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#futureskills — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #futureskills, aggregated by home.social.

  1. Mathematics is the canary in the coal mine of any education system: It's a delicate pyramid that crumbles if the base is not strong.

    Using IMO results, here are the countries that improved most from 2006 to 2026 and those that declined the most. Using rank percentile within each year’s field:

    Most improved
    🇸🇦 Saudi Arabia: 2.2% → 69.8% (+67.6pp)
    🇲🇾 Malaysia: 22.5% → 83.6% (+61.1pp)
    🇰🇬 Kyrgyzstan: 14.6% → 70.7% (+56.1pp)
    🇧🇩 Bangladesh: 11.2% → 67.2% (+56.0pp)
    🇮🇳 India: 61.8% → 94.8% (+33.0pp)

    Biggest declines
    🇲🇩 Moldova: 91.0% → 55.2% (−35.8pp)
    🇮🇹 Italy: 87.6% → 68.1% (−19.5pp)
    🇫🇮 Finland: 57.3% → 39.7% (−17.6pp)
    🇩🇪 Germany: 96.6% → 83.6% (−13.0pp)
    🇹🇼 Taiwan: 89.9% → 80.2% (−9.7pp)

    #Mathematics #MathEducation #Education #STEM #IMO #InternationalMathematicalOlympiad #MathOlympiad #EducationPolicy #Learning #AcademicExcellence #DataVisualization #EducationResearch #GlobalEducation #SchoolEducation #STEMEducation #ProblemSolving #Innovation #FutureSkills #StudentSuccess #EducationalDevelopment #MathematicsMatters #Statistics #GlobalRankings #India #SaudiArabia #Malaysia #Bangladesh #Kyrgyzstan #Finland #Germany

  2. Mathematics is the canary in the coal mine of any education system: It's a delicate pyramid that crumbles if the base is not strong.

    Using IMO results, here are the countries that improved most from 2006 to 2026 and those that declined the most. Using rank percentile within each year’s field:

    Most improved
    🇸🇦 Saudi Arabia: 2.2% → 69.8% (+67.6pp)
    🇲🇾 Malaysia: 22.5% → 83.6% (+61.1pp)
    🇰🇬 Kyrgyzstan: 14.6% → 70.7% (+56.1pp)
    🇧🇩 Bangladesh: 11.2% → 67.2% (+56.0pp)
    🇮🇳 India: 61.8% → 94.8% (+33.0pp)

    Biggest declines
    🇲🇩 Moldova: 91.0% → 55.2% (−35.8pp)
    🇮🇹 Italy: 87.6% → 68.1% (−19.5pp)
    🇫🇮 Finland: 57.3% → 39.7% (−17.6pp)
    🇩🇪 Germany: 96.6% → 83.6% (−13.0pp)
    🇹🇼 Taiwan: 89.9% → 80.2% (−9.7pp)

    #Mathematics #MathEducation #Education #STEM #IMO #InternationalMathematicalOlympiad #MathOlympiad #EducationPolicy #Learning #AcademicExcellence #DataVisualization #EducationResearch #GlobalEducation #SchoolEducation #STEMEducation #ProblemSolving #Innovation #FutureSkills #StudentSuccess #EducationalDevelopment #MathematicsMatters #Statistics #GlobalRankings #India #SaudiArabia #Malaysia #Bangladesh #Kyrgyzstan #Finland #Germany

  3. Mathematics is the canary in the coal mine of any education system: It's a delicate pyramid that crumbles if the base is not strong.

    Using IMO results, here are the countries that improved most from 2006 to 2026 and those that declined the most. Using rank percentile within each year’s field:

    Most improved
    🇸🇦 Saudi Arabia: 2.2% → 69.8% (+67.6pp)
    🇲🇾 Malaysia: 22.5% → 83.6% (+61.1pp)
    🇰🇬 Kyrgyzstan: 14.6% → 70.7% (+56.1pp)
    🇧🇩 Bangladesh: 11.2% → 67.2% (+56.0pp)
    🇮🇳 India: 61.8% → 94.8% (+33.0pp)

    Biggest declines
    🇲🇩 Moldova: 91.0% → 55.2% (−35.8pp)
    🇮🇹 Italy: 87.6% → 68.1% (−19.5pp)
    🇫🇮 Finland: 57.3% → 39.7% (−17.6pp)
    🇩🇪 Germany: 96.6% → 83.6% (−13.0pp)
    🇹🇼 Taiwan: 89.9% → 80.2% (−9.7pp)

