#inklusivebildung — Public Fediverse posts

🤔 Wie können Lehrkräfte traumatisierte Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund in der inklusiven Schule unterstützen?

☝️ Das vom BMBFSFJ geförderte Projekt TRAILS hat jetzt ein frei verfügbares Manual mit einem traumasensiblen Unterstützungs- und Förderkonzept herausgebracht: TAFF! 👍

Mehr zum Projekt auf der MInkBi-Website:
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/trails/

Oder direkt zum TAFF-Manual:
👉 https://doi.org/10.25926/BUW/0-993

#Inklusion #InklusiveBildung #Trauma #Fluchterfahrung #FediLZ #Transfer

🤔 Wie können wissenschaftlich belegte Erkenntnisse zur Lehrkräftebildung im inklusiven Mathematikunterricht in die Breite transferiert werden?

TEDS-IME-Transfer wird in Kooperation mit 13 Landesinstituten die
Messung und Förderung der Diagnose- und Förderkompetenz in der inklusiven Bilungspraxis stärken und nachhaltige Professionalisierungsmaßnahmen verankern.

MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩

👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/teds-ime-transfer/

#Inklusion #Lehrkräftebildung #Transfer #InklusiveBildung #Mathematik

🤔 Wie kann Transfer dazu beitragen, die Transformation hin zu einem inklusiven Bildungssystem voranzubringen?

☝️ Auf der IFO haben wir 2025 unsere Überlegungen dazu vorgestellt. Es braucht: Niedrigschwelligkeit, Vernetzung, Praxisrelevanz und eine kontinuierliche Rückkoppelung zwischen Forschung und Praxis!

👉 Jetzt im neu erschienenen Open Access Tagungsband nachlesen: https://tinyurl.com/mubrzspw

#IFO #Transfer #Transformation #InklusiveBildung #Praxiswirksamkeit #Gelingensbedingungen

Wie können Videovignetten die Lehrkräftebildung an inklusiven beruflichen Schulen unterstützen?

☝️ Das Verbundprojekt TIBSS ist im April 2026 gestartet und knüpft an die Ergebnisse von DIA-LIBS an. Im Fokus stehen der Transfer von Videovignetten zur förderbezogenen Diagnostik sowie deren Einsatz in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/weiterfuehrende-bildung/dia-libs/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #InklusiveBildung #Diagnostik #Dialibs #TIBSS

🤔 Wie sind Nutzungs- und Implementationslogiken im Kontext förderorientierter Diagnostik gestaltet? ☝️ Das Projekt IM-TRANSFER ist im Mai gestartet und untersucht hemmende und förderliche Bedingungen beim Einsatz von Erhebungsverfahren. Dabei werden insbesondere Ansätze zur Lernverlaufsdiagnostik und des Dynamischen Testens aus den Projekten Sikledu und Dynamik fokussiert.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/im-transfer/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #InklusiveBildung #Diagnostik #Inklusion #FediLZ

Save the date - 16. November 2026!:
Fachveranstaltung der Deutschen Vereinigung für Rehabilitation (DVfR)„Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“
https://www.dvfr.de/veranstaltungen/detail/fachveranstaltung-inklusive-bildung-gestalten-professionen-im-dialog-3881
#Inklusion #Bildung #inklusiveBildung #Rehabilitation

☝️ Im Projekt FÖDIMA wurden Veranstaltungsmodule für einen förderorientierten, diagnostisch fundierten inklusiven mathematischen Anfangsunterricht entwickelt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden zu einem Qualifizierungsprogramm für Multiplikator:innen weiterentwickelt und für die Praxis zugänglich gemacht.

👉 Mehr zum Projekt: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/foedima/

MInkBi wünscht viel Erfolg!👏

#InklusiveBildung #Mathematik #Grundschule #Fortbildung #Qualifizierung

Mit eurer Unterstützung bringen wir weiter Solarstrom an Schulen in Nord- und Ostsyrien – und damit Licht, Lernmöglichkeiten und Perspektiven für Kinder und Lehrkräfte.

