#kompetenzen — Public Fediverse posts

Ich habe dazu auch für mich ein einfaches Vier-Stufen-Modell beruflicher Kompetenz abgeleitet. Es ist meine eigene Verdichtung und Weiterentwicklung von Ansätzen, die das BIBB für Medien-, IT- und zunehmend auch KI-Kompetenzen verwendet.

1️⃣ Fachkompetenz: Eine Person versteht ihre berufliche Aufgabe und könnte sie grundsätzlich selbst bearbeiten. Wer eine Aufgabe fachlich nicht versteht, kann auch maschinell erzeugte Ergebnisse kaum beurteilen. Eine Sachbearbeiterin im Personalwesen muss beispielsweise wissen, welche Informationen in ein qualifiziertes Arbeitszeugnis gehören, bevor sie dessen Entwurf einer KI überlässt.

2️⃣ Anwendungskompetenz: Beschäftigte können geeignete digitale und KI-gestützte Werkzeuge für ihre Aufgaben einsetzen. Unsere Sachbearbeiterin weiss nun, welches System sie verwenden kann, welche Informationen sie bereitstellen darf und wie sie einen brauchbaren Entwurf erzeugt.

3️⃣ Urteilskompetenz: KI-generierte Texte, Analysen oder Empfehlungen müssen fachlich, rechtlich und ethisch geprüft werden. Die Sachbearbeiterin kontrolliert deshalb, ob das Arbeitszeugnis korrekt, vollständig, diskriminierungsfrei und mit den betrieblichen Vorgaben vereinbar ist. Die entscheidende Frage lautet nicht nur: „Kann ich KI benutzen?“, sondern: „Kann ich verantworten, was dabei entsteht?“

4️⃣ Gestaltungskompetenz: Sie ist meine eigene Ergänzung des Modells und geht bewusst über die individuelle Nutzung und Beurteilung von KI hinaus. Unsere Sachbearbeiterin könnte nun gemeinsam mit ihrer Organisation festlegen, für welche Schritte KI eingesetzt wird, wo menschliche Kontrolle nötig bleibt, wer Verantwortung trägt und wie der neue Prozess dokumentiert wird. Aus individueller KI-Kompetenz wird damit Organisationskompetenz.

#KI #Kompetenzen #FediLZ

Diese Woche hat es etwas länger gedauert, bis aus meinen Notizen ein Blogbeitrag geworden ist:

Von der Fach- zu einer Gestaltungskompetenz: Was berufliches Können im KI-Zeitalter braucht

Ich habe den Sommer unter anderem dazu genutzt, verschiedene aktuelle Entwicklungen in der Berufsbildung und beruflichen Weiterbildung genauer zu verfolgen. Besonders auffällig war für mich, dass sehr unterschiedliche Initiativen auf ein ähnliches Problem reagieren: Berufliche Kompetenz lässt sich unter Bedingungen schnellen technologischen Wandels immer weniger in einzelnen Kursen oder punktuellen Qualifikationen organisieren. Künstliche Intelligenz ist dabei nicht das einzige Thema, aber ein wichtiger Beschleuniger.

⁉️ Mein Fazit: Wenn Wissen schneller veraltet und Tätigkeiten häufiger neu zusammengesetzt werden, genügt es immer weniger, einmal einen Beruf zu lernen. Entscheidend wird die Fähigkeit, fachliches Können zu erhalten, neue Werkzeuge anzuwenden, ihre Ergebnisse zu beurteilen und schliesslich die eigene Arbeit unter veränderten Bedingungen neu zu gestalten.

https://epicmind.ch/von-der-fach-zu-einer-gestaltungskompetenz-was-berufliches-koennen-im

#Berufsbildung #Weiterbildung #Schule #KI #Kompetenzen #FediLZ

Von der Leyens Amtsmissbrauch geht weiter

https://friendica.ambag.es/display/e0590d38-146a-688c-2fdb-60f525459033

Wie sich die Vermittlung transformativer Kompetenzen in bestehende Studienangebote integrieren lässt: Perspektiven-Beitrag zeigt, wie Hochschullehre zur verantwortungsvollen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Herausforderungen qualifizieren kann https://www.uni-heidelberg.de/de/newsroom/wie-sich-die-vermittlung-transformativer-kompetenzen-in-bestehende-studienangebote-integrieren
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How Transformative Competencies Can be Integrated into Existing Degree Programs: Perspective article shows how university teaching can foster responsible engagement with societal challenges https://www.uni-heidelberg.de/en/newsroom/how-transformative-competencies-can-be-integrated-into-existing-degree-programs
#universität #heidelberg #uniheidelberg #lehre #studium #kompetenzen

