#englischedu — Public Fediverse posts

Na, Jungs und Mädels, sind eure Texte auch weitgehend redundanzfrei? Oder nur im Wesentlichen redundanzfrei?
#fediLZ #englischEDU

https://mainichi.jp/english/articles/20260430/p2g/00m/0su/025000c

#haiku #fedilz #englischedu

Die Sprachmittlung im Englisch-Abi in NRW war aber eindeutig für Leute mit Erdkunde bilingual konzipiert, oder?

And by that I mean a degree in urban planning and sustainability.

#EnglischEdu #Abi #FediLZ

Und wieder diskutiert in ganz Deutschland jeder einzelne Fachprüfungsausschuss, welcher Rechtschreibfehler beim Hörverstehen sinnentstellend ist und welcher nicht, während Österreich seinen Lehrkräften neben einem Transkript der HV-Aufgabe zum schnelleren Auffinden kritischer Stellen auch eine lange Positiv- und Negativliste akzeptierter und nicht akzeptierter Schreibweisen schickt. So geht Zentralabitur (wenn's denn eins sein soll!)
#fediLZ #englischEDU

Oooh! Wusstet ihr, dass laut GER die Gliederung eines Textes in Absätze zur Orthografie zählt?
Wieder was gelernt.
#fedilz #englischEDU

Habe letztens mal wieder aus Zeitnot ein Leseverstehen des Verlags in der Klassenarbeit genommen, Ergebnis wie üblich lachhaft (nur 1 und 2 in einer Klasse, die in Vokabeltests zwei Drittel 5 und 6 schreibt).

Überlegung: Bei 15 Minuten Hörverstehen sind es 6 Minuten reine Hörzeit ohne Wiederholung und Pause.
Analog 15 Minuten LV ➡️ 6 Minuten netto ➡️ Textlänge >1200 Wörter, oder?(Durchschnittlicher Leser liest 200-240 Wörter p.M., Schwierigkeit der Fragen mal außen vor.)

#englischedu #fediLZ

Haiku in English: Feb. 7, 2026

https://mainichi.jp/english/articles/20260128/p2g/00m/0su/017000c

#haiku #englischEDU

Erinnert ihr euch noch, als Hörverstehen im Abi eingeführt wurde? Da waren es 70% für eine ausreichende Leistung, jetzt sind es 45%.

Die 70% waren sinnvoll, oder was ist ausreichend daran, wenn jemand von einem Text nicht einmal die Hälfte versteht?

Stattdessen werden jetzt im Abi alberne Spitzfindgkeiten eingebaut und kein brauchbarer Erwartungshorizont bereitgestellt, so dass es reinstes Bingo wird, die erwartete Antwort zu treffen.

#fedilZ #englischEDU #rant

Ich unterrichte Englisch und Latein.

Nehme ich in Englisch Klassenarbeitsvorschläge des Verlags für Lese-/Hörverstehen bekomme ich nur 1en und 2en raus, so billig sind die.

Würde ich in Latein Klassenarbeitsvorschläge des Verlags nehmen, wären wahrscheinlich 100% schlechter als 4.

#fediLZ #LateinEDU #EnglischEDU

Taking a break from marking essays to read how the makers of my beloved english-corpora.org use #llm to access their data (pdf): https://www.english-corpora.org/ai-llms/english-corpora-with-ai-llms.pdf

#englischEdu

So I did use writing #alttext as the task in an exam. Describing pictures is something we do anyway, even in higher classes.

Of course students had never heard of alt-text, so I printed part of @alttexthalloffame 's text on https://alttexthalloffame.org.

The students' texts turned out more focused and relevant than usually. I believe that is because the situation makes sense and lets them write _for_ somebody.

part of the exam (pdf): https://wob.itslearning.com/data/200590/409605/exam%20listening%20sport%2c%20writing%20alttext.pdf

@tobiw #fedilz #englischEdu

Fehler, die man gerne vor dem Drucken der Klassenarbeit bemerkt hätte... Oder in diesem Fall auch einfach nur vor dem Austeilen der Aufgabenstellung an die Schülerinnen und Schüler. 😂

#fediLZ #schule #klassenarbeit #bildungswesen #lehrkraft #EnglischEdu #englisch

So, ich sitze mal wieder an einer Englischklausur. Nach nun 18 Jahren im Dienst immer noch keine Routine. Immer noch keine komplett zufriedenstellende Lösung, sowohl individuell als auch gleichzeitig transparent zu korrigieren und zu bewerten (von den absurden Vorgaben zur Randkorrektur ganz zu schweigen).

