#didactique — Public Fediverse posts
Live and recent posts from across the Fediverse tagged #didactique, aggregated by home.social.
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CW: Christian Puren et la mode de la sociolinguistique
Ce projet de « sociolinguistique appliquée (à la didactique des langues-cultures ») ne peut qu’échouer, comme auparavant celui de « linguistique appliquée ».
Pour expliquer ce qu’est une perspective « méta » interne à la DLC, je prendrai l’exemple d’un alpiniste arrivé sur un sommet, et qui de là observe pendant toute une journée une vallée habitée : il n’est pas de ce fait « hiérarchiquement supérieur » aux paysans qu’il aperçoit travailler et aux citadins qu’il aperçoit se déplacer tout en bas. Il a certes un avantage sur eux, celui de les embrasser tous d’un seul regard sur l’ensemble de leur territoire. Une telle perspective « en surplomb » peut assurément fournir à l’alpiniste des données qu’il lui serait impossible de faire dans la vallée, « au ras des pâquerettes », comme on dit plaisamment en français ; mais cet avantage se paie forcément par ailleurs d’inconvénients : un ethnologue qui accompagnera la même journée un seul de ces acteurs sur son terrain tout au long de ses activités recueillera une multitude d’autres données inaccessibles à l’alpiniste, et tout aussi intéressantes a priori. La seule supériorité réelle n’est pas donnée pas telle ou telle perspective en elle-même, mais par le fait de passer constamment de l’une à l’autre en les enchaînant (dans le processus de recherche), ou le fait de les avoir croisées (dans le produit d’une recherche telle qu’un mémoire de Master ou une thèse).Cours collaboratif en ligne « La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche »
http://www.christianpuren.com/cours-collaboratif-la-dlc-comme-domaine-de-recherche/ -
J'aimerais avoir l'avis de collègue en #didactique des #maths mais je pense que la page wiki pour expliquer la méthode de la potence pour extraire les racines et la pire manière d'expliquer comment faire avant d'expliquer pourquoi ça fonctionne: https://fr.wikipedia.org/wiki/Algorithme_de_la_potence?wprov=sfla1
J'ai fini par comprendre (dans mon lit à 23h) mais purée c'était laborieux.
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Je fais beaucoup de choses très différentes depuis que je suis indépendante, et j'ai une affection particulière pour les projets qui me permettent de travailler avec des personnes qui ont des connaissances différentes des miennes et de continuer à apprendre 🧠
C'est le cas de ma collaboration avec l'ARDiST ! L'association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies. Encore merci à @sornette pour sa confiance au départ !
🎬 Une seconde vidéo vient de sortir, autour de la notion de contrat didactique dans un contexte d'apprentissage : https://www.youtube.com/watch?v=qLmWldU31Nw
Quand on s'intéresse à la diffusion des savoirs, c'est vraiment passionnant de voir comment les scientifiques qui travaillent sur le sujet décortiquent les mécanismes à l’œuvre 🤯
(Et c'est aussi ma première vidéo montée avec DaVinci Resolve, dans l'objectif de pouvoir stopper mon abonnement Adobe 💪)
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Je fais beaucoup de choses très différentes depuis que je suis indépendante, et j'ai une affection particulière pour les projets qui me permettent de travailler avec des personnes qui ont des connaissances différentes des miennes et de continuer à apprendre 🧠
C'est le cas de ma collaboration avec l'ARDiST ! L'association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des Technologies. Encore merci à @sornette pour sa confiance au départ !
🎬 Une seconde vidéo vient de sortir, autour de la notion de contrat didactique dans un contexte d'apprentissage : https://www.youtube.com/watch?v=qLmWldU31Nw
Quand on s'intéresse à la diffusion des savoirs, c'est vraiment passionnant de voir comment les scientifiques qui travaillent sur le sujet décortiquent les mécanismes à l’œuvre 🤯
(Et c'est aussi ma première vidéo montée avec DaVinci Resolve, dans l'objectif de pouvoir stopper mon abonnement Adobe 💪)
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"Utilité, installation, utilisation... on vous explique tout sur Linux !" Via @dartyofficiel.bsky.social !
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"Utilité, installation, utilisation... on vous explique tout sur Linux !" Via @dartyofficiel.bsky.social !
