#lehrerbildung — Public Fediverse posts

„Zukunft, Lernen, Schule – Alles bleibt anders?!“ Podiumsdiskussion am 19. Mai in Griebnitzsee

Unübersehbare Lernrückstände, überlastete Lehrkräfte, fehlende Chancengleichheit – wie können sich Schulen diesen Herausforderungen erfolgreich stellen? Was können sie ändern? Die Podiumsdiskussion am 19. Mai 2026 um 18 Uhr auf dem Campus Griebnitzsee der Universität Potsdam will Denkanstöße geben: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-05-08-zukunft-lernen-schule-alles-bleibt-anders-podiumsdiskussion-am-19-mai-in-griebnitzsee

#lehrerbildung #lehramt #lehrkräfte #bildung #schule #potsdam

„Zukunft, Lernen, Schule – Alles bleibt anders?!“ Podiumsdiskussion am 19. Mai in Griebnitzsee

Unübersehbare Lernrückstände, überlastete Lehrkräfte, fehlende Chancengleichheit – wie können sich Schulen diesen Herausforderungen erfolgreich stellen? Was können sie ändern? Die Podiumsdiskussion am 19. Mai 2026 um 18 Uhr auf dem Campus Griebnitzsee der Universität Potsdam will Denkanstöße geben: https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-05-08-zukunft-lernen-schule-alles-bleibt-anders-podiumsdiskussion-am-19-mai-in-griebnitzsee

#lehrerbildung #lehramt #lehrkräfte #bildung #schule #potsdam

Professionalisierung und Haltung: Die Tiefenstruktur des Lehrer:innenhandelns - Carola Junghans | Freier Download aus der Zeitschrift #SEMINAR des #bak #Lehrerbildung | siehe https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/professionalisierung-in-der-lehrkraeftebildung/

Inklusive dem Übungsmaterial:
„Dokumentarisches Zuhören“ – handlungsleitende Orientierungen aufspüren.

🎓 Bildungsforschung im digitalen Wandel – wir waren dabei!
Das Clearing House Unterricht (CHU) der Technischen Universität München war auf der GEBF 2026 im offenen Beitragsformat „Wissenstransfer im digitalen Wandel: Clearinghouses als Schnittstelle zwischen Wissenschaft und Praxis“ vertreten.

🙏 Vielen Dank an die GEBF 2026 für die inspirierende Plattform und den wertvollen Dialog!

#GEBF26 #Bildungsforschung #Wissenstransfer #Lehrerbildung #MINT #DigitaleBildung #FutureSkills

Der beim wbv erschienene Band bündelt Forschung und Praxis in drei Teilen: theoretische Modellierungen und Voraussetzungen, Good-Practice-Formate sowie Befunde zur Wirksamkeit. Beschrieben werden u. a. die Materialnutzung sowie Lehr-/Lernformate, die partizipative Projekte, Wettbewerbe, problembasiertes Lernen und Service Learning umfassen - mit Methoden wie Design Thinking, Effectuation oder Prototyping.
https://www.wbv.de/shop/Lehrkraeftebildung-fuer-nachhaltige-Entwicklung-I79042
#BNE #Lehrkräftebildung #Lehrerbildung

Fachtag am 19. März im Bildungsforum Potsdam

Der Vielfalt Lernender gerecht zu werden und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft und ihren Voraussetzungen gleiche Bildungschancen zu eröffnen, ist das Ziel inklusiver Schulentwicklung.

In Vorträgen und Workshops sollen Erfahrungen, kreative Ansätze und umsetzbare Strategien in Richtung inklusiver Bildung vermittelt und ausgetauscht werden. https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-03-impulse-fuer-die-inklusive-schulentwicklung-fachtag-am-19-maerz-im-bildungsforum

#lehrerbildung #lehramt #bildung #inklusion #unifindetstadt #potsdam #bildungsforum

Fachtag am 19. März im Bildungsforum Potsdam

Der Vielfalt Lernender gerecht zu werden und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft und ihren Voraussetzungen gleiche Bildungschancen zu eröffnen, ist das Ziel inklusiver Schulentwicklung.

