Live and recent posts from across the Fediverse tagged #geschichtsdidaktik, aggregated by home.social.
„Syrien war auch dabei! Das ist ja auch meine Geschichte!“
Geschichte wird häufig als gemeinsame Vergangenheit erzählt, doch nicht alle finden sich in diesen Erzählungen gleichermaßen wieder. Historische Narrative strukturieren, wer sich als Teil eines gemeinsamen „Wir“ verstehen kann und wer an der Aushandlung dieser Geschichte beteiligt ist. Vergangenheit wird damit zu einer geschichtspolitischen Ressource, schreibt Anna Simader ⬇️
🤓 Geschichte wird dort lebendig, wo Menschen ihr begegnen. Wir bauen daher unsere langjährige #Kooperation mit dem Kurpfälzisches Museum Heidelberg aus.
🤝 Unser gemeinsames Ziel: #Studierenden der #Geschichte einen #praxisnah|en Zugang zu historischen und kulturellen Quellen ermöglichen und das #Museum als #außerschulisch|en Lern- und #Erfahrungsort weiter stärken.
💡Gerade in einer Zeit, in der Informationen häufig digital und algorithmisch vermittelt werden, gewinnen die #Begegnung mit #Originalobjekte|n und die Fähigkeit, historische Quellen einzuordnen, zunehmend an Bedeutung. Museen leisten hier einen wichtigen Beitrag zur #kulturellen #Bildung und zur #Förderung von #Urteilskompetenz.
🎒Von der Kooperation profitieren #Heidelberg|er Studierende aller #Lehrämter: Sie können das Kurpfälzische Museum künftig noch intensiver als außerschulischen #Lernort nutzen – etwa im Rahmen von #Lehrveranstaltung|en oder #Praktika. Gleichzeitig bringen Museumspädagog:innen ihre Expertise verstärkt in die #Hochschullehre ein. Gemeinsam entwickeln wir zudem innovative Vermittlungsformate und schaffen neue #Impulse für die #Forschung der #Geschichtsdidaktik.
🤗 Wir freuen uns auf die weitere #Zusammenarbeit und darauf, gemeinsam historische und kulturelle Bildung nachhaltig zu stärken. Mehr unter: https://www.ph-heidelberg.de/hochschule/aktuelles/newsroom/einzelansicht-newsroom/20260716-kooperation-kmhd-phhd.html
Ein #SeriousGame als Abschlussarbeit: Edda Gottschalk entwickelte ein didaktisches Spiel rund um die norwegische Schwerwassersabotage im Zweiten Weltkrieg.
Während es im #Geschichtsunterricht häufig um große Schlachten, Frontverläufe oder politische Entwicklungen geht, erfahren Spielende hier, welche Auswirkungen wissenschaftlicher Fortschritt auf Gesellschaft und Krieg haben kann. Und das komplett in PowerPoint! ⬇️
Der Stellungnahme der Konferenz für #Geschichtsdidaktik schließen wir uns an: www.linkedin.com/company/konf...
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Der Stellungnahme der Konferenz für #Geschichtsdidaktik schließen wir uns an: www.linkedin.com/company/konf...
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Wie können Studierende und angehende Lehrkräfte im Umgang mit KI geschult werden?
Während die Unis noch gut gemeinte Leitfäden produzieren, probieren die Studierenden längst aus.
Moritz Pöllath setzt deshalb aufs experimentelle Lernen und lässt die Studierenden im Seminar mit KI-Tools experimentieren. Drei Anwendungsfälle stellt er hier vor ⬇️
Neuer Beitrag - neue #1000WorteForschung! Paul Sarich stellt sein Staatsexamensprojekt vor: "Spielbare Geschichte? Mittelalternarrative im digitalen Spiel und ihre Potenziale für den Geschichtsunterricht" https://mittelalter.hypotheses.org/38376. Konkret geht es um #manorlords und #foundation
#histodons #medievodons #geschichtsdidaktik #didaktik #gamification
Gratulation zum @mvbz_fuberlin -Preis 2025 🎉 Ausgezeichnet wurden ein Projekt der #Geschichtsdidaktik & das Übersetzungskollektiv der #Romanistik. Der Preis zählt zu den höchstdotierten Auszeichnungen Deutschlands im Bereich #Geschlechterforschung & #Gleichstellung.
