#digitaleleeromgeving — Public Fediverse posts

Twee relevante blogposts over het beveiligingsincident van Canvas
Het zal je niet ontgaan zijn: verleden week heeft hackersgroep Shinyhunters -bekend van de hack van Odido- het leermanagementsysteem Canvas gehackt en gebruikersgegevens ontvreemd. In twee recente blogposts wordt de aanval vanuit twee verschillende invalshoeken beoordeeld: die van communicatie en vertrouwen, en die van IT-beheer en organisatorische keuzes. #dlo #digitaleleeromgeving #security https://te-learning.nl/twee-relevante-blogposts-over-het-beveiligingsincident-van-canvas/

Editie 2026 Fosway 9-Grid™ report for Learning Systems
De Britse Fosway Group presenteert ook dit jaar de Fosway 9-Grid voor Learning Systems. Dat is een overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt. Wat valt op? #digitaleleeromgeving #DLO #LXP #marktontwikkeling #artificialintelligence #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/editie-2026-fosway-9-grid-report-for-learning-systems/

Editie 2026 Fosway 9-Grid™ report for Learning Systems
De Britse Fosway Group presenteert ook dit jaar de Fosway 9-Grid voor Learning Systems. Dat is een overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt. Wat valt op? #digitaleleeromgeving #DLO #LXP #marktontwikkeling #artificialintelligence #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/editie-2026-fosway-9-grid-report-for-learning-systems/

Editie 2026 Fosway 9-Grid™ report for Learning Systems
De Britse Fosway Group presenteert ook dit jaar de Fosway 9-Grid voor Learning Systems. Dat is een overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt. Wat valt op? #digitaleleeromgeving #DLO #LXP #marktontwikkeling #artificialintelligence #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/editie-2026-fosway-9-grid-report-for-learning-systems/

Editie 2026 Fosway 9-Grid™ report for Learning Systems
De Britse Fosway Group presenteert ook dit jaar de Fosway 9-Grid voor Learning Systems. Dat is een overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt. Wat valt op? #digitaleleeromgeving #DLO #LXP #marktontwikkeling #artificialintelligence #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/editie-2026-fosway-9-grid-report-for-learning-systems/

Editie 2026 Fosway 9-Grid™ report for Learning Systems
De Britse Fosway Group presenteert ook dit jaar de Fosway 9-Grid voor Learning Systems. Dat is een overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt. Wat valt op? #digitaleleeromgeving #DLO #LXP #marktontwikkeling #artificialintelligence #learninganddevelopment
https://te-learning.nl/editie-2026-fosway-9-grid-report-for-learning-systems/

Fraunhofer ontwikkelt AI-ondersteund leermanagementsysteem voor de Bundeswehr
Het gerenommeerde Duitse onderzoeksinstituut Fraunhofer heeft een studie uitgevoerd naar de mogelijkheden van AI binnen een leermanagementsysteem voor de Bundeswehr. Doel was te bepalen welke AI-functies bruikbaar zijn en hoe deze in een bestaand systeem kunnen worden geïntegreerd. #leermanagementsysteem #digitaleleeromgeving #learninganddevelopment #artificialintelligence https://te-learning.nl/fraunhofer-ontwikkelt-ai-ondersteund-leermanagementsysteem-voor-de-bundeswehr/

Fraunhofer ontwikkelt AI-ondersteund leermanagementsysteem voor de Bundeswehr
Het gerenommeerde Duitse onderzoeksinstituut Fraunhofer heeft een studie uitgevoerd naar de mogelijkheden van AI binnen een leermanagementsysteem voor de Bundeswehr. Doel was te bepalen welke AI-functies bruikbaar zijn en hoe deze in een bestaand systeem kunnen worden geïntegreerd. #leermanagementsysteem #digitaleleeromgeving #learninganddevelopment #artificialintelligence https://te-learning.nl/fraunhofer-ontwikkelt-ai-ondersteund-leermanagementsysteem-voor-de-bundeswehr/

Fraunhofer ontwikkelt AI-ondersteund leermanagementsysteem voor de Bundeswehr
Het gerenommeerde Duitse onderzoeksinstituut Fraunhofer heeft een studie uitgevoerd naar de mogelijkheden van AI binnen een leermanagementsysteem voor de Bundeswehr. Doel was te bepalen welke AI-functies bruikbaar zijn en hoe deze in een bestaand systeem kunnen worden geïntegreerd. #leermanagementsysteem #digitaleleeromgeving #learninganddevelopment #artificialintelligence https://te-learning.nl/fraunhofer-ontwikkelt-ai-ondersteund-leermanagementsysteem-voor-de-bundeswehr/

Fraunhofer ontwikkelt AI-ondersteund leermanagementsysteem voor de Bundeswehr
Het gerenommeerde Duitse onderzoeksinstituut Fraunhofer heeft een studie uitgevoerd naar de mogelijkheden van AI binnen een leermanagementsysteem voor de Bundeswehr. Doel was te bepalen welke AI-functies bruikbaar zijn en hoe deze in een bestaand systeem kunnen worden geïntegreerd. #leermanagementsysteem #digitaleleeromgeving #learninganddevelopment #artificialintelligence https://te-learning.nl/fraunhofer-ontwikkelt-ai-ondersteund-leermanagementsysteem-voor-de-bundeswehr/

Fraunhofer ontwikkelt AI-ondersteund leermanagementsysteem voor de Bundeswehr
Het gerenommeerde Duitse onderzoeksinstituut Fraunhofer heeft een studie uitgevoerd naar de mogelijkheden van AI binnen een leermanagementsysteem voor de Bundeswehr. Doel was te bepalen welke AI-functies bruikbaar zijn en hoe deze in een bestaand systeem kunnen worden geïntegreerd. #leermanagementsysteem #digitaleleeromgeving #learninganddevelopment #artificialintelligence https://te-learning.nl/fraunhofer-ontwikkelt-ai-ondersteund-leermanagementsysteem-voor-de-bundeswehr/

Welke leermanagementsystemen gebruiken Britse hoger onderwijs-instellingen?
Neil Mosley publiceerde onlangs een uitgebreide analyse van de Britse hogeronderwijsmarkt van leermanagementsystemen in 2025. Wat valt op, ook in vergelijking met ons land? #leermanagementsysteem #digitaleleeromgeving #dlo #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/welke-leermanagementsystemen-gebruiken-britse-hoger-onderwijs-instellingen/

Reflectie op met AI-tools ontwikkelde interactieve leeromgevingen: mogelijkheden en aandachtspunten
De afgelopen week deelde Tom Naberink via LinkedIn een interactieve leeromgeving voor het vak Economie voor het voortgezet onderwijs, die hij met behulp van AI-applicaties heeft gemaakt. Tom vroeg ook om tips, verbeterpunten en feedback. Die wil ik graag geven. Hierbij. https://te-learning.nl/reflectie-op-met-ai-tools-ontwikkelde-interactieve-leeromgevingen-mogelijkheden-en-aandachtspunten/
#artificialintelligence #generatieveai #digitaleleeromgeving #regie #didactiek #onderwijs #edutoot

“Daar gaan we weer“. Dat was mijn eerste reactie toen ik de titel van de blogpost “The Report of the LMS’s Death is an Exaggeration” van Glenda Morgan en Phil Hill las. Morgan en Hill reageren hierin op een aantal recente bijdragen die stellen dat de dagen van het leermanagementsysteem (LMS) geteld zijn. Ik deel hun mening, en wil deze discussie graag in historisch perspectief plaatsen. #lms #dlo #digitaleleeromgeving #onderwijs #edutoot
https://te-learning.nl/zijn-de-dagen-van-het-lms-geteld-nou-nee/

De afgelopen week werd ik via een app-groep geattendeerd op de mogelijkheid om quizzes zoals flashcards eenvoudig te maken met behulp van ChatGPT. Ik realiseerde me dat dit soort mogelijkheden kansen hebben, maar ook beperkingen. Bijvoorbeeld vanuit de optiek van ‘learning analytics’. In deze blogpost zet ik een aantal kansen en beperkingen op een rij. #artificialintelligence #generatieveai #learninganalytics #digitaleleeromgeving #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/educatieve-toepassingen-ontwikkelen-met-behulp-van-ai-tools-kansen-en-beperkingen/

De afgelopen week werd ik via een app-groep geattendeerd op de mogelijkheid om quizzes zoals flashcards eenvoudig te maken met behulp van ChatGPT. Ik realiseerde me dat dit soort mogelijkheden kansen hebben, maar ook beperkingen. Bijvoorbeeld vanuit de optiek van ‘learning analytics’. In deze blogpost zet ik een aantal kansen en beperkingen op een rij. #artificialintelligence #generatieveai #learninganalytics #digitaleleeromgeving #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/educatieve-toepassingen-ontwikkelen-met-behulp-van-ai-tools-kansen-en-beperkingen/

