#edukacja — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #edukacja, aggregated by home.social.
-
Oskarżali ją o profanację krzyża. Anglistka z Kielna niewinna
-
Nauczyciele na hulajnogi. Lime i Fundacja „Drogi Mazowsza” ruszają z wiosenną edukacją w Warszawie
Wraz ze startem wiosennego sezonu na mikromobilność, na warszawskie ulice wyjeżdża coraz więcej elektrycznych jednośladów.
Aby zadbać o bezpieczeństwo najmłodszych użytkowników, firma Lime po raz kolejny połączyła siły z Fundacją „Drogi Mazowsza”, organizując cykl specjalistycznych szkoleń dla nauczycieli wychowania komunikacyjnego.
Inicjatywa ma przygotować pedagogów do roli instruktorów nowej mobilności w świecie zmieniających się przepisów.
Nauczyciel jako „instruktor jazdy” nowej generacji
Druga edycja projektu, po sukcesie jesiennego cyklu, skierowana jest do nauczycieli szkół podstawowych z Warszawy. Organizatorzy wychodzą z założenia, że to właśnie pedagodzy są pierwszym ogniwem edukacji drogowej dzieci.
„Rok 2026 obfituje w zmiany dotyczące prawa o ruchu drogowym, w tym zasad poruszania się na hulajnogach elektrycznych. Nauczyciele, jako instruktorzy nauki jazdy naszych dzieci, muszą poznać zasady poruszania się pojazdami, które stały się tak popularne” – podkreśla Adam Sobieraj, Prezes Zarządu Fundacji „Drogi Mazowsza”.
Teoria i praktyka (często ten pierwszy raz)
Szkolenia, które odbywają się w maju oraz czerwcu w Ośrodku Szkolenia Rowerzystów „R18” we Włochach, podzielone są na dwa etapy:
- Część teoretyczna: omówienie aktualnych przepisów i zasad współdzielenia przestrzeni miejskiej.
- Szkoła bezpiecznej jazdy: praktyczne ćwiczenia pod okiem ekspertów Lime.
Dla wielu uczestników jest to pierwsza w życiu okazja, by stanąć na podeście elektrycznej hulajnogi i osobiście sprawdzić, jak pojazd reaguje na hamowanie czy skręcanie.
5 żelaznych zasad bezpieczeństwa według Lime
W ramach kampanii edukacyjnej Lime przypomina o kluczowych zasadach, które nauczyciele będą przekazywać swoim uczniom:
- Gdzie jechać?: korzystaj z dróg dla rowerów. Jeśli ich brak, wybieraj jezdnię (przy ograniczeniu do 30 km/h) lub w ostateczności chodnik.
- Prędkość: maksymalnie 20 km/h. Na chodniku zwolnij do tempa pieszego i zawsze ustępuj mu pierwszeństwa.
- Trzeźwość: nigdy nie jedź po alkoholu lub innych środkach odurzających.
- Solo: hulajnoga jest pojazdem jednoosobowym – przewożenie pasażerów, zwierząt czy ciężkich ładunków jest surowo zabronione.
- Parkowanie: zostawiaj sprzęt w wyznaczonych miejscach lub równolegle do zewnętrznej krawędzi chodnika, dbając o to, by zostawić co najmniej 1,5 m przejścia dla pieszych.
Kolejna edycja szkoleń to strategiczny ruch Lime przed nadchodzącym szczytem sezonu, mający na celu minimalizację ryzyka wypadków poprzez budowanie świadomości u źródła – w szkołach.
#bezpieczeństwoDrogowe #edukacja #FundacjaDrogiMazowsza #hulajnogiElektryczne #Lime #przepisyRuchuDrogowego2026 #WarszawaLime aktualizuje ofertę w Polsce. Co dokładnie daje nowa subskrypcja LimePrime?
-
CW: Ostatnia prosta! Kurierzy już jadą!
Szkoły biorące udział w WAGO NEXTGEN, wypatrujcie przesyłek. Znajdziecie w nich wszystko, czego potrzebujecie, by rozbić bank w finale (plus kilka niespodzianek od ekipy WAGO! 😎)!
Do finału przeszło 12 szkół technicznych z całej Polski. W czerwcu dowiemy się, które szkoły wykonały najlepiej zadania finałowe!
Powodzenia!#WAGO #AkademiaWAGO #Edukacja #Konkurs #WAGO75 #CelebratingConnections #NEXTGEN
-
System edukacji w Rożawie
W Północno-Wschodniej Syrii, gdzie mniejszości etnicznie przez dekady były poddawane asymilacji kulturowej i językowej przez reżim, jedną z największych zmian, które przyniosła rewolucja, było rozpoznanie języka kurdyjskiego i asyryjskiego obok arabskiego jako oficjalnych języków w instytucjach i jako języków nauczania w szkołach. Syryjski rząd tymczasowy chce teraz ograniczyć używanie języka kurdyjskiego w szkołach do 2 godzin tygodniowo. Język asyryjski nie został […]https://kurdystan.fediblog.pl/ogolne/system-edukacji-w-rozawie/
-
System edukacji w Rożawie
W Północno-Wschodniej Syrii, gdzie mniejszości etnicznie przez dekady były poddawane asymilacji kulturowej i językowej przez reżim, jedną z największych zmian, które przyniosła rewolucja, było rozpoznanie języka kurdyjskiego i asyryjskiego obok arabskiego jako oficjalnych języków w instytucjach i jako języków nauczania w szkołach. Syryjski rząd tymczasowy chce teraz ograniczyć używanie języka kurdyjskiego w szkołach do 2 godzin tygodniowo. Język asyryjski nie został […]https://kurdystan.fediblog.pl/ogolne/system-edukacji-w-rozawie/
-
System edukacji w Rożawie
W Północno-Wschodniej Syrii, gdzie mniejszości etnicznie przez dekady były poddawane asymilacji kulturowej i językowej przez reżim, jedną z największych zmian, które przyniosła rewolucja, było rozpoznanie języka kurdyjskiego i asyryjskiego obok arabskiego jako oficjalnych języków w instytucjach i jako języków nauczania w szkołach. Syryjski rząd tymczasowy chce teraz ograniczyć używanie języka kurdyjskiego w szkołach do 2 godzin tygodniowo. Język asyryjski nie został […]https://kurdystan.fediblog.pl/ogolne/system-edukacji-w-rozawie/
-
System edukacji w Rożawie
W Północno-Wschodniej Syrii, gdzie mniejszości etnicznie przez dekady były poddawane asymilacji kulturowej i językowej przez reżim, jedną z największych zmian, które przyniosła rewolucja, było rozpoznanie języka kurdyjskiego i asyryjskiego obok arabskiego jako oficjalnych języków w instytucjach i jako języków nauczania w szkołach. Syryjski rząd tymczasowy chce teraz ograniczyć używanie języka kurdyjskiego w szkołach do 2 godzin tygodniowo. Język asyryjski nie został […]https://kurdystan.fediblog.pl/ogolne/system-edukacji-w-rozawie/
-
System edukacji w Rożawie
W Północno-Wschodniej Syrii, gdzie mniejszości etnicznie przez dekady były poddawane asymilacji kulturowej i językowej przez reżim, jedną z największych zmian, które przyniosła rewolucja, było rozpoznanie języka kurdyjskiego i asyryjskiego obok arabskiego jako oficjalnych języków w instytucjach i jako języków nauczania w szkołach. Syryjski rząd tymczasowy chce teraz ograniczyć używanie języka kurdyjskiego w szkołach do 2 godzin tygodniowo. Język asyryjski nie został […]https://kurdystan.fediblog.pl/ogolne/system-edukacji-w-rozawie/
-
Asystent zamiast nowinki. Jak Polacy wykorzystują AI w nauce i pracy według nowych danych Google
Sztuczna inteligencja przestała być w Polsce wyłącznie technologiczną ciekawostką, a stała się po prostu narzędziem użytkowym.
Z najnowszych danych opublikowanych na blogu Google Polska wynika, że wchodzimy w fazę pragmatyzmu – użytkownicy wiedzą już, z czym mają do czynienia, i szukają konkretnych sposobów na zagonienie algorytmów do pracy.
Według danych wyszukiwarki Google, marzec 2026 roku był w Polsce rekordowym momentem pod względem ogólnego zainteresowania sztuczną inteligencją. Najciekawsze nie są jednak same wzrosty, ale to, czego dokładnie szukamy. Użytkownicy przestali pytać o definicje technologii, skupiając się na jej praktycznym wykorzystaniu do szybszej nauki i budowania kariery.
Edukacja: AI odrabia lekcje z programowania i matematyki
Największe przetasowania widać w sektorze edukacji. Zainteresowanie wykorzystaniem sztucznej inteligencji na uczelniach wyższych urosło rok do roku aż o 1190 punktów procentowych. Studenci i uczniowie traktują dziś algorytmy jak całodobowych korepetytorów.
Dane pokazują, że AI jest najchętniej wykorzystywana do pomocy w trzech kluczowych dziedzinach:
- Nauka języków obcych i gramatyki (wzrost wyszukiwań o ponad 200 p.p.).
- Programowanie (wzrost o 200 p.p.).
- Matematyka (wzrost o 120 p.p.).
Na uwagę zasługuje też rosnąca popularność narzędzia NotebookLM, które dla wielu stało się podstawowym sposobem na błyskawiczne podsumowywanie notatek i porządkowanie rozproszonej wiedzy z wielu różnych źródeł.
Praca i prawdziwy hit: Agenty Autonomiczne
W kontekście rynku pracy, połączenie haseł „AI i umiejętności” notuje obecnie rekordowe wyniki, rosnąc o 320 p.p. w ujęciu rocznym. Polacy szukają wsparcia sztucznej inteligencji przede wszystkim w obszarze twardych kompetencji, takich jak inżynieria, design oraz marketing. Oprócz tego rośnie zainteresowanie nowymi formami zatrudnienia – wyszukiwania dotyczące freelancingu i staży są największe w historii.Prawdziwą rewolucję widać jednak w innym miejscu. Zainteresowanie hasłem „AI Agent” (agenty autonomiczne) wystrzeliło w górę o ponad 165 tysięcy punktów procentowych. To jednoznaczny sygnał, że rynek dojrzewa. Użytkownicy zaczynają odchodzić od prostych chatbotów na rzecz inteligentnych programów, którym można delegować złożone, wieloetapowe zadania do samodzielnego wykonania.
Zjawisko „Micro-Mastery”
Technologia obniżyła też barierę wejścia w nowe dziedziny życia prywatnego. Google odnotowuje na początku 2026 roku silny trend nazwany „Micro-Mastery” – chęć szybkiego i efektywnego opanowywania nowych, pobocznych umiejętności. Polacy wykorzystują narzędzia AI do nauki języków obcych (od angielskiego po włoski), a także do zdobywania wiedzy z zakresu zarządzania własnymi finansami czy inwestowania.
Raport Google dobitnie pokazuje, że etap obaw przed tym, czy algorytmy zabiorą nam pracę, powoli ustępuje miejsca czystemu pragmatyzmowi. Dziś wygrywają ci, którzy potrafią zintegrować inteligentne narzędzia ze swoim codziennym cyklem pracy i nauki.
#AI #AIAgent #edukacja #Google #kompetencjeCyfrowe #NotebookLM #raportGoogle2026 #rynekPracy #sztucznaInteligencjaStop bezmyślnemu scrollowaniu. YouTube pozwala całkowicie zablokować Shorts
-
9-latek, który zawstydził profesorów. Jak dziecko uczy nas rozumieć fizykę kwantową
Kiedy słyszymy o fizyce kwantowej czy zaawansowanej robotyce, większość z nas poddaje się już na etapie czytania nagłówków.
Świat wielkiej nauki i technologii obrósł akademickim żargonem tak gęstym, że stał się dla przeciętnego człowieka całkowicie nieprzenikniony. Naukowcy od lat głowią się, jak skutecznie tłumaczyć swoje przełomowe odkrycia. Okazuje się, że rozwiązanie jest banalnie proste: wystarczy oddać mikrofon dziewięciolatkowi. Poznajcie Kaia – chłopca, który właśnie udowadnia, że nie ma tak trudnego pojęcia, którego nie dałoby się sprowadzić do prostego pytania.
Kwantowy dzieciak uderza w sedno
Kai, posługujący się w sieci pseudonimem „The Quantum Kid”, to z pozoru zwykły dziewięciolatek, który od szóstego roku życia programuje w Pythonie i uwielbia oglądać naukowe wideo na YouTube. Zamiast jednak zatrzymać swoją ciekawość na poziomie biernej konsumpcji, chłopiec wspólnie ze swoją mamą, fizyczką teoretyczną Katią Moskvitch, założył podcast (i kanał na YT). Projekt właśnie przekroczył 100 tysięcy subskrybentów i zdobył nominację do prestiżowej nagrody Webby.
Zamiast przepytywać szkolnych rówieśników, Kai bierze na spytki absolutne legendy świata nauki. Rozmawiał już z Peterem Shorem o jego słynnym algorytmie kwantowym czy ze Scottem Aaronsonem z Uniwersytetu Teksańskiego o teoretycznych możliwościach podróży w czasie. I tu dzieje się magia – utytułowani profesorowie, zderzeni z dziecięcą, pozbawioną akademickiego ego bezpośredniością, nagle zaczynają mówić językiem zrozumiałym dla każdego.
Pokażcie mi te kable, czyli koniec z abstrakcją
Sukces tego formatu świetnie obrazuje wizyta Kaia w laboratorium komputerów kwantowych ETH w Zurychu. Zamiast słuchać kolejnych abstrakcyjnych, metaforycznych wykładów o kubitach i superpozycjach, chłopiec mógł na własne oczy zobaczyć sprzęt z bliska. Jego szczera reakcja – „O mój Boże, widzę te maleńkie kable!” – robi dla popularyzacji nauki więcej niż tuzin naukowych publikacji. Sprowadza technologiczną magię z powrotem na ziemię, pokazując, że na koniec dnia mówimy o inżynierii i fizycznych obiektach.