#Buchtipp: Mia Berg, Andrea Lorenz und Kristin Oswald (Hrsg.), » #Geschichte auf #Instagram und #TikTok. Perspektiven auf Quellen und Praktiken« #OpenAccess #SocialMedia #DigitalHistory #Geschichtsdidaktik #CitizenScience #Wissenschaftskommunikation
Geschichte auf Instagram und T...
🏆Das Projekt „Deine Geschichte“ erhält den #Forschungsförderpreis 2025 der #PHHeidelberg!
🗨 Die #Geschichtsdidaktik|er Professor Dr. Manfred Seidenfuß und Andreas Spiziali hatten hierfür rund 800 #Jugendliche aus verschiedenen Ländern und #Schularten gebeten, die #Geschichte ihres Landes zu erzählen.
💌 In Videos, Texten und Bildern zeigen die Jugendlichen, was für sie wichtig ist – von #Demokratie, #Diversität und #Migration bis hin zu Familiengeschichten und persönlichen Erfahrungen.
🤗 Für diese innovative #Forschung wurden Seidenfuß und Spiziali nun ausgezeichnet. Wir gratulieren herzlich!
geschichte gehört nicht zu meinen fachreferaten, aber ich war heute "aufgrund privater bekanntschaft" beim habilitations-antrittsvortrag von manuel köster zu "Geschichte hören? Geschichtsdidaktische Perspektiven auf die akustische Dimension vergangener Lebenswelten". spannend! und auch für nicht-historiker:innen gut verständlich. :)
https://www.uni-muenster.de/news/view.php?cmdid=15039
#geschichtsdidaktik #soundhistory #münster
Liebe #PublicHistory und #Geschichtsdidaktik Menschen, habt ihr oder kennt ihr jemanden, der sich schon kritisch mit dem Format "Deepfake Diaries" des ZDF beschäftigt hat? https://www.zdf.de/dokus/deepfake-diaries-100
KI und Geschichte ist schon so eine Sache. Chats mit (fiktiven) historischen Charakteren sind spannend für #Wisskomm & Nutzende, aber #Geschichtsdidaktik & #PublicHistory haben auch berechtigte Einwände. Es fehlen noch Forschung & Austausch. Projekt: https://www.timbotoni.ch/projects/pastphone.html#maitagung
Sonderausstellung in der @jawne_cologne vom 30.3. bis zum 10.8.25
#Gedenkstätten #Gedenkort #gedenken #ausstellung #niewiederistjetzt #Kindertransporte #geschichtsdidaktik #geschichtsunterricht #gesellschaftslehre #religionsunterricht #ethikunterricht #gedenkstaettenfahrten #politischebildung #politikunterricht
... den NS-Verbrechen, zu Flucht- und Migrationsgründen, jüdischen Erfahrungen und zur Frage gesellschaftlicher Teilhabe und Ausgrenzung ab 1945.
Weitere Infos wie immer in unserem Blog, Link in der Bio.
#Lehrer
#lehrerfortbildung
#geschichtsdidaktik #geschichtsunterricht #gedenken #Erinnerungskultur #religionsunterricht #ethikunterricht #digitalerunterricht #referendariat
Mehr #Globalgeschichte wagen! Eine neue #podcast Folge von @hsozkult
zu Möglichkeiten der #GlobaHistory in der #Geschichtsdidaktik unter https://www.hsozkult.de/podcast/staffel-2/mehr-globalgeschichte-wagen
Gerade erschienen: Der schöne (und vergleichweise bezahlbare) Band „Ein heimlicher Quellenkanon? Neue Perspektiven auf Dokumente der Geschichte“, der sich kritisch dem Konzept der „Schlüsselquelle“ und Kanonisierungsvorgängen in der Geschichtswissenschaft und -didaktik widmet:
Gerade für Einführungsseminare oder Quellenübungen gut geeignet.
