#können — Public Fediverse posts

2025 – 302: Wer nicht verstehen will

Heute hatte ich mehrere Momente der Art |: Kopf → Tisch 😐

Es gibt tatsächlich Leute, die wollen nicht verstehen, was ihnen mitgeteilt wird.

Natürlich gibt es auch für mich viele Dinge, die ich nicht verstehen kann. Weil mir […]

#Ablehnung #Erfahrung #Information #Können #Meinung #Wahrheit #Wollen

https://deremil.blogda.ch/2025/10/29/302-wer-nicht-verstehen-will/

In letzter Zeit ist mir aufgefallen, dass #bestimmt​e #reich​e #Geschäftsleute vielleicht auch deswegen #geizig sind, weil die #Marge eines #Geschäft​es #selten #zulässt, #Gewinn #verschwenden zu #können, wenn man #Gewinn machen #muss oder #möchte. In diesem Sinne wäre #Geiz zu #erlernen.

#Andererseits, wenn man in #Gewinn und #Margen keine #Rolle #spielen, wäre #Verschwendung zumindest etwas #andere​s.

#zulassen #Gewinnmarge #Reiche #Spiel #anderes

Der #Größenwahn beginnt bei der Annahme, dass #Wollen und #Können stets deckungsgleich sind.

Das ist KEIN positives Denken!

Also manchen Leuten müsste man echt mal eine hinter die Ohren ...
Da stellen die Ihr gefährt mitten im Weg ab.
Auf Nachfrage ob die Feuerwehr nicht gesagt hätte die sollen das an einer bestimmten Stelle abstellen kam nur ja doch aber wir dachten halten wir können das auch hier abstellen ...

#denken #sollte #man #den #leuten #überlassen #die #das #können

Einziger #TROST: Auch für #Milliardäre gibt es eine #Temperatur bei der sie #nicht mehr #überleben #können 🤷‍♂️

https://www.t-online.de/nachrichten/ausland/krisen/id_86126254/klimawandel-verschmutzte-ozeane-verpestete-luft-die-welt-geht-unter.html

#Kunst kam mal von #Können,
heute reicht #klicken.

Beim #Können und #Dürfen geht es um erlangte oder zugesprochene Kompetenz. Beim #Wollen allerdings um den Sinn. Bodo Janssen

Menschen erhöhen die Wahrscheinlichkeit, sich zu Könnern zu machen, drastisch, wenn sie lange und diszipliniert üben. Lars Vollmer #Übung #Können

Du musst dein Instrument beherrschen. Dann übst und übst und übst du. Und wenn du dann schließlich aufs Podium kletterst, vergisst du das alles und lässt es einfach laufen. Charlie Parker via Jack Kornfield #Übung #Lernen #Können #Meisterschaft

Organisationen brauchen das #Denken und #Können aller ihrer Mitglieder. Aller ihrer Mitglieder. @nielspflaeging

Die Container an der KGS Lebensbaumweg können weiter genutzt werden!

Im Sommer letzten Jahres war die Aufregung groß. Die KGS Lebensbaumweg in Köln-Heimersdorf ist seit Jahren in einem stark sanierungsbedürftigen Zustand. Da die GGS Anna-Langohr-Schule bis zum Umzug im Herbst 2021 nach Volkhoven/Weiler

https://www.das-wir-im-koelner-norden.de/die-container-an-der-kgs-lebensbaumweg-koennen-weiter-genutzt-werden/

#Allgemein #container #genutzt #konnen #lebensbaumweg #weiter #werden

@Hiker #können Wir können uns dafür entscheiden, den Veränderungen offen gegenüber zu stehen statt von vornherein zu motzen. Das Leben ist ständige Veränderung.