KI unter Kontrolle
Macht die KI was sie soll?
Praxen ist ein Anfang, ein erster Schritt, ersetzt aber keinesfalls eine demokratische Kontrolle von BigTech.
Mehr dazu bei https://www.helpnetsecurity.com/2026/06/24/praxen-open-source-ai-agent-behavior-verification/
a-fsa.de/d/3Qy
Link zu dieser Seite: https://www.a-fsa.de/de/articles/9581-20260702-ki-unter-kontrolle.html
Link im Tor-Netzwerk: http://a6pdp5vmmw4zm5tifrc3qo2pyz7mvnk4zzimpesnckvzinubzmioddad.onion/de/articles/9581-20260702-ki-unter-kontrolle.html
Tags: #AI #KI #GAFAM #BigTech #Prüfung #AGB #Vorgaben #Aufgaben #Kompetenzen #Trainigsdaten #Wahrheit #Manipulation #künstlicheIntelligenz #Projektcontrolling

Veranstaltungshinweis: Barcamp „Future Skills Lab: Lernen, Vernetzen, Gestalten“
NEGZ AK Kompetenzen & Lernen – Freitag 29. Mai, 10.00-16.00 Uhr, FHVD Auditorium + R152/R153

Anmeldung unter: https://negz.org/event/future-skills-lab-lernen-vernetzen-gestalten/

#barcamp #fsl #fsl26 #verwaltung #kompetenzen #negz #netzwerken

Heute: Einführungsveranstaltung ins #Mentoring im CAS HSG in #Hochschuldidaktik an der HSG

Mit Insights aus der Forschung📚🤓 Johnson & Griffin (2025), Wisdom et al. (2025).

Ein Learning und call to action: multilaterale "Mentoring Constellations" (Johnson & Griffin, 2025) aufbauen.

Mentoring ist keine angeborene Eigenschaft. Sie verlangt ein Bündel an #Kompetenzen, die erlernbar sind.

Technologische Entwicklungen + die Automatisierung von Arbeitsaufgaben haben die Arbeitsmärkte in den letzten Jahren drastisch verändert. Welche #Kompetenzen zählen auf heutigen Arbeitsmärkten? Was passiert, wenn die Kompetenzen von Beschäftigten nicht zu den Anforderungen im Job passen? Fragen für das neue @leibnizgemeinschaft -Projekt
„Skills that Matter: Workplace Skills in a Changing World“
von @GESIS @LIfBi_Bamberg & ifo-Institut.
https://www.lifbi.de/de-de/Start/Forschung/Projekte/SKILLS
#FutureSkills #Zukunftskompetenzen

Verantwortungsvoller KI-Einsatz braucht Kompetenzen. Nicht alle müssen Expert:innen sein, aber alle müssen in die Lage versetzt werden, die Technologie kompetent zu nutzen.

Dazu braucht es:

👉 Grundverständnis über Funktionsweise und Grenzen

👉 Kritische Reflexion

👉 Systemische Perspektive und Berücksichtigung gesellschaftlicher Auswirkungen

👉 Kontinuierliches und gemeinsames Lernen

Mehr als 100 Organisationen sehen das auch so: https://demokratische-ki.de/code-of-conduct/

#KI #Kompetenzen #Zivilgesellschaft

In einer sich rasant wandelnden Welt stellt sich die Frage, welche Fähigkeiten Kinder & Jugendliche benötigen, um den Herausforderungen der Zukunft gewachsen zu sein. Es geht v.a. um #Kompetenzen, die ihnen helfen, sich flexibel, verantwortungsvoll & konstruktiv in einer unsicheren Zukunft einzubringen.
#Schule spielt eine Schlüsselrolle - sie muss Rahmenbedingungen schaffen, um junge Menschen mit den entscheidenden #FutureSkills auszustatten.
https://www.bildungsserver.de/schule/future-skills-im-unterricht-13175-de.html
#DBSAktionswochen #FediLZ