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"Utilité, installation, utilisation... on vous explique tout sur Linux !" Via @dartyofficiel.bsky.social !
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Utiliser la littérature jeunesse pour aborder les sujets sensibles en histoire : récit de pratique autour de la Shoah | Histoire Engagée
Pour Mathieu Mercier, enseignant d’histoire et de géographie à l’École secondaire de Rivière-du-Lo
#Didactique #HistoireActive #OpinionsRflexions #OutilsEnseignement
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L’#infini : une notion fascinante qui soulève des débats en philosophie, en astronomie et en #mathématiques depuis l’Antiquité, et qui reste incontournable aujourd’hui dans les classes de mathématiques. Les auteurs nous dévoilent ici l’histoire mouvementée de l’infini, et proposent 4 situations didactiques permettant de les travailler avec les élèves (collège / lycée.)
Plus d'info sur le livre '#Enseignement et #apprentissage de l'infini' : https://buff.ly/p7Qxes8
#épistémologie #didactique -
Tout commence par une #présentation
Prof depuis une vingtaine d’années, de la 6e à Bac+2 : en ZEP, dans les beaux quartiers parisiens, dans le public, le privé… et même entre les deux ✝️
Actuellement directeur pédagogique d'une boîte de réarmement scolaire (ou quelque chose comme ça) ⚔️
J’ai passé le cap des 40 ans et les étoiles s’alignent enfin pour que je puisse reprendre mes études 🎓
Objectif : une thèse en #Didactique des #Maths, après un M2 à l’Université Paris Cité 🗼
(suite 👇)
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Pendant mes études j'avais fait un stage en analyse de discours dans un labo, je compilais des textes institutionnels, c'était une petite bouillie qui se répétait d'un site/document à l'autre, mais rien d'extraordinaire dans la coopération internationale d'acteurs publics (que je connaissais par ailleurs).
Là en préparant un cours j'ai besoin du même genre de textes, mais ce que je lis est un peu creux Je ne suis pas complètement étonnée, mais mon regard a changé et je me demande si ça a été écrit par quelqu'un ou par une machine.Comment va-t-on faire pour faire travailler les apprenant-es sur des "documents authentiques"? est-ce que la doctrine va changer/a déjà changé sur ce terme et sur le type de discours qu'on aborde? genre didactisés, authentiques et...? gris? IAesques?
#FLE #didactique des langues
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Trous de mémoires de Nicolas Juncker
Comment raconter la guerre d’Algérie et ses mémoires sans tomber dans le pathos ou la leçon d’histoire trop académique ? Trous de mémoires relève ce défi avec audace, mêlant comédie burlesque et réflexion historique. Nicolas Juncker y explore, avec un humour grinçant, les tensions et contradiction
https://lyonelkaufmann.ch/histoire/2025/04/17/trous-de-memoires-de-nicolas-juncker/
#Didactique #OpinionsRflexions #OutilsEnseignement #Publications
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A tout hasard, car je ne vois pas beaucoup de publications liées au #FLE , mais je tente: y a-t-il des adeptes de la méthode verbo-tonale sur le fédiverse?
Si oui, où vous êtes-vous formé-es? est-ce un atout dans votre pratique?
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CW: Blabla de prof de langue
Quelques réflexions après ce 2ème jour de cours intensif.
Évidemment, j'observe la prof, je ne suis pas en train de faire de l'observation participante, mais je ne peux pas ne pas repérer des choses...
(il faut dire que je n'ai jamais observé d'enseignant-es au cours de ma formation, donc je vois en action des choses dont je sais qu'elles sont "bonnes", "recommandées" etc)Et ce qui me saute aux yeux, c'est qu'elle sourit beaucoup, que son visage et son corps sont très souvent tournés vers nous et "ouverts" (yeux, bras, buste orienté vers nous), elle s'assied très peu et ça me donne vraiment l'impression que je peux poser des questions n'importe quand, qu'elle est littéralement déjà prête à y faire face. Et c'est super agréable.