In Vorträgen und Workshops sollen Erfahrungen, kreative Ansätze und umsetzbare Strategien in Richtung inklusiver Bildung vermittelt und ausgetauscht werden. https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-03-impulse-fuer-die-inklusive-schulentwicklung-fachtag-am-19-maerz-im-bildungsforum

#lehrerbildung #lehramt #bildung #inklusion #unifindetstadt #potsdam #bildungsforum

Fachtag am 19. März im Bildungsforum Potsdam

Der Vielfalt Lernender gerecht zu werden und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft und ihren Voraussetzungen gleiche Bildungschancen zu eröffnen, ist das Ziel inklusiver Schulentwicklung.

In Vorträgen und Workshops sollen Erfahrungen, kreative Ansätze und umsetzbare Strategien in Richtung inklusiver Bildung vermittelt und ausgetauscht werden. https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-03-impulse-fuer-die-inklusive-schulentwicklung-fachtag-am-19-maerz-im-bildungsforum

#lehrerbildung #lehramt #bildung #inklusion #unifindetstadt #potsdam #bildungsforum

Fachtag am 19. März im Bildungsforum Potsdam

Der Vielfalt Lernender gerecht zu werden und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft und ihren Voraussetzungen gleiche Bildungschancen zu eröffnen, ist das Ziel inklusiver Schulentwicklung.

In Vorträgen und Workshops sollen Erfahrungen, kreative Ansätze und umsetzbare Strategien in Richtung inklusiver Bildung vermittelt und ausgetauscht werden. https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-03-impulse-fuer-die-inklusive-schulentwicklung-fachtag-am-19-maerz-im-bildungsforum

#lehrerbildung #lehramt #bildung #inklusion #unifindetstadt #potsdam #bildungsforum

Fachtag am 19. März im Bildungsforum Potsdam

Der Vielfalt Lernender gerecht zu werden und ihnen unabhängig von ihrer Herkunft und ihren Voraussetzungen gleiche Bildungschancen zu eröffnen, ist das Ziel inklusiver Schulentwicklung.

In Vorträgen und Workshops sollen Erfahrungen, kreative Ansätze und umsetzbare Strategien in Richtung inklusiver Bildung vermittelt und ausgetauscht werden. https://www.uni-potsdam.de/de/nachrichten/detail/2026-03-03-impulse-fuer-die-inklusive-schulentwicklung-fachtag-am-19-maerz-im-bildungsforum

#lehrerbildung #lehramt #bildung #inklusion #unifindetstadt #potsdam #bildungsforum

Die Bedeutung von Sprachbildung und -förderung am Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule | Freier Download aus der Zeitschrift #SEMINAR des #bak #Lehrerbildung | siehe https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/uebergaenge-gestalten/

Lehrkräfteausbildung in einer digitalisierten Welt. Impulse, Austausch und Vernetzung | 24. Bundesweite Expertinnen- und Expertentagung Lehrkräftebildung | siehe: https://bak-lehrerbildung.de/veranstaltungen/lehrkraefteausbildung-in-einer-digitalisierten-welt-impulse-austausch-und-vernetzung/ | #vorbereitungsdienst #studienseminar #lehrerbildung #schule

Impulse für die Zukunft der Pflegebildung – Abschluss des Projekts CurAP an der EHB
#Pflegebildung #Curriculum, #Ausbildung #Pflegepädagogik #Professionalisierung, #Gesundheitswesen #Lehrerbildung #EHBerlin #CurAP
https://nachrichten.idw-online.de/2025/11/18/gemeinsam-pflegebildung-gestalten-projekt-curap-an-der-ehb-beendet-erfolgreiche-arbeit

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

#wettbewerb #lehrkräftebildung #lehre #lehrkräfte #didaktik #inklusion #digitalisierung #nachhaltigkeit #internationalisierung #schulpraxis #lehrerbildung #brandenburg

Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Die Universität Potsdam hat es ins Finale des Wettbewerbs „Exzellenz in der Lehrkräftebildung“ geschafft. Am 20. November entscheidet sich, welche der sechs nominierten Hochschulen den Preis der TÜV SÜD Stiftung und des Stifterverbands erhalten wird: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-11-14-im-finale-universitaet-potsdam-im-wettbewerb-exzellenz-der-lehrkraeftebildung

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Wie setzen Lehrkräfte formatives Assessment ein – und worin unterscheiden sich Expert:innen und Noviz:innen?