1/2
#fedilz #englischEDU

Hat schon einmal jemand "#alttext in einem Social Media Post" als situative Einbettung für eine Klassenarbeitsaufgabe Bildbeschreibung genutzt? Oder ist das zu nerdig? Ich nutze keine Social Media außer Mastodon und kann es daher nicht beurteilen.
#fedilZ #englischEDU

Hi, habt ihr diese Petition schon gesehen bzw. ist euch das Problem schon bewusst? In #NDS soll die Belegverpflichtung für die 2. Fremdsprache entfallen, was zu einem deutlichen Abfall der Kurse/Wahlmöglichkeiten und quasi Entfall der Sprachzertifikate. Ich bin selbst nicht betroffen (und entsprechend ahnungslos), teile das aber gern für meinen Mann.
https://www.openpetition.de/petition/online/ja-zur-sicherung-der-2-und-3-fremdsprache-in-der-gymnasialen-oberstufe

#Niedersachsen #FedilZ #BlueLz #fedilz_latein #lateinEdu #spanischedu #französischedu #englischEDU #fremdsprachen

Hat jemand von euch eigentlich mal im Studium oder einer Fortbildung das Erstellen von standardisierten HV-Tests geübt? Also Formulieren von Distraktoren, Einschätzen der Schwierigkeit von Text und Fragen, Antizipieren von und Toleranz bei Antworten usw.
Also all das, was wir jetzt angeblich alles getrost einer KI überlassen können.
Oder gibt es dazu Standardwerke, die ich bisher übersehen habe?
#FediLZ #englischEDU #fremdsprachen

Der Guardian hat heute einen äußerst sehenswerten Artikel mit Video- und Audioelementen über Andrew Tate und die Manosphere. Leider hängen die Clips bei mir immer wieder.

https://www.theguardian.com/technology/ng-interactive/2025/oct/21/why-the-manosphere-clicked-for-young-men-a-visual-deep-dive

#FediLZ #englischedu #gender #gendernorms #toxicmasculinity

LLMs in Englisch habe ich als nützlich, legitim (weil Inhalt irrelevant) und komfortabel erlebt, um Beispielsätze zu einer Liste von Vokabeln erzeugen zu lassen. Gleichwertig, authentischer und datensparsamer wäre es dennoch, diese Sätze einfach aus einem Corpus zu holen. Bei english-corpora.org müsste man dafür aber jede Vokabel einzeln eintippen, oder?
#FediLZEnglisch #englischunterricht #englischedu #LLMs

Für Englisch Oberstufe haben wir vor einigen Jahren das Lehrwerk abgeschafft. Die Kursplanung wirkt seitdem vorab immer wie ein furchterregendes schwarzes Loch, aber am Ende wird es dann alles gut und entspannt.

Lehrwerke wirken natürlich strukturiert und professionell und sind es oft auch, aber du brauchst ja im Wesentlichen Material und Aktivitäten dazu, und zwar bei weitem nicht im Umfang eines Lehrwerks - das verführt dann eher zu textlastigem Unterricht.

#englischEDU #fedilz

Da annotiert jemand schon professionell eine Schullektüre und gleich die erste Vokabel"hilfe" ist bei "he had hastened to forestall any less careful friend in bearing the same message": to forestall - to get somewhere first. Das passt weder grammatikalisch (intransitiv vs. transitiv) noch inhaltlich (es geht nicht um Bewegung an einen Ort). Dann lasst es lieber... :eyeroll:
#FediLZ #englischedu #Abibox

Übung in kritischem Denken. Finde die logischen Fehler in folgendem Text. (1/2)

(Quelle: https://theconversation.com/ai-isnt-replacing-student-writing-but-it-is-reshaping-it-254878, credits to @emilymbender for pointing it out on https://www.twitch.tv/videos/2512436414 )

The report also revealed that the top five uses for students were writing-centered: starting papers and projects (49%); summarizing long texts (48%); brainstorming creative projects (45%); exploring new topics (44%); and revising writing (44%).