    #Mathematics #MathEducation #Education #STEM #IMO #InternationalMathematicalOlympiad #MathOlympiad #EducationPolicy #Learning #AcademicExcellence #DataVisualization #EducationResearch #GlobalEducation #SchoolEducation #STEMEducation #ProblemSolving #Innovation #FutureSkills #StudentSuccess #EducationalDevelopment #MathematicsMatters #Statistics #GlobalRankings #India #SaudiArabia #Malaysia #Bangladesh #Kyrgyzstan #Finland #Germany

  4. Mathematics is the canary in the coal mine of any education system: It's a delicate pyramid that crumbles if the base is not strong.

    Using IMO results, here are the countries that improved most from 2006 to 2026 and those that declined the most. Using rank percentile within each year’s field:

    Most improved
    🇸🇦 Saudi Arabia: 2.2% → 69.8% (+67.6pp)
    🇲🇾 Malaysia: 22.5% → 83.6% (+61.1pp)
    🇰🇬 Kyrgyzstan: 14.6% → 70.7% (+56.1pp)
    🇧🇩 Bangladesh: 11.2% → 67.2% (+56.0pp)
    🇮🇳 India: 61.8% → 94.8% (+33.0pp)

    Biggest declines
    🇲🇩 Moldova: 91.0% → 55.2% (−35.8pp)
    🇮🇹 Italy: 87.6% → 68.1% (−19.5pp)
    🇫🇮 Finland: 57.3% → 39.7% (−17.6pp)
    🇩🇪 Germany: 96.6% → 83.6% (−13.0pp)
    🇹🇼 Taiwan: 89.9% → 80.2% (−9.7pp)

    #Mathematics #MathEducation #Education #STEM #IMO #InternationalMathematicalOlympiad #MathOlympiad #EducationPolicy #Learning #AcademicExcellence #DataVisualization #EducationResearch #GlobalEducation #SchoolEducation #STEMEducation #ProblemSolving #Innovation #FutureSkills #StudentSuccess #EducationalDevelopment #MathematicsMatters #Statistics #GlobalRankings #India #SaudiArabia #Malaysia #Bangladesh #Kyrgyzstan #Finland #Germany

  5. Mathematics is the canary in the coal mine of any education system: It's a delicate pyramid that crumbles if the base is not strong.

    Using IMO results, here are the countries that improved most from 2006 to 2026 and those that declined the most. Using rank percentile within each year’s field:

    Most improved
    🇸🇦 Saudi Arabia: 2.2% → 69.8% (+67.6pp)
    🇲🇾 Malaysia: 22.5% → 83.6% (+61.1pp)
    🇰🇬 Kyrgyzstan: 14.6% → 70.7% (+56.1pp)
    🇧🇩 Bangladesh: 11.2% → 67.2% (+56.0pp)
    🇮🇳 India: 61.8% → 94.8% (+33.0pp)

    Biggest declines
    🇲🇩 Moldova: 91.0% → 55.2% (−35.8pp)
    🇮🇹 Italy: 87.6% → 68.1% (−19.5pp)
    🇫🇮 Finland: 57.3% → 39.7% (−17.6pp)
    🇩🇪 Germany: 96.6% → 83.6% (−13.0pp)
    🇹🇼 Taiwan: 89.9% → 80.2% (−9.7pp)

    #Mathematics #MathEducation #Education #STEM #IMO #InternationalMathematicalOlympiad #MathOlympiad #EducationPolicy #Learning #AcademicExcellence #DataVisualization #EducationResearch #GlobalEducation #SchoolEducation #STEMEducation #ProblemSolving #Innovation #FutureSkills #StudentSuccess #EducationalDevelopment #MathematicsMatters #Statistics #GlobalRankings #India #SaudiArabia #Malaysia #Bangladesh #Kyrgyzstan #Finland #Germany

  6. No computers? No problem. 💡

    Computational Thinking starts with curiosity, patterns, logic, and problem-solving, not screens.

    Simple activities today. Future-ready thinkers tomorrow.

    #ComputationalThinking #FutureSkills #Codju #AIEducation #21stCenturySkills #LearningByDoing

  7. 🚗🤖 Self-driving cars are only the beginning. Autonomous systems are changing transportation, healthcare, manufacturing, and many other industries. Students need to understand how AI, sensors, and smart machines work, while developing skills like coding, problem-solving, and ethical thinking. The future belongs to learners who can create technology—not just use it.