📊 Rund 15% der Schweizer zwischen 16 und 65 Jahren haben Schwierigkeiten beim Lesen, Rechnen & Problemlösen – das sind über 840'000 Menschen. Herausforderungen im Job & soziales Leben inklusive. Bildung & Förderung bleiben entscheidend! Mehr dazu: https://www.srf.ch/news/schweiz/neue-zahlen-des-bundes-hunderttausende-haben-muehe-mit-lesen-rechnen-und-problemloesen #Bildung #Schweiz #Kompetenzen #newz

Lernen im Wandel: Welche #Kompetenzen wir für morgen brauchen? 🤔

Die #Digitalisierung verändert nicht nur unsere Arbeitswelt, sondern auch das #Lernen selbst. Doch welche Fähigkeiten brauchen wir, um in einer Welt im Wandel bestehen zu können? 👀
Dazu spricht Bildungsexperte Fares Kayali im Interview. ⤵️
https://rudolphina.univie.ac.at/wandel-durch-digitalisierung-in-der-bildung?mtm_campaign=bildung&am…

Im DFG-geförderten Projekt @Transform2Open wurden #Kompetenzprofile entwickelt, die dabei helfen, zentrale Open-Access-Kompetenzen zu identifizieren.
👉 Sie dienen als Leitlinie für die Gestaltung von Lehrplänen, Curricula sowie Weiter- und Fortbildungen – speziell für (angehende) Mitarbeitende wissenschaftlicher Bibliotheken.
🔗 https://doi.org/10.5281/zenodo.17084518
#OpenAccess #Transform2Open #Bibliotheken #Kompetenzen (lmf)

Arbeitsorientierte #Grundbildung ist ein Hebel für Beschäftigungsfähigkeit und betriebliche Transformation.
Ein Gespräch mit Axel Plünnecke vom IW über Bildungsinvestitionen, niedrigschwellige Lernzugänge – und warum der Arbeitsplatz der beste Lernort sein kann. 🔎 Zum Interview: t1p.de/aiv2q
#Alphabetisierung #Weiterbildung #Erwachsenenbildung #Kompetenzen

Himmel, was haben wir für #Politiker*innen?
Kind eines Politikers, Teilnahme bei #LetsDance und das wird dann gewählt? Was für #Kompetenzen hat so eins? #Erbin? Auftritte in #Fernsehshow s?
Das es jetzt den Verdacht der Veruntreuung von Parteigeldern gibt, ist da irgendwie nicht mehr verwunderlich

Bei der diesjährigen Studienreise des Hector-Instituts der @unituebingen haben sich Studierende über die Arbeit des #IQB und des #FDZ am IQB informiert.
💡 Unter anderem ging es um Möglichkeiten für Studierende, die #Daten des FDZ zu nutzen und #Kompetenzen, die Mitarbeiter*innen des FDZ benötigen.

Vielen Dank für euer Interesse und den tollen Austausch!

Neue Fortbildungsreihe mit dem Kompetenzverbund lernen:digital: Wir bieten ab dem 9. Mai eine neue, sechswöchige Fortbildung für Trainerinnen und Trainer, die ihre Online-Angebote fundiert weiterentwickeln möchten.

📅 Start: 09.05.2025 | Vier Live-Online-Seminare (freitags, 10–12 Uhr)
🕒 Inklusive Selbstlernphasen (ca. 4 Stunden)
💶 Teilnahmegebühr: 107 Euro
📜 Mit DIE-Zertifikat

Anmeldung & weitere Infos unter https://t1p.de/nr87c

#Training #Digitalisierung #Kompetenzen #trainthetrainer

Heute in 1 Woche 📅 ❕

Bei #MeettheData am 13.03. von 13:15–14:00 Uhr stellen Jule Burblies und Stefan Schipolowski (@IQB_media) die Datenbasis der IQB-Bildungstrends vor.

Die bundesweite Untersuchung von #Kompetenzen in #Deutsch, #Mathematik, #Sprachen und #MINT im #Primarbereich und der #Sekundarstufe I umfasst Kompetenztests und Befragungen von Schüler:innen, Eltern, Lehrkräften und Schulleitungen.