#englischedu #fedilz #llm

Für die KollegInnen, die ihr Abitur noch zwei- oder mehrfarbig korrigieren müssen, werde ich einen Stift erfinden, der KI-gestützt erkennt, wo auf der Skala zwischen ungrammatisch und idiomatisch sich meine Randbemerkung einordnet und dementsprechend die Tintenfarbe auf einem Spektralverlauf zwischen rot und grün einstellt.

Wo kann ich die Millionenzuschüsse für meine Grundlagenforschung beantragen?

#fedilz #englischEDU #ki

... und habt ihr eigentlich jemals eine Aufgabe bewertet, bei der ihr den Aspekt "Ideen zur Ausgestaltung der Textsorte" in 6 Bewertungsstufen differenzieren konntet, zusätzlich zum "inhaltlichen Situations- und Adressatenbezug" (den auch nochmal in 6 Bewertungsstufen) und dann beides nochmal in je 6 Bewertungsstufen auf sprachlicher Ebene?

Bald bin ich mit dem Abi durch, dann höre ich auch wieder auf zu motzen.

#FediLZ #EnglischEDU

Dieses I+/- bei der Randkorrektur: schreibt ihr auch oft tatsächlich "I+/-" dran (und nicht entweder "I+" oder "I-") weil die Aussage teilweise treffend / oberflächlich / zu wenig abstrahierend / ... ist?

Ich denke dann immer, dass man sich das "I" auch komplett sparen könnte, weil ja an den Worten "treffend/oberflächlich/..." zu erkennen ist, ob es sich um eine positive oder negative Einschätzung handelt.

#fedilz #englischEDU

Irgendwie habe ich schon den Eindruck, dass in den neuen Bewertungshinweisen des IQB schon einiges an Gehirnschmalz drinsteckt, dass aber eine Erläuterung, was sich so bei welchen Aspekten und Kriterien gedacht wurde, mit Beispielen, mal hilfreich wäre.

Und zwar nicht von den dezentralen Fachberatern, die sich -bei allem Respekt- die Formulierungen auch nur anschauen und sich ihren Teil dazu denken (wie wir alle), sondern von denen, die die Kriterien erarbeitet haben.

#FediLZ #englischedu

Macht ihr eigentlich auch die Erfahrung, dass sich in Englisch die Anforderungsbereiche zunehmend umkehren? AFB I wird die größte Hürde, weil er ein Verständnis des Textes voraussetzt, während die in AFB III verlangte begründete Meinungsäußerung oft (z.B. im Zentralabi) mit einer Reproduktion des Unterrichtsgeschehen zu leisten ist, weil die Aufgaben sich auf die Kernthemen beschränken? #fedilz #englischedu

Die neuen Korrekturkriterien in den modernen Fremdsprachen sind kein großer Wurf und ich prophezeihe, dass es in 5 Jahren wieder neue geben wird. #FediLZ #englischedu

Hat jemand Lust, mir Dinosaurier nochmal zu erklären, warum Sprachmittlung als schriftliche Aufgabe eine eigene Kompetenz ist? Für mich ist es Leseverstehen in der Muttersprache und Schreiben in der Zielsprache (bzw. umgekehrt, das wird aber komischerweise nie gemacht)
#FediLZ #englischEDU

Was unsere Korrekturvorgaben schon lange richtig machen: dass auch Positives herausgestellt werden soll, aktuell mit S+(L/Gr/T). Pädagogisch für ungünstig halte ich aber, dass Verbesserungsvorschläge bei nicht komplett falschen, aber auch nicht optimalen Formulierungen von einem S-(Minus) begleitet werden sollen. Damit mag Transparenz intendiert sein, aber das "b:" (=besser), das vor 30 Jahren meine Englischlehrerin benutzt hat, fand ich motivierender. #fedilzNDS #englischedu #FediLZEnglisch

'Can we hire your child?': More Japanese firms seeking parents' OK for student job offers