De afgelopen week werd ik via een app-groep geattendeerd op de mogelijkheid om quizzes zoals flashcards eenvoudig te maken met behulp van ChatGPT. Ik realiseerde me dat dit soort mogelijkheden kansen hebben, maar ook beperkingen. Bijvoorbeeld vanuit de optiek van ‘learning analytics’. In deze blogpost zet ik een aantal kansen en beperkingen op een rij. #artificialintelligence #generatieveai #learninganalytics #digitaleleeromgeving #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/educatieve-toepassingen-ontwikkelen-met-behulp-van-ai-tools-kansen-en-beperkingen/

De afgelopen week werd ik via een app-groep geattendeerd op de mogelijkheid om quizzes zoals flashcards eenvoudig te maken met behulp van ChatGPT. Ik realiseerde me dat dit soort mogelijkheden kansen hebben, maar ook beperkingen. Bijvoorbeeld vanuit de optiek van ‘learning analytics’. In deze blogpost zet ik een aantal kansen en beperkingen op een rij. #artificialintelligence #generatieveai #learninganalytics #digitaleleeromgeving #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/educatieve-toepassingen-ontwikkelen-met-behulp-van-ai-tools-kansen-en-beperkingen/

De afgelopen week werd ik via een app-groep geattendeerd op de mogelijkheid om quizzes zoals flashcards eenvoudig te maken met behulp van ChatGPT. Ik realiseerde me dat dit soort mogelijkheden kansen hebben, maar ook beperkingen. Bijvoorbeeld vanuit de optiek van ‘learning analytics’. In deze blogpost zet ik een aantal kansen en beperkingen op een rij. #artificialintelligence #generatieveai #learninganalytics #digitaleleeromgeving #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/educatieve-toepassingen-ontwikkelen-met-behulp-van-ai-tools-kansen-en-beperkingen/

In deze blogpost ga ik in op een meta-analyse naar de invloed van ‘social presence’ binnen online leeromgevingen. ‘social presence’ Blijkt een matige invloed heeft op leerresultaten en tevredenheid van lerenden in online omgevingen. Opvallend zijn de waargenomen verschillen tussen manieren van online leren. #onderzoek #onlineleren #socialpresence #digitaleleeromgeving #edutoot

https://www.te-learning.nl/blog/onderzoek-naar-social-presence-in-online-leeromgevingen-mijn-9000ste-blogpost/

Hanneke Theelen en Kim Dirkx van Zuyd Hogeschool hebben een interessant onderzoek uitgevoerd naar hoe docenten zich bezighouden met de ontwerpprincipes van blended onderwijs, hoe ze deze toepassen in het onderwijsontwerp en hoe ze online leeromgevingen hierbij gebruiken. Mijn conclusie: bijna dertig jaar na de introductie van de eerste online leeromgevingen, is er nog steeds een lange weg te gaan. #blendedlearning #onderwijs #onderzoek #digitaleleeromgeving #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/blended-onderwijs-de-kloof-tussen-weten-en-toepassen/

Ben je de tel kwijt van alle digitale berichten van diverse media die je dagelijks moet verwerken om te communiceren? Je bent absoluut niet de enige die zich verloren voelt in deze digitale jungle. Hoe zijn we in deze situatie terechtgekomen, en nog belangrijker: hoe krijgen we weer grip op deze communicatiechaos en zorgen we voor duidelijkheid voor iedereen? #onderwijs #communiceren #applicationoverload #digitaleleeromgeving #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/communicatiechaos-binnen-het-onderwijs-wat-te-doen/

Ben je de tel kwijt van alle digitale berichten van diverse media die je dagelijks moet verwerken om te communiceren? Je bent absoluut niet de enige die zich verloren voelt in deze digitale jungle. Hoe zijn we in deze situatie terechtgekomen, en nog belangrijker: hoe krijgen we weer grip op deze communicatiechaos en zorgen we voor duidelijkheid voor iedereen? #onderwijs #communiceren #applicationoverload #digitaleleeromgeving #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/communicatiechaos-binnen-het-onderwijs-wat-te-doen/