Jak zauważa mama chłopca, analityki YouTube’a wskazują, że główną widownią podcastu wcale nie są rówieśnicy Kaia. Odbiorcami są dorośli w wieku od 25 do 45 lat, którzy prawdopodobnie oglądają te odcinki ze swoimi dziećmi. To ostateczny dowód na to, jak bardzo my, jako dorośli, potrzebowaliśmy kogoś, kto zada w naszym imieniu te najbardziej podstawowe, niemal naiwne pytania, których sami wstydzilibyśmy się zadać z obawy przed wyjściem na ignorantów.
Odtrutka na technologiczną dystopię
W czasach, gdy doniesienia ze świata technologii krążą głównie wokół masowych zwolnień, dezinformacji napędzanej sztuczną inteligencją i wielkich korporacyjnych procesów, fenomen „The Quantum Kid” to niezwykle potrzebny powiew optymizmu. To przypomnienie, że u podstaw każdej wielkiej innowacji leży czysta, dziecięca wręcz ciekawość świata i fascynacja tym, jak ten świat działa.
Jeśli więc po ciężkim tygodniu czujecie się przytłoczeni tempem, w jakim zmienia się nasza rzeczywistość, posłuchanie, jak dziewięciolatek dyskutuje z wykładowcami prestiżowych uczelni o niepewności w zachowaniu robotów, jest prawdopodobnie najlepszą inwestycją w Wasz wolny czas. To dowód na to, że technologia wciąż może fascynować, zamiast wyłącznie przerażać.
#edukacja #fizykaKwantowa #innowacje #inspiracje #komputeryKwantowe #podcastyNaukowe #popularyzacjaNauki #technologiaDlaDzieci #TheQuantumKid -
9-latek, który zawstydził profesorów. Jak dziecko uczy nas rozumieć fizykę kwantową
Kiedy słyszymy o fizyce kwantowej czy zaawansowanej robotyce, większość z nas poddaje się już na etapie czytania nagłówków.
Świat wielkiej nauki i technologii obrósł akademickim żargonem tak gęstym, że stał się dla przeciętnego człowieka całkowicie nieprzenikniony. Naukowcy od lat głowią się, jak skutecznie tłumaczyć swoje przełomowe odkrycia. Okazuje się, że rozwiązanie jest banalnie proste: wystarczy oddać mikrofon dziewięciolatkowi. Poznajcie Kaia – chłopca, który właśnie udowadnia, że nie ma tak trudnego pojęcia, którego nie dałoby się sprowadzić do prostego pytania.
Kwantowy dzieciak uderza w sedno
Kai, posługujący się w sieci pseudonimem „The Quantum Kid”, to z pozoru zwykły dziewięciolatek, który od szóstego roku życia programuje w Pythonie i uwielbia oglądać naukowe wideo na YouTube. Zamiast jednak zatrzymać swoją ciekawość na poziomie biernej konsumpcji, chłopiec wspólnie ze swoją mamą, fizyczką teoretyczną Katią Moskvitch, założył podcast (i kanał na YT). Projekt właśnie przekroczył 100 tysięcy subskrybentów i zdobył nominację do prestiżowej nagrody Webby.
Zamiast przepytywać szkolnych rówieśników, Kai bierze na spytki absolutne legendy świata nauki. Rozmawiał już z Peterem Shorem o jego słynnym algorytmie kwantowym czy ze Scottem Aaronsonem z Uniwersytetu Teksańskiego o teoretycznych możliwościach podróży w czasie. I tu dzieje się magia – utytułowani profesorowie, zderzeni z dziecięcą, pozbawioną akademickiego ego bezpośredniością, nagle zaczynają mówić językiem zrozumiałym dla każdego.
Pokażcie mi te kable, czyli koniec z abstrakcją
Sukces tego formatu świetnie obrazuje wizyta Kaia w laboratorium komputerów kwantowych ETH w Zurychu. Zamiast słuchać kolejnych abstrakcyjnych, metaforycznych wykładów o kubitach i superpozycjach, chłopiec mógł na własne oczy zobaczyć sprzęt z bliska. Jego szczera reakcja – „O mój Boże, widzę te maleńkie kable!” – robi dla popularyzacji nauki więcej niż tuzin naukowych publikacji. Sprowadza technologiczną magię z powrotem na ziemię, pokazując, że na koniec dnia mówimy o inżynierii i fizycznych obiektach.
Jak zauważa mama chłopca, analityki YouTube’a wskazują, że główną widownią podcastu wcale nie są rówieśnicy Kaia. Odbiorcami są dorośli w wieku od 25 do 45 lat, którzy prawdopodobnie oglądają te odcinki ze swoimi dziećmi. To ostateczny dowód na to, jak bardzo my, jako dorośli, potrzebowaliśmy kogoś, kto zada w naszym imieniu te najbardziej podstawowe, niemal naiwne pytania, których sami wstydzilibyśmy się zadać z obawy przed wyjściem na ignorantów.
Odtrutka na technologiczną dystopię
W czasach, gdy doniesienia ze świata technologii krążą głównie wokół masowych zwolnień, dezinformacji napędzanej sztuczną inteligencją i wielkich korporacyjnych procesów, fenomen „The Quantum Kid” to niezwykle potrzebny powiew optymizmu. To przypomnienie, że u podstaw każdej wielkiej innowacji leży czysta, dziecięca wręcz ciekawość świata i fascynacja tym, jak ten świat działa.
Jeśli więc po ciężkim tygodniu czujecie się przytłoczeni tempem, w jakim zmienia się nasza rzeczywistość, posłuchanie, jak dziewięciolatek dyskutuje z wykładowcami prestiżowych uczelni o niepewności w zachowaniu robotów, jest prawdopodobnie najlepszą inwestycją w Wasz wolny czas. To dowód na to, że technologia wciąż może fascynować, zamiast wyłącznie przerażać.
#edukacja #fizykaKwantowa #innowacje #inspiracje #komputeryKwantowe #podcastyNaukowe #popularyzacjaNauki #technologiaDlaDzieci #TheQuantumKid -
Świetny artykuł po polsku!
"Jeśli w 2025 roku młodzi ludzie nie mają materialnej możliwości poświęcić pięciu lat na szukanie własnej drogi, to znaczy, że społeczeństwo źle funkcjonuje.
...
jeśli jesteś biegły w czytaniu i pisaniu, masz solidniejszą podstawę do tego, by uzyskać biegłość w innych umiejętnościach i formach wiedzy.
"
#kapitalizm #edukacja
https://spidersweb.pl/plus/2025/10/nowy-analfabetyzm-studiowanie-tylko-dla-papierka-nie-ma-sensu -
https://www.europesays.com/pl/361211/ Białystok: Białystok buduje przyszłość – ponad 200 inwestycj #bialystok #Białegostoka #budżet #BudżetObywatelski #edukacja #inwestycje #PL #Poland #Polish #Polska #Polski #transport #WBiałymstoku
-
Od lat 90. XX wieku mamy do czynienia z nasilającym się spadkiem średnich wyników w testach IQ.
U osób urodzonych między 1997 a 2012 r. zauważa się wyraźny spadek zdolności koncentracji, zapamiętywania, logicznego myślenia, umiejętności czytania i liczenia czy rozwiązywania problemów.