Groß et al. (2025) zeigen:
🔹 Expert:innen benennen klarere Lernziele
🔹 Verknüpfen Diagnosen konsequent mit Unterricht
🔹 Strukturieren Lernpfade auf vorhandenen Ressourcen

Zur Publikation geht's unter https://www.leibniz-ipn.de/de/forschen/publikationen/how-do-expert-and-novice-teachers-monitor-and-enhance-student-understanding?show_navhelper=1

#Forschung #Bildungsforschung #FormativeAssessment #Matheunterricht #Lehrerbildung #Unterrichtsqualität #Lernen

Text: Debus, Katharina (2025): Warum verhalten sich Menschen diskriminierend? Subjektive Funktionalität von Diskriminierung und Stärkung von Handlungsfähigkeit als Ansätze für Prävention und Intervention. Extended Version mit mehr Beispielen, Theorie, Grafiken und Hypothesen. katharina-debus.de/material/te…

Der Text richtet sich in seinen analytischen Teilen nicht nur an Pädagog*innen. Die Handlungsempfehlungen sind für Pädagog*innen formuliert, es lässt sich aber einiges auf andere multiplikatorische Tätigkeiten übertragen.

Backstory:

Sarah Klemm und Ulla Wittenzellner von Dissens geben zum Jahresende eine Broschüre mit dem Titel Geschlechterreflektierte Pädagogik gegen Diskriminierung und Rechtsextremismus heraus, für die ich, teils mit Iven Saadi, einige Texte geschrieben oder weiterentwickelt habe.

Wie das manchmal (bzw. oft bei mir) so ist, ist der oben verlinkte Text für den verfügbaren Platz zu lang geworden. Er erscheint daher in zwei Versionen. Eine deutlich gekürzte Version wird Ende des Jahres in der genannten Broschüre erscheinen (ich gebe deren Veröffentlichung dann wieder an dieser Stelle bekannt). Eine längere Version mit mehr Beispielen, Theorie, Grafiken und Hypothesen veröffentliche ich schon jetzt auf meiner Seite (es lebe das Internet mit einfachen Veröffentlichungsmöglichkeiten zur Kürzungs-Entlastung von Vielschreiber*innen 😀).

#Antidiskriminierungspädagogik #Antidiskriminierung #Prävention #Diskriminierungsprävention #Rechtsextremismusprävention #geschlechterreflektiertePädagogik #queereBildung #Jungenarbeit #Pädagogik #Bildung #FediLZ #Fachkräftebildung #Pädagog*innenBildung #Lehrer*innenbildung #Lehrerbildung

Lehrer:in - kann doch jede/jeder (?) Zeitschrift #SEMINAR des #bak #Lehrerbildung | siehe: https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/lehrerin-kann-doch-jede-jeder/ | #vorbereitungsdienst #studienseminar #lehrerbildung #schule

Am 28. September 2025 von 11:00 - 17:30 Uhr lädt der Potsdamer Volkspark zum #Umweltfest ein und präsentiert auf einem großen Infomarkt Innovatives rund um praktischen Klima- und Umweltschutz. Mit dabei ist auch das Zentrum für #Lehrerbildung und #Bildungsforschung der Uni Potsdam, denn Umweltbildung ist Teil des Lehramtsstudiums an der Uni Potsdam. Mehr Infos: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-09-16-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-universitaet-beim-potsdamer-umweltfest-im-volkspark

Monitor Lehrkräftebildung: Praxisnahe Lehramtsausbildung gegen den Lehrerengpass

Der akute Lehrkräftemangel in Deutschland verlangt nach neuen Wegen in die Lehrkräftebildung.