💛 Deshalb unsere Bitte: Spendet weiter für Solardarity!

Jede Unterstützung hilft dabei, Solarpanele für Schulen zu finanzieren und Bildung vor Ort zu stärken.

#Solardarity #GEW #Rojava #Bildung #Solidarität #Spenden #Solarenergie #InklusiveBildung

Was braucht es, um Lehrkräfte für den inklusiven Geschichtsunterricht fortzubilden?
☝️ KLUGTransfer entwickelt in der BMBFSFJ-Förderlinie „Transfer in der inklusiven Bildung“ die Umsetzungsqualität und den Implementierungsprozess für den Transfer eines blended-learning-Konzepts weiter, das im InkBi1-Projekt KLUG erarbeitet wurde.
👉 https://tinyurl.com/4h62htwr

MInkBi wünscht viel Erfolg!👏

#InklusiveBildung #Geschichtsunterricht #Transfer #Qualifizierung #FediLZ #Inklusion #Schulentwicklung

Transfer geht weiter!
Wir freuen uns, dass zahlreiche Projekte zur inklusiven Bildung, die wir seit 2017 als Metavorhaben begleiten durften, nun in der BMBFSFJ-Förderlinie "Transfer in der inklusiven Bildung" ihre Arbeit fortsetzen und wünschen dabei viel Erfolg!
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/inkbi-transfer/
#InklusiveBildung #Transfer #Inklusion #FediLZ #Lehramt #Qualifizierung

„Inklusive Bildung? Das ist ein Thema für Eltern von Kindern mit Behinderung."

Höre ich oft. Stimmt trotzdem nicht — bessere inklusive Schulen nützen allen Kindern. Warum am 19. Mai (#BildungswendeJETZT) ALLE auf die Straße gehen sollten:

👉 https://rollingsohn.substack.com/p/inklusive-bildung-ist-bessere-bildung

#InklusiveBildung #Tirol #Bildungswende #Inklusion #österreich #deutschland #wien

RE: https://eduresearch.social/@IQB_media/116481515397923588

Mehr zum Projekt und die Materialien des Projekts gibt es auf unserer Website 👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/eule-f/

#Transfer #Literacy #InklusiveBildung #Inklusion #Bildung #Bildungsforschung #KiTa

Der Frühling ist da - „Transfer in Pädagogik und Erziehungswissenschaft II“ ab heute auch! 🤩
Unser Beitrag "Verstetigung des Transfers von Forschungsergebnissen in der inklusiven Bildung" befasst sich mit dem Brokerage-Ansatzes und schlägt TransFAIR für entwickelte Materialien vor: auffindbar, offen zugänglich, adaptierbar, nachnutzbar.☝️
Herausgegeben von Diederichs und Desoye, Open Access erschienen bei Beltz 👉 https://tinyurl.com/hc9uvxm8
#Transfer #InklusiveBildung #Inklusion #FAIR #TransFAIR

#InklusiveBildung im Fokus: Internationale Spring School an der Universität Koblenz
Unter dem Titel „Interdisciplinary Perspectives on Equity and Community in Inclusive Education“ fand vom 14. bis 19. April 2026 brachte eine internationale Spring School an der Universität Koblenz Doktorand*innen sowie PostDocs aus Deutschland, Serbien und Luxemburg zusammen, um über aktuelle Forschung zu #Inklusion, #Bildungsgerechtigkeit und Gemeinschaftsbildung zu diskutieren.
https://idw-online.de/de/news869420

Kurz nachdem ich diesen Artikel verschickt habe, habe ich so viele Abonnenten auf einmal verloren wie noch nie. Also 5 innerhalb von einer Stunde.

Anscheinend war das Thema zu unbequem.
Nach 24h: über 500 Leserinnen und Leser. 4 neue Abonnenten.