Winą za pogorszenie funkcji poznawczych u młodych ludzi naukowcy obarczają nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych. Dzieci, które korzystają w celach edukacyjnych z urządzeń elektronicznych przez 5 lub więcej godzin dziennie, osiągają gorsze wyniki w nauce niż rówieśnicy, którzy tego nie robią.#nauka #wiedza #IQ #inteligencja #edukacja #postęp #logika #myślenie #rozwój
-
Od lat 90. XX wieku mamy do czynienia z nasilającym się spadkiem średnich wyników w testach IQ.
U osób urodzonych między 1997 a 2012 r. zauważa się wyraźny spadek zdolności koncentracji, zapamiętywania, logicznego myślenia, umiejętności czytania i liczenia czy rozwiązywania problemów.
Winą za pogorszenie funkcji poznawczych u młodych ludzi naukowcy obarczają nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych. Dzieci, które korzystają w celach edukacyjnych z urządzeń elektronicznych przez 5 lub więcej godzin dziennie, osiągają gorsze wyniki w nauce niż rówieśnicy, którzy tego nie robią.#nauka #wiedza #IQ #inteligencja #edukacja #postęp #logika #myślenie #rozwój
-
Od lat 90. XX wieku mamy do czynienia z nasilającym się spadkiem średnich wyników w testach IQ.
U osób urodzonych między 1997 a 2012 r. zauważa się wyraźny spadek zdolności koncentracji, zapamiętywania, logicznego myślenia, umiejętności czytania i liczenia czy rozwiązywania problemów.
Winą za pogorszenie funkcji poznawczych u młodych ludzi naukowcy obarczają nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych. Dzieci, które korzystają w celach edukacyjnych z urządzeń elektronicznych przez 5 lub więcej godzin dziennie, osiągają gorsze wyniki w nauce niż rówieśnicy, którzy tego nie robią.#nauka #wiedza #IQ #inteligencja #edukacja #postęp #logika #myślenie #rozwój
-
Od lat 90. XX wieku mamy do czynienia z nasilającym się spadkiem średnich wyników w testach IQ.
U osób urodzonych między 1997 a 2012 r. zauważa się wyraźny spadek zdolności koncentracji, zapamiętywania, logicznego myślenia, umiejętności czytania i liczenia czy rozwiązywania problemów.
Winą za pogorszenie funkcji poznawczych u młodych ludzi naukowcy obarczają nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych. Dzieci, które korzystają w celach edukacyjnych z urządzeń elektronicznych przez 5 lub więcej godzin dziennie, osiągają gorsze wyniki w nauce niż rówieśnicy, którzy tego nie robią.#nauka #wiedza #IQ #inteligencja #edukacja #postęp #logika #myślenie #rozwój
-
Od lat 90. XX wieku mamy do czynienia z nasilającym się spadkiem średnich wyników w testach IQ.
U osób urodzonych między 1997 a 2012 r. zauważa się wyraźny spadek zdolności koncentracji, zapamiętywania, logicznego myślenia, umiejętności czytania i liczenia czy rozwiązywania problemów.
Winą za pogorszenie funkcji poznawczych u młodych ludzi naukowcy obarczają nadmierne korzystanie z urządzeń cyfrowych. Dzieci, które korzystają w celach edukacyjnych z urządzeń elektronicznych przez 5 lub więcej godzin dziennie, osiągają gorsze wyniki w nauce niż rówieśnicy, którzy tego nie robią.#nauka #wiedza #IQ #inteligencja #edukacja #postęp #logika #myślenie #rozwój
-
Serdecznie zapraszamy do Tuchomia (woj. pomorskie, powiat bytowski) we wtorek 31 marca, gdzie od godz. 10 Gminny Ośrodek Kultury w Tuchomiu organizuje spotkanie o znaczeniu torfowisk w krajobrazie rolniczym, zagrożeniach dla tych ekosystemów, a także o możliwościach finansowania ich ochrony w ramach dopłat bezpośrednich i ekoschematów oraz programu ponownego uwodnienia osuszonych torfowisk, który realizujemy we współpracy z firmą AECO.
Centrum Ochrony Mokradeł będzie reprezentowała Magda Galus.
Spotkanie towarzyszy wystawie fotografii "Chrońmy mokradła", którą można oglądać w GOK w Tuchomiu od 10 marca do 10 kwietnia 2026 roku.
Do zobaczenia!
#Tuchomie #pomorskie
#edukacja #edukacjaprzyrodnicza #torfowiska #bagna #mokradła #rolnictwo #rolnictwobagienne #paludikultura #wystawafotografii #ochronaprzyrody -
dodajcie do tego kontekst zakazu socialmediów i telefonów - dla dzieci, ale nie dla nauczycieli...
https://www.edziecko.pl/starsze_dziecko/7,79351,32680073,monitoring-na-lekcjach-uodo-nie-wyklucza-nauczyciel-na-wywiadowkach.html -
Zakaz korzystania z smartfonów w szkołach podstawowych od września 2026 r.
Za OKO.press:
18 marca podczas konferencji prasowej w Olsztynie ministra edukacji Barbara Nowacka ogłosiła, że w jej resorcie kończą się prace nad dużą zmianą legislacyjną dla szkół. „Od 1 września 2026 r. w szkołach podstawowych wprowadzimy zakaz używania telefonów komórkowych. Jest to decyzja przyspieszona po mojej rozmowie z premierem Donaldem Tuskiem” – mówiła Nowacka.
Dzieci nie będą mogły korzystać z telefonów na przerwach i lekcjach. Za wyjątkiem sytuacji, w których nauczyciel będzie chciał wykorzystać telefony do procesu dydaktycznego albo na wypadek sytuacji losowych – ze względów zdrowotnych lub potrzebą kontaktu z rodzicem.
Telefony będą mogły być wnoszone do szkół, ale to szkoły będą decydować, gdzie je przechowywać w czasie zajęć. „To może być szafka przed każdą salą, woreczek, czy koszyk u nauczyciela” – mówiła ministra edukacji.
„Dzisiaj nauczyciele borykają się z tym i bardzo często o tym mówią, że jeżeli zabraniają, to młodzież mówi: »nie ma żadnego zakazu«. A tak będą mogli spokojnie powiedzieć: jest zakaz, jest prawo, są to przepisy wprowadzone odgórnie przez ministerstwo i macie obowiązek ich przestrzegać” – mówiła szefowa resortu edukacji.Źródło: https://oko.press/na-zywo/na-zywo-relacja/zakaz-uzywania-smartfonow-w-szkolach-juz-od-1-wrzesnia
-
Zakaz używania smartfonów w szkołach już od 1 września
https://oko.press/na-zywo/na-zywo-relacja/zakaz-uzywania-smartfonow-w-szkolach-juz-od-1-wrzesnia
-
Żyjemy w czasie nakładających się kryzysów i przełomów. 📉
Transformacja energetyczna, która przemodelowuje zasady gospodarki, układy geopolityczne, które zmieniają mapę bezpieczeństwa 🗺️, gospodarka surowcowa jako pole rywalizacji 🏗️, ubóstwo energetyczne rosnące szybciej niż świadomość jego skali.