Ben je de tel kwijt van alle digitale berichten van diverse media die je dagelijks moet verwerken om te communiceren? Je bent absoluut niet de enige die zich verloren voelt in deze digitale jungle. Hoe zijn we in deze situatie terechtgekomen, en nog belangrijker: hoe krijgen we weer grip op deze communicatiechaos en zorgen we voor duidelijkheid voor iedereen? #onderwijs #communiceren #applicationoverload #digitaleleeromgeving #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/communicatiechaos-binnen-het-onderwijs-wat-te-doen/

Ben je de tel kwijt van alle digitale berichten van diverse media die je dagelijks moet verwerken om te communiceren? Je bent absoluut niet de enige die zich verloren voelt in deze digitale jungle. Hoe zijn we in deze situatie terechtgekomen, en nog belangrijker: hoe krijgen we weer grip op deze communicatiechaos en zorgen we voor duidelijkheid voor iedereen? #onderwijs #communiceren #applicationoverload #digitaleleeromgeving #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/communicatiechaos-binnen-het-onderwijs-wat-te-doen/

Ben je de tel kwijt van alle digitale berichten van diverse media die je dagelijks moet verwerken om te communiceren? Je bent absoluut niet de enige die zich verloren voelt in deze digitale jungle. Hoe zijn we in deze situatie terechtgekomen, en nog belangrijker: hoe krijgen we weer grip op deze communicatiechaos en zorgen we voor duidelijkheid voor iedereen? #onderwijs #communiceren #applicationoverload #digitaleleeromgeving #edutoot https://www.te-learning.nl/blog/communicatiechaos-binnen-het-onderwijs-wat-te-doen/

Marktontwikkeling leersystemen voor Learning & Development
Binnen onderwijsinstellingen en arbeidsorganisaties worden heel verschillende ‘leersystemen’ gebruikt. De Britse Fosway Group heeft onlangs weer hun jaarlijkse overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt, gepubliceerd. #learninganddevelopment #leersystemen #digitaleleeromgeving #marktontwikkeling #trends #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/marktontwikkeling-leersystemen-voor-learning-development/

Impressie MBO Gebruikersdag itslearning 2025: flexibilisering belangrijk thema
Gisteren heb ik deelgenomen aan de jaarlijkse MBO Gebruikersdag van itslearning. Tijdens deze gebruikersdag kregen deelnemers inzicht in goede voorbeelden en in ontwikkelingen van dit leermanagementsysteem. #mbo #flexibilisering #digitaleleeromgeving #dlo #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/impressie-mbo-gebruikersdag-itslearning-2025-flexibilisering-belangrijk-thema/

Cibap kiest een leermanagementsysteem en digitaal portfolio
Eén van mijn opdrachten is die van projectleider van de selectie van een leermanagementsysteem en digitaal portfolio van de vakschool Cibap in Zwolle. Deze bijdrage bevat informatie over onze aanpak.
https://www.te-learning.nl/blog/cibap-kiest-een-leermanagementsysteem-en-digitaal-portfolio/
#dlo #digitaleleeromgeving #digitaalportfolio #selectieproces #edutoot #onderwijs

Bij learning analytics verzamel je data over leeractiviteiten. EdTech-bedrijven, zoals ontwikkelaars van leermanagementsystemen, bieden tools aan die de betrokkenheid van lerenden automatisch en real-time kunnen volgen. Chris Zomer staat in het artikel Student engagement data: what does it actually mean? stil bij verschillende typen data en bij de vraag wat deze tools eigenlijk meten?
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-informatief-zijn-data-over-het-gebruik-van-een-leermanagementsysteem-nu-eigenlijk/ #learninganalytics #bigdata #onderwijs #engagement #digitaleleeromgeving

Wanneer gebruik je een leermanagementsysteem, en wanneer een toepassing zoals MS Teams?
Veel onderwijsinstellingen en opleidingsinstituten beschikken onder meer over een leermanagementsysteem zoals Canvas, itslearning of Moodle en over MS Teams. Dat leidt vaak toen de vraag: wanneer gebruik je nu het beste welke applicatie? In deze bijdrage geef ik een advies. https://www.te-learning.nl/blog/wanneer-gebruik-je-een-leermanagementsysteem-en-wanneer-een-toepassing-zoals-ms-teams/
#digitaleleeromgeving #dlo #implementatie #didactiek #onderwijs #edutoot