C'est aussi parce qu'elle nous met bien à l'aise, en faisant des petites blagues du genre: le suisse allemand c'était bien quand les SMS avaient un nombre de caractère limité/payant, parce qu'il y a beaucoup de voyelles qu'on écrit pas par rapport à l'allemand standard (ouais, blagues de profs de langue hein). Et elle nous félicite souvent collectivement ou individuellement pour de petites choses, mais elle a l'air authentiquement sincère et je ne sais pas si je suis bon public, mais je trouve que ça crée une atmosphère agréable sans que ce soit le grobazar (faudrait faire un post de blog sur les cours pour adultes où ça rigole mais où c'est vraiment la foire). Là on bosse hein. -
CW: Blabla de prof de langue
Quelques réflexions après ce 2ème jour de cours intensif.
Évidemment, j'observe la prof, je ne suis pas en train de faire de l'observation participante, mais je ne peux pas ne pas repérer des choses...
(il faut dire que je n'ai jamais observé d'enseignant-es au cours de ma formation, donc je vois en action des choses dont je sais qu'elles sont "bonnes", "recommandées" etc)Et ce qui me saute aux yeux, c'est qu'elle sourit beaucoup, que son visage et son corps sont très souvent tournés vers nous et "ouverts" (yeux, bras, buste orienté vers nous), elle s'assied très peu et ça me donne vraiment l'impression que je peux poser des questions n'importe quand, qu'elle est littéralement déjà prête à y faire face. Et c'est super agréable.
C'est aussi parce qu'elle nous met bien à l'aise, en faisant des petites blagues du genre: le suisse allemand c'était bien quand les SMS avaient un nombre de caractère limité/payant, parce qu'il y a beaucoup de voyelles qu'on écrit pas par rapport à l'allemand standard (ouais, blagues de profs de langue hein). Et elle nous félicite souvent collectivement ou individuellement pour de petites choses, mais elle a l'air authentiquement sincère et je ne sais pas si je suis bon public, mais je trouve que ça crée une atmosphère agréable sans que ce soit le grobazar (faudrait faire un post de blog sur les cours pour adultes où ça rigole mais où c'est vraiment la foire). Là on bosse hein. -
Développer la pensée historienne à l'école
Entrevue avec Marc-André Éthier
https://nouvelles.umontreal.ca/article/2025/01/22/developper-la-pensee-historienne-a-l-ecole/
#enseignement #éducation #école #PUL #histoire #pensée #réflexion #pédagogie #didactique #élèves #sources -
Apprendre la physique comme au XIXe siècle : le cours de Jules Jamin.
#histsci #didactique
https://bibulyon.hypotheses.org/22407 -
Apprendre la physique comme au XIXe siècle : le cours de Jules Jamin.
#histsci #didactique
https://bibulyon.hypotheses.org/22407 -
Une vidéo extrêmement claire au sujet du design de patrons de robes, pour comprendre comment les pièces découpées s'adaptent au volume du corps de différentes façons selon les types de patrons.
Même si vous ne cousez pas, ça vous expliquera si bien la conception actuelle de vos vêtements.
https://www.youtube.com/watch?v=9VqXfzEve2Y
#couture #sewing #vidéo #youtube #didactique #tutoriel #explication #apprendre #artdufil #habillement #mode
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Une vidéo extrêmement claire au sujet du design de patrons de robes, pour comprendre comment les pièces découpées s'adaptent au volume du corps de différentes façons selon les types de patrons.
Même si vous ne cousez pas, ça vous expliquera si bien la conception actuelle de vos vêtements.
https://www.youtube.com/watch?v=9VqXfzEve2Y
#couture #sewing #vidéo #youtube #didactique #tutoriel #explication #apprendre #artdufil #habillement #mode
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Une vidéo extrêmement claire au sujet du design de patrons de robes, pour comprendre comment les pièces découpées s'adaptent au volume du corps de différentes façons selon les types de patrons.
Même si vous ne cousez pas, ça vous expliquera si bien la conception actuelle de vos vêtements.
https://www.youtube.com/watch?v=9VqXfzEve2Y
#couture #sewing #vidéo #youtube #didactique #tutoriel #explication #apprendre #artdufil #habillement #mode
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Une vidéo extrêmement claire au sujet du design de patrons de robes, pour comprendre comment les pièces découpées s'adaptent au volume du corps de différentes façons selon les types de patrons.
