#hochschullehre — Public Fediverse posts
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🎓🚀 Innovative #Lehre braucht neue Impulse – und gezielte #Förderung: Die Universität Freiburg schreibt zum ersten Mal den Future Instructional Development Award (F-IDA), ein Förderprogramm für zukunftsweisende Lehr- und Curriculumentwicklung, aus.
Im Studienjahr 2026/27 werden zwei Projekte in der Förderlinie „KI-Lehr-Lern-Umgebungen für die Zukunft“ mit jeweils bis zu 50.000 Euro unterstützt. 🤖📚 Dafür stehen Mittel des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts CuCo UFR – Center for Curricular Co-Creation zur Verfügung.
👩🎓👨🏫Antragsberechtigt sind (Junior-) Professor*innen, Postdocs sowie Leitungen zentraler Einrichtungen der Universität Freiburg. Ob neue didaktische Ansätze, KI-gestützte Lehr-Lern-Angebote für besondere Zielgruppen oder die Förderung von AI Literacy – wir laden dazu ein, die Lehre von morgen aktiv mitzugestalten.
Bewerbungsschluss ist der 31. Mai 2026. 📅
📌 Weitere Informationen: https://ufr.link/f-ida
#unifreiburg #universitätfreiburg #universityfreiburg #Hochschullehre #KünstlicheIntelligenz #Innovation
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🎓🚀 Innovative #Lehre braucht neue Impulse – und gezielte #Förderung: Die Universität Freiburg schreibt zum ersten Mal den Future Instructional Development Award (F-IDA), ein Förderprogramm für zukunftsweisende Lehr- und Curriculumentwicklung, aus.
Im Studienjahr 2026/27 werden zwei Projekte in der Förderlinie „KI-Lehr-Lern-Umgebungen für die Zukunft“ mit jeweils bis zu 50.000 Euro unterstützt. 🤖📚 Dafür stehen Mittel des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts CuCo UFR – Center for Curricular Co-Creation zur Verfügung.
👩🎓👨🏫Antragsberechtigt sind (Junior-) Professor*innen, Postdocs sowie Leitungen zentraler Einrichtungen der Universität Freiburg. Ob neue didaktische Ansätze, KI-gestützte Lehr-Lern-Angebote für besondere Zielgruppen oder die Förderung von AI Literacy – wir laden dazu ein, die Lehre von morgen aktiv mitzugestalten.
Bewerbungsschluss ist der 31. Mai 2026. 📅
📌 Weitere Informationen: https://ufr.link/f-ida
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🎓🚀 Innovative #Lehre braucht neue Impulse – und gezielte #Förderung: Die Universität Freiburg schreibt zum ersten Mal den Future Instructional Development Award (F-IDA), ein Förderprogramm für zukunftsweisende Lehr- und Curriculumentwicklung, aus.
Im Studienjahr 2026/27 werden zwei Projekte in der Förderlinie „KI-Lehr-Lern-Umgebungen für die Zukunft“ mit jeweils bis zu 50.000 Euro unterstützt. 🤖📚 Dafür stehen Mittel des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts CuCo UFR – Center for Curricular Co-Creation zur Verfügung.
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🎓🚀 Innovative #Lehre braucht neue Impulse – und gezielte #Förderung: Die Universität Freiburg schreibt zum ersten Mal den Future Instructional Development Award (F-IDA), ein Förderprogramm für zukunftsweisende Lehr- und Curriculumentwicklung, aus.
Im Studienjahr 2026/27 werden zwei Projekte in der Förderlinie „KI-Lehr-Lern-Umgebungen für die Zukunft“ mit jeweils bis zu 50.000 Euro unterstützt. 🤖📚 Dafür stehen Mittel des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts CuCo UFR – Center for Curricular Co-Creation zur Verfügung.
👩🎓👨🏫Antragsberechtigt sind (Junior-) Professor*innen, Postdocs sowie Leitungen zentraler Einrichtungen der Universität Freiburg. Ob neue didaktische Ansätze, KI-gestützte Lehr-Lern-Angebote für besondere Zielgruppen oder die Förderung von AI Literacy – wir laden dazu ein, die Lehre von morgen aktiv mitzugestalten.
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🎓🚀 Innovative #Lehre braucht neue Impulse – und gezielte #Förderung: Die Universität Freiburg schreibt zum ersten Mal den Future Instructional Development Award (F-IDA), ein Förderprogramm für zukunftsweisende Lehr- und Curriculumentwicklung, aus.
Im Studienjahr 2026/27 werden zwei Projekte in der Förderlinie „KI-Lehr-Lern-Umgebungen für die Zukunft“ mit jeweils bis zu 50.000 Euro unterstützt. 🤖📚 Dafür stehen Mittel des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Projekts CuCo UFR – Center for Curricular Co-Creation zur Verfügung.
👩🎓👨🏫Antragsberechtigt sind (Junior-) Professor*innen, Postdocs sowie Leitungen zentraler Einrichtungen der Universität Freiburg. Ob neue didaktische Ansätze, KI-gestützte Lehr-Lern-Angebote für besondere Zielgruppen oder die Förderung von AI Literacy – wir laden dazu ein, die Lehre von morgen aktiv mitzugestalten.
Bewerbungsschluss ist der 31. Mai 2026. 📅
📌 Weitere Informationen: https://ufr.link/f-ida
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Der Stifterverband lobt zum 19. Mal den Ars legendi-Preis für exzellente #Hochschullehre aus. Dieses Jahr ist der mit 30.000 Euro dotierte Preis dem Thema "Schreiben lehren und lernen in Zeiten von KI" gewidmet.
https://www.stifterverband.org/ars-legendi-preis
#FediCampus #KI #Schreiben -
Der Stifterverband lobt zum 19. Mal den Ars legendi-Preis für exzellente #Hochschullehre aus. Dieses Jahr ist der mit 30.000 Euro dotierte Preis dem Thema "Schreiben lehren und lernen in Zeiten von KI" gewidmet.
https://www.stifterverband.org/ars-legendi-preis
#FediCampus #KI #Schreiben -
Der Stifterverband lobt zum 19. Mal den Ars legendi-Preis für exzellente #Hochschullehre aus. Dieses Jahr ist der mit 30.000 Euro dotierte Preis dem Thema "Schreiben lehren und lernen in Zeiten von KI" gewidmet.
https://www.stifterverband.org/ars-legendi-preis
#FediCampus #KI #Schreiben -
Der Stifterverband lobt zum 19. Mal den Ars legendi-Preis für exzellente #Hochschullehre aus. Dieses Jahr ist der mit 30.000 Euro dotierte Preis dem Thema "Schreiben lehren und lernen in Zeiten von KI" gewidmet.
https://www.stifterverband.org/ars-legendi-preis
#FediCampus #KI #Schreiben -
Der Stifterverband lobt zum 19. Mal den Ars legendi-Preis für exzellente #Hochschullehre aus. Dieses Jahr ist der mit 30.000 Euro dotierte Preis dem Thema "Schreiben lehren und lernen in Zeiten von KI" gewidmet.
https://www.stifterverband.org/ars-legendi-preis
#FediCampus #KI #Schreiben -
🤖📚 Wie kann KI die Hochschullehre bereichern?
Beim „Tag der KI-gestützten Lehre 2026“ an der Fachhochschule Dortmund erwarten euch Impulse, Austausch und praxisnahe Einblicke.
📅 20. Mai 2026, ab 13:30 Uhr
📍 Sonnenstraße, F211 & F212🔗 Mehr Infos: https://fh.do/N3TewN
👉 Anmeldung: https://fh.do/TdL26
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🤖📚 Wie kann KI die Hochschullehre bereichern?
Beim „Tag der KI-gestützten Lehre 2026“ an der Fachhochschule Dortmund erwarten euch Impulse, Austausch und praxisnahe Einblicke.
📅 20. Mai 2026, ab 13:30 Uhr
📍 Sonnenstraße, F211 & F212🔗 Mehr Infos: https://fh.do/N3TewN
👉 Anmeldung: https://fh.do/TdL26
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Beim „Tag der KI-gestützten Lehre 2026“ an der Fachhochschule Dortmund erwarten euch Impulse, Austausch und praxisnahe Einblicke.
📅 20. Mai 2026, ab 13:30 Uhr
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🤖📚 Wie kann KI die Hochschullehre bereichern?
Beim „Tag der KI-gestützten Lehre 2026“ an der Fachhochschule Dortmund erwarten euch Impulse, Austausch und praxisnahe Einblicke.
📅 20. Mai 2026, ab 13:30 Uhr
📍 Sonnenstraße, F211 & F212🔗 Mehr Infos: https://fh.do/N3TewN
👉 Anmeldung: https://fh.do/TdL26
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RE: https://social.kit.edu/@KIT_Karlsruhe/116407744130800865
Was lange währt – heute startet die Pilotphase für individuelle Accounts auf der #Mastodon-Instanz des @KIT_Karlsruhe. Damit haben potenziell tausende Wissenschaftler:innen (KIT-Angehörige) die Möglichkeit, einen Zugang zum #Fediverse zu bekommen, der von öffentlicher Infrastruktur gestellt wird.
Ich bin gespannt, wie diese Aktivität sich in #Forschung und #Hochschullehre niederschlagen wird.
Ein guter Tag für die #WissKomm, das KIT und das Fediverse und für @Mastodon
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RE: https://social.kit.edu/@KIT_Karlsruhe/116407744130800865
Was lange währt – heute startet die Pilotphase für individuelle Accounts auf der #Mastodon-Instanz des @KIT_Karlsruhe. Damit haben potenziell tausende Wissenschaftler:innen (KIT-Angehörige) die Möglichkeit, einen Zugang zum #Fediverse zu bekommen, der von öffentlicher Infrastruktur gestellt wird.
Ich bin gespannt, wie diese Aktivität sich in #Forschung und #Hochschullehre niederschlagen wird.
Ein guter Tag für die #WissKomm, das KIT und das Fediverse und für @Mastodon
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RE: https://social.kit.edu/@KIT_Karlsruhe/116407744130800865
Was lange währt – heute startet die Pilotphase für individuelle Accounts auf der #Mastodon-Instanz des @KIT_Karlsruhe. Damit haben potenziell tausende Wissenschaftler:innen (KIT-Angehörige) die Möglichkeit, einen Zugang zum #Fediverse zu bekommen, der von öffentlicher Infrastruktur gestellt wird.
Ich bin gespannt, wie diese Aktivität sich in #Forschung und #Hochschullehre niederschlagen wird.
Ein guter Tag für die #WissKomm, das KIT und das Fediverse und für @Mastodon
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RE: https://social.kit.edu/@KIT_Karlsruhe/116407744130800865
Was lange währt – heute startet die Pilotphase für individuelle Accounts auf der #Mastodon-Instanz des @KIT_Karlsruhe. Damit haben potenziell tausende Wissenschaftler:innen (KIT-Angehörige) die Möglichkeit, einen Zugang zum #Fediverse zu bekommen, der von öffentlicher Infrastruktur gestellt wird.
Ich bin gespannt, wie diese Aktivität sich in #Forschung und #Hochschullehre niederschlagen wird.
Ein guter Tag für die #WissKomm, das KIT und das Fediverse und für @Mastodon
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RE: https://social.kit.edu/@KIT_Karlsruhe/116407744130800865
Was lange währt – heute startet die Pilotphase für individuelle Accounts auf der #Mastodon-Instanz des @KIT_Karlsruhe. Damit haben potenziell tausende Wissenschaftler:innen (KIT-Angehörige) die Möglichkeit, einen Zugang zum #Fediverse zu bekommen, der von öffentlicher Infrastruktur gestellt wird.
Ich bin gespannt, wie diese Aktivität sich in #Forschung und #Hochschullehre niederschlagen wird.
Ein guter Tag für die #WissKomm, das KIT und das Fediverse und für @Mastodon
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RE: https://higher-edu.social/@osmultitudes/116374848822874617
Bin sehr gespannt auf diese Konferenz -(auch wenn ich voraussichtlich nicht vor Ort dabei sein kann).
Es scheint mir aber höchste Zeit, dass sich #OpenSource ein integraler Bestandteil von #Hochschullehre wird.
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RE: https://higher-edu.social/@osmultitudes/116374848822874617
Bin sehr gespannt auf diese Konferenz -(auch wenn ich voraussichtlich nicht vor Ort dabei sein kann).
Es scheint mir aber höchste Zeit, dass sich #OpenSource ein integraler Bestandteil von #Hochschullehre wird.
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RE: https://higher-edu.social/@osmultitudes/116374848822874617
Bin sehr gespannt auf diese Konferenz -(auch wenn ich voraussichtlich nicht vor Ort dabei sein kann).
Es scheint mir aber höchste Zeit, dass sich #OpenSource ein integraler Bestandteil von #Hochschullehre wird.
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RE: https://higher-edu.social/@osmultitudes/116374848822874617
Bin sehr gespannt auf diese Konferenz -(auch wenn ich voraussichtlich nicht vor Ort dabei sein kann).
Es scheint mir aber höchste Zeit, dass sich #OpenSource ein integraler Bestandteil von #Hochschullehre wird.
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RE: https://higher-edu.social/@osmultitudes/116374848822874617
Bin sehr gespannt auf diese Konferenz -(auch wenn ich voraussichtlich nicht vor Ort dabei sein kann).
Es scheint mir aber höchste Zeit, dass sich #OpenSource ein integraler Bestandteil von #Hochschullehre wird.
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Der Einsatz generativer #KI in der #Hochschullehre gewinnt weiter an Bedeutung. Eine neue Studie des Bayerischen Forschungsinstituts für Digitale Transformation (bidt) der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (BAdW) zeigt: KI-basierte Lernsysteme wie OneTutor werden von Studierenden und Lehrenden überwiegend positiv bewertet und leisten einen wichtigen Beitrag zur Prüfungsvorbereitung – ersetzen traditionelle Lernformen jedoch nicht.
https://idw-online.de/de/news868322
#fediCampus #edtech -
Der Einsatz generativer #KI in der #Hochschullehre gewinnt weiter an Bedeutung. Eine neue Studie des Bayerischen Forschungsinstituts für Digitale Transformation (bidt) der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (BAdW) zeigt: KI-basierte Lernsysteme wie OneTutor werden von Studierenden und Lehrenden überwiegend positiv bewertet und leisten einen wichtigen Beitrag zur Prüfungsvorbereitung – ersetzen traditionelle Lernformen jedoch nicht.
https://idw-online.de/de/news868322
#fediCampus #edtech -
Der Einsatz generativer #KI in der #Hochschullehre gewinnt weiter an Bedeutung. Eine neue Studie des Bayerischen Forschungsinstituts für Digitale Transformation (bidt) der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (BAdW) zeigt: KI-basierte Lernsysteme wie OneTutor werden von Studierenden und Lehrenden überwiegend positiv bewertet und leisten einen wichtigen Beitrag zur Prüfungsvorbereitung – ersetzen traditionelle Lernformen jedoch nicht.
https://idw-online.de/de/news868322
#fediCampus #edtech -
Der Einsatz generativer #KI in der #Hochschullehre gewinnt weiter an Bedeutung. Eine neue Studie des Bayerischen Forschungsinstituts für Digitale Transformation (bidt) der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (BAdW) zeigt: KI-basierte Lernsysteme wie OneTutor werden von Studierenden und Lehrenden überwiegend positiv bewertet und leisten einen wichtigen Beitrag zur Prüfungsvorbereitung – ersetzen traditionelle Lernformen jedoch nicht.
https://idw-online.de/de/news868322
#fediCampus #edtech -
Der Einsatz generativer #KI in der #Hochschullehre gewinnt weiter an Bedeutung. Eine neue Studie des Bayerischen Forschungsinstituts für Digitale Transformation (bidt) der Bayerischen Akademie der Wissenschaften (BAdW) zeigt: KI-basierte Lernsysteme wie OneTutor werden von Studierenden und Lehrenden überwiegend positiv bewertet und leisten einen wichtigen Beitrag zur Prüfungsvorbereitung – ersetzen traditionelle Lernformen jedoch nicht.
https://idw-online.de/de/news868322
#fediCampus #edtech -
Wie kann #Musik in der #Hochschullehre didaktisch eingesetzt werden? Dieser Frage geht unsere Weiterbildungskommission am kommenden Donnerstag nach.
Für den Workshop mit @birgit_rossmanith am Donnerstag, den 26.03. von 14-16 Uhr sind noch 4 Plätze frei:
https://app.campai.com/em/x9rmj/events/69583482fa8d1a79c4dd5874
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Wie kann #Musik in der #Hochschullehre didaktisch eingesetzt werden? Dieser Frage geht unsere Weiterbildungskommission am kommenden Donnerstag nach.
Für den Workshop mit @birgit_rossmanith am Donnerstag, den 26.03. von 14-16 Uhr sind noch 4 Plätze frei:
https://app.campai.com/em/x9rmj/events/69583482fa8d1a79c4dd5874
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Wie kann #Musik in der #Hochschullehre didaktisch eingesetzt werden? Dieser Frage geht unsere Weiterbildungskommission am kommenden Donnerstag nach.
Für den Workshop mit @birgit_rossmanith am Donnerstag, den 26.03. von 14-16 Uhr sind noch 4 Plätze frei:
https://app.campai.com/em/x9rmj/events/69583482fa8d1a79c4dd5874
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Wie kann #Musik in der #Hochschullehre didaktisch eingesetzt werden? Dieser Frage geht unsere Weiterbildungskommission am kommenden Donnerstag nach.
Für den Workshop mit @birgit_rossmanith am Donnerstag, den 26.03. von 14-16 Uhr sind noch 4 Plätze frei:
https://app.campai.com/em/x9rmj/events/69583482fa8d1a79c4dd5874
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Wie kann #Musik in der #Hochschullehre didaktisch eingesetzt werden? Dieser Frage geht unsere Weiterbildungskommission am kommenden Donnerstag nach.
Für den Workshop mit @birgit_rossmanith am Donnerstag, den 26.03. von 14-16 Uhr sind noch 4 Plätze frei:
https://app.campai.com/em/x9rmj/events/69583482fa8d1a79c4dd5874
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Im Sommersemester mache ich mal wieder "ernsthafter" #Hochschullehre (jeweils per Teams/Zoom):
An der Hochschule Bielefeld darf ich MINT-Absolvent*innen im MBA-Studiengang in "Wissenschaftliches Denken und Schreiben in den Wirtschaftswissenschaften" einführen (12UE)
An der Kolping-Hochschule hingegen warten berufsbegleitend Bachelorstudierende aus Sozialer Arbeit und Gerontologie auf meine Einführung in die Soziologie. (36 UE)
Zwei sehr unterschiedliche Publika(?) und zwei sehr unterschiedliche akademische Welten. Entsprechend sollte ich jetzt wohl mal mit der Vorbereitung vorankommen ...
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Im Sommersemester mache ich mal wieder "ernsthafter" #Hochschullehre (jeweils per Teams/Zoom):
An der Hochschule Bielefeld darf ich MINT-Absolvent*innen im MBA-Studiengang in "Wissenschaftliches Denken und Schreiben in den Wirtschaftswissenschaften" einführen (12UE)
An der Kolping-Hochschule hingegen warten berufsbegleitend Bachelorstudierende aus Sozialer Arbeit und Gerontologie auf meine Einführung in die Soziologie. (36 UE)
Zwei sehr unterschiedliche Publika(?) und zwei sehr unterschiedliche akademische Welten. Entsprechend sollte ich jetzt wohl mal mit der Vorbereitung vorankommen ...
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Im Sommersemester mache ich mal wieder "ernsthafter" #Hochschullehre (jeweils per Teams/Zoom):
An der Hochschule Bielefeld darf ich MINT-Absolvent*innen im MBA-Studiengang in "Wissenschaftliches Denken und Schreiben in den Wirtschaftswissenschaften" einführen (12UE)
An der Kolping-Hochschule hingegen warten berufsbegleitend Bachelorstudierende aus Sozialer Arbeit und Gerontologie auf meine Einführung in die Soziologie. (36 UE)
Zwei sehr unterschiedliche Publika(?) und zwei sehr unterschiedliche akademische Welten. Entsprechend sollte ich jetzt wohl mal mit der Vorbereitung vorankommen ...