Ich selbst durfte einen Text zur #Peterskarte von 1973/74 beisteuern.
Entdecke die Verbindung von Daten und Geschichte! 🤔📊 Die Konferenz zu "Datenkulturen, Data Literacy und historischem Lernen" erkundet die Rolle von #Daten & #Data Literacy in der #Geschichtsdidaktik. 🚀 Wie beeinflussen (digitale) Daten historisches Lernen?
🤝🗓️ Sei am 7. & 8. 12. online 🎧 dabei und vertiefe dein Verständnis für Daten in der Geschichtsvermittlung!
🌐 https://www.hsozkult.de/event/id/event-137679
proudly present by @nfdi4memory
Virtual Reality im Geschichtsunterricht: Chance oder Challenge?
Über den Einsatz von Emotionen in der Geschichtsvermittlung denkt Elena Lewers im Blog ➡ Abseits der Fußnote nach:
Seitdem ich mich mit Historischer #Gerechtigkeit aus Perspektive der #Geschichtsdidaktik beschäftige, läuft mir das Thema ständig über den Weg: Entschädigungsforderungen des Hauses #Hohenzollern, Rückgabe der Benin Bronzen, Versöhnungsabkommen mit #Namibia... in der Geschichts- und #Erinnerungskultur scheinen mir Gerechtigkeitsfragen implizit oft mit an Bord zu sein.
Franziska Neumeister und Shania Timpe erklären, wie das Projekt "Jüdisches Leben #Halle" mit der App #Actionbound eine Entdeckungstour durch die Stadt gestaltet hat.
👉 https://hisgoespub.hypotheses.org/2601
Beitrag im Blog ➡ History Goes Public.
#PublicHistory #WissKomm #Geschichtsdidaktik #JüdischeGeschichte #HistoryGoesPublic #Erinnerungskultur
Vormittagslektüre. :mastoread:
#Geschichtsdidaktik
#Geschichte
#FediLZ
@histlernen
@bookhistodons
In #Eichstätt ist ab Januar eine Vollzeitstelle für drei Jahre zu zivilgesellschaftlichen Initiativen im Kontext Erinnerungsarbeit zu #Nationalsozialismus und #Kolonialgeschichte ausgeschrieben:
https://www.ku.de/news/stellenausschreibung-wissenschaftlicher-mitarbeiter-m-w-d
#Geschichte
#Erinnerungskultur
#Geschichtsdidaktik
@histodons @historikerinnen
@histlernen
#Job #histodons #Kolonialgeschichte
Wiss. Mitarb. (d/m/w), Uni #Flensburg, Bereich #Geschichte & #Geschichtsdidaktik (Prof. Marc Buggeln), 3 Jahre befristet, inhaltlich an ein genehmigtes DFG-Projekt zur Steuer- und Haushaltspolitik in den deutschen #Kolonien gekoppelt (Habilitationsvorhaben wird unterstützt)
#colonialhistory #Kolonialismus #GermanHistory #Kaiserreich #colonialism
@histodons @historikerinnen @historyofeconomics
H-Soz-Kult https://www.hsozkult.de/job/id/job-137501
Heute und morgen bin ich in #Bielefeld bei der Nachwuchstagung der Konferenz der #Geschichtsdidaktik, um über Wertebildung im #Geschichtsunterricht zu
sprechen. Die Stadt ist zum Glück schöner als die Uni.
