Live and recent posts from across the Fediverse tagged #digitalhistory, aggregated by home.social.
It’s Spooky Season! 👻🦉
The @internetarchive is serving frights all month. Today’s treat: a 1906 postcard design by R.L. Wells featuring a wide-eyed owl perched beneath the ominous words, “Tis the wise that visit us.” 🦉
Some visitors know when to come calling. 👀
More Spooky Stuff here ⤵️
https://archive.org/details/@iasocial/lists/22/spooky-season-2026
It’s Spooky Season! 👻🎶
All month long, we're sharing spooky treasures from our collections. 🕸️ We’re kicking things off with MYSTERIOUS MOSE, a 1930 cartoon featuring a proto-Betty Boop singing the eerie title song as a very strange visitor comes a calling.
Nearly a century later & Mose is still mysterious!
More Spooky Stuff here ⤵️
https://archive.org/details/@iasocial/lists/22/spooky-season-2026
Leider kann ich wegen eines dämlichen Infekts nun doch nicht nach Salzburg zur Konferenz der #AGDigiGW und verpasse nun eine Menge spannender Paper. Wäre schön, wenn sich hier ein paar Kolleg_innen zum Tröten hinreißen ließen.
En route to Marburg for the Digital History Autumn School 2026 “From Data Acquisition to Data Publication: Quality Control, Tool Assessment, and Methodological Challenges in Digital History.”
Hope to make it in time for the keynote ;-)
https://www.herder-institut.de/de/aktuelles/veranstaltungen/data-acquisition-data-publication
Ausschreibung: Peter-Haber-Preis für digitale Geschichtswissenschaft
Der Peter-Haber-Preis zeichnet drei Projekte von Forschenden, die einen innovativen Beitrag zur digitalen Geschichtswissenschaft leisten und ihre Arbeit in einem wissenschaftlichen Poster sowie einem kurzen Pitch überzeugend präsentieren aus.
Einreichungsfrist: 15. Januar 2027
Weitere Infos: https://digigw.hypotheses.org/8138
Ausgeschrieben von @digigw, @VHD, @dhiparis und infoclio.ch.
💛 Die BBF unterstützt #WeiterWissen 💜
Future Skills stehen auch im Mittelpunkt unseres »Digital History of Education Lab«:
Monatlich gibt es Online-Vorträge zu #DigitalHistory / #DigitalHumanities – mit spannenden Einblicken in Forschungsprojekte.
🔗 Termine & Videoaufzeichnungen: https://urlr.me/mQFEQw
Wie lassen sich tausende handschriftliche historische Dokumente sinnvoll auswerten? Und wo stoßen KI-gestützte Methoden trotz aller technischen Fortschritte an ihre Grenzen? Beim Projekttag der Digital History wurde deutlich: Die Zukunft historischer Forschung liegt im Zusammenspiel von digitalen Methoden, kritischer Quellenarbeit und neuen ethischen Fragen, berichtet Tobias Renelt ⬇️
2/7 Liane Giemsch und Tanja Neumann stellten REALTALK 1864 vor. In einer digitalen Rekonstruktion der Frankfurter Judengasse können Besucher:innen mit Avataren sprechen, deren Antworten KI-generiert sind. „Story-Asking“ ermöglicht individuelle Zugänge innerhalb eines kuratierten Raums aus Quellen, Personenprofilen und redaktionellen Entscheidungen. Die nötige Auswahl macht manche historischen Perspektiven sichtbar und lässt andere außen vor. #DigitalHistory
🏆 Der Peter-Haber-Preis für digitale Geschichtswissenschaft geht 2027 in die vierte Runde!
Gesucht werden innovative Projekte von Forschenden auf Master-, Promotions- oder Postdoc-Niveau. Neu dabei als Partner neben @digigw und @VHD ist @infoclio
Damit steigen auch die Preisgelder auf 700, 500 und 300 €. Verleihung am 23.9.2027 bei den Tagen der Geschichtswissenschaft in Heidelberg.
