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INEA y Procuraduría Agraria impulsan alfabetización en comunidades ejidales

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y la Procuraduría Agraria (PA) firmaron un convenio para promover la alfabetización y la educación básica gratuita entre comunidades agrarias y ejidatarias de México.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y la Procuraduría Agraria (PA) firmaron un convenio de colaboración para ampliar el acceso a los servicios gratuitos de alfabetización, primaria y secundaria entre las comunidades agrarias y ejidatarias del país, como parte de la estrategia para reducir el rezago educativo y combatir el analfabetismo en México.

El acuerdo permitirá que ambas instituciones trabajen de manera coordinada para difundir los programas educativos del INEA entre las personas titulares de derechos agrarios, sus familias y los habitantes de los núcleos agrarios, con el propósito de facilitar el acceso a oportunidades de formación académica y fortalecer el ejercicio del derecho a la educación.

La alianza se suma a los esfuerzos del gobierno federal para disminuir el número de personas jóvenes y adultas que no saben leer y escribir o que no concluyeron la educación básica, una de las prioridades de la política educativa enfocada en ampliar la inclusión y reducir las brechas de desigualdad.

Educación para reducir el rezago en el campo

Como parte del convenio, el INEA y la Procuraduría Agraria promoverán los servicios educativos gratuitos de alfabetización, primaria y secundaria en comunidades rurales y ejidales, donde históricamente persisten mayores niveles de rezago educativo debido a condiciones de marginación, dispersión geográfica y acceso limitado a los servicios públicos.

La estrategia contempla acciones de difusión, orientación y acompañamiento para que más personas conozcan la oferta educativa del INEA y puedan incorporarse o concluir sus estudios de educación básica.

Buscan fortalecer el derecho a la educación

El procurador agrario, Víctor Suárez Carrera, señaló que la colaboración con el INEA contribuirá a cerrar las brechas de desigualdad en materia educativa y fortalecer una justicia agraria integral mediante el acceso al derecho a la educación de las personas con derechos agrarios y de las comunidades rurales.

Indicó que ampliar las oportunidades educativas representa una herramienta para mejorar las condiciones de vida de las familias del campo y favorecer el desarrollo de los núcleos agrarios.

El INEA mantiene su estrategia nacional de alfabetización

El INEA es el organismo responsable de ofrecer servicios gratuitos de alfabetización, primaria y secundaria a personas jóvenes y adultas que no concluyeron su educación básica. Como parte de su estrategia nacional, el instituto ha fortalecido la colaboración con distintas dependencias e instituciones para acercar estos programas a sectores con mayores niveles de rezago educativo.

La coordinación con la Procuraduría Agraria permitirá ampliar la cobertura de estos servicios en comunidades rurales, facilitando que más personas accedan a oportunidades educativas sin costo y contribuyendo a disminuir el analfabetismo en el país. –sn–

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Ningún aspirante quedará excluido de la educación superior: Ricardo Mejía Berdeja

Se fortalece el principio constitucional del derecho a la educación. El gobierno federal garantiza que ningún estudiante se quede sin la posibilidad de continuar sus estudios universitarios.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

El diputado federal Ricardo Mejía Berdeja expresó su respaldo a la decisión de la mandataria Claudia Sheinbaum Pardo, de abrir las puertas de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC) a los jóvenes que aspiran ingresar a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), al considerar que la educación superior constituye un derecho y no un privilegio.

El legislador afirmó que la medida representa una respuesta inmediata ante la incertidumbre generada por las irregularidades detectadas en el proceso de admisión de la UNAM, particularmente en el examen de ingreso aplicado en línea, situación que derivó en la revisión del procedimiento y en la aplicación de una evaluación de control para miles de aspirantes.

«Durante décadas, