#geschichtsdidaktik — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #geschichtsdidaktik, aggregated by home.social.
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Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️ -
Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️ -
Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️ -
Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️ -
Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️ -
Neuer Beitrag - neue #1000WorteForschung! Paul Sarich stellt sein Staatsexamensprojekt vor: "Spielbare Geschichte? Mittelalternarrative im digitalen Spiel und ihre Potenziale für den Geschichtsunterricht" https://mittelalter.hypotheses.org/38376. Konkret geht es um #manorlords und #foundation
#histodons #medievodons #geschichtsdidaktik #didaktik #gamification
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Neuer Beitrag - neue #1000WorteForschung! Paul Sarich stellt sein Staatsexamensprojekt vor: "Spielbare Geschichte? Mittelalternarrative im digitalen Spiel und ihre Potenziale für den Geschichtsunterricht" https://mittelalter.hypotheses.org/38376. Konkret geht es um #manorlords und #foundation
#histodons #medievodons #geschichtsdidaktik #didaktik #gamification
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Neuer Beitrag - neue #1000WorteForschung! Paul Sarich stellt sein Staatsexamensprojekt vor: "Spielbare Geschichte? Mittelalternarrative im digitalen Spiel und ihre Potenziale für den Geschichtsunterricht" https://mittelalter.hypotheses.org/38376. Konkret geht es um #manorlords und #foundation
#histodons #medievodons #geschichtsdidaktik #didaktik #gamification
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Neuer Beitrag - neue #1000WorteForschung! Paul Sarich stellt sein Staatsexamensprojekt vor: "Spielbare Geschichte? Mittelalternarrative im digitalen Spiel und ihre Potenziale für den Geschichtsunterricht" https://mittelalter.hypotheses.org/38376. Konkret geht es um #manorlords und #foundation
#histodons #medievodons #geschichtsdidaktik #didaktik #gamification
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Neuer Beitrag - neue #1000WorteForschung! Paul Sarich stellt sein Staatsexamensprojekt vor: "Spielbare Geschichte? Mittelalternarrative im digitalen Spiel und ihre Potenziale für den Geschichtsunterricht" https://mittelalter.hypotheses.org/38376. Konkret geht es um #manorlords und #foundation
#histodons #medievodons #geschichtsdidaktik #didaktik #gamification
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Gratulation zum @mvbz_fuberlin -Preis 2025 🎉 Ausgezeichnet wurden ein Projekt der #Geschichtsdidaktik & das Übersetzungskollektiv der #Romanistik. Der Preis zählt zu den höchstdotierten Auszeichnungen Deutschlands im Bereich #Geschlechterforschung & #Gleichstellung.
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🏆Das Projekt „Deine Geschichte“ erhält den #Forschungsförderpreis 2025 der #PHHeidelberg!
🗨 Die #Geschichtsdidaktik|er Professor Dr. Manfred Seidenfuß und Andreas Spiziali hatten hierfür rund 800 #Jugendliche aus verschiedenen Ländern und #Schularten gebeten, die #Geschichte ihres Landes zu erzählen.
💌 In Videos, Texten und Bildern zeigen die Jugendlichen, was für sie wichtig ist – von #Demokratie, #Diversität und #Migration bis hin zu Familiengeschichten und persönlichen Erfahrungen.
🤗 Für diese innovative #Forschung wurden Seidenfuß und Spiziali nun ausgezeichnet. Wir gratulieren herzlich!