#Unterscheidung #parasozial​er #Kommunikation nach #Traum und #Alptraum;
-> #Alptraum des #Nie #verwirklichen #Können​s des als #nachvollziehbar #erkannt​en; #Sisyphos

#Differenzierung der #Unterscheidung von #Traum und #Wirklichkeit auf #Seite des #Traum​es;

#Zeit, 25.11.21, S.152, #Luftschlösser;

#Freizügigkeit
Art. 11 GG

#Schrankenschranken

-> #Verhältnismäßigkeitsgrundsatz
-> #Abschließende #Aufzählung #legitimer #Zwecke in Art. 11 Abs. 2 GG:
#Fehlende #ausreichende #Lebensgrundlage;

#Ausreichende #Lebensgrundlage ist #gegeben, wenn #vernünftigerweise nach #Beruf, #Alter und #Gesundheit des #Antragstellers die #Erwartung #begründet ist, dass er sich den #Lebensmindestbedarf selbst wird #verdienen #können.

#Abwehr #drohender #Gefahr;

#Vorlesung 20,2
#Grundrechte #Nußberger

#Allgemeines #Persönlichkeitsrecht
Art. 2 Abs. 1 i.V.m. Art. 1 Abs. 1 GG

#Sachlicher #Schutzbereich
-> #Offener #Schutzbereich
-> Mehr als #bloße #Handlungsfreiheit, im #Person-#Sein #wurzelnd;
-> #Ziel der #Sicherung eines #Bereiches #privater #Lebensgestaltung den #Einzelne in #eigener #Verantwortung #frei #bestimmen #können.
-> #Recht auf #Selbstfindung im #Alleinsein; #Gegenbild zum #Leben im #Totalitarismus

#Dritte #Option
#BVerfGE 147, 1

#Vorlesung 18,1
#Grundrechte #Nußberger

#Vertrauen ist die #Hypothese, mit #ausreichend hoher #Wahrscheinlichkeit #sagen zu #können, wie #jemand sich in #Zukunft verhält.

#Vertrauen #funktioniert durch #Erfahrungswissen das nicht #kommuniziert wird und durch #Ansammlung von #Wissen und #Erfahrung #kontrolliert wird.

#Verhalten #Definition #Sozialtechnologie #Funktion #Falsifikation

#FAS, 08.03.20, #Leben, Julia #Schaaf im #Gespräch mit Jutta #Allmendinger und Jan #Wetzel anlässlich ihrer #Publikation "Die #Vertrauensfrage", S. 12

#Zurechnung

-> #Zuordnung von #Verhaltensfolge und #Fehlverhalten;

Das #Fehlverhalten, also der #Verstoß gegen eine #Verhaltensnorm im #Unterschied zur #Sanktionsnorm, ist zu #bestimmen, um die #Voraussetzung​en zur #Zuordnung #spezifisch​er #Folge​n des #Fehlverhalten​s zu #erarbeiten.

Ein #schadensträchtiger #Verlauf muss sich #ereignet haben, der durch #richtig​es #Verhalten hätte #vermieden werden #können und #sollen.

#Freund, #Rostalski - #Strafrecht #Allgemein​er #Teil, S. 77

#Objektiv​e #Erfolgszurechnung
#Definition

Ein #Erfolg ist #zurechenbar, wenn er das #Endglied eines #schadensträchtig​en #Verlauf​s ist, der durch #richtig​es #Verhalten hätte #vermieden werden #können und #sollen.

Für die #Bestrafung wegen #vollendet​en #Delikt​s muss sich ein #schadensträchtig​er #Verlauf #zugetragen haben, dessen #Vermeidung ex #ante #Legitimationsgrund der #übertreten​en #Verhaltensnorm war.

#Freund, #Rostalski - #Strafrecht #Allgemein​er #Teil, S. 77 f.

#Hinweis auf #Laplasescher #Weltgeist

#Allmächtig​er, #Allwissend​er #Geist, der über alle #Information​en #verfügen und alles #Geschehen #beeinflussen kann. Dadurch in der #Lage #Zukunft #voraussagen zu #können.

#Kontroversen der #Rechtsschulen im #Prinzipat;
#Schulengegensatz #Sabinianer und #Proculianer

#Kontroverse um #Beginn der #Geschäftsfähigkeit

#Sabinianer: #Verlassen des #Zustand der #Infantia, dem #Zustand der #Sprachlosigkeit; #Vernünftig #sprechen #können. #Mündigkeit wenn #fähig zu #Nachkommen, #Pubertät;

#Proculianer: #Unterschiedslos im #Alter von 7 #Jahren; #Recht muss #regelhaft #festgelegt sein. #Mündigkeit mit 14 #Jahren.