W tym wszystkim brakuje całościowego spojrzenia na te problemy w mikroskali.
#fundacja #transformacja #bezpieczeństwo #edukacja #prawo #regulacje #wiedza #energetyka #polityka #surowce #ESG #CSR -
Pozwała szkołę i wygrała. „Prosiła jedynie, by nazywać ją Wiktoria. Tylko tyle”
https://oko.press/pozwala-szkole-i-wygrala-prosila-jedynie-by-nazywac-ja-wiktoria-tylko-tyle
-
Zdjęciami dzieci w sieci dzieli się ok. 40% polskich rodziców i ok. 75% szkół i przedszkoli.
Dlaczego placówki domagają się, by rodzice wyrazili zgodę na sharenting i dlaczego rodzice tę zgodę podpisują? Czy zamiast wprowadzać zakaz socialmediów dla dzieci nie powinno się go wprowadzić dla szkół?
Zapraszam na drugą część cyklu o sharentingu:
https://didleth.pl/kto-odpowiada-za-dzieci-na-szkolnym-facebooku/
#dzieci #sharenting #szkoła #przedszkole #żłobek #edukacja #higienacyfrowa
-
W ostatnich miesiącach nieraz czytałam o tym, jak to wreszcie politycy zadbają o dobro naszych dzieci i nowymi przepisami rozwiążą problem sharentingu.
Pozwoliłam sobie wyrazić w tej kwestii wątpliwości - zapraszam na mój tekst o tym, jak zamiast zakazu sharentingu znalazłam kontrolę czatu i pedagogiczne absurdy
https://didleth.pl/czy-lex-kamilek-ochroni-dzieci-przed-sharentingiem/
-
„Słyszymy, że nie stać nas na utrzymanie placówek publicznych, a jednocześnie stać nas na finansowanie z publicznych pieniędzy placówek prywatnych. Co to w ogóle ma być, co to są za argumenty?”
#DorotaSpyrka na podkomisji w Sejmie
-
Przedszkola potrzebują realnego wsparcia – i możemy to zrobić razem! ✊
Sprawdź projekt ustawy, napisz do posłów ze swojego okręgu, podaj dalej materiały i pogadaj z nauczycielkami oraz nauczycielami.
Każdy głos ma znaczenie. Nie odkładaj tego na później – działamy teraz 📢
-
Od internetu po elitarne szkolne korytarze. Czy w Polsce hejt wobec Ukraińców stał się normą? [ROZMOWA]
-
AI nie zabiło edukacji, ono tylko pokazało jej zwłoki. Mocna diagnoza profesora z Teksasu
Kiedy Steven Mintz, profesor historii na Uniwersytecie Teksańskim, otworzył 400 esejów przesłanych przez swoich studentów, poczuł dreszcz. Niestety, tym, co ów stan spowodowało nie była bynajmniej ekscytacja jakością otrzymanych treści.
Zdania były takie same. Struktura identyczna. Nawet wnioski się pokrywały. Czy to był masowy atak hakerów? Nie, to była rzeczywistość akademicka w erze sztucznej inteligencji. Jednak zdaniem Mintza, winnym nie jest technologia, lecz system, który od lat przypomina taśmę produkcyjną.
W rozmowie z amerykańskim serwisem Business Insider, profesor stawia tezę, która może zaboleć wielu akademików: AI nie zepsuło studiów – ono jedynie ujawniło, jak bardzo były one zepsute już wcześniej.
Fabryka dyplomów vs. ChatGPT
Według Mintza, uniwersytety od lat funkcjonują w modelu „edukacji uprzemysłowionej”. Masowe wykłady, zestandaryzowane testy i ocenianie według klucza przez przepracowanych asystentów – to wszystko sprawiło, że proces nauczania został odhumanizowany na długo przed nadejściem ChatGPT.
„Kiedy 400 studentów może wygenerować identyczne eseje w 30 sekund, problemem nie są studenci. Problemem jest zadanie” – pisze Mintz.
Śmierć pracy domowej
Co to oznacza dla przyszłości? Profesor nie ma wątpliwości: tradycyjny esej pisany w domu jest martwy. Zadawanie go jako formy weryfikacji wiedzy jest dziś bezcelowe, ponieważ sprawdza dokładnie te umiejętności, w których AI jest już mistrzem: research, rozumienie kontekstu i budowanie argumentacji.
Rozwiązaniem nie jest jednak zakazywanie AI i instalowanie oprogramowania szpiegującego. Mintz proponuje radykalny powrót do korzeni. Koniec z pracami domowymi na ocenę: Weryfikacja wiedzy powinna odbywać się wyłącznie w trybie „twarzą w twarz”.
Prezentacje bez notatek, dyskusje moderowane przez studentów, pisanie prac w sali wykładowej. Krótko mówiąc szlifowanie umiejętności, które powinni posiadać ludzie. A nie realizacja zdalna zadań, które wygeneruje AI.
AI do „kucia”, ludzie do myślenia
Wizja Mintza zakłada nowy podział ról. Sztuczna inteligencja powinna przejąć tzw. mastery learning – czyli naukę faktów, chronologii i podstawowych ram pojęciowych. To uwolni studentów i wykładowców, by mogli skupić się na tzw. inquiry learning – nauce przez zadawanie pytań, etyczne dylematy i kreatywne rozwiązywanie problemów, których maszyna (jeszcze) nie rozumie.
To brutalna diagnoza, ale dająca nadzieję. AI działa tu jak lustro. Jeśli uczelnie zobaczą w nim swoją „zautomatyzowaną” twarz i się przerażą, być może będzie to impuls do reformy, która przywróci studiowaniu ludzki wymiar.
AI nie jest magiczną różdżką, a lustrem. To, co w nim zobaczysz, zależy tylko od ciebie
#ChatGPT #edukacja #eseje #news #przyszłośćNauki #Społeczeństwo #StevenMintz #Studia #sztucznaInteligencja
-
Ministerstwo Zdrowia otwiera szkołę na roślinne posiłki
W zeszłym tygodniu Ministerstwo Zdrowia opublikowało raport z konsultacji publicznych tzw. rozporządzenia sklepikowego, w którym wprost deklaruje zapewnienie dzieciom i młodzieży roślinnych posiłków w szkołach. Wydarzyło się to dzięki zaangażowaniu obywateli i pracy organizacji pozarządowych. Mieliśmy w tym swój udział. 💚
Wielka mobilizacja zaowocowała ponad 800 stanowiskami w sprawie projektu rozporządzenia. Wiele z naszych uwag zostało przyjętych, na przykład ta o doprecyzowaniu, że posiłek oparty na strączkach ma być roślinnym posiłkiem, nie zaś grochówką z kiełbasą.
Autorzy projektu przyjęli również argument, że mleka roślinne, fortyfikowane w wapń i witaminę B12, stanowią ważny element diety roślinnej czy bezmlecznej. Z uwagi na rosnącą liczbę osób uczulonych na białko krowiego mleka dzieci i młodzież powinny mieć możliwość wybrania roślinnego produktu do każdego posiłku, a nie tylko jednego z dwóch, jak zakładał pierwotny projekt.
