#diehochschullehre — Public Fediverse posts

Als zweiten Lesetipp in unserer Serie zum #dghd-Nachwuchspreis möchten wir Euch heute einen weiteren Beitrag ans Herz legen: Den Artikel von Nadine Rosendahl, der sich mit der Förderung der Selbstwirksamkeitserwartung von Studierenden im #Geographieunterricht beschäftigt, was auch Thema ihrer in 2025 durch die @dghd_info ausgezeichneten Dissertation ist.
#diehochschullehre #wbvMedia #Bildungsforschung #LehrLernLabor #Selbstwirksamkeit #DesignBasedResearch

https://www.wbv.de/shop/Konzeption-eines-Lehr-Lern-Labors-mittels-Design-Based-Research.-Identifikation-von-Designprinzipien-zur-Foerderung-der-Selbstwirksamkeitserwartung-angehender-Geographielehrkraefte-HSL2446W

Im Februar 2026 wurde die Dissertation von Alice Watanabe zum Thema „Forschen in Fragmenten“ mit dem #dghd-Nachwuchspreis ausgezeichnet. Einen Einblick in ihr Forschung bietet der Beitrag „Theoretische Tauchgänge. Hannah #Arendt und ihr fragmentarisches Denken als Wegweiser für Abduktion und die #Hochschuldidaktik“, der Teil ihrer kumulativen Arbeit ist.
#diehochschullehre #wbvMedia #Abduktion #Bildungsforschung

https://www.wbv.de/shop/Theoretische-Tauchgaenge.-Hannah-Arendt-und-ihr-fragmentarisches-Denken-als-Wegweiser-fuer-Abduktion-und-die-Hochschuldidaktik-HSL2414W

Starten möchten wir mit einer Serie, die uns besonders am Herzen liegt: Beiträge von Preisträger*innen des #dghd-Nachwuchspreises für hochschuldidaktische Forschung“, die bei uns in der #diehochschullehre erschienen sind.
#Lehrentwicklung #Forschung #Hochschullehre #Bildungsforschung #Hochschuldidaktik