Bundeseinheitliche Standards für duale und alternative Lehramtsstudiengänge sollen für praxisnahe Qualifizierung und bessere Integration von Quereinsteiger*innen sorgen.

https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7997-monitor-lehrkraeftebildung-praxisnahe-lehramtsausbildung-gegen-den-lehrerengpass/

#Lehrkräftemangel #Lehrerbildung #Schule #FediLZ

Den Einsatz von KI-Systemen mit sozioinformatischen Analysen bewerten - Künstliche Intelligenz (KI), Chancen und Herausforderungen | Freier Download aus der Zeitschrift #SEMINAR des #bak #Lehrerbildung | siehe: https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/kuenstliche-intelligenz-ki-im-schulunterricht | #vorbereitungsdienst #studienseminar #lehrerbildung #schule

Disruptive Phänomene der digitalen Transformation als Herausforderung für Schule und Lehrkräftebildung - Künstliche Intelligenz (KI), Chancen und Herausforderungen | Freier Download aus der Zeitschrift #SEMINAR des #bak #Lehrerbildung | siehe: https://bak-lehrerbildung.de/publikationen/kuenstliche-intelligenz-ki-im-schulunterricht | #vorbereitungsdienst #studienseminar #lehrerbildung #schule

Handreichung für alle Förderschwerpunkte und inklusive Settings in Grund- und Mittelschulen Diese religionspädagogische Handreichung bietet Materialien und...
https://material.rpi-virtuell.de/material/handreichung-fuer-alle-foerderschwerpunkte-und-inklusive-settings-in-grund-und-mittelschulen/
#ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ #Grundschule #Sekundarstufe #Lehrerbildung #beziehung #familie #gott #gottesbild #inklusion #religionspaedagogik #trauma

Bedeutung von Friedhöfen als Lernort und Friedhofspädagogik Ein religionspädagogischer Text zur Bedeutung von Friedhöfen als Lernort und zur Friedhofspädagogik.. Der Beitrag bietet eine...
https://material.rpi-virtuell.de/material/bedeutung-von-friedhoefen-als-lernort-und-friedhofspaedagogik/
#ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ #Grundschule #Sekundarstufe #Lehrerbildung #erinnerung #ewigkeit #friedhof #gedenken #interreligioeses-lernen #judentum #religioese-bildung #sterben #tod

Religionskritik nach Albert Ellis (Atheismus, Seelsorge) Das Paper bietet eine Zusammenfassung von Ellis' "The Case Against Religion: A Psychotherapist’s View" als eine sehr vielseitige Basis für...
https://material.rpi-virtuell.de/material/religionskritik-nach-albert-ellis-atheismus-seelsorge/
#Jugendarbeit #ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ #Erwachsenenbildung #Kirche #Oberstufe #Lehrerbildung #atheismus #christentum #freiheit #gesundheit #gott #islam #judentum #prophet #religion

Gelocktes Haar, gepflegter Vollbart, gutaussehend? Wie sollen lernförderliche Darstellungen Jesu gestaltet sein?. Hatte Jesus dunkle Augen und schwarze Haare? Waren sie lang, wenn ja, wie lang waren sie? Trug...
https://material.rpi-virtuell.de/material/gelocktes-haar-gepflegter-vollbart-gutaussehend/
#ReligionStudieren #Berufsschule #ReligionEdu #FediLZ #Erwachsenenbildung #Kirche #Sekundarstufe #Lehrerbildung #bilder #historischer-jesus #jesus #kunst

Zwischen Bilderverbot und Gottesfrage – Didaktische Impulse für einen reflektierten Religionsunterricht Diese praxisorientierte Arbeitshilfe bietet...
https://material.rpi-virtuell.de/material/zwischen-bilderverbot-und-gottesfrage-didaktische-impulse-fuer-einen-reflektierten-religionsunterricht/
#ReligionStudieren #Berufsschule #ReligionEdu #FediLZ #Lehrerbildung #bilderverbot #erziehung #gebet #gottesfrage #gottesvorstellung #religionsfreiheit

Aufbrechen mit Abraham Eine Arbeitshilfe für einen schulpastoralen Projekttag für Schüler der 4. Klasse zum Thema Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule.. Die Arbeitshilfe richtet sich an Lehrkräfte und Schulpastorale...
https://material.rpi-virtuell.de/material/aufbrechen-mit-abraham/
#Kinder #ReligionEdu #FediLZ #Kirche #Grundschule #Lehrerbildung #abraham #altes-testament #gott #gottes-wort #grundschule #schule #segen #sexualpaedagogik #uebergang #zukunft