„It found that 45.2 % of parents had been approached by companies asking if it was all right for their child to join the company. Additionally, 17.6% of parents had received invitations to company ceremonies for prospective employees or those for new recruits, and 40% of those parents attended or planned to attend.“

https://mainichi.jp/english/articles/20250308/p2a/00m/0bu/012000c

#japan #recrutement #englischedu

Lieber mal hier und da mit einem senkrechten Strich über fünf, sechs Zeilen "S+(Gr): fluent" an den Rand schreiben als aus lauter Verzweiflung jedes furthermore mit "S+(L)" oder gar "S+(T): connective" zu markieren!
#fedilz #englischedu #korrektur

Das Oxford comma, auch 2025 wieder wichtig!
#englischEdu

Haiku in English: Jan. 25, 2025

„wind in the reeds

desires

bent by time“

https://mainichi.jp/english/articles/20241226/p2g/00m/0su/042000c

#haiku #englischedu

Could you pass an English exam from 1913?

https://www.bbc.com/news/articles/cedn9pqg9jlo

#englischedu #english #cambridge #exam #bbc

Bei der Behandlung von Dramen im Englischunterricht mache ich seit längerem positive Erfahrungen damit, zunächst eine Zusammenfassung des Inhalts zu lesen, dann eine Aufführung (bzw. Aufzeichnung) zu sehen, und erst dann den Dramentext zu lesen und Auszüge vertieft zu behandeln. Richtig, jede Aufführung stellt bereits eine Interpretation dar, aber wir lesen ja auch nicht das Drehbuch eines Films oder die Partitur einer Sinfonie vorab. #FediLZ #EnglischEDU #DeutschEDU

Dieser Artikel enthält noch viele weitere spannende Daten:

Over 80% of nearby university students 'feel happy': east Japan city poll

„Of those who didn't show interest in marriage, 10.2% were men and 18.6% were women.

As for respondents' desire to have children in the future, 69.4% answered that they "want children." But while 73.7% of men expressed desire to have children, only 56.1% of women held the same view.“

https://mainichi.jp/english/articles/20241224/p2a/00m/0na/048000c

#gender #japan #gesellschaft #bildung #englischedu

Wer noch eine Motivationsgeschichte für #2025 braucht:

87-year-old trail runner in Japan keeps pushing the limits after 160 km race in 2023

„Now aged 87, Kaneo Tsukioka still sometimes runs 40 kilometers a day as he prepares for races. … Yet he continues to enjoy a drink in the evenings and often eats instant noodles. So, what is the secret to his strong physique?“

https://mainichi.jp/english/articles/20241224/p2a/00m/0na/055000c

#motivation #japan #fedilz #englischedu #marathon #running #sport

Haiku in English: Dec. 31, 2024

melting snow

remembering

mother's words

https://mainichi.jp/english/articles/20241127/p2g/00m/0su/067000c

#haiku #englischedu

In der neuen Folge von "Die Schule brennt" (https://www.ardaudiothek.de/episode/die-schule-brennt-der-bildungspodcast-mit-bob-blume/benedikt-wisniewski-lieber-weniger-statt-mehr-machen-das-konzept-der-de-implementierung/swr/13995381/) heißt es u.a., dass wir mangelnde Feststellbarkeit von Qualität von Unterricht durch Quantität bei der Arbeit (Stichwort Korrigieren) kompensieren. Und der Hinweis auf empirische Untersuchungen zum (geringen) Wert detailverliebter Korrektur, bsd. in den Fremdsprachen, für den Lernfortschritt.

Sehr interessant, aber nicht vor dem Schlafengehen hören wegen Gedankenkarusell! 🥴 #FediLZ #englischEDU #deimplementierung

🌬️ Technik, die begeistert: Pneumatische Uhren 🤯

https://www.openculture.com/2024/08/the-steampunk-clocks-of-19th-century-paris.html

