#leertheorieen — Public Fediverse posts

De opkomst van AI dwingt het onderwijs om fundamentele vragen opnieuw te stellen zoals: hoe verhouden technologie en didactiek zich tot elkaar? Tom Chatfield onderzoekt hoe onderwijs hier verstandig en onderbouwd op kan reageren, zonder te vervallen in zowel technologische euforie als defensieve kramp. Bij de opmerkingen leg ik nog een relatie met andere relevante theorieën over leren. #artificialintelligence #generatieveai #didactiek #leertheorieën #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/ai-en-de-toekomst-van-didactiek-waarom-leren-niet-te-automatiseren-is/

Onlangs stuitte ik op een artikel waarin Aaron Barlin de taxonomie van Bloom combineert met Richard Mayers’ principes van multimedialeren. Aangezien ik enkele weken geleden het cognitieve web-model van Elletron presenteerde als alternatief voor Bloom’s taxonomie, probeer ik in deze blogpost dit model te combineren met Mayer’s Principles of Multimedia Learning. #learningdesign #taxonomie #multimedia #leertheorieën #edutoot
https://te-learning.nl/het-cognitieve-web-model-combineren-met-mayers-principles-of-multimedia-learning/

Dr. Peter Ellerton presenteert in Beyond Bloom’s Taxonomy: the Cognitive Web Model het Cognitieve Web Model als alternatief voor Bloom’s taxonomie. Dominique Sluijsmans vindt dit model het meest elegante alternatief voor Bloom’s taxonomie. In deze blogpost geef ik een samenvatting van dit model, en verken ik ook de relatie met hedendaagse AI-toepassingen. #taxonomie #leertheorieën #Bloom #artificialintelligence #generatieveai #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/cognitieve-web-model-als-alternatief-voor-blooms-taxonomie-en-de-relatie-met-ai/

Directe instructie vs onderzoekend leren? Directe instructie en onderzoekend leren
Het recente review artikel Let’s talk evidence – The case for combining inquiry-based and direct instruction concludeert onder meer dat elke benadering eigen specifieke voordelen en nadelen heeft en dat de effectiviteit van elke benadering afhangt van beïnvloedende factoren.
https://www.te-learning.nl/blog/directe-instructie-vs-onderzoekend-leren-directe-instructie-en-onderzoekend-leren/
#onderzoek #didactiek #leertheorieën #onderwijs #edutoot

Factoren die leren beïnvloeden
In deze bijdrage onderzoekt auteur Julian Stodd de omstandigheden, eigenschappen en contexten die het leren beïnvloeden. Door rekening te houden met individuele, sociale en contextuele factoren, hebben we volgens Stodd de kans om inclusievere, boeiendere en effectievere leerervaringen te creëren.
https://www.te-learning.nl/blog/factoren-die-leren-beinvloeden/
#psychologie #bekwaamheden #motivatie #leertheorieën #learninganddevelopment #edutoot #onderwijs