#inklusivebildung — Public Fediverse posts

KI-Forschung für inklusive Bildung
Forschende aus Gießen und Adana (Türkei) haben im Rahmen der Hochschulallianz EUPeace untersucht, wie KI das Nachhaltigkeitsziel #Bildung voranbringen kann
https://idw-online.de/de/news877549
#Bildungsforschung #KI #inklusiveBildung

KI-Forschung für inklusive Bildung
Forschende aus Gießen und Adana (Türkei) haben im Rahmen der Hochschulallianz EUPeace untersucht, wie KI das Nachhaltigkeitsziel #Bildung voranbringen kann
https://idw-online.de/de/news877549
#Bildungsforschung #KI #inklusiveBildung

KI-Forschung für inklusive Bildung
Forschende aus Gießen und Adana (Türkei) haben im Rahmen der Hochschulallianz EUPeace untersucht, wie KI das Nachhaltigkeitsziel #Bildung voranbringen kann
https://idw-online.de/de/news877549
#Bildungsforschung #KI #inklusiveBildung

KI-Forschung für inklusive Bildung
Forschende aus Gießen und Adana (Türkei) haben im Rahmen der Hochschulallianz EUPeace untersucht, wie KI das Nachhaltigkeitsziel #Bildung voranbringen kann
https://idw-online.de/de/news877549
#Bildungsforschung #KI #inklusiveBildung

KI-Forschung für inklusive Bildung
Forschende aus Gießen und Adana (Türkei) haben im Rahmen der Hochschulallianz EUPeace untersucht, wie KI das Nachhaltigkeitsziel #Bildung voranbringen kann
https://idw-online.de/de/news877549
#Bildungsforschung #KI #inklusiveBildung

RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117286749336196014

Anmeldefrist für Teilnahme an der Fachveranstaltung „Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“ ist der 9. November 2026, 12 Uhr
https://www.dvfr.de/veranstaltungen/detail/fachveranstaltung-inklusive-bildung-gestalten-professionen-im-dialog-3881
#Inklusion #InklusiveBildung

RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117286749336196014

Anmeldefrist für Teilnahme an der Fachveranstaltung „Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“ ist der 9. November 2026, 12 Uhr
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#Inklusion #InklusiveBildung

RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117286749336196014

Anmeldefrist für Teilnahme an der Fachveranstaltung „Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“ ist der 9. November 2026, 12 Uhr
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#Inklusion #InklusiveBildung

RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117286749336196014

Anmeldefrist für Teilnahme an der Fachveranstaltung „Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“ ist der 9. November 2026, 12 Uhr
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#Inklusion #InklusiveBildung

RE: https://eduresearch.social/@Konferenzen/117286749336196014

Anmeldefrist für Teilnahme an der Fachveranstaltung „Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“ ist der 9. November 2026, 12 Uhr
https://www.dvfr.de/veranstaltungen/detail/fachveranstaltung-inklusive-bildung-gestalten-professionen-im-dialog-3881
#Inklusion #InklusiveBildung

📢 Bildung für ALLE – statt Chancen für wenige!

Im Oktober 2026 gehen österreichweit zahlreiche Initiativen, Organisationen und Einzelpersonen für eine gemeinsame, inklusive Bildung auf die Straße – für bessere Aufwachs-, Lern- und Arbeitsbedingungen im Bildungsbereich.

Auch Tirol ist dabei: Integration Tirol organisiert eine Aktion in Innsbruck – 📍 Annasäule, 📅 17. Oktober 2026.

Was konkret geplant ist, wird gerade erarbeitet – wir halten euch auf dem Laufenden! Wer sich schon jetzt informieren oder mitmachen möchte, findet mehr auf der österreichweiten Kampagnenseite:

🔗 https://aktion-bildung.at/

Es gibt zu viele Versäumnisse und Baustellen im Bildungssystem, als dass wir schweigen könnten – gerade wenn es um inklusive Bildung geht. Sei dabei, informier dich, sprich mit anderen darüber!

#AktionBildung #InklusiveBildung #Innsbruck #Tirol #Inklusion

📢 Bildung für ALLE – statt Chancen für wenige!

Im Oktober 2026 gehen österreichweit zahlreiche Initiativen, Organisationen und Einzelpersonen für eine gemeinsame, inklusive Bildung auf die Straße – für bessere Aufwachs-, Lern- und Arbeitsbedingungen im Bildungsbereich.