#technik #paris #luft #steampunk #englischedu

💍 Unser #OERde des Monats: CODIP – Digital unterstütztes Üben. Mit Materialien für #Deutsch, #Englisch, #Mathematik, #Musik und #Sport fördert es digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehrkräften. Praxisnah, evaluiert und vielseitig einsetzbar!✨
Mehr erfahren:
https://www.twillo.de/edu-sharing/components/collections?id=498c73d5-ad29-466a-849e-2d7a361d7b2f
#OERde #OER #academia #AcademicMastodon #AcademiaEdu #hochschuldidaktik #FediLZ #FediCampus #OpenEducation #deutschEdu
#englischEdu #musikEdu #sportEdu

OMG die Österreicher haben es mal wieder geschafft, schöne Aufgabenbeispiele für die modernen #Fremdsprachen zu sammeln und bereitzustellen. #englischEdu #FediLZ

https://oeszplattform.at/course/view.php?id=79

Neulich haben wir hier noch drüber gescherzt, jetzt ist es passiert: Wir korrigieren zwar nicht in vier Farben, aber dafür in drei Spalten, davon zwei in jeweils zwei Farben. Der einen Spalte ordnen wir gegebenenfalls (R) einen von zwei Aspekten (L/Gr) aus der zweiten Spalte zu, Grammatik kann als Gr in der ersten oder als S-(Gr) in der zweiten Spalte stehen. Wortschatz als W in der ersten oder als S(L) in der zweiten. Ich sag dann mal gute Nacht. #fedilz #englischedu

Ich hatte die Gelegenheit #FieteAi auszuprobieren. Mit englischer Aufgabenstellung und Basistext beobachte ich:

1) Fiete schreibt "Eingebene Lösung" (statt eingegebene)
2) Trotz aktivierter Einstellung "Rechtschreib- und Grammatikprüfung" gibt es eine solche nicht bei der Eingabe
3) Einen Text, den ich 2x identisch eingereicht habe, erhielt in einem Kriterium unterschiedliches Feedback.
4) Ich benötige mehr als die sieben möglichen Kriterien.

1/2

#fedilz #englischEDU

Ich kenne die Aufgabenstellung nicht, aber ich finde die Idee wunderbar. Falls hier Englischlehrkräfte mitlesen, die den Text in ihrer Klassenarbeit verwendet haben, gern den Insta-Link an ihre Schüler weiterleiten.

https://www.instagram.com/reel/DAlXXaAicH6/?igsh=MTFvOHBweTRlZzhrOA==

#FediLZ #englischEdu

Aus einem Arbeitsheft für Englisch-LK: "List the words they are using."
🤔 Sollen sie sie alle auflisten (Auftrag bezieht sich auf 4 Seiten)? Alphabetisch geordnet? Nach Länge? Brauche ich vielleicht die Lehrerhandreichung, um den tieferen Sinn des Arbeitsauftrags zu verstehen? Oder muss ich generell mal meine überzogenen kognitiven Erwartungen überdenken? #englischEDU #fedilz

Offensive names dot the American street map − a new app provides a way to track them

https://theconversation.com/offensive-names-dot-the-american-street-map-a-new-app-provides-a-way-to-track-them-234251

#englisch #englischedu #usa

Und was war das untere mal für ein englisches Wort?
Tipp: unterschiedliche Wortarten

#Teekesselchen #maschinelleubersetzung #englischedu

Klar, SuS denken immer: warum soll ich ein Wort wie „think“ nachschlagen, das kenn ich doch schon!

Aber genau hier ist das Sprungbrett für die Erweiterung des sprachlichen Ausdrucks.

#englischEdu #FediLZ

Was man allein an Unterrichtsmaterial an die Hand bekommt in diesem exemplarisch fantastischen Eintrag zu „think“!

Tatsächlich enthält das Papierwörterbuch nicht so viel wie die Online-Ausgabe, die, wie mir scheint, ständig erweitert wird und für 🍪🍪 und Werbung völlig umsonst ist 😮.

Sich mal die Mitgliedschaft für ein Jahr zu holen und das Zusatzmaterial runterzuladen, lohnt durchaus, besonders wenn man selbst nicht ganz sicher im Umgang mit Lernerwörterbüchern ist.

#englischEdu #FediLZ

Ich weiß nicht, ob allen Englischlehrkräften klar ist, wie fantastisch gut das Oxford Advanced Learner‘s Dictionary in der 10. Ausgabe ist.