    #Education #STEM #AI #FutureSkills #K12Education

  8. 🚗🤖 Self-driving cars are only the beginning. Autonomous systems are changing transportation, healthcare, manufacturing, and many other industries. Students need to understand how AI, sensors, and smart machines work, while developing skills like coding, problem-solving, and ethical thinking. The future belongs to learners who can create technology—not just use it.

    #Education #STEM #AI #FutureSkills #K12Education

  9. 🚗🤖 Self-driving cars are only the beginning. Autonomous systems are changing transportation, healthcare, manufacturing, and many other industries. Students need to understand how AI, sensors, and smart machines work, while developing skills like coding, problem-solving, and ethical thinking. The future belongs to learners who can create technology—not just use it.

    #Education #STEM #AI #FutureSkills #K12Education

  10. 🚗🤖 Self-driving cars are only the beginning. Autonomous systems are changing transportation, healthcare, manufacturing, and many other industries. Students need to understand how AI, sensors, and smart machines work, while developing skills like coding, problem-solving, and ethical thinking. The future belongs to learners who can create technology—not just use it.

    #Education #STEM #AI #FutureSkills #K12Education

  11. 🚗🤖 Self-driving cars are only the beginning. Autonomous systems are changing transportation, healthcare, manufacturing, and many other industries. Students need to understand how AI, sensors, and smart machines work, while developing skills like coding, problem-solving, and ethical thinking. The future belongs to learners who can create technology—not just use it.

    #Education #STEM #AI #FutureSkills #K12Education

  12. Is AI coming for your job? 🤔 We’re flipping the script!

    At Codju, we believe students who learn AI won't be replaced by it, they’ll be the ones building it. 🚀🛠️

    Check out our new animated short! 👇

    #AIEducation #FutureSkills #Codju #EdTech

  13. 🔜Wie bereitest du dich auf das vor, was noch nicht da ist?

    🤗Unser Kurs „100 Minuten Zukunft" vermittelt die FUTURE THINKING-Methode: Trendanalyse, Zukunftsszenarien, konkrete Roadmap – in strukturierten 100-Minuten-Einheiten. Für alle, die Verantwortung tragen oder Beratungskompetenzen ausbauen wollen. Vorkenntnisse sind nicht nötig.

    👉Mit Elle Langer, Autorin des Buches: "Medieninnovationen AR und VR".

    📍 vhs Tempelhof-Schöneberg
    📅 Fr, 12.+19.6.2026, 13:30–18 Uhr
    ℹ️ vhsit.berlin.de/VHSKURSE/Busin

    #VHS #Berlin #Bildungszeit #Volkshochschule #Future #FutureSkills #FutureThinking #Zukunft #Bildung #VHSKurs

  14. 🔜Wie bereitest du dich auf das vor, was noch nicht da ist?

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    #VHS #Berlin #Bildungszeit #Volkshochschule #Future #FutureSkills #FutureThinking #Zukunft #Bildung #VHSKurs

  15. 🔜Wie bereitest du dich auf das vor, was noch nicht da ist?

    🤗Unser Kurs „100 Minuten Zukunft" vermittelt die FUTURE THINKING-Methode: Trendanalyse, Zukunftsszenarien, konkrete Roadmap – in strukturierten 100-Minuten-Einheiten. Für alle, die Verantwortung tragen oder Beratungskompetenzen ausbauen wollen. Vorkenntnisse sind nicht nötig.

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    📅 Fr, 12.+19.6.2026, 13:30–18 Uhr
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    #VHS #Berlin #Bildungszeit #Volkshochschule #Future #FutureSkills #FutureThinking #Zukunft #Bildung #VHSKurs

  16. 🔜Wie bereitest du dich auf das vor, was noch nicht da ist?

    🤗Unser Kurs „100 Minuten Zukunft" vermittelt die FUTURE THINKING-Methode: Trendanalyse, Zukunftsszenarien, konkrete Roadmap – in strukturierten 100-Minuten-Einheiten. Für alle, die Verantwortung tragen oder Beratungskompetenzen ausbauen wollen. Vorkenntnisse sind nicht nötig.

    👉Mit Elle Langer, Autorin des Buches: "Medieninnovationen AR und VR".