Uwzględniono również naszą uwagę o wprowadzeniu zup na bazie wywaru warzywnego do jadłospisu. Sezonowe, świeże warzywa będą dla diety młodzieży dużo korzystniejsze, niż mięso niskiej jakości pochodzące z odpadów produkcyjnych lub mięso przetworzone.
Projekt będzie też zawierał zapis, że w dniach, gdy będzie podawane mięso lub ryby, uczeń będzie miał możliwość wybrania innego, roślinnego posiłku opartego na nasionach roślin strączkowych.
Częściowo uwzględniono naszą uwagę o produktach pełnoziarnistych podkreślając ich znaczenie: “Co najmniej jedna porcja produktów zbożowych, w tym pełnoziarnistych, w śniadaniu, obiedzie, oraz kolacji, a w przypadku obiadu jedna porcja produktów zbożowych może być zastąpiona porcją ziemniaków”.
Cieszymy się, gratulujemy
i dziękujemy za współpracę innym organizacjom: GreenRev Institute, Koalicja Future Food 4 Climate, RoślinnieJemy, ProVeg Polska, WWF. To nie koniec naszego działania: przed nami monitorowanie, jaki kształt przyjmie rozporządzenie po przyjęciu uwag. Chcemy, aby przepisy dały nam naprawdę roślinną szkołę.Artkuł pochodzi ze strony Rodzice dla Klimatu.
-
Apple ogłasza kolejną edycję Swift Student Challenge przed WWDC 2026
Apple zapowiedziało start kolejnej edycji konkursu Swift Student Challenge 2026, który potrwa od 6 do 28 lutego 2026 roku.
Wydarzenie daje młodym programistom z całego świata szansę zaprezentowania swoich umiejętności poprzez stworzenie interaktywnego projektu w Swift Playgrounds lub Xcode.
Zwycięzcy zostaną wybrani na podstawie projektów wyróżniających się innowacyjnością, kreatywnością, wpływem społecznym lub inkluzywnością. Najlepsi z nich – tzw. Distinguished Winners – otrzymają zaproszenie do Apple Park w Cupertino na trzydniową wizytę z opłaconym przelotem i zakwaterowaniem.
Apple nie podało jeszcze dokładnej daty WWDC 2026, jednak konferencja odbędzie się tradycyjnie w czerwcu i przyniesie premiery iOS 27, macOS 27, iPadOS 27, watchOS 27, tvOS 27 i visionOS 27.
Tim Cook spotkał się z Witem Owczarkiem – polskim uczniem i laureatem Apple Swift Student Challenge
Przed laty wielki sukces w tym konkursie odniósł także uczeń jednego z warszawskich liceów – Wit Owczarek, a mojej rozmowy z nim możesz posłuchać w jednym z odcinków podcastu „Bo czemu nie?”.
#Apple #ApplePark #deweloperzy #edukacja #iOS27 #programowanie #Swift #SwiftPlaygrounds #SwiftStudentChallenge #WWDC2026 #xcode
-
Apple ogłasza kolejną edycję Swift Student Challenge przed WWDC 2026
Apple zapowiedziało start kolejnej edycji konkursu Swift Student Challenge 2026, który potrwa od 6 do 28 lutego 2026 roku.
Wydarzenie daje młodym programistom z całego świata szansę zaprezentowania swoich umiejętności poprzez stworzenie interaktywnego projektu w Swift Playgrounds lub Xcode.
Zwycięzcy zostaną wybrani na podstawie projektów wyróżniających się innowacyjnością, kreatywnością, wpływem społecznym lub inkluzywnością. Najlepsi z nich – tzw. Distinguished Winners – otrzymają zaproszenie do Apple Park w Cupertino na trzydniową wizytę z opłaconym przelotem i zakwaterowaniem.
Apple nie podało jeszcze dokładnej daty WWDC 2026, jednak konferencja odbędzie się tradycyjnie w czerwcu i przyniesie premiery iOS 27, macOS 27, iPadOS 27, watchOS 27, tvOS 27 i visionOS 27.
Tim Cook spotkał się z Witem Owczarkiem – polskim uczniem i laureatem Apple Swift Student Challenge
Przed laty wielki sukces w tym konkursie odniósł także uczeń jednego z warszawskich liceów – Wit Owczarek, a mojej rozmowy z nim możesz posłuchać w jednym z odcinków podcastu „Bo czemu nie?”.
#Apple #ApplePark #deweloperzy #edukacja #iOS27 #programowanie #Swift #SwiftPlaygrounds #SwiftStudentChallenge #WWDC2026 #xcode
-
Apple ogłasza kolejną edycję Swift Student Challenge przed WWDC 2026
Apple zapowiedziało start kolejnej edycji konkursu Swift Student Challenge 2026, który potrwa od 6 do 28 lutego 2026 roku.
Wydarzenie daje młodym programistom z całego świata szansę zaprezentowania swoich umiejętności poprzez stworzenie interaktywnego projektu w Swift Playgrounds lub Xcode.
Zwycięzcy zostaną wybrani na podstawie projektów wyróżniających się innowacyjnością, kreatywnością, wpływem społecznym lub inkluzywnością. Najlepsi z nich – tzw. Distinguished Winners – otrzymają zaproszenie do Apple Park w Cupertino na trzydniową wizytę z opłaconym przelotem i zakwaterowaniem.
Apple nie podało jeszcze dokładnej daty WWDC 2026, jednak konferencja odbędzie się tradycyjnie w czerwcu i przyniesie premiery iOS 27, macOS 27, iPadOS 27, watchOS 27, tvOS 27 i visionOS 27.
Tim Cook spotkał się z Witem Owczarkiem – polskim uczniem i laureatem Apple Swift Student Challenge
Przed laty wielki sukces w tym konkursie odniósł także uczeń jednego z warszawskich liceów – Wit Owczarek, a mojej rozmowy z nim możesz posłuchać w jednym z odcinków podcastu „Bo czemu nie?”.
#Apple #ApplePark #deweloperzy #edukacja #iOS27 #programowanie #Swift #SwiftPlaygrounds #SwiftStudentChallenge #WWDC2026 #xcode
-
Gdzie są te dzieci...? I moja emerytura....
#szkoly #edukacja #memy #korupcja #demografia -
Tęczowy Piątek w polskich szkołach. „Dziś już nikt nie musi się bać”
-
Lime szkoli nauczycieli z bezpiecznej jazdy na hulajnodze. To część większego projektu edukacyjnego
Operator hulajnóg współdzielonych Lime, we współpracy z Fundacją „Drogi Mazowsza”, rozpoczął cykl szkoleń dla nauczycieli wychowania komunikacyjnego ze szkół podstawowych.
Celem inicjatywy jest przekazanie pedagogom praktycznej wiedzy na temat zasad bezpiecznego poruszania się e-hulajnogami, którą następnie będą mogli wykorzystać w pracy z uczniami.