Was glaubst du eigentlich? Didaktische Impulse «Glaube und Religion» Ein Kit mit Unterrichtsimpulsen für die Sekundarstufe II zum Thema Glaube und Religion im Kontext von Bildung für...
https://material.rpi-virtuell.de/material/was-glaubst-du-eigentlich-didaktische-impulse-glaube-und-religion/
#ReligionEdu #FediLZ #Oberstufe #Sekundarstufe #Lehrerbildung #bne #friedenserziehung #globales-lernen #gottesfrage #interreligioeses-lernen #quiz #religioese-bildung #rollenspiel

Die Uni Potsdam gehört zu den wichtigsten Partnern des neu gegründeten Interdisziplinären Zentrums für Deutschland-Studien in Riga.

Initiator der Kooperation Prof. D’Aprile erhält Ehrendoktor der Universität Lettlands: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-07-01-deutsch-baltische-partnerschaft-interdisziplinaeres-zentrum-fuer-deutschland-studien

#ehrendoktorwürde #ehrendoktor #zusammenarbeit #germanistik #literaturwissenschaften #geschichte #lehrerbildung #riga #lettland #forschung #lehramt #geisteswissenschaften

Die Uni Potsdam gehört zu den wichtigsten Partnern des neu gegründeten Interdisziplinären Zentrums für Deutschland-Studien in Riga.

Initiator der Kooperation Prof. D’Aprile erhält Ehrendoktor der Universität Lettlands: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-07-01-deutsch-baltische-partnerschaft-interdisziplinaeres-zentrum-fuer-deutschland-studien

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Die Uni Potsdam gehört zu den wichtigsten Partnern des neu gegründeten Interdisziplinären Zentrums für Deutschland-Studien in Riga.

Initiator der Kooperation Prof. D’Aprile erhält Ehrendoktor der Universität Lettlands: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-07-01-deutsch-baltische-partnerschaft-interdisziplinaeres-zentrum-fuer-deutschland-studien

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Die Uni Potsdam gehört zu den wichtigsten Partnern des neu gegründeten Interdisziplinären Zentrums für Deutschland-Studien in Riga.

Initiator der Kooperation Prof. D’Aprile erhält Ehrendoktor der Universität Lettlands: https://www.uni-potsdam.de/de/medieninformationen/detail/2025-07-01-deutsch-baltische-partnerschaft-interdisziplinaeres-zentrum-fuer-deutschland-studien

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Wie unterscheiden sich Lehramtsstudierende und erfahrene Lehrkräfte im Erkennen von Unterrichtsstörungen? Ann-Sophie Grub, Antje Biermann und Roland Brünken analysieren Eye-Tracking-Studien zur professionellen Wahrnehmung von Klassenführung – mit Fokus auf „Noticing“ und „Reasoning“.
#ClassroomManagement #Lehrerbildung #ProfessionalVision #EyeTracking #Bildungsforschung
#peDOCS
⬇️
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21187&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

Wie unterscheiden sich Lehramtsstudierende und erfahrene Lehrkräfte im Erkennen von Unterrichtsstörungen? Ann-Sophie Grub, Antje Biermann und Roland Brünken analysieren Eye-Tracking-Studien zur professionellen Wahrnehmung von Klassenführung – mit Fokus auf „Noticing“ und „Reasoning“.
#ClassroomManagement #Lehrerbildung #ProfessionalVision #EyeTracking #Bildungsforschung
#peDOCS
⬇️
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21187&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

#Lehramt #Schulpraxis #Lehrerbildung #Bildung #Lehre #Lernen #RheinMainUniversitäten

Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

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Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

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Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

#Lehramt #Schulpraxis #Lehrerbildung #Bildung #Lehre #Lernen #RheinMainUniversitäten