    📍 vhs Tempelhof-Schöneberg
    📅 Fr, 12.+19.6.2026, 13:30–18 Uhr
    ℹ️ vhsit.berlin.de/VHSKURSE/Busin

    #VHS #Berlin #Bildungszeit #Volkshochschule #Future #FutureSkills #FutureThinking #Zukunft #Bildung #VHSKurs

  17. 🔜Wie bereitest du dich auf das vor, was noch nicht da ist?

    🤗Unser Kurs „100 Minuten Zukunft" vermittelt die FUTURE THINKING-Methode: Trendanalyse, Zukunftsszenarien, konkrete Roadmap – in strukturierten 100-Minuten-Einheiten. Für alle, die Verantwortung tragen oder Beratungskompetenzen ausbauen wollen. Vorkenntnisse sind nicht nötig.

    👉Mit Elle Langer, Autorin des Buches: "Medieninnovationen AR und VR".

    📍 vhs Tempelhof-Schöneberg
    📅 Fr, 12.+19.6.2026, 13:30–18 Uhr
    ℹ️ vhsit.berlin.de/VHSKURSE/Busin

    #VHS #Berlin #Bildungszeit #Volkshochschule #Future #FutureSkills #FutureThinking #Zukunft #Bildung #VHSKurs

  18. 👉🏼 Kennt ihr das „Internationale
    Zukunftsfestival des Lernens“
    Am 25-26 Juni 26 findet das #Futuromundo in Stuttgart statt:

    Es geht um #FutureSkills für alle Lebensphasen – von früher Bildung bis zum lebenslangen Lernen #coporateLearning

    futuromundo.com/edu

  19. 👉🏼 Kennt ihr das „Internationale
    Zukunftsfestival des Lernens“
    Am 25-26 Juni 26 findet das #Futuromundo in Stuttgart statt:

    Es geht um #FutureSkills für alle Lebensphasen – von früher Bildung bis zum lebenslangen Lernen #coporateLearning

    futuromundo.com/edu

  20. 👉🏼 Kennt ihr das „Internationale
    Zukunftsfestival des Lernens“
    Am 25-26 Juni 26 findet das #Futuromundo in Stuttgart statt:

    Es geht um #FutureSkills für alle Lebensphasen – von früher Bildung bis zum lebenslangen Lernen #coporateLearning

    futuromundo.com/edu

  21. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Vortragsvideo von der re:publica 2025 zu #FutureSkills:
    joeran.de/future-skills-andere

  22. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Vortragsvideo von der re:publica 2025 zu #FutureSkills:
    joeran.de/future-skills-andere

  23. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Vortragsvideo von der re:publica 2025 zu #FutureSkills:
    joeran.de/future-skills-andere

  24. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Vortragsvideo von der re:publica 2025 zu #FutureSkills:
    joeran.de/future-skills-andere

  25. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Vortragsvideo von der re:publica 2025 zu #FutureSkills:
    joeran.de/future-skills-andere

  26. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Ich habe das Video von meinem Vortrag bei der re:publica 2025 verbloggt: #FutureSkills – eine etwas andere Definition und ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt

    joeran.de/future-skills-andere

  27. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Ich habe das Video von meinem Vortrag bei der re:publica 2025 verbloggt: #FutureSkills – eine etwas andere Definition und ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt

    joeran.de/future-skills-andere

  28. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Ich habe das Video von meinem Vortrag bei der re:publica 2025 verbloggt: #FutureSkills – eine etwas andere Definition und ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt

    joeran.de/future-skills-andere

  29. „Wenn Future Skills wirklich in der Zukunft für alle relevant UND etwas Neues UND bisher im Bildungssystem unterrepräsentiert sind – müssten dann nicht auch die meisten Erwachsenen diese Skills noch entwickeln?“

    Ich habe das Video von meinem Vortrag bei der re:publica 2025 verbloggt: #FutureSkills – eine etwas andere Definition und ein Plädoyer für ein cross-generationales Lernprojekt

    joeran.de/future-skills-andere

  30. 🎭🤖 KI trifft kulturelle Bildung! Beim Fachforum „Zusammenspiel, Potenziale und Grenzen künstlicher Intelligenz in der kulturellen Bildung“ vom @lkj_sachsen am 2. Juni 2026 in Leipzig geht es um Potenziale, Grenzen und kreative Perspektiven. 💡✨ 📝 Anmeldung noch bis 26. Mai möglich! Jetzt anmelden und mitdiskutieren!

    lkj-sachsen.de/aktuelles/einla

    #KulturelleBildung #KI #KünstlicheIntelligenz #Leipzig #Digitalisierung #Kultur #Bildung #FutureSkills #Medienbildung 🎨📚