Spielen als zentrale Methode für das Lernen im 21. Jahrhundert:
Daniel Bernsen argumentiert bei ➡ Boardgame Historian für spielerisches Lernen als Antwort auf die Herausforderung für schulisches Lernen durch #ChatGPT etc.
Denn: "Das Denken, das Ausprobieren und das Treffen von Entscheidungen können und dürfen uns diese Maschinen nicht abnehmen. Spielerisches Lernen fördert genau die dafür notwendigen Kompetenzen.":
#PublicHistory in der Schule:
Historische Medienkompetenz ermöglicht autonome Partizipation an gesellschaftlichen Diskursen. Dafür braucht es die Integration von Public History in die Lehrkräftebildung, meint Astrid Schwabe im Interview bei ➡ Doing Public History:
Gleich halte ich einen digitalen Vortrag über Historische #Gerechtigkeit und historisches Lernen an der #FHNW bei Basel und freue mich, das erste Mal meine Ideen zu diskutieren.
#geschichte
#Geschichtsdidaktik
#FediLZ
@historikerinnen
@histlernen
"Wichtig ist für mich, die komplexen Anforderungen an eine geschichtswissenschaftliche Hausarbeit transparent, anschaulich und damit handhabbarer zu machen."
Martin Lutz stellt im Blog ➡ Geschichtswissenschaftsdidaktik sein Werkzeug für Studierende zur Entwicklung von Hausarbeiten vor:
https://gwd.hypotheses.org/876
#geschichtswissenschaftsdidaktik #geschichtsdidaktik #hausarbeit
Hinweis für die #Geschichtsdidaktik'er:innen. Bis zum 12. Februar läuft noch der Call für die Early Carear Researcher Tagung in Bielefeld.
Am Internationalen Tag der #Bildung verweisen wir auf das Angebot vom "Fachverband der Konferenz für Geschichtsdidaktik (kgd)" auf #historicumNet- mit vielen Ressourcen, Stellenangeboten und Ausschreibungen für die #Geschichtsdidaktik.
https://historicum.net/kgd
#twitterstorians #InternationalEducationDay @historikerinnen @histodons
Geschichtswissenschaft und Erinnerungskultur:
Im Blog ➡ Kaleidoskop Kenkmann diskutieren Patrick Wagner und Manfred Hettling die Konkurrenz zwischen Erinnerungskultur und Geschichtswissenschaft, die Forderungen, welche die erste an die zweite stellt und die Fallstricke, die sich ergeben, wenn Vergangenheit als "Steinbruch moralischer Exempla" begriffen wird:
https://kaleidoskop.hypotheses.org/2126
#OralHistory #Erinnerungskultur #Geschichtskultur #Geschichtsdidaktik
Neu bei uns im #Slider: Gender und das Prinzip der #Ambiguitätstoleranz im Geschichtsunterricht
https://kaleidoskop.hypotheses.org/1996
Blogbeitrag von Frank Britsche und Sophia König im Kaleidoskop Kenkmann
War ja nie der Hiphop-Fan (zu alt?), ABER: #MaxHerre im #Stadtpalais : "Leg dein Ohr auf die Schiene der Geschichte" - mehr als eine Ausstellung: "Hörerlebnis, wie ein begehbarer Geschichtspodcast in 3D" 👍 (StZ) - toller Sound, dabei
#Geschichtsdidaktik at its best! (Von Allende bis Irak...) #museum #kulturvermittlung
Die Stadttour ermöglicht, wie wir finden, einen Einblick in den sozialen und medialen Alltag eines europäischen Stadtbewohners im 17. Jahrhundert und lädt durch die virtuelle oder reale Bewegung im Stadtraum zu einem teilhabenden Miterleben ein.
Zum Medienverbund von Hidden Hamburg gehört auch ein Comic, der die Geschichte der Stadttour interpretiert und grafisch umsetzt. Till Lenecke hat diesen Comic auf Grundlage der Stadttour gezeichnet: https://weissblechcomics.com/onlineshop/hamburg_1686
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