Projekt jest elementem szerszej akcji edukacyjnej, w ramach której Fundacja „Drogi Mazowsza” przygotowuje nauczycieli do testów nowego narzędzia dydaktycznego – hybrydowej gry do nauki zasad ruchu drogowego, tworzonej na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Partnerstwo z Lime ma na celu uzupełnienie wiedzy teoretycznej o kluczowe umiejętności praktyczne, zwłaszcza w kontekście rosnącej popularności hulajnóg elektrycznych wśród młodzieży.
Uczestnikami szkoleń są głównie nauczyciele ze szkół podstawowych z Warszawy i okolicznych miejscowości. Cykl zajęć podzielono na trzy etapy: teorię z zakresu przepisów i metodyki nauczania, dzień praktyczny obejmujący pierwszą pomoc i naukę jazdy na e-hulajnodze pod okiem ekspertów Lime, oraz finalne testy z wykorzystaniem gogli VR. Szkolenia odbywają się w październiku w Ośrodku Szkolenia Rowerzystów „R18” w Warszawie.
„Kwestie związane z bezpieczeństwem są dla nas niezwykle istotne i dlatego zdecydowaliśmy się przeprowadzić praktyczną część szkolenia. Wierzymy, że zdobyta wiedza pozwoli uczestnikom szkolić inne osoby i prezentować zasady bezpiecznego korzystania z e-hulajnóg” – komentuje Wilhelm Munio, Senior Operations Manager w Lime Polska.
Inicjatywa wpisuje się w długofalowe działania Fundacji „Drogi Mazowsza”, która od 2012 roku realizuje projekty edukacyjne z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym, skierowane zarówno do dzieci, jak i dorosłych. Współpraca z komercyjnym operatorem ma na celu podniesienie jakości i praktycznego wymiaru szkoleń dla kadry pedagogicznej.
Lime rozszerza strefy w Warszawie i wchodzi do podwarszawskich miejscowości
#Bezpieczeństwo #eHulajnogi #edukacja #FundacjaDrogiMazowsza #hulajnogiElektryczne #Lime #nauczyciele #news #Szkolenia #Warszawa #wychowanieKomunikacyjne
-
Google ma prezent dla studentów. Pakiet AI Pro z Gemini 2.5 i 2 TB danych za darmo na rok
Google ogłosiło start specjalnej promocji skierowanej do studentów i studentek w Polsce. Firma udostępnia bezpłatnie na 12 miesięcy swój zaawansowany pakiet narzędzi opartych na sztucznej inteligencji – Google AI Pro. W jego skład wchodzi między innymi dostęp do modelu Gemini 2.5 Pro oraz 2 TB przestrzeni na dane.
Inicjatywa ma na celu wyposażenie przyszłego pokolenia w kluczowe umiejętności związane z AI i ułatwienie im nauki. Każda osoba studiująca w Polsce, która ukończyła 18 lat, może skorzystać z oferty i przez rok za darmo używać narzędzi, za które normalnie trzeba płacić. Aby aktywować pakiet, należy zarejestrować się na dedykowanej stronie do 9 grudnia 2025 roku.
Co znajduje się w darmowym pakiecie?
Pakiet Google AI Pro to zestaw najbardziej zaawansowanych usług AI od Google. Studenci w ramach promocji otrzymują dostęp do:
- Gemini 2.5 Pro: najbardziej zaawansowany model językowy Google, który potrafi odpowiadać na skomplikowane pytania i analizować obrazy.
- Deep Research: funkcja pozwalająca na tworzenie szczegółowych raportów badawczych na podstawie informacji z setek stron internetowych.
- NotebookLM: inteligentny asystent do porządkowania notatek, który potrafi tworzyć podsumowania z materiałów tekstowych, audio i wideo.
- Veo 3: narzędzie do generowania 8-sekundowych klipów wideo z dźwiękiem na podstawie opisu tekstowego lub zdjęcia.
- Nano Banana: zaawansowany model do generowania i edycji obrazów.
- 2 TB miejsca na dane: dodatkowa przestrzeń do wykorzystania w Zdjęciach Google, na Dysku i w Gmailu.
Google podkreśla, że celem jest nie tylko dostarczanie odpowiedzi, ale wspieranie w nauce i rozwijaniu krytycznego myślenia. Narzędzia te mogą pomagać w pisaniu prac, rozwiązywaniu zadań, przygotowywaniu się do testów czy tworzeniu kreatywnych projektów wizualnych i wideo.
Google Gemini staje się osobistym nauczycielem. Startuje „Nauka ze wskazówkami”
Aby ułatwić studentom pełne wykorzystanie możliwości nowych narzędzi, Google organizuje również bezpłatne szkolenie online. Odbędzie się ono 28 października o godzinie 20:00. Podczas warsztatów zostaną pokazane praktyczne sposoby na użycie Gemini i NotebookLM do efektywniejszej nauki. Osoby zainteresowane mogą zarejestrować się na dedykowanej stronie Google’a.
#AI #edukacja #Gemini #Gemini25Pro #Google #GoogleAIPro #news #NotebookLM #promocja #studenci #sztucznaInteligencja #Veo3 #zaDarmo
-
Nie, język ukraiński nie będzie obowiązkowy w polskich szkołach
-
Edukacja zdrowotna? „Napisaliśmy nową kartę w historii Polski”
https://oko.press/edukacja-zdrowotna-napisalismy-nowa-karte-w-historii-polski
-
Jeśli edukacja zdrowotna w szkołach przegra, to nie z prawicową nagonką, ale z brakiem czasu
https://oko.press/edukacja-zdrowotna-przegra-nie-z-prawicowa-nagonka-z-brakiem-czasu
-
Zeszyty na ostatnią chwilę, plecak z ładowarką. Google ujawnia trendy szkolnych zakupów Polaków
Wraz z początkiem roku szkolnego Google opublikowało dane, które pokazują, jak Polacy przygotowują się do powrotu do szkoły.
W ciągu ostatniego miesiąca zainteresowanie hasłami związanymi z wyprawką szkolną wzrosło o 140%. Analiza trendów w wyszukiwarce zdradza, co jest dla nas priorytetem, co kupujemy w ostatniej chwili, a także jakie nowe, technologiczne gadżety wkraczają do szkolnych plecaków.
Koniec z domysłami. Oto jakie są limity w darmowym i płatnym Gemini
Zgodnie z danymi udostępnionymi przez polski oddział Google, na listach zakupowych rodziców i uczniów niezmiennie królują podstawowe kategorie. Największy wzrost zainteresowania odnotowały ubrania do szkoły (+130%), plecaki (+120%) oraz śniadaniówki (+110%). Wśród najpopularniejszych, konkretnych zapytań w ostatnich trzech miesiącach znalazły się frazy „plecak do szkoły”, „buty do szkoły” oraz „śniadaniówka do szkoły”. Co ciekawe, na liście topowych wyszukiwań pojawił się również „kalkulator punktów do szkoły średniej”, co pokazuje, że przygotowania do edukacji to nie tylko zakupy, ale też planowanie przyszłości.
