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#enseigner — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #enseigner, aggregated by home.social.

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  1. LE POÈTE (Eqbâl)

         LE POÈTE La beauté crée le printemps du désir, et sa présence en est la providence. Elle rayonne du cœur du poète : c'est le mont Sinaï de son épiphanie. Le regard du poète est la magie qui fait le beau plus beau et la nature plus aimée. Son souffle enseigne au rossignol le chant, son art rehausse le teint de la rose. Sa brûlure est au cœur des papillons et donne leur pouvoir aux charmes de l'amour. Des mers, des continents sont cachés dans son être et son […]

    arbrealettres.wordpress.com/20

  2. Préparer un sujet de bac maths prend des heures. Avec Maths Forge, ça prend des minutes. Annales officielles, filtrage par thème, export PDF ou LaTeX. Gratuit, sans compte. 📐 #Mathématiques #Enseigner
    outilstice.com/2026/05/maths-f

  3. "Mon intention n'était pas de la mettre en danger, mais au contraire de l'aider".

    La Cour d'appel de Versailles condamne la professeure de français d'Evaëlle, qui s'est suicidée en 2019, à un an de prison avec sursis pour harcèlement sur mineure et à l'interdiction définitive d'exercer le métier d'enseignant [alors qu'elle est à la retraite]. Le Rectorat de Versailles est également condamné à payer 100 000 euros de dommages et intérêt.

    france3-regions.franceinfo.fr/

    #enseigner #pédagogie #éthique #appel #biaisJudiciaire #éducationNationale #adultisme #dominationAdulte #Evaëlle #procès #PascaleB #collège #harcèlement #harcèlementScolaire

  4. #Enseigner l’#histoire de manière décoloniale
    histoirecoloniale.net/enseigne
    Travailler sur la #toponymie dans une perspective #décoloniale, c’est rendre visibles les strates de domination et de résistance inscrites dans les mots L’#onomastique décoloniale pour comprendre les récits historiques biaisés & les traces qui subsistent dans le langage Nommer pour déconstruire l'histoire cf la guerre d’Indochine (guerre de libération du Vietnam) ou « Jeudi Noir » pour krach boursier du 24 octobre 1929.

  5. "La maîtresse d’école ne s’informe pas quand elle interroge un élève, pas plus qu’elle n’informe quand elle enseigne une règle de grammaire ou de calcul. Elle « enseigne », elle donne des ordres, elle commande."

    Et, pourrions-nous ajouter, elle assigne, comme on peut lire plus loin :
    "La machine de l’enseignement obligatoire ne communique pas des informations, mais impose à l’enfant des coordonnées sémiotiques avec toutes les bases duelles de la grammaire (masculin-féminin, singulier-pluriel, sujet d’énoncé-sujet d’énonciation, etc.). L’unité élémentaire du langage, c’est le mot d’ordre."

    (Deleuze, Guattari, 1980, p. 95-96)

    #éduquer #obéir #obéissance #croyances #école #éducation #imagination #formation #lesInstitutionsMentent #apprendre #enseignement #enseigner #adultisme #enseignants #Deleuze #Guattari #language #sémiotique #domination

  6. « Le paradoxe de l'éducation réside précisément dans le fait que, dès lors qu'on commence à prendre conscience, on commence à examiner la société dans laquelle on est éduqué·e. Le but de l'éducation, finalement, est de donner à une personne la capacité de regarder le monde par elle-même, de prendre ses propres décisions, de se dire que ceci est noir ou que cela est blanc, de décider par elle-même s'il y a un Dieu au ciel ou non. Poser des questions sur l'univers, puis apprendre à vivre avec ces questions, est la façon d'acquérir sa propre identité. Mais aucune société n'est vraiment désireuse d'avoir ce genre de personne. Ce que les sociétés veulent vraiment, dans l'idéal, c'est une population qui se contente d'obéir aux règles de la société. »

    James Baldwin s'adressant à des enseignant·es en 1963 (en) : richgibson.com/talktoteachers.

