompetenzen sichtbar machen – Ein Beitrag zur konzeptionellen Gestaltung von Performanzprüfungen in der beruflichen #Lehrkräftebildung

+++ Ausgabe 1/2025 unserer Zeitschrift „Das Hochschulwesen“ (#HSW) ist erschienen +++

Lars Heilsberger, Stefan Hollenberg & Markus Seyfried
Curriculare Reaktionen einer #Verwaltungshochschule auf die sich verändernde #Studierendenschaft Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Dilemmata

Ursula Walkenhorst, Katrin Kunze & Katharina Schwanke
Kompetenzen sichtbar machen – Ein Beitrag zur konzeptionellen Gestaltung von Performanzprüfungen in der beruflichen #Lehrkräftebildung

+++ Ausgabe 1/2025 unserer Zeitschrift „Das Hochschulwesen“ (#HSW) ist erschienen +++

Lars Heilsberger, Stefan Hollenberg & Markus Seyfried
Curriculare Reaktionen einer #Verwaltungshochschule auf die sich verändernde #Studierendenschaft Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Dilemmata

Ursula Walkenhorst, Katrin Kunze & Katharina Schwanke
Kompetenzen sichtbar machen – Ein Beitrag zur konzeptionellen Gestaltung von Performanzprüfungen in der beruflichen #Lehrkräftebildung

#DGPs fordert in Stellungnahme, die #Psychologie|anteile in der #Lehrkräftebildung aus- statt abzubauen

"Professionelle psychologische Kompetenzen sind zentral, um sowohl dem Bildungs- als auch dem Erziehungsauftrag angesichts einer zunehmend heterogenen Schülerschaft & zusätzlichen Herausforderungen gerecht zu werden. Die psychologische Qualifizierung von Lehrkräften ist daher keine optionale Ergänzung, sondern eine der tragenden Säulen professioneller Lehrkräftebildung
https://www.dgps.de/fileadmin/user_upload/PDF/Stellungnahmen/Psychologie_in_Lehramtsstudiengaengen20250512.pdf

TEACHING SCOTLAND in Rheinland-Pfalz: Neue Initiative zur Internationalisierung der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften -- JGU Scotland HUB fördert Sichtbarkeit der kulturellen und literarischen Vielfalt Schottlands im Englischunterricht in Rheinland-Pfalz 👉 https://presse.uni-mainz.de/teaching-scotland-in-rheinland-pfalz-neue-initiative-zur-internationalisierung-der-aus-und-weiterbildung-von-lehrkraeften/

#TeachingScotland #Lehrkräftebildung #Englischunterricht #JGUScotlandHub #Lehrerbildung #Schottland #Lehrkräfteweiterbildung #ReadingScotland

+++ Neue #OpenAccess-Veröffentlichung aus dem #HSW 4+5/2024 +++

Die Gewinnung neuer #Lehrkräfte gestaltet sich trotz der starken medialen Präsenz des Lehrkräftemangels als enorme Herausforderung.
In der Serie #Lehrkräftebildung unserer #Fachzeitschrift Das #Hochschulwesen berichten Philipp Schultes, Patrick Gollub und Jörg Holle (Universität Münster) daher über „Studienplatzoffensiven als Instrument für mehr #Lehrkräftenachwuchs.

Download des Artikels unter:
https://www.universitaetsverlagwebler.de/_files/ugd/7bac3c_e9355936cc74420b9e20a43b693d297a.pdf