Marktontwikkelingen en technologietrends op het gebied van digitaal leren (volgens Fosway)
De Britse Fosway Group heeft weer het jaarlijkse Fosway 9-Grid™ over digitaal leren gepubliceerd. In deze blogpost besteed ik aandacht aan de marktontwikkelingen en trends rond leertechnologieën die zij beschrijven.
https://www.te-learning.nl/blog/marktontwikkelingen-en-technologietrends-op-het-gebied-van-digitaal-leren-volgens-fosway/
#elearning #digitallearning #marktontwikkelingen #digitaleleeromgeving #leertechnologie #edutoot

Het artikel “A Better Way To Learn: NextGen Learning Management System Tools“, geschreven door Peter Oykhman en gepubliceerd op de website van eLearning Industry, gaat over de ontwikkeling van de volgende generatie leermanagementsystemen waarbij traditionele functies worden gecombineerd met 2D/3D-gaming en met AI-tutoring.
https://www.te-learning.nl/blog/wordt-dit-de-toekomst-van-leermanagementsystemen/
#dlo #digitaleleeromgeving #artificialintelligence #generatieveai #lms #virtualreality #vr #trends #edutoot #onderwijs

Leermanagementsystemen zijn al decennia in gebruik bij bedrijven, instellingen, overheidsorganisaties en onderwijsinstellingen voor het faciliteren van online en blended learning. Hun overlijden wordt regelmatig bekend gemaakt. Maar nog steeds worden ze wereldwijd intensief gebruikt. Forbes Advisor heeft een ranglijst van de beste negen LMS-en samengesteld.
https://www.te-learning.nl/blog/forbes-selectie-van-de-beste-leermanagementsystemen-van-2024/
#digitaleleeromgeving #leermanagementsysteem #lms #ranglijst #onderwijs #learninganddevelopment #edutoot

E-portfolio’s in het Hoger Onderwijs
Ik kreeg gisteravond een déjà vu. SURF heeft weer eens een publicatie geschreven (pdf) over e-portfolio’s. Wat is de kern van deze publicatie?
https://www.te-learning.nl/blog/e-portfolios-in-het-hoger-onderwijs/
#eportfolio #digitaleleeromgeving #rapport #SURF #edutoot #onderwijs

Meerdere types leermanagementsystemen
In Learn the 6 types of learning management systems vat Eric St-Jean zes typen leermanagementsystemen (LMS) samen. Hij is daarbij niet heel consequent.
https://www.te-learning.nl/blog/meerdere-types-leermanagementsystemen/
#digitaleleeromgeving #leermanagementsysteem #lms #typologie #onderwijs #edutoot

Hoe kun je student engagement in een leermanagementsysteem vergroten?
Een leermanagementsysteem (LMS) wordt gebruikt voor het mogelijk maken van blended (en online) leren. Volgens Renske de Beijer en Nynke Bos van het lectoraat Teaching, Learning & Technology van Hogeschool InHolland kun je aan verschillende ‘knoppen draaien’ om ‘student engagement’ binnen een LMS te bevorderen. #digitaleleeromgeving #onderzoek #DLO #ontwerpprincipes #engagement #onderwijs #edutoot
https://www.te-learning.nl/blog/hoe-kun-je-student-engagement-in-een-leermanagementsysteem-vergroten/

De impact van de combinatie van leren op het werk en leren in een schoolcontext op de digitale leeromgeving
Binnen het beroepsonderwijs wordt al een jaar of tien onder meer door lector Ilya Zitter gepleit voor hybride onderwijs, dat wordt gedefinieerd als een manier om leren op het werk te combineren met leren in een schoolcontext. Hybride onderwijs stelt ook specifieke eisen aan de digitale leeromgeving.
https://www.te-learning.nl/blog/de-impact-van-de-combinatie-van-leren-op-het-werk-en-leren-in-een-schoolcontext-op-de-digitale-leeromgeving/
#digitaleleeromgeving #dlo #hybrideleren #onderwijs #edutoot

De impact van de combinatie van leren op het werk en leren in een schoolcontext op de digitale leeromgeving
Binnen het beroepsonderwijs wordt al een jaar of tien onder meer door lector Ilya Zitter gepleit voor hybride onderwijs, dat wordt gedefinieerd als een manier om leren op het werk te combineren met leren in een schoolcontext. Hybride onderwijs stelt ook specifieke eisen aan de digitale leeromgeving.
https://www.te-learning.nl/blog/de-impact-van-de-combinatie-van-leren-op-het-werk-en-leren-in-een-schoolcontext-op-de-digitale-leeromgeving/
#digitaleleeromgeving #dlo #hybrideleren #onderwijs #edutoot