Das ist nicht mehr der wohlmeinende, aber gruslige Hornby von einst (den tatsächlich ein Schüler mit zur Klausur brachte), das ist ein Wunderwerk an lexikographischem und sprachdidaktischem Können.

Ganz zu schweigen von der Arbeitserleichterung für Lehrkräfte. Klickt mal auf „Express yourself - Speculating“

https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/think_1

#englischEdu #FediLZ

Ohne konkret werden zu wollen: bei halbgeschlossenen Aufgaben im Hörverstehen, die nach einem vorgebenen, aber nicht umfassenden, Erwartungshorizont korrigiert werden, sollten die Antworten nicht nur danach beurteilt werden, ob sie gleichwertig zum Erwartungshorizont sind, sondern auch überlegt werden, ob die Frage legitim auch anders (z.B. allgemeiner, spezieller) verstanden werden kann als der EH dies tut! #FediLZ #englischedu

Hallo Leute #fedilznds #englischedu !
Bald ist wieder Englisch #abitur. In Nds. haben wir da eine #Excel Tabelle zur Berechnung. Die verwenden wir an der Schule so, dass wir sie als Objekt in ein #Word Dokument ziehen, die Excel berechnet fleissig die Zwischennoten und die übertragen wir schön händisch nach oben. Darum habe ich das als odt in einer Tabelle gemacht: https://wob.itslearning.com/data/200590/409605/Gutachtenformular%20Englisch%20als%20Gesamttabelle.odt Das funzt aber nicht in Word 365, womit einige Kollegen wirklich arbeiten! Ideen?

Mein größter Fehler in der Klausur-Aufgabenstellung seit vielen Jahren: Habe einen comment zum Thema identity situativ eingebettet als "blog in which you give life advice to people your age".

NIE NIE NIE machen!!!! NIE die Worte life advice gegenüber Abiturienten auch nur erwähnen!!!!!!!!! #fedilZ #englischEDU

#englischEDU #fedilzNDS Hat jemand von euch eigentlich eine bewährte Richtschnur zur Unterscheidung zwischen nicht treffender Wortwahl (Ausdrucksfähigkeit) und Wortfehler (Sprachrichtigkeit)?

Ich eiere da trotz vieler Jahre im Beruf immer noch herum.

#englischEDU #fediLZ
Ach so, noch was.

Also, bei sehr guten SchülerInnen: Findet ihr, wir müssen konkrete Stellen benennen und Verbesserungsvorschläge machen, um zu begründen, dass es 14 Punkte sind und nicht 15? Oder reicht eine allgemeine Aussage wie "könnte insgesamt noch etwas stringenter / abwechslungsreicher / treffender... sein"?

@mzhd Als Elternteil würde ich mir sehr wünschen, dass die ethischen Aspekte von #KI ernsthaft diskutiert werden, insbesondere, dass Punkte angesprochen werden, die schon heute zum Nachteil benachteiligter Personen(gruppen) sind. Finde diesen Artikel einen schönen Einstieg: https://www.rollingstone.com/culture/culture-features/women-warnings-ai-danger-risk-before-chatgpt-1234804367/
#EthikEdu #EnglischEdu

"New apps are encouraging users to wear their old clothes more or buy second hand. ... Via the app, garments are scanned, identified and stored virtually. Then the app can remind you of everything you own, with the hope of getting unworn clothes back into use."

https://www.bbc.co.uk/news/business-64567793?at_medium=RSS&at_campaign=KARANGA

#englischedu #wardrobe #secondhand #nachhaltigkeit #app #umweltschutz #fashion

Wenn in den Köpfen der Kinder dabei Ähnliches passiert, wie bei mir, dann kann ich (hier fehlen mir die fachdidaktischen Ausdrücke) zur Wortschatzarbeit und Vernetzung von Vokabeln folgendes #KI Spiel für #englischedu sehr empfehlen:

https://research.google.com/semantris/

Insbesondere die Blocks-Variante klappt gut im Unterricht und ich halte sie für Einzel- bis Plenumsphasen geeignet. Bei meinen ersten Tests waren die Kinder echt motiviert und überschlugen sich mit Vorschlägen😎

#fedilz #gamification

#FediLZ #neuhier

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