Infos und Anmeldung ➡️ https://www.forschungsdaten-bildung.de/training-beratung/meet-the-data/

#Bildungsforschung #FediLZ #Forschungsdaten

@bjoernfr @gmknet #Medienkompetenz fördern ist natürlich zentral. Bislang gelingt das aber nur sehr mäßig. Schulen lagern das Thema teilweise aus (z.B. ans Forschungswerk) und können es selbst nicht leisten. Das ist ein großes Problem. Und gerade das Alter vorm ersten #Handy, vorm ersten Social-Media-Account, muss zum Erlernen notwendiger #Kompetenzen genutzt werden. Momentan läuft es oft anders herum: erst Handy, dann learning by doing. Wen wundert's, wenn dann was schief läuft?

Studie: Deutsche liegen beim Lesen und Rechnen im Mittelfeld

Soziale Herkunft und Migrationshintergrund sind in Deutschland besonders entscheidend für das Erlernen von Lesen und Rechnen. Zu diesem Ergebnis kommt die neue Bildungsvergleichsstudie "PIAAC". Von Anja Braun.

➡️ https://www.tagesschau.de/wissen/forschung/erwachsene-vergleichsstudie-alltagskompetenz-100.html?at_medium=mastodon&at_campaign=tagesschau.de

#Alltag #Erwachsene #Kompetenzen #Lesen #Schreiben

Frauen mit Zuwanderungsgeschichte sind seit vielen Jahrzehnten ein wichtiger Teil der baden-württembergischen Gesellschaft. Sie tragen wesentlich zur gesellschaftlichen Entwicklung in allen Lebensbereichen bei.

Um ihr Potenzial voll zu entfalten und damit - den individuellen Kompetenzen entsprechend - an der Gesellschaft und am Erwerbsleben vor Ort aktiv teilnehmen zu können, brauchen sie unsere Unterstützung. Dafür stellt das Land in den kommenden zwei Jahren insgesamt 500.000 Euro zur Verfügung.

Hintergrund
Bei der Förderentscheidung wird das Ministerium von einem plural besetzten, unabhängigen Ex-pertengremium beraten. Die Jury besteht aus Vertreterinnen und Vertretern der Strategiegruppe des Netzwerkes Integration sowie der Arbeitsgruppe „Empowerment von Frauen mit Zuwanderungsgeschichte“ und des Ministeriums für Soziales, Gesundheit und Integration.

Bereits in der ersten Förderrunde haben sich sehr viele erfolgsversprechende Empowermentprojekte beworben. Nicht alle konnten damals berücksichtigt werden.

Mehr dazu ➡️ https://t1p.de/oiji4

#Frauen #Teilhabe #Chancen #Berufsleben #Potenzial #Förderung #Kompetenzen

@ct_Magazin
#Eigenverantwortung auf allen Ebenen führt nur zu nicht genutzten Bildungsplatzformen, zu #iPad~Klassen mit #Goodnotes und #MS365.

#Bildung und #Kompetenzen werden wir jedenfalls nicht davon bekommen. Das kommt davon, wenn man den "Markt" einfach den #Lobbyisten der Konzerne überlässt.
Vielleicht hätte es noch vor 5 Jahren etwas bewirkt.

Jetzt ist alles da, außer den bildungs- (statt Konsum-) orientierten #Konzepten und geschultem Personal in Schulen und Ministerien. Dort sollte man anfangen: #Grundrechte #DigitaleSouveränität #Digitalisierung #Braindrain

#Neuerscheinung: In der neuen Ausgabe der Hessischen Blätter für Volksbildung berichten Brigitte Bosche und Anne Strauch, wie mit dem GRETA-Kompetenzmodell #Kompetenzen anerkannt und die Professionalität in der #Erwachsenenbildung gestärkt werden können.

👉https://t1p.de/3d5db

@kaischi benennt die 4 Fragen zur #Datenkompetenz (was will/kann/darf/soll ich mit #Daten machen) #dataliteracy und legt den Status Quo dar, um die Aufgaben der #TA6 #Qualification daraus abzuleiten. Ziel ist es, die Bedarfe der Community abzuholen und beratend sowie unterstützend tätig zu sein. #fdm #oer #kompetenzen #nfdirocks #NFDI

@kaischi trägt zu #Kompetenzen im #FDM vor, hier am Beispiel des #Qualifikationsdreiecks, und gibt einen Überblick über die #Qualifikationslandschaft. Open Educational Resources #OER bedeutet mehr als nur PDF-Dateien online zu stellen. ;)#forschungsdatenemanagement #archäologie #sammlungen #objektdaten #openscience #restaurierung @nfdi4objects #N4OgoesVA24 #nfdirocks #NFDI