Même si vous ne cousez pas, ça vous expliquera si bien la conception actuelle de vos vêtements.
https://www.youtube.com/watch?v=9VqXfzEve2Y
#couture #sewing #vidéo #youtube #didactique #tutoriel #explication #apprendre #artdufil #habillement #mode
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Parution de "Un art de faire ensemble. Les ingénieries coopératives", par le Collectif Didactique pour enseigner, aux Presses Universitaires de Rennes
@revuesdesPUR
#didactique #TACDFruit d’un travail de plusieurs années accompli par le Collectif Didactique pour Enseigner, l’ouvrage s’adresse à toutes celles et tous ceux qui — professeurs, chercheurs et citoyens — expérimentent la coopération sur leur terrain propre afin d’améliorer la pratique.
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Une bien belle #formation @twictee avec la #dsden22 @IsaW et @ebc974 !
Une présentation #didactique du dispositif #Twictée avant un atelier de pratique riche en échanges et réflexions !
#orthographe #education #pedagogie #teampe #teamcpc #dictée #teamprof #numérique
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--- Communication #Éduscol ---
📝 La #grammaire du #français, du #CP à la #6e et La grammaire du français - Terminologie grammaticale
Ces deux #GuidesFondamentaux fournissent une approche didactisée des #savoirs grammaticaux avec des exemples clairs facilitant l’acquisition des #notions.
🔎 https://eduscol.education.fr/3107/guides-fondamentaux-pour-l-enseignement#summary-item-13
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En lecture.
Une vraie réflexion aussi empirique que théorique sur l’articulation entre savoirs scolaires et émancipation.
Passionnant, je vous en reparle bientôt
@jcbuttier
@heimberg_ch
#Histodon
#didactique
#TeamEduc -
En lecture.
Une vraie réflexion aussi empirique que théorique sur l’articulation entre savoirs scolaires et émancipation.
Passionnant, je vous en reparle bientôt
@jcbuttier
@heimberg_ch
#Histodon
#didactique
#TeamEduc -
👍 « Ouvrir le dico »: pour mieux tirer profit des dictionnaires actuels
Mélissa Singcaster
Chargée de cours en didactique du français à l’Université de Montréal
▶️ Présentation
https://correspo.ccdmd.qc.ca/document/ouvrir-le-dico-pour-mieux-tirer-profit-des-dictionnaires-actuels/
▶️ Ressource
https://dico.ccdmd.qc.ca/
#pédagogie #enseignement #primaire #secondaire #collégial #université #langue #français #CCDMD #didactique #dictionnaire #dico -
👍 « Ouvrir le dico »: pour mieux tirer profit des dictionnaires actuels
Mélissa Singcaster
Chargée de cours en didactique du français à l’Université de Montréal
▶️ Présentation
https://correspo.ccdmd.qc.ca/document/ouvrir-le-dico-pour-mieux-tirer-profit-des-dictionnaires-actuels/
▶️ Ressource
https://dico.ccdmd.qc.ca/
#pédagogie #enseignement #primaire #secondaire #collégial #université #langue #français #CCDMD #didactique #dictionnaire #dico -
👍 « Ouvrir le dico »: pour mieux tirer profit des dictionnaires actuels
Mélissa Singcaster
Chargée de cours en didactique du français à l’Université de Montréal
▶️ Présentation
https://correspo.ccdmd.qc.ca/document/ouvrir-le-dico-pour-mieux-tirer-profit-des-dictionnaires-actuels/
▶️ Ressource
https://dico.ccdmd.qc.ca/
#pédagogie #enseignement #primaire #secondaire #collégial #université #langue #français #CCDMD #didactique #dictionnaire #dico -
🧑🏫 #VendrediLecture | #Didactique
🔶 « Langages, savoirs, action : quelles intermédiations ? », par #DominiqueBucheton @umontpellier : comment équilibrer l’acquisition des langages et des concepts et le souci de développer des capacités d’action ?
👉 curriculum.hypotheses.org/4271
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Lorsqu'un #élève #refuse de se mettre au #travail.
J'interroge d'abord ma #pédagogie et ma #didactique.
Ensuite, mon expérience professionnelle me force à me dire qu'il est bloqué à un des étages de la #pyramide de #Maslow (image).
S'ensuit donc une "enquête" qui passe par la discussion avec :
- l'élève
- ses parents ou responsables légaux
- mes collègues et le PP
- mes collègues des années précédentes
- les CPE et l'administrationPour moi, la #punition n'est pas un outil de mis au travail.