Was Kochen mit Laborarbeit verbindet: Praktischer Biologie- und Chemieunterricht mit hohem Alltagsbezug -- Lehramtsstudierende der #GoetheUniFrankfurt und der #UniMainz erproben gemeinsam mit einer Wiesbadener Schulklasse neue Unterrichtskonzepte rund um Käse- und Brotherstellung, Konservierung von Lebensmitteln, kohlensäurehaltige Getränke und alternative Fleischprodukte 👉 https://presse.uni-mainz.de/was-kochen-mit-laborarbeit-verbindet-praktischer-biologie-und-chemieunterricht-mit-hohem-alltagsbezug/

#Lehramt #Schulpraxis #Lehrerbildung #Bildung #Lehre #Lernen #RheinMainUniversitäten

Welche Potenziale bieten VR, MR und 360°-Videos für die Klassenführung? Marcel Capparozza & Jessica Kathmann analysieren empirische Studien zur Wirksamkeit digitaler Lernumgebungen im Lehramtsstudium.
#Digitalisierung #Lehrerbildung #VirtualReality #ClassroomManagement #Bildungsforschung #peDOCS
⬇️
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29988&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

Missbrauch in der Kirche im Kontext der Gesellschaft (Anforderungssituation, Ethik, Ekklesiologie, Hamartiologie) Die Kirchen arbeiten ihr...
https://material.rpi-virtuell.de/material/missbrauch-in-der-kirche-im-kontext-der-gesellschaft-anforderungssituation-ethik-ekklesiologie-hamartiologie/
#Jugendarbeit #ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ #Erwachsenenbildung #Kirche #Oberstufe #Lehrerbildung #ekklesiologie #freud #kirche #missbrauch #suendenlehre #zeitgeist

Dekoloniales Denken in der Lehrer*innenbildung.
Wie können #Lehrerbildung und #Bildung gerechter gestaltet werden? Ein neues Buch, mitherausgeg. von Ines Maria Breinbauer @univienna macht auf die Kontinuität kolonialen Denkens in #Lehrkräftebildung & #Unterricht aufmerksam und nimmt gegenüber Machtstrukturen, epistemischen Hegemonien & kulturellen Legitimationen post- oder dekoloniale Perspektiven ein.
https://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/2716.html
#OpenAccess

Vom 1. bis 3. September findet an der Universität des Saarlandes die Jahrestagung der Gesellschaft für #Fachdidaktik #GFD statt. Didaktiker*innen aus ganz Deutschland tauschen sich unter dem Motto „Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen" auf dem Saarbrücker Campus aus.
Eröffnet wird die Tagung von Christine Streichert-Clivot, Unipräsident Ludger Santen und GFD-Vorstand Markus Peschel.
https://idw-online.de/de/news854379
#Bildungsforschung #Lehrerbildung

Vom 1. bis 3. September findet an der Universität des Saarlandes die Jahrestagung der Gesellschaft für #Fachdidaktik #GFD statt. Didaktiker*innen aus ganz Deutschland tauschen sich unter dem Motto „Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen" auf dem Saarbrücker Campus aus.
Eröffnet wird die Tagung von Christine Streichert-Clivot, Unipräsident Ludger Santen und GFD-Vorstand Markus Peschel.
https://idw-online.de/de/news854379
#Bildungsforschung #Lehrerbildung

Vom 1. bis 3. September findet an der Universität des Saarlandes die Jahrestagung der Gesellschaft für #Fachdidaktik #GFD statt. Didaktiker*innen aus ganz Deutschland tauschen sich unter dem Motto „Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen" auf dem Saarbrücker Campus aus.
Eröffnet wird die Tagung von Christine Streichert-Clivot, Unipräsident Ludger Santen und GFD-Vorstand Markus Peschel.
https://idw-online.de/de/news854379
#Bildungsforschung #Lehrerbildung

Vom 1. bis 3. September findet an der Universität des Saarlandes die Jahrestagung der Gesellschaft für #Fachdidaktik #GFD statt. Didaktiker*innen aus ganz Deutschland tauschen sich unter dem Motto „Perspektiven der Fachdidaktiken – Schnittstellen, Übergänge, Vernetzungen" auf dem Saarbrücker Campus aus.
Eröffnet wird die Tagung von Christine Streichert-Clivot, Unipräsident Ludger Santen und GFD-Vorstand Markus Peschel.
https://idw-online.de/de/news854379
#Bildungsforschung #Lehrerbildung