  31. 🎭🤖 KI trifft kulturelle Bildung! Beim Fachforum „Zusammenspiel, Potenziale und Grenzen künstlicher Intelligenz in der kulturellen Bildung“ vom @lkj_sachsen am 2. Juni 2026 in Leipzig geht es um Potenziale, Grenzen und kreative Perspektiven. 💡✨ 📝 Anmeldung noch bis 26. Mai möglich! Jetzt anmelden und mitdiskutieren!

    lkj-sachsen.de/aktuelles/einla

    #KulturelleBildung #KI #KünstlicheIntelligenz #Leipzig #Digitalisierung #Kultur #Bildung #FutureSkills #Medienbildung 🎨📚

  32. 🎭🤖 KI trifft kulturelle Bildung! Beim Fachforum „Zusammenspiel, Potenziale und Grenzen künstlicher Intelligenz in der kulturellen Bildung“ vom @lkj_sachsen am 2. Juni 2026 in Leipzig geht es um Potenziale, Grenzen und kreative Perspektiven. 💡✨ 📝 Anmeldung noch bis 26. Mai möglich! Jetzt anmelden und mitdiskutieren!

    lkj-sachsen.de/aktuelles/einla

    #KulturelleBildung #KI #KünstlicheIntelligenz #Leipzig #Digitalisierung #Kultur #Bildung #FutureSkills #Medienbildung 🎨📚

  33. Future Skills für KMU

    Wie wappnen sich kleine und mittlere Unternehmen gegen den Fachkräftemangel?

    Unsere Rezension des KOFA-Beitrags über »Future Skills« stellt die fälligen Kompetenzfelder vor und zeigt, wie Betriebe ihren Weiterbildungsbedarf in sieben Schritten ermitteln und direkt im Arbeitsalltag praxisnah umsetzen können.

    Ein wichtiger Impuls für die moderne Personalarbeit.

    bildungsspiegel.de/news/berufs

    #FutureSkills #Digitalisierung #KI

  34. Future Skills für KMU

    Wie wappnen sich kleine und mittlere Unternehmen gegen den Fachkräftemangel?

    Unsere Rezension des KOFA-Beitrags über »Future Skills« stellt die fälligen Kompetenzfelder vor und zeigt, wie Betriebe ihren Weiterbildungsbedarf in sieben Schritten ermitteln und direkt im Arbeitsalltag praxisnah umsetzen können.

    Ein wichtiger Impuls für die moderne Personalarbeit.

    bildungsspiegel.de/news/berufs

    #FutureSkills #Digitalisierung #KI

  35. "Engaged California is a tool of what is called "deliberative democracy": not a poll, not a comment box, not the shouting match social media has trained us to expect." -Office of Data and Innovation (ODI) Director Jeffery Marino

    Sign up to join the Engaged California conversation on Al: join.engaged.ca.gov/

    #ai #AiResearch #aislop #aiArt #generativeAI #aiAgents #aiEthics #AIjobs #AI4gov #DeliberativeDemocracy #dair #MuskVsChatGPT #anthropic #chatGPT #GROK #FutureSkills

  36. "Engaged California is a tool of what is called "deliberative democracy": not a poll, not a comment box, not the shouting match social media has trained us to expect." -Office of Data and Innovation (ODI) Director Jeffery Marino

    Sign up to join the Engaged California conversation on Al: join.engaged.ca.gov/

    #ai #AiResearch #aislop #aiArt #generativeAI #aiAgents #aiEthics #AIjobs #AI4gov #DeliberativeDemocracy #dair #MuskVsChatGPT #anthropic #chatGPT #GROK #FutureSkills

  37. 🇩🇰 The ComeThinkAgain consortium just met in Viborg, Denmark — and a lot got decided.
    Over two days at Mercantec, partners from across Europe reviewed pilot results, locked in the certification model, and mapped out the path to our final conference in Austria.
    The work is real. The momentum is building. And the question driving all of it stays the same: what skills do young people truly need to shape the future?
    Read the full meeting recap comethinkagain.eu/comethinkaga

    #FutureSkills #HigherEducation

  38. Wie lernen junge Menschen, Zukunft mitzugestalten — statt sich nur an Wandel anzupassen?

    Darüber sprachen wir mit Prof. Johannes Lindner. Er setzt sich für mehr Entrepreneurship Education ein. Denn sie vermittelt jungen Menschen, wie sie reale Probleme lösen, Verantwortung übernehmen und Selbstwirksamkeit erleben können.