De impact van de combinatie van leren op het werk en leren in een schoolcontext op de digitale leeromgeving
Binnen het beroepsonderwijs wordt al een jaar of tien onder meer door lector Ilya Zitter gepleit voor hybride onderwijs, dat wordt gedefinieerd als een manier om leren op het werk te combineren met leren in een schoolcontext. Hybride onderwijs stelt ook specifieke eisen aan de digitale leeromgeving.
https://www.te-learning.nl/blog/de-impact-van-de-combinatie-van-leren-op-het-werk-en-leren-in-een-schoolcontext-op-de-digitale-leeromgeving/
#digitaleleeromgeving #dlo #hybrideleren #onderwijs #edutoot

De impact van de combinatie van leren op het werk en leren in een schoolcontext op de digitale leeromgeving
Binnen het beroepsonderwijs wordt al een jaar of tien onder meer door lector Ilya Zitter gepleit voor hybride onderwijs, dat wordt gedefinieerd als een manier om leren op het werk te combineren met leren in een schoolcontext. Hybride onderwijs stelt ook specifieke eisen aan de digitale leeromgeving.
https://www.te-learning.nl/blog/de-impact-van-de-combinatie-van-leren-op-het-werk-en-leren-in-een-schoolcontext-op-de-digitale-leeromgeving/
#digitaleleeromgeving #dlo #hybrideleren #onderwijs #edutoot

Digitale leeromgeving: van ‘all in one’ naar een lerend ecosysteem
Vandaag organiseerden Drillster, Infolearn, hihaho en Xprtise een sessie voor L&D professionals uit de zorg over het innoveren van leren en ontwikkelen in de zorg. De organisatoren hadden mij gevraagd de opening te verzorgen met een keynote ‘Digitale leeromgeving: van ‘all in one’ naar een lerend ecosysteem’.
https://www.te-learning.nl/blog/digitale-leeromgeving-van-all-in-one-naar-lerend-ecosysteem-keynote/
#digitaleleeromgeving #leermanagementsysteem #DLO #trends #learninganddevelopment

LMS implementeren: overschat en onderschat
Vandaag heb ik een keynote verzorgd tijdens de jaarlijkse Moodlemoot Nederland & Vlaanderen 2023. Organisator Avetica had mij gevraagd een presentatie te verzorgen over de invoering van een leermanagementsysteem. Een aantal zaken wordt daar m.i. bij overschat, en een aantal aspecten juist onderschat.
https://www.te-learning.nl/blog/lms-implementeren-overschat-en-onderschat/
#MootNLVL23 #digitaleleeromgeving #implementatie #edutoot #onderwijs #LMS

Nieuwe editie Fosway 9-Grid™ report for Learning Systems
De Britse Fosway Group presenteert jaarlijks een overzicht van de markt van leersystemen die binnen arbeidsorganisaties in het Verenigd Koninkrijk en Europa worden gebruikt. Onlangs kwam de meest recente editie uit.
https://www.te-learning.nl/blog/nieuwe-editie-fosway-9-grid-report-for-learning-systems/
#learningsystem #dlo #digitaleleeromgeving #marktontwikkeling #edutoot

Geleerde lessen en succesfactoren van de invoering van een leermanagementsysteem
Vandaag heb ik tijdens de conferentie van MBO Digitaal een presentatie verzorgd over mijn ervaringen en bevindingen met de invoering van een leermanagementsysteem.
https://www.te-learning.nl/blog/geleerde-lessen-en-succesfactoren-van-de-invoering-van-een-leermanagementsysteem/
#implementatie #digitaleleeromgeving #leermanagementsysteem #lessonslearnt #onderwijs #mbodigitaal #edutoot

Ik verzorg een keynote tijdens de komende Moodlemoot Nederland & Vlaanderen
Op 14 februari 2023 vindt de 15e Moodlemoot voor Nederland & Vlaanderen in Dordrecht plaats. Arnout Vree van Avetica heeft mij gevraagd de keynote te verzorgen. En dat doe ik met veel plezier. #keynote #moodlemoot #conferentie #moodle #DLO #digitaleleeromgeving #lms #edutoot #onderwijs
https://www.te-learning.nl/blog/ik-verzorg-een-keynote-tijdens-de-komende-moodlemoot-nederland-vlaanderen/