Analiza najszybciej zyskujących na popularności haseł pokazuje, co Polacy zostawiają na ostatnią chwilę. Absolutnym rekordzistą okazało się zapytanie „zeszyty do szkoły”, którego popularność w okresie od czerwca do sierpnia wzrosła aż o 630% w porównaniu do poprzednich trzech miesięcy. Na drugim miejscu znalazł się „piórnik z wyposażeniem”, notując wzrost o 450%, co sugeruje, że cenimy sobie wygodę i gotowe zestawy. Podium zamyka „tornister dla pierwszoklasisty” ze wzrostem o 350%, co wyraźnie wskazuje na gorączkowe przygotowania najmłodszych uczniów tuż przed pierwszym dzwonkiem.
Polscy uczniowie i studenci szturmują AI. Google ujawnia, do czego używają jej najczęściej
Dane Google wskazują również na ciekawy trend technologiczny. Coraz większą popularność zdobywają gadżety, które jeszcze kilka lat temu nie były standardowym elementem wyprawki. Wyszukiwanie hasła „plecak z ładowarką” zanotowało wzrost o 70%, co świadczy o tym, że nowoczesne technologie na stałe zagościły w szkolnych korytarzach i stały się odpowiedzią na codzienne potrzeby uczniów.
W swoim wpisie Google zwraca również uwagę, że jego narzędzia, takie jak AI Gemini, mogą pomóc w organizacji szkolnych przygotowań. Firma sugeruje, że dzięki precyzyjnym poleceniom (promptom) sztuczna inteligencja jest w stanie wygenerować szczegółową i podzieloną na kategorie listę zakupów, co może znacznie ułatwić i przyspieszyć proces kompletowania wyprawki.
#edukacja #Gemini #Google #news #powrótDoSzkoły #trendy #uczniowie #wyprawkaSzkolna #wyszukiwarka #zakupy
-
A z okazji rozpoczęcia roku szkolnego, przypominam mój tekst z października - myślę, że w wielu aspektach będzie wciąż aktualny:
https://techspresso.cafe/2024/10/28/czy-polska-szkola-musi-byc-uzalezniona-od-big-techow/
-
Odpowiedź Google na nawałnicę AI. Gemini 2.5 Pro i generator wideo za darmo dla studentów
Wczorajszy dzień bez wątpienia przejdzie do historii jako jeden z najbardziej intensywnych w rozwoju sztucznej inteligencji. Teraz tę intensywność podkręcił jeszcze Google.
Po tym, jak OpenAI zaprezentowało światu swój przełomowy model GPT-5, Microsoft niemal natychmiast ogłosił jego integrację z całym ekosystemem Copilot, a xAI Elona Muska w odpowiedzi udostępniło za darmo swój generator wideo Grok Imagine. Dziś do tego technologicznego wyścigu z potężną odpowiedzią dołącza Google. Koncern, słowami swojego prezesa Sundara Pichaia, ogłosił szeroko zakrojony program, w ramach którego udostępni za darmo swoje najbardziej zaawansowane narzędzia AI milionom studentów na całym świecie.
Darmowy pakiet Google AI Pro i nowy tryb nauki
Sercem ogłoszenia jest oferta darmowego, 12-miesięcznego dostępu do planu Google AI Pro dla studentów (powyżej 18. roku życia) w USA, Japonii, Indonezji, Korei Południowej i Brazylii (zanim się zirytujecie pominięciem Polski, ogłaszający do Sundar Pichai, CEO Alphabet, zadeklarował, że kolejne kraje mają dołączyć wkrótce). Pakiet ten zawiera dostęp do najpotężniejszego modelu firmy, Gemini 2.5 Pro, a także szeregu wyspecjalizowanych narzędzi:
- Deep Research: narzędzie do tworzenia dogłębnych raportów na podstawie setek źródeł internetowych.
- NotebookLM: asystent do porządkowania notatek i researchu.
- Veo 3: generator pozwalający tworzyć 8-sekundowe filmy z dźwiękiem na podstawie tekstu lub zdjęć.
- Jules: asynchroniczny agent AI do kodowania, który potrafi naprawiać błędy i tworzyć nowe funkcje w projektach programistycznych.
- 2 TB przestrzeni dyskowej w usługach Google (Dysk, Zdjęcia, Gmail).
Jednak kluczową nowością jest wprowadzenie w Gemini trybu Guided Learning (Nauka z przewodnikiem). W przeciwieństwie do standardowego chatbota, który podaje gotową odpowiedź, Guided Learning ma za zadanie prowadzić studenta przez problem krok po kroku, zadając naprowadzające pytania i zachęcając do krytycznego myślenia. Tryb ten, opracowany we współpracy z pedagogami, potrafi również wykorzystywać obrazy, filmy i interaktywne quizy, aby ułatwić zrozumienie złożonych koncepcji.
Miliard dolarów na edukację i darmowe certyfikaty
Inicjatywa Google nie ogranicza się jedynie do darmowego dostępu do oprogramowania. Firma ogłosiła również przeznaczenie 1 miliarda dolarów w ciągu trzech lat na wsparcie amerykańskiej edukacji w zakresie AI. Środki te zostaną przeznaczone na programy podnoszenia kompetencji cyfrowych, badania naukowe i zapewnienie zasobów chmurowych.
Dodatkowo, Google uruchamia program AI for Education Accelerator, w ramach którego zaoferuje darmowe szkolenia z zakresu sztucznej inteligencji oraz dostęp do swoich Certyfikatów Kariery każdemu studentowi w USA. Do programu przystąpiło już ponad 100 uniwersytetów, w tym tak renomowane uczelnie jak University of Michigan czy Ohio State University.
Ruch Google jest wyraźnie strategiczny i wielotorowy. Z jednej strony firma bezpośrednio konkuruje na poziomie produktowym – oferując za darmo potężne narzędzia, w tym generator wideo Veo 3, co jest bezpośrednią odpowiedzią na ruch xAI. Z drugiej, poprzez programy edukacyjne i ogromne inwestycje finansowe, Google stara się zbudować długoterminową relację z „pierwszym prawdziwym pokoleniem tubylców AI” i zakorzenić swoje rozwiązania w całym systemie akademickim. Wyścig o to, kto ukształtuje przyszłość sztucznej inteligencji, właśnie wszedł w decydującą fazę. Źródło: wpis Sundara Pichaia na blogu Google.
A2A – nadchodzi nowy standard komunikacji dla AI. Google chce, by agenci „rozmawiali” ze sobą
#AI #edukacja #Gemini25Pro #Google #GPT5 #GuidedLearning #news #OpenAI #studenci #SundarPichai #sztucznaInteligencja #Veo3
-
Z ogłoszonego właśnie raportu NIK wynika, że w poprzednich latach co piąta matura była źle sprawdzona. krakow.wyborcza.pl/krakow/7,444... #wyborcza #NIK #edukacja #matura
Polonistka: skończmy z wypraco... -
15-letni harcerz zginął na obozie. Czy harcerstwo to szkoła życia, czy igranie z ogniem?
-
Program „Przyjazna szkoła” wreszcie ruszył, choć z ocenzurowanym nazewnictwem
https://oko.press/program-przyjazna-szkola-wreszcie-ruszyl-choc-z-ocenzurowanym-nazewnictwem
-
Nowacka odpowiada biskupom i TK: To rząd zdecyduje, ile będzie lekcji religii w szkołach