Klare Kante gefällt nicht allen. Aber manche Dinge sind zu wichtig, um sie weichzuspülen.
Wer bleibt, will wirklich lesen. Das ist genug.

👉 https://rollingsohn.substack.com/p/sonderschule-oder-regelschule-wenn

#Inklusion #BarrierenImKopf #FediLZ #InklusiveBildung

„Die Sonderschule wäre vielleicht besser für Ihr Kind."

Dieser Satz klingt nach Fürsorge. Er ist das wirksamste Sortierwerkzeug im Bildungssystem.
Warum „Wahlfreiheit" eine Lüge ist — und was gerade in Tirol, der Steiermark und auf Bundesebene wirklich passiert.

https://rollingsohn.substack.com/p/sonderschule-oder-regelschule-wenn

#Inklusion #BarrierenImKopf #FediLZ #InklusiveBildung #Tirol #osterreich

@MInkBi Hier übrigens noch der Link zur Website der Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen "Inklusion - Bildung - Transformation
Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung". Das Programm scheint leider nicht öffentlich zugänglich zu sein - schade!
https://ifo2025.uni-koeln.de/
#Inklusion #Bildung #InklusiveBildung #Bildungsforschung

Wie verändert sich eine #Hochschule, wenn Menschen mit und ohne Behinderung gemeinsam lehren, lernen und den Hochschulalltag gestalten? Nach 2-jähriger Laufzeit ging das Forschungsprojekt „Hochschulbildung inklusiv“ an der HAW Hamburg am 18.02. mit einer Abschlusskonferenz zu Ende – mit vielen Erkenntnissen, wie #Inklusion Teil einer selbstverständlichen, gelebten Praxis werden kann.
https://idw-online.de/de/news866112
#InklusiveBildung #Hochschullehre #Fedicampus

In unserer neuen Podcast-Folge zum Schwerpunkt #inklusiveBildung geht es um gelingende Übergänge von der #Kita in die #Grundschule für Kinder mit großen Lern- & Entwicklungsherausforderungen. Das Projekt ILEA-Basis-T hat dafür praxistaugliche Diagnose- & Förderbausteine für frühe #Mathematik, frühe Literalität und das biopsychosoziale Wohlbefinden entwickelt.
Zum Interview mit Dr. Beatrice Rupprecht: https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=956
#Inklusion #Förderpädagogik #Podcast #Bildungsforschung
@MInkBi

Neue #Podcast -Folge bildet Auftakt einer Reihe zum Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse zu #inklusivebildung .
Dieter Katzenbach & Julia Kett-Hauser, Uni Frankfurt sprechen über @MInkBi und darüber, warum wissenschaftliche Erkenntnisse nur selten in den Bildungsalltag gelangen. Die Ursachen dafür liegen nicht nur in der #Bildungsforschung, sondern auch in der Bildungspraxis.
Was müsste sich ändern? Hören Sie rein!
https://www.bildungsserver.de/podcast.html?podcast_id=947
#Inklusion #Wissenstransfer #Schule #Kita

@MInkBi
Und hier noch die Themen zu den Transferforen_
- #Mathematik Inklusiv Gestalten
13. November 2025, 10-14 Uhr
- Inklusive #Elementarpädagogik
20. November 2025, 10-14 Uhr (online)
- Die emotionale und soziale Dimension inklusiven Lernens:
- Umgang mit spezifischen Bedarfen
11. Dezember 2025, 10-14 Uhr (online)
#Elementarbildung #FediKita
#Bildungsforschung
#inklusiveBildung

Die Didaktische Werkstatt der Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung erwartet an diesem herrlichen Sommermorgen etwa 120 angemeldete Teilnehmer:innen am Campus Westend zum Thema „Umgang mit #Diversität in #Schule und #Unterricht“: https://www.uni-frankfurt.de/176174827.pdf. Auch mit dabei ist das InkBi-Projekt schAUT: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/schaut.
Das Metavorhaben #inklusivebildung wünscht einen spannenden Tag mit interessantem Austausch & vielen neuen Anregungen zur Umsetzung von #Inklusion!
#fedilz

