#klassenfuhrung — Public Fediverse posts

Neuer #Podcast zum Thema #Schule und #Pädagogik:

„ #Klassenführung und mehr“ der Akademie für #Lehrerfortbildung und #Personalführung #Dillingen mit Dr. Johannes Lang und Raphael Schulmeister-Dick

https://kfum.alp.dillingen.de/
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#Lehrerzimmer #FediLZ #ALPDillingen

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Wovon hängen Schülerurteile zur Klassenführung ab – vom Lehrerverhalten oder von der Klassenzusammensetzung? Eine Reanalyse von Richard Göllner, Benjamin Fauth, Gerlinde Lenske, Anna-Katharina Praetorius und Wolfgang Wagner von PISA 2003 zeigt: Schülerbezogene Bewertungen spiegeln auch den sozialen Kontext der Klasse.
#Klassenführung #PISA #Bildungsforschung #Unterrichtsqualität #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25871&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon

Wie erleben Schüler*innen Klassenführung? Eine slowenische Studie von Kalin, Cirila Peklaj, Sonja Pecjak, Melita Levpuscek, Melita Puklek und Milena Valencic Zuljan vergleicht Schülerwahrnehmungen von Lehrkompetenzen im Mathematik- und Sprachunterricht an Grund- und Sekundarschulen.
#Klassenführung #Lehrkompetenz #Unterrichtsklima #Schülerperspektive #EmpirischeForschung #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=15210&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

Katrin Gabriels Studie zeigt anhand videobasierter Beobachtungen in Deutsch und Mathematik, wie Klassenführung und Unterrichtsklima im Anfangsunterricht wirken sowie deren Einfluss auf Leistung und Selbstkonzept.
#Unterrichtsqualität #Klassenführung #Grundschule #Videoanalyse #Bildungsforschung
#peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=30650&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

Markus P. Neuenschwander untersucht, wie unterschiedliche Führungsstile im Klassenzimmer wirken und überprüft eine vierteilige Typologie von Klassenführung. Schluss: Souveräne Führung fördert sowohl Leistungsentwicklung als auch Lehrer-Schüler-Beziehungen.
#Klassenführung #Lehrerhandeln #Bildungsforschung #Unterrichtsqualität #Mathematikunterricht
#peDOCS
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https://champ.ly/VKBSvEuP

Wie lässt sich Klassenführung praxisnah erlernen? Yves Cocard & Samuel Krähenbühl (2012) stellen ein innovatives Ausbildungskonzept der PH Bern vor, das Theorie, Praxisreflexion und Portfolioarbeit verbindet – mit Fokus auf Konfliktmanagement und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung.
#Klassenführung #Konfliktmanagement #Lehrerbildung #Kompetenzentwicklung #Schulpädagogik #peDOCS
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https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=13819&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704

https://doi.org/10.1007/s35834-024-00411-2
Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die #Basisdimensionen der #Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
von Martin #Rothland der #unimünster

#mustread für #Erziehungswissenschaften #Bildungsforschung #PädagogischePsychologie, vor allem im deutschsprachigen Raum

Eine wunderbare Einladung nochmals in Ruhe und fundiert über #Klassenführung, #KonstruktiveUnterstützung und #KognitiveAktivierung nachzudenken.
#ZeitschriftFürBildungsforschung

https://doi.org/10.1007/s35834-024-00411-2
Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die #Basisdimensionen der #Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
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Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die #Basisdimensionen der #Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
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Bibliothekar/in für Arbeit mit Grundschulen / E 9c TVÖD, befristet 01.9.2023-31.12.2024, 33 Stunden Stadtbücherei Ingolstadt | Bewerbungsfrist: 28.02.2023 https://bewerbung.ingolstadt.de/bewerber-web/?xsrf=&company=00501-FIRMA-ID&tenant=#position,id=0b676d1a-de38-4047-b47a-f7de6bed5ebb | https://jobs.openbiblio.eu/stellenangebote/83601 #openbibliojobs #Bibliothekspädagogik #öffentlicherDienst #BerufsanfängerIn #Kinderbücherei #Klassenführung #Bayern