    Genau deshalb stärken wir das unternehmerische Talent der nächsten Generation.

    Zum Interview: joachim-herz-stiftung.de/story

    #EntrepreneurshipEducation #FutureSkills

  39. Wie lernen junge Menschen, Zukunft mitzugestalten — statt sich nur an Wandel anzupassen?

    Darüber sprachen wir mit Prof. Johannes Lindner. Er setzt sich für mehr Entrepreneurship Education ein. Denn sie vermittelt jungen Menschen, wie sie reale Probleme lösen, Verantwortung übernehmen und Selbstwirksamkeit erleben können.

    Genau deshalb stärken wir das unternehmerische Talent der nächsten Generation.

    Zum Interview: joachim-herz-stiftung.de/story

    #EntrepreneurshipEducation #FutureSkills

  40. Wie lernen junge Menschen, Zukunft mitzugestalten — statt sich nur an Wandel anzupassen?

    Darüber sprachen wir mit Prof. Johannes Lindner. Er setzt sich für mehr Entrepreneurship Education ein. Denn sie vermittelt jungen Menschen, wie sie reale Probleme lösen, Verantwortung übernehmen und Selbstwirksamkeit erleben können.

    Genau deshalb stärken wir das unternehmerische Talent der nächsten Generation.

    Zum Interview: joachim-herz-stiftung.de/story

    #EntrepreneurshipEducation #FutureSkills

  41. Wie lernen junge Menschen, Zukunft mitzugestalten — statt sich nur an Wandel anzupassen?

    Darüber sprachen wir mit Prof. Johannes Lindner. Er setzt sich für mehr Entrepreneurship Education ein. Denn sie vermittelt jungen Menschen, wie sie reale Probleme lösen, Verantwortung übernehmen und Selbstwirksamkeit erleben können.

    Genau deshalb stärken wir das unternehmerische Talent der nächsten Generation.

    Zum Interview: joachim-herz-stiftung.de/story

    #EntrepreneurshipEducation #FutureSkills

  42. Wie lernen junge Menschen, Zukunft mitzugestalten — statt sich nur an Wandel anzupassen?

    Darüber sprachen wir mit Prof. Johannes Lindner. Er setzt sich für mehr Entrepreneurship Education ein. Denn sie vermittelt jungen Menschen, wie sie reale Probleme lösen, Verantwortung übernehmen und Selbstwirksamkeit erleben können.

    Genau deshalb stärken wir das unternehmerische Talent der nächsten Generation.

    Zum Interview: joachim-herz-stiftung.de/story

    #EntrepreneurshipEducation #FutureSkills

  43. Spuren im Netz: Wie meine #Daten im Netz gesammelt werden und was ich dagegen tun kann

    Zu diesem Thema gebe ich für den Career Service der @tudresden einen Workshop im Rahmen des Study Smart Projektes. Dieses soll den Studienerfolg fördern und den Einsteig in den Arbeitsmarkt erleichtern, in dem u.a. grundlegende digitale und transformative gesellschaftliche Kompetenzen vermittelt werden.

    👪 Studierende der TUD
    🕖 16:00-18:00 Uhr
    📍 Fritz-Förster-Bau, TU Dresden
    💰 kostenfrei

    Es sind noch ein paar Plätze frei! Anmeldung (nur für Studis über Opal möglich):

    tu-dresden.de/studium/im-studi

    #FutureSkills #DigitalLiteracy #Dresden #Medienkompetenz #Tracking #Datenschutz

  44. Spuren im Netz: Wie meine #Daten im Netz gesammelt werden und was ich dagegen tun kann

    Zu diesem Thema gebe ich für den Career Service der @tudresden einen Workshop im Rahmen des Study Smart Projektes. Dieses soll den Studienerfolg fördern und den Einsteig in den Arbeitsmarkt erleichtern, in dem u.a. grundlegende digitale und transformative gesellschaftliche Kompetenzen vermittelt werden.

    👪 Studierende der TUD
    🕖 16:00-18:00 Uhr
    📍 Fritz-Förster-Bau, TU Dresden
    💰 kostenfrei

    Es sind noch ein paar Plätze frei! Anmeldung (nur für Studis über Opal möglich):

    tu-dresden.de/studium/im-studi

    #FutureSkills #DigitalLiteracy #Dresden #Medienkompetenz #Tracking #Datenschutz