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geschichte gehört nicht zu meinen fachreferaten, aber ich war heute "aufgrund privater bekanntschaft" beim habilitations-antrittsvortrag von manuel köster zu "Geschichte hören? Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die akustische Dimension vergangener Lebenswelten". spannend! und auch für nicht-historiker:innen gut verständlich. :)
https://www.uni-muenster.de/news/view.php?cmdid=15039
#geschichtsdidaktik #soundhistory #münster -
Mehr #Globalgeschichte wagen! Eine neue #podcast Folge von @hsozkult
zu Möglichkeiten der #GlobaHistory in der #Geschichtsdidaktik unter https://www.hsozkult.de/podcast/staffel-2/mehr-globalgeschichte-wagen -
Gerade erschienen: Der schöne (und vergleichweise bezahlbare) Band „Ein heimlicher Quellenkanon? Neue Perspektiven auf Dokumente der Geschichte“, der sich kritisch dem Konzept der „Schlüsselquelle“ und Kanonisierungsvorgängen in der Geschichtswissenschaft und -didaktik widmet:
Gerade für Einführungsseminare oder Quellenübungen gut geeignet.
Ich selbst durfte einen Text zur #Peterskarte von 1973/74 beisteuern.
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Entdecke die Verbindung von Daten und Geschichte! 🤔📊 Die Konferenz zu "Datenkulturen, Data Literacy und historischem Lernen" erkundet die Rolle von #Daten & #Data Literacy in der #Geschichtsdidaktik. 🚀 Wie beeinflussen (digitale) Daten historisches Lernen?
🤝🗓️ Sei am 7. & 8. 12. online 🎧 dabei und vertiefe dein Verständnis für Daten in der Geschichtsvermittlung!
🌐 https://www.hsozkult.de/event/id/event-137679proudly present by @nfdi4memory
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Virtual Reality im Geschichtsunterricht: Chance oder Challenge?
Über den Einsatz von Emotionen in der Geschichtsvermittlung denkt Elena Lewers im Blog ➡ Abseits der Fußnote nach:
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Seitdem ich mich mit Historischer #Gerechtigkeit aus Perspektive der #Geschichtsdidaktik beschäftige, läuft mir das Thema ständig über den Weg: Entschädigungsforderungen des Hauses #Hohenzollern, Rückgabe der Benin Bronzen, Versöhnungsabkommen mit #Namibia... in der Geschichts- und #Erinnerungskultur scheinen mir Gerechtigkeitsfragen implizit oft mit an Bord zu sein.
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Franziska Neumeister und Shania Timpe erklären, wie das Projekt "Jüdisches Leben #Halle" mit der App #Actionbound eine Entdeckungstour durch die Stadt gestaltet hat.
👉 https://hisgoespub.hypotheses.org/2601
Beitrag im Blog ➡ History Goes Public.
#PublicHistory #WissKomm #Geschichtsdidaktik #JüdischeGeschichte #HistoryGoesPublic #Erinnerungskultur
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Vormittagslektüre. :mastoread:
#Geschichtsdidaktik
#Geschichte
#FediLZ
@histlernen
@bookhistodons -
In #Eichstätt ist ab Januar eine Vollzeitstelle für drei Jahre zu zivilgesellschaftlichen Initiativen im Kontext Erinnerungsarbeit zu #Nationalsozialismus und #Kolonialgeschichte ausgeschrieben:
https://www.ku.de/news/stellenausschreibung-wissenschaftlicher-mitarbeiter-m-w-d
#Geschichte
#Erinnerungskultur
#Geschichtsdidaktik
@histodons @historikerinnen
@histlernen -
#Job #histodons #Kolonialgeschichte
Wiss. Mitarb. (d/m/w), Uni #Flensburg, Bereich #Geschichte & #Geschichtsdidaktik (Prof. Marc Buggeln), 3 Jahre befristet, inhaltlich an ein genehmigtes DFG-Projekt zur Steuer- und Haushaltspolitik in den deutschen #Kolonien gekoppelt (Habilitationsvorhaben wird unterstützt)
#colonialhistory #Kolonialismus #GermanHistory #Kaiserreich #colonialism
@histodons @historikerinnen @historyofeconomicsH-Soz-Kult https://www.hsozkult.de/job/id/job-137501
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Heute und morgen bin ich in #Bielefeld bei der Nachwuchstagung der Konferenz der #Geschichtsdidaktik, um über Wertebildung im #Geschichtsunterricht zu
sprechen. Die Stadt ist zum Glück schöner als die Uni. -
Spielen als zentrale Methode für das Lernen im 21. Jahrhundert:
Daniel Bernsen argumentiert bei ➡ Boardgame Historian für spielerisches Lernen als Antwort auf die Herausforderung für schulisches Lernen durch #ChatGPT etc.