@MInkBi #Inklusion #bildungsforschung #inklusivebildung

#Schulbegleitung ist aus dem #Schulalltag vielerorts nicht mehr wegzudenken – doch was genau steckt dahinter? 🤔

➡️ Welche rechtlichen Grundlagen gelten?
➡️ Welche Aufgaben und Grenzen haben Schulbegleiter:innen?
➡️ Wie gelingt eine gute Zusammenarbeit im Schulalltag?

Diese und weitere Fragen beantwortet JProf. Dr. Florian Schindler, Professur für #InklusiveBildung an der #PHHeidelberg, in unserem nächsten #BildungsBit.

📅 Di., 1. Juli 2025 (Anmeldung bis 30. Juni)
🕓 16:00–17:30 Uhr
📍 Online & kostenfrei

Die Veranstaltung richtet sich an #PädagogischeFachkräfte, #Lehrkräfte, #Schulleitung|en und alle, die sich für die Rolle von Schulbegleitung an #Schule|n interessieren.

👉 Jetzt anmelden oder weitere Infos erhalten:
https://www.ph-heidelberg.de/professional-school/unser-angebot/bildungsbits/

An #Inklusion und #inklusiveBildung aufgepasst! Gleich noch anmelden zur Online-Podiumsdiskussion "Internationale gute Praxis in der Inklusiven Bildung am 25. Juni, 15-17 Uhr mit Perspektiven aus Kanada, Portugal, Südtirol und Deutschland www.unesco.de/aktuelles/ve...

Veranstaltung: Internationale ...

Das bis 2026 vom BMBF geförderte Metavorhaben #InklusiveBildung @MInkBi koordiniert & fördert den fachlichen Austausch & die Vernetzung von insgesamt 66 Forschungsprojekten der inklusiven Bildung innerhalb der BMBF-Förderrichtlinien „Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ und „Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“.
Ziele: Erkenntnisse in eine Forschungssynthese integrieren, Einzelprojekte koordinieren, Vernetzung
https://forschung-inklusive-bildung.de
#Inklusion

ORF-Beitrag über den Jugendbeirat des Tiroler Monitoring-Ausschusses und bidok

Im Rahmen des Internationalen Tages der Menschen mit Behindeurngen (3.12.) hat der ORF Tirol über die nicht umgesetzte "Inklusive Bildung" in Österreich und den Schreib-Workshop von Jugendbeirat und bidok berichtet.

Hier nachzulesen: https://tirol.orf.at/stories/3283392

#bidok #bidokbib #inklusivebildung

👋 Neu an der Hochschule: Die #PHHeidelberg hat Dr. Florian Schindler zum #Juniorprofessor #InklusiveBildung ernannt.

🤓 Neben seiner Forschung wird Schindler überwiegend in den #lehramt|sbezogenen Studiengängen der Hochschule lehren; als Juniorprofessor mit #TenureTrack hat er zudem die #Leitung der #Nachwuchsgruppe des #AWZIB inne.

🔗 Mehr unter https://www.ph-heidelberg.de/presse-und-kommunikation/presse-mitteilungen/pressemitteilungen/details/20240902-personalia-florian-schindler/

Eine klasse Demorede👇 von dem Schüler Leo aus Rheinland-Pfalz gestern zum Thema #Inklusion👏👏👏

Bitte zuhören und endlich Taten für echte #inklusiveBildung entsprechend der von Deutschland mitunterzeichneten UN-Verpflichtungen folgen lassen, liebe Kultusminister:innen❗

Warum sind im Jahre 2024 in unserem reichen Land eigentlich immer noch nicht alle Schulen barrierefrei❓

https://m.youtube.com/watch?v=13uaskyKlI4