Auch Tirol ist dabei: Integration Tirol organisiert eine Aktion in Innsbruck – 📍 Annasäule, 📅 17. Oktober 2026.

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Es gibt zu viele Versäumnisse und Baustellen im Bildungssystem, als dass wir schweigen könnten – gerade wenn es um inklusive Bildung geht. Sei dabei, informier dich, sprich mit anderen darüber!

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📢 Bildung für ALLE – statt Chancen für wenige!

Im Oktober 2026 gehen österreichweit zahlreiche Initiativen, Organisationen und Einzelpersonen für eine gemeinsame, inklusive Bildung auf die Straße – für bessere Aufwachs-, Lern- und Arbeitsbedingungen im Bildungsbereich.

Auch Tirol ist dabei: Integration Tirol organisiert eine Aktion in Innsbruck – 📍 Annasäule, 📅 17. Oktober 2026.

Was konkret geplant ist, wird gerade erarbeitet – wir halten euch auf dem Laufenden! Wer sich schon jetzt informieren oder mitmachen möchte, findet mehr auf der österreichweiten Kampagnenseite:

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Es gibt zu viele Versäumnisse und Baustellen im Bildungssystem, als dass wir schweigen könnten – gerade wenn es um inklusive Bildung geht. Sei dabei, informier dich, sprich mit anderen darüber!

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Im Oktober 2026 gehen österreichweit zahlreiche Initiativen, Organisationen und Einzelpersonen für eine gemeinsame, inklusive Bildung auf die Straße – für bessere Aufwachs-, Lern- und Arbeitsbedingungen im Bildungsbereich.

Auch Tirol ist dabei: Integration Tirol organisiert eine Aktion in Innsbruck – 📍 Annasäule, 📅 17. Oktober 2026.

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Im Oktober 2026 gehen österreichweit zahlreiche Initiativen, Organisationen und Einzelpersonen für eine gemeinsame, inklusive Bildung auf die Straße – für bessere Aufwachs-, Lern- und Arbeitsbedingungen im Bildungsbereich.

Auch Tirol ist dabei: Integration Tirol organisiert eine Aktion in Innsbruck – 📍 Annasäule, 📅 17. Oktober 2026.

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🤔 Wie können Lehrkräfte traumatisierte Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund in der inklusiven Schule unterstützen?

☝️ Das vom BMBFSFJ geförderte Projekt TRAILS hat jetzt ein frei verfügbares Manual mit einem traumasensiblen Unterstützungs- und Förderkonzept herausgebracht: TAFF! 👍

Mehr zum Projekt auf der MInkBi-Website:
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/trails/

Oder direkt zum TAFF-Manual:
👉 https://doi.org/10.25926/BUW/0-993

#Inklusion #InklusiveBildung #Trauma #Fluchterfahrung #FediLZ #Transfer

🤔 Wie können Lehrkräfte traumatisierte Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund in der inklusiven Schule unterstützen?

☝️ Das vom BMBFSFJ geförderte Projekt TRAILS hat jetzt ein frei verfügbares Manual mit einem traumasensiblen Unterstützungs- und Förderkonzept herausgebracht: TAFF! 👍

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👉 https://doi.org/10.25926/BUW/0-993

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🤔 Wie können Lehrkräfte traumatisierte Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund in der inklusiven Schule unterstützen?

☝️ Das vom BMBFSFJ geförderte Projekt TRAILS hat jetzt ein frei verfügbares Manual mit einem traumasensiblen Unterstützungs- und Förderkonzept herausgebracht: TAFF! 👍

Mehr zum Projekt auf der MInkBi-Website:
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/trails/

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🤔 Wie können wissenschaftlich belegte Erkenntnisse zur Lehrkräftebildung im inklusiven Mathematikunterricht in die Breite transferiert werden?

TEDS-IME-Transfer wird in Kooperation mit 13 Landesinstituten die
Messung und Förderung der Diagnose- und Förderkompetenz in der inklusiven Bilungspraxis stärken und nachhaltige Professionalisierungsmaßnahmen verankern.

MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩

👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/teds-ime-transfer/

#Inklusion #Lehrkräftebildung #Transfer #InklusiveBildung #Mathematik

🤔 Wie können wissenschaftlich belegte Erkenntnisse zur Lehrkräftebildung im inklusiven Mathematikunterricht in die Breite transferiert werden?

TEDS-IME-Transfer wird in Kooperation mit 13 Landesinstituten die
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MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩

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MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩

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🤔 Wie können wissenschaftlich belegte Erkenntnisse zur Lehrkräftebildung im inklusiven Mathematikunterricht in die Breite transferiert werden?

TEDS-IME-Transfer wird in Kooperation mit 13 Landesinstituten die
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MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩

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Messung und Förderung der Diagnose- und Förderkompetenz in der inklusiven Bilungspraxis stärken und nachhaltige Professionalisierungsmaßnahmen verankern.

MInkBi wünscht viel Erfolg! 🤩

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🤔 Wie kann Transfer dazu beitragen, die Transformation hin zu einem inklusiven Bildungssystem voranzubringen?

☝️ Auf der IFO haben wir 2025 unsere Überlegungen dazu vorgestellt. Es braucht: Niedrigschwelligkeit, Vernetzung, Praxisrelevanz und eine kontinuierliche Rückkoppelung zwischen Forschung und Praxis!

👉 Jetzt im neu erschienenen Open Access Tagungsband nachlesen: https://tinyurl.com/mubrzspw

#IFO #Transfer #Transformation #InklusiveBildung #Praxiswirksamkeit #Gelingensbedingungen

🤔 Wie kann Transfer dazu beitragen, die Transformation hin zu einem inklusiven Bildungssystem voranzubringen?

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🤔 Wie kann Transfer dazu beitragen, die Transformation hin zu einem inklusiven Bildungssystem voranzubringen?

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☝️ Auf der IFO haben wir 2025 unsere Überlegungen dazu vorgestellt. Es braucht: Niedrigschwelligkeit, Vernetzung, Praxisrelevanz und eine kontinuierliche Rückkoppelung zwischen Forschung und Praxis!

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Wie können Videovignetten die Lehrkräftebildung an inklusiven beruflichen Schulen unterstützen?

☝️ Das Verbundprojekt TIBSS ist im April 2026 gestartet und knüpft an die Ergebnisse von DIA-LIBS an. Im Fokus stehen der Transfer von Videovignetten zur förderbezogenen Diagnostik sowie deren Einsatz in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/weiterfuehrende-bildung/dia-libs/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #InklusiveBildung #Diagnostik #Dialibs #TIBSS

Wie können Videovignetten die Lehrkräftebildung an inklusiven beruflichen Schulen unterstützen?

☝️ Das Verbundprojekt TIBSS ist im April 2026 gestartet und knüpft an die Ergebnisse von DIA-LIBS an. Im Fokus stehen der Transfer von Videovignetten zur förderbezogenen Diagnostik sowie deren Einsatz in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/weiterfuehrende-bildung/dia-libs/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
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Wie können Videovignetten die Lehrkräftebildung an inklusiven beruflichen Schulen unterstützen?

☝️ Das Verbundprojekt TIBSS ist im April 2026 gestartet und knüpft an die Ergebnisse von DIA-LIBS an. Im Fokus stehen der Transfer von Videovignetten zur förderbezogenen Diagnostik sowie deren Einsatz in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/weiterfuehrende-bildung/dia-libs/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #InklusiveBildung #Diagnostik #Dialibs #TIBSS

Wie können Videovignetten die Lehrkräftebildung an inklusiven beruflichen Schulen unterstützen?

☝️ Das Verbundprojekt TIBSS ist im April 2026 gestartet und knüpft an die Ergebnisse von DIA-LIBS an. Im Fokus stehen der Transfer von Videovignetten zur förderbezogenen Diagnostik sowie deren Einsatz in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/weiterfuehrende-bildung/dia-libs/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #InklusiveBildung #Diagnostik #Dialibs #TIBSS

Wie können Videovignetten die Lehrkräftebildung an inklusiven beruflichen Schulen unterstützen?

☝️ Das Verbundprojekt TIBSS ist im April 2026 gestartet und knüpft an die Ergebnisse von DIA-LIBS an. Im Fokus stehen der Transfer von Videovignetten zur förderbezogenen Diagnostik sowie deren Einsatz in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/weiterfuehrende-bildung/dia-libs/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
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🤔 Wie sind Nutzungs- und Implementationslogiken im Kontext förderorientierter Diagnostik gestaltet? ☝️ Das Projekt IM-TRANSFER ist im Mai gestartet und untersucht hemmende und förderliche Bedingungen beim Einsatz von Erhebungsverfahren. Dabei werden insbesondere Ansätze zur Lernverlaufsdiagnostik und des Dynamischen Testens aus den Projekten Sikledu und Dynamik fokussiert.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/im-transfer/
MInkBi wünscht viel Erfolg!🤩
#Transfer #InklusiveBildung #Diagnostik #Inklusion #FediLZ

🤔 Wie sind Nutzungs- und Implementationslogiken im Kontext förderorientierter Diagnostik gestaltet? ☝️ Das Projekt IM-TRANSFER ist im Mai gestartet und untersucht hemmende und förderliche Bedingungen beim Einsatz von Erhebungsverfahren. Dabei werden insbesondere Ansätze zur Lernverlaufsdiagnostik und des Dynamischen Testens aus den Projekten Sikledu und Dynamik fokussiert.
👉 https://forschung-inklusive-bildung.de/im-transfer/
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Save the date - 16. November 2026!:
Fachveranstaltung der Deutschen Vereinigung für Rehabilitation (DVfR)„Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“
https://www.dvfr.de/veranstaltungen/detail/fachveranstaltung-inklusive-bildung-gestalten-professionen-im-dialog-3881
#Inklusion #Bildung #inklusiveBildung #Rehabilitation

Save the date - 16. November 2026!:
Fachveranstaltung der Deutschen Vereinigung für Rehabilitation (DVfR)„Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“
https://www.dvfr.de/veranstaltungen/detail/fachveranstaltung-inklusive-bildung-gestalten-professionen-im-dialog-3881
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Fachveranstaltung der Deutschen Vereinigung für Rehabilitation (DVfR)„Inklusive Bildung gestalten: Professionen im Dialog“
https://www.dvfr.de/veranstaltungen/detail/fachveranstaltung-inklusive-bildung-gestalten-professionen-im-dialog-3881
#Inklusion #Bildung #inklusiveBildung #Rehabilitation

☝️ Im Projekt FÖDIMA wurden Veranstaltungsmodule für einen förderorientierten, diagnostisch fundierten inklusiven mathematischen Anfangsunterricht entwickelt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden zu einem Qualifizierungsprogramm für Multiplikator:innen weiterentwickelt und für die Praxis zugänglich gemacht.

👉 Mehr zum Projekt: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/foedima/

MInkBi wünscht viel Erfolg!👏

#InklusiveBildung #Mathematik #Grundschule #Fortbildung #Qualifizierung

☝️ Im Projekt FÖDIMA wurden Veranstaltungsmodule für einen förderorientierten, diagnostisch fundierten inklusiven mathematischen Anfangsunterricht entwickelt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden zu einem Qualifizierungsprogramm für Multiplikator:innen weiterentwickelt und für die Praxis zugänglich gemacht.

👉 Mehr zum Projekt: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/foedima/

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☝️ Im Projekt FÖDIMA wurden Veranstaltungsmodule für einen förderorientierten, diagnostisch fundierten inklusiven mathematischen Anfangsunterricht entwickelt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden zu einem Qualifizierungsprogramm für Multiplikator:innen weiterentwickelt und für die Praxis zugänglich gemacht.

👉 Mehr zum Projekt: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/foedima/

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☝️ Im Projekt FÖDIMA wurden Veranstaltungsmodule für einen förderorientierten, diagnostisch fundierten inklusiven mathematischen Anfangsunterricht entwickelt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden zu einem Qualifizierungsprogramm für Multiplikator:innen weiterentwickelt und für die Praxis zugänglich gemacht.

👉 Mehr zum Projekt: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/foedima/

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☝️ Im Projekt FÖDIMA wurden Veranstaltungsmodule für einen förderorientierten, diagnostisch fundierten inklusiven mathematischen Anfangsunterricht entwickelt und evaluiert. Die Ergebnisse wurden zu einem Qualifizierungsprogramm für Multiplikator:innen weiterentwickelt und für die Praxis zugänglich gemacht.

👉 Mehr zum Projekt: https://forschung-inklusive-bildung.de/schulische-bildung/foedima/

MInkBi wünscht viel Erfolg!👏

#InklusiveBildung #Mathematik #Grundschule #Fortbildung #Qualifizierung

Mit eurer Unterstützung bringen wir weiter Solarstrom an Schulen in Nord- und Ostsyrien – und damit Licht, Lernmöglichkeiten und Perspektiven für Kinder und Lehrkräfte.

💛 Deshalb unsere Bitte: Spendet weiter für Solardarity!

Jede Unterstützung hilft dabei, Solarpanele für Schulen zu finanzieren und Bildung vor Ort zu stärken.

#Solardarity #GEW #Rojava #Bildung #Solidarität #Spenden #Solarenergie #InklusiveBildung