📅 Frist: 15.1.2027
👉 Zur Ausschreibung: https://digigw.hypotheses.org/8138
💻📜 Digital History Autumn School 2026 - Keynote nun auch online verfolgen
Kommenden Montag startet die Digital History Autumn School 2026.
Die Keynote zum Thema „Models and Narratives: Computational and Historical Thinking in Dialogue“ von Michael Piotrowski (@mxp) werden wir auch online übertragen.
Hier streamen: 👉 https://uni-marburg.zoom-x.de/j/62019124961?pwd=7Ve0onij8EoW0d2XqEnveZs8ybENbC.1
Weitere Informationen zur Digital History Autumn School 2026 und der Keynote unter https://www.herder-institut.de/de/aktuelles/veranstaltungen/data-acquisition-data-publication
#Digitalhistory #DigitalHumanities
If you are going to lie that you invented something, you really should think twice. #GoogleKnows #Politech #DeclanMcCullagh #DigitalHistory
Morgen schon kommt unsere neue Staffel zu #KI in den Digital Humanities und gerade die erste Folge hat es in sich! Wir sprechen über die transformatorische Wirkung von KI in der #DigitalHistory und den DH allgemein, über #AIEthics, #AILiteracy und viele weitere Themen. Macht euch also auf was gefasst!
🔊 Models and Narratives: Computational and Historical Thinking in Dialogue
Das @leibnizhi und das Datenkompetenzzentrum HERMES laden zu einem öffentlichen Vortrag von Prof. Dr. Michael Piotrowski und anschließendem Empfang im Rahmen der Digital History Autumn School 2026 ein.
📅 29.09.2026, 18 Uhr
📍 Forschungszentrum Deutscher Sprachatlas, Pilgrimstein 16, 35037 Marburg
💬 Englisch
❗Es ist keine Anmeldung erforderlich.
👉 https://www.herder-institut.de/de/aktuelles/veranstaltungen/data-acquisition-data-publication
📷 Michael Piotrowski
#DigitalHistory
Die Vermittlung unseres kulturellen Erbes erfordert neue, dynamische Ansätze, massgeschneidert für das digitale Zeitalter. 🏛️✨
Standardisierte Vermittlungsformate stossen bei einem zunehmend diversen Publikum oft an ihre Grenzen. Genau hier setzt AIon («Adaptive Interpretation & On-site Navigation for Cultural Heritage») an: Ein interdisziplinäres Forschungsprojekt des AIncient Studies Labs am Lehrstuhl von Felix Maier an der @uzh das nun offiziell durch die UZH Foundation gefördert wird. 🎓🚀
Die Aufnahme in das Förderportfolio der Stiftung unterstreicht die strategische Relevanz und den hohen wissenschaftlichen Anspruch dieses Vorhabens im Rahmen der universitären Zukunftsgestaltung.
AIon verbindet Geschichtswissenschaft, Archäologie, Museologie und modernste KI-Forschung mit einem klaren Ziel: Historische Stätten durch adaptive Wissensvermittlung zugänglicher zu machen, wobei die präsentierten Inhalte stets auf einer verlässlichen, quellenbasierten Grundlage beruhen. 💡
Die zentralen Säulen des Vorhabens:
🎯 Personalisierte Lernerfahrung: Eine KI-gestützte Anwendung passt historische Inhalte (Quellen, 3D-Rekonstruktionen, Audio) dynamisch an das Vorwissen, die Interessen und das Zeitbudget der Besuchenden an.
📊 Empirische Grundlagenforschung: Die App dient zugleich als Forschungsinstrument, um das Rezeptionsverhalten zu untersuchen und Qualitätsstandards für den verantwortungsvollen KI-Einsatz in der Kulturvermittlung zu definieren.
🤝 Starke institutionelle Verankerung: Die Erprobung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit bedeutenden Kulturstätten.