Denn: "Das Denken, das Ausprobieren und das Treffen von Entscheidungen können und dürfen uns diese Maschinen nicht abnehmen. Spielerisches Lernen fördert genau die dafür notwendigen Kompetenzen.":
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#PublicHistory in der Schule:
Historische Medienkompetenz ermöglicht autonome Partizipation an gesellschaftlichen Diskursen. Dafür braucht es die Integration von Public History in die Lehrkräftebildung, meint Astrid Schwabe im Interview bei ➡ Doing Public History:
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Gleich halte ich einen digitalen Vortrag über Historische #Gerechtigkeit und historisches Lernen an der #FHNW bei Basel und freue mich, das erste Mal meine Ideen zu diskutieren.
#geschichte
#Geschichtsdidaktik
#FediLZ
@historikerinnen
@histlernen -
"Wichtig ist für mich, die komplexen Anforderungen an eine geschichtswissenschaftliche Hausarbeit transparent, anschaulich und damit handhabbarer zu machen."
Martin Lutz stellt im Blog ➡ Geschichtswissenschaftsdidaktik sein Werkzeug für Studierende zur Entwicklung von Hausarbeiten vor:
https://gwd.hypotheses.org/876
#geschichtswissenschaftsdidaktik #geschichtsdidaktik #hausarbeit
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Hinweis für die #Geschichtsdidaktik'er:innen. Bis zum 12. Februar läuft noch der Call für die Early Carear Researcher Tagung in Bielefeld.
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Am Internationalen Tag der #Bildung verweisen wir auf das Angebot vom "Fachverband der Konferenz für Geschichtsdidaktik (kgd)" auf #historicumNet- mit vielen Ressourcen, Stellenangeboten und Ausschreibungen für die #Geschichtsdidaktik.
https://historicum.net/kgd
#twitterstorians #InternationalEducationDay @historikerinnen @histodons -
Geschichtswissenschaft und Erinnerungskultur:
Im Blog ➡ Kaleidoskop Kenkmann diskutieren Patrick Wagner und Manfred Hettling die Konkurrenz zwischen Erinnerungskultur und Geschichtswissenschaft, die Forderungen, welche die erste an die zweite stellt und die Fallstricke, die sich ergeben, wenn Vergangenheit als "Steinbruch moralischer Exempla" begriffen wird:
https://kaleidoskop.hypotheses.org/2126
#OralHistory #Erinnerungskultur #Geschichtskultur #Geschichtsdidaktik
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Neu bei uns im #Slider: Gender und das Prinzip der #Ambiguitätstoleranz im Geschichtsunterricht
https://kaleidoskop.hypotheses.org/1996
Blogbeitrag von Frank Britsche und Sophia König im Kaleidoskop Kenkmann
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Die Stadttour ermöglicht, wie wir finden, einen Einblick in den sozialen und medialen Alltag eines europäischen Stadtbewohners im 17. Jahrhundert und lädt durch die virtuelle oder reale Bewegung im Stadtraum zu einem teilhabenden Miterleben ein.
Zum Medienverbund von Hidden Hamburg gehört auch ein Comic, der die Geschichte der Stadttour interpretiert und grafisch umsetzt. Till Lenecke hat diesen Comic auf Grundlage der Stadttour gezeichnet: https://weissblechcomics.com/onlineshop/hamburg_1686
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Man kann im #Fediverse Gruppen gründen, die wie Emailverteiler funktionieren. Das sind Accounts, die alle Toots boosten, die mit ihrem Namen verlinkt sind. Für #Histodons beispielsweise @histodons
Das wäre doch auch für #Geschichtsdidaktik oder das #FediLZ interessant.
Hier sind die die aktiven Gruppen gelistet:
https://a.gup.pe/