#Römische #Rechtsgeschichte #Avenarius, 10. Sitzung

#Unterscheidung von #Müssen und #Sollen hinsichtlich ihrer #Ermöglichungsbedingung.

#Verweis auf #sachlich​e #Bedingung für den #Umgang mit dem #Reflexionswert Nicht-#Müssen und Nicht-#Können.

#Relevanzkriterium: #Rechtsfolge bei #Nichtbeachtung / #Missachtung von #Mussvorschrift: #Nichtigkeit;

#Versachlichung

#Unterscheidung #Mussvorschrift und #Sollvorschrift;

#Brox, #Walker - #BGB #Allgemein​er #Teil, S. 34

#Unterscheidung von #Struktur und #Erwartung / #Erwartungserwartung

#Struktur sei die #mechanisch #kausal​e #Kopplung, also in ein #Dogma #inkoorporiert​e #Kausalität

#Erwartungserwartung als #gefestigt​e #Erwartung, an die #wiederum #Erwartung​en #anschliessen #können.

#Anschlusskommunikation #Kommunikation #Normativität #Normen #Praktikum

Jörg #Scheller, Marcel #Schütz - #Strukturen - wie ein #akademisch​er #Begriff die #Wirklichkeit #erklären soll

https://www.nzz.ch/amp/feuilleton/rassismus-feminismus-privilegien-sind-immer-strukturen-schuld-ld.1624329

#Prophet #Jesaja trägt den #Evangelist​en #Matthäus

#Kathedrale #Chartres

Wir sind #Zwerg​e, die auf den #Schulter​n von #Riese​n #sitzen. Wir #können #mehr und #weiter #sehen als #diese, nicht aber, weil wir einen #schärfer​en #Blick oder eine #stattlich​ere #Gestalt besäßen, sondern weil deren #Größe #bewirkt, dass wir #gehoben und #getragen werden.

#Fortschrittsglaube #Fortschritt #Professionalitätsmagie #Professionalität #Unterwürfigkeit #Kirchenfenster

#Avenarius #Rechtsgeschichte

#Unterscheidung von #Sollen und #Können:

#Lernfähigkeit wäre die #normativ​e #Erwartung #aufgeben, die #Existenzunfähig​keit eines #System​s #angeben zu #können. Jedenfalls, wenn sich #Bedingungen verändert haben, die an der #Bedingung der #Möglichkeit etwas #verändert haben, was die #Bedingungen für #Gedächtnis #verändert hat.

(2/2)

Hermann #Lübbe - Der #lang​e #Marsch durch die #Bildungsinstitution​en; #Ursache​n und #Ziel​e #aktuell​er #ideologisch​er #Aggression, S. 14

Die #Einrichtung von #Vormundschaft durch #geistige #Obrigkeit die ein #Volk sich selbst als #Gesetz #auferlegen kann, wäre dann #nicht #nichtig, wenn sie auf kurze #Zeit, um eine #Ordnung #einführen zu #können und unter der #Bedingung der #Möglichkeit der #Falsifikation bzw. #öffentlichen #Diskussion um eigene #Irrtümer und #Vereinigung von #Stimme gegenüber dem #Herrscher erfolgt. #Irrtum

#Essay: #Beantwortung der #Frage: Was ist #Aufklärung?; Immanuel #Kant 1784
https://korpora.zim.uni-duisburg-essen.de/Kant/aa08/038.html

Damit kann ich nichts #anfangen könnte meinen: Mir sind die #Fähigkeiten nicht #bekannt, die #notwendig sind, um die #wechselseitig​keit Deiner #Offerte in einen #Mitwirkungszusammenhang #eintreten zu #können, weshalb ich lieber der #Beschäftigung mit der #Frage nachgehe, wie ein solcher #Mitwirkungszusammenhang #aussehen könnte, oder #gleichwertig: #meh.

#Lernverweigerung #Kusanowsky