Dank der gezielten Förderung durch die UZH Foundation entstehen langfristig nutzbare Grundlagen für eine zeitgemässe Kulturvermittlung, von der Institutionen, Forschende und die breite Öffentlichkeit profitieren.
👉 Weitere Informationen zum Projekt und zu Unterstützungsmöglichkeiten:
https://www.uzhfoundation.ch/themen/mensch-entwicklung/herkunft-kultur/lebendiges-kulturerbe und bei Maria Böhmer (der wir an dieser Stelle nochmals herzlich für ihre tatkräftige Unterstützung danken möchten 🙏 ).
#DigitalHumanities #CulturalHeritage #ArtificialIntelligence #UZH #UZHFoundation #Museologie #Kulturvermittlung #Wissenschaft #Forschung #EdTech #DigitalHistory
Docendo discimus: Der AIncientTutor ist da! 🏛️🤖
Altsprachliche Texte zu analysieren und zu übersetzen erfordert Präzision, Übung und oft Geduld. Um Studierende, Forschende und Sprachbegeisterte noch gezielter zu unterstützen, hat das AIncient Studies Lab am Historischen Seminar der Universität Zürich den AIncientTutor entwickelt.
Das webbasierte Tool verbindet Textkorpora (Perseus, TLA, Coptic Scriptorium) mit moderner KI-Unterstützung (via Google Gemini) für ein interaktives Lernerlebnis:
🔹 Strukturierter 8-Schritte-Analyse-Workflow: Von der Teilsatzgliederung über Subjekt-/Objekt-Identifikation bis hin zu grammatischen Phänomenen (AcI, Abl. abs. u.v.m.).
🔹 Adaptive Hilfe-Leiter & Gamification: 3 Hilfestufen, XP sammeln und vom Bürger bis zum Imperator aufsteigen.
🔹 Discovery-Modus: Thematisch geführtes Lesen antiker Texte (Caesar, Cicero, Homer etc.) mit historischem Kontext und direktem Übersetzungs-Feedback.
🔹 Satzvereinfachung & Kontext-Explorer: Komplexe Perioden parataktisch aufschlüsseln, ohne inhaltliche Nuancen zu verlieren.
🔹 Anki-Integration: Schwierige Vokabeln direkt via AnkiConnect oder Text-Export in die eigene Lernroutine überführen.
Konzipiert für Lehrveranstaltungen und das Selbststudium – ein eigener kostenloser Gemini API-Key genügt, um direkt zu starten.
👉 Jetzt Anleitung ansehen und ausprobieren: https://aincienttutor.hist.uzh.ch
Im Rahmen des Übersetzungskurses von Felix Maier in diesem Semester an der University of Zurich entwickeln wir den Tutor ständig weiter. Zudem gleisen wir bereits den Austausch mit Lehrpersonen auf der Gymnasialstufe auf, um auch deren Bedürfnisse zu integrieren.
(Disclaimer: wir sind uns bewusst, dass noch nicht alles fehlerfrei funktioniert (vor allem für Altägyptisch und Koptisch -> da gibt es noch viel Luft nach oben). Bugs und Feature Requests dürfen mir gerne gemeldet werden, entweder per PN oder noch besser per Mail: [email protected]).
#DigitalHumanities #KlassischePhilologie #AlteGeschichte #EdTech #HigherEd #UniversitätZürich #KIinDerLehre #Latein #Altgriechisch #DigitalHistory #Altägyptisch #Koptisch
Die Reihe "Last Friday’s Lab Talk" des DHELab macht im September kurz Pause.
🎞️ Eine gute Gelegenheit zum Nachschauen: 14 Videoaufzeichnungen der vergangenen Termine zu #DigitalHumanities #DigitalHistory #DH #KI #ChatGPT #Makerspace sind online:
🔗 https://bbf.dipf.de/de/arbeiten-lernen/last-fridays-lab-talks-videos