    #éduquer #obéir #obéissance #croyances #école #éducation #imagination #performance #classement #méritocratie #formation #mérite #lesInstitutionsMentent #apprendre #enseignement #enseigner #Baldwin #réforme #adultisme #enseignants

  7. #Paris: Des #enseignants diffusent une vidéo pour #Gaza, des élus exigent des sanctions

    #Enseigner: ce n’est pas invisibiliser la réalité et les problèmes du monde, mais combattre et éclairer les problèmes du monde, avec intelligence, compassion et humanisme

    20minutes.fr/societe/4157459-2

  8. 📣 Les inscriptions sont ouvertes pour la 3e édition du colloque #Enseigner les #Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur (ETES) !
    etes2025.sciencesconf.org/

  9. 📣 La 3e édition du colloque #Enseigner les #Transitions Écologiques et Sociales dans le Supérieur (ETES) aura lieu du 7 au 9 juillet 2025 à Lyon
    Programme et inscription à venir ici dès le 10 mars 👇
    etes2025.sciencesconf.org/

  10. "En conséquence, il semble hasardeux de chercher inlassablement à faire croire aux élèves, aux étudiants et à toute la jeunesse qu’ils participent à la diffusion d’un antisémitisme au motif qu’ils emploient un vocabulaire scientifiquement fondé pour parler d’Israël."

    Thomas Vescovi, historien et chercheur, analyse une instrumentalisation flagrante de l’antisémitisme visant à criminaliser la critique d’Israël, voire à nier des réalités scientifiquement établies : yaani.fr/post/l-instrumentalis

    #francoSionisme #chocDesCivilisations #soutien #connivence #confusion #confusions #amalgame #antisémitisme #antiSionisme #récupération #instrumentalisation #colonialité #proSionisme #FranceIsraël #école #collège #lycée #histoireGéo #enseigner #ThomasVescovi #israëlPalestine #israël #décoloniale #lectureDécoloniale #philoSémitisme

  11. 🎉 La 2e édition du colloque #Enseigner les transitions écologiques et sociales organisé par le GDR @labos1point5 a eu lieu les 9 et 10 juillet à Bordeaux et a réuni plus de 120 participants. Un grand merci à toutes et tous !
    👉 etes2024.sciencesconf.org/?lan

  12. 📆 À vos agendas : la 2e édition du colloque #Enseigner les transitions écologiques et sociales organisé par le GDR @labos1point5 aura lieu les 9 et 10 juillet à Bordeaux.
    Informations et inscription ici 👇 👇 👇
    etes2024.sciencesconf.org

  13. Avec ma classe de soutien, on attaque le sujet de l'#astronomie. Lune, Soleil, Terre.
    C'est l'occasion de plein de discussions sur notre place dans l'univers, les éclipses, pourquoi on voit la lune le jour.
    Et aussi d'ancrer les langues. Français, anglais, allemand, #espéranto, portugais et même du #camerounais.
    Avec la question 'Pourquoi les mois font 30 jours', avec l'allemand (Mond-Monat) et l'anglais (Moon-month ), le lien avec le cycle lunaire est fait.
    #enseigner #secondaire1 #langues

  14. #Molière porte le fardeau d'être béatifié comme représentant absolu de la #culture Française.
    Mais est-ce bien toujours le cas ?

    Adapter les pièces de Molière en #francais moderne ouvre la porte à une critique qui fait défaut.
    #theatre #ecole #enseigner

    moliere.love/blog/moliere-trah

  15. #Introduction #TeamPE
    Ancien #PE dans #AcToulouse, d'abord en écoles rurales. Puis après plus de 10 ans en #REP, j'ai rejoint l'#INSPÉ_TOP, où je m'occupe principalement de thématiques éducatives généralistes, de l'accompagnement des stages, de la préparation de l'oral pro du #CRPE, du suivi de mémoires #MEEF.
    Très intéressé par les sujets d'#éducation en général, la #pédagogie et ce qui touche à la #formation des #enseignants.
    Mais aussi par : #coopération #école #enseigner #égalitéFG

  16. Excellent dossier pour appréhender la taxonomie de Bloom révisée, avec ses 100 verbes d’action, ressource sur l’apprentissage, qui permet de créer plus facilement des objectifs clairs pour l’élaboration des cours et des évaluations 👍

    #pedagogie #enseigner #profs

    bienenseigner.com/taxonomie-de