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Im Sommersemester mache ich mal wieder "ernsthafter" #Hochschullehre (jeweils per Teams/Zoom):
An der Hochschule Bielefeld darf ich MINT-Absolvent*innen im MBA-Studiengang in "Wissenschaftliches Denken und Schreiben in den Wirtschaftswissenschaften" einführen (12UE)
An der Kolping-Hochschule hingegen warten berufsbegleitend Bachelorstudierende aus Sozialer Arbeit und Gerontologie auf meine Einführung in die Soziologie. (36 UE)
Zwei sehr unterschiedliche Publika(?) und zwei sehr unterschiedliche akademische Welten. Entsprechend sollte ich jetzt wohl mal mit der Vorbereitung vorankommen ...
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Im Sommersemester mache ich mal wieder "ernsthafter" #Hochschullehre (jeweils per Teams/Zoom):
An der Hochschule Bielefeld darf ich MINT-Absolvent*innen im MBA-Studiengang in "Wissenschaftliches Denken und Schreiben in den Wirtschaftswissenschaften" einführen (12UE)
An der Kolping-Hochschule hingegen warten berufsbegleitend Bachelorstudierende aus Sozialer Arbeit und Gerontologie auf meine Einführung in die Soziologie. (36 UE)
Zwei sehr unterschiedliche Publika(?) und zwei sehr unterschiedliche akademische Welten. Entsprechend sollte ich jetzt wohl mal mit der Vorbereitung vorankommen ...
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Das sog. Herrenberg-Urteil des Bundessozialgerichts könnte weitreichende Folgen für die #Hochschullehre in Deutschland haben. Sollte es für Honorarkräfte an #Musikschule|n künftig auch auf Lehrbeauftragte an #Hochschulen angewendet werden, müssten viele von ihnen als sozialversicherungspflichtig Beschäftigte gelten. Ein neuer CHECK des @che zeigt, welche Rolle #Lehrbeauftragte im Hochschulsystem spielen und welche Auswirkungen ohne rechtliche Klarstellung drohen könnten.
https://idw-online.de/de/news867744 -
Das sog. Herrenberg-Urteil des Bundessozialgerichts könnte weitreichende Folgen für die #Hochschullehre in Deutschland haben. Sollte es für Honorarkräfte an #Musikschule|n künftig auch auf Lehrbeauftragte an #Hochschulen angewendet werden, müssten viele von ihnen als sozialversicherungspflichtig Beschäftigte gelten. Ein neuer CHECK des @che zeigt, welche Rolle #Lehrbeauftragte im Hochschulsystem spielen und welche Auswirkungen ohne rechtliche Klarstellung drohen könnten.
https://idw-online.de/de/news867744 -
Das sog. Herrenberg-Urteil des Bundessozialgerichts könnte weitreichende Folgen für die #Hochschullehre in Deutschland haben. Sollte es für Honorarkräfte an #Musikschule|n künftig auch auf Lehrbeauftragte an #Hochschulen angewendet werden, müssten viele von ihnen als sozialversicherungspflichtig Beschäftigte gelten. Ein neuer CHECK des @che zeigt, welche Rolle #Lehrbeauftragte im Hochschulsystem spielen und welche Auswirkungen ohne rechtliche Klarstellung drohen könnten.
https://idw-online.de/de/news867744 -
Das sog. Herrenberg-Urteil des Bundessozialgerichts könnte weitreichende Folgen für die #Hochschullehre in Deutschland haben. Sollte es für Honorarkräfte an #Musikschule|n künftig auch auf Lehrbeauftragte an #Hochschulen angewendet werden, müssten viele von ihnen als sozialversicherungspflichtig Beschäftigte gelten. Ein neuer CHECK des @che zeigt, welche Rolle #Lehrbeauftragte im Hochschulsystem spielen und welche Auswirkungen ohne rechtliche Klarstellung drohen könnten.
https://idw-online.de/de/news867744 -
Das sog. Herrenberg-Urteil des Bundessozialgerichts könnte weitreichende Folgen für die #Hochschullehre in Deutschland haben. Sollte es für Honorarkräfte an #Musikschule|n künftig auch auf Lehrbeauftragte an #Hochschulen angewendet werden, müssten viele von ihnen als sozialversicherungspflichtig Beschäftigte gelten. Ein neuer CHECK des @che zeigt, welche Rolle #Lehrbeauftragte im Hochschulsystem spielen und welche Auswirkungen ohne rechtliche Klarstellung drohen könnten.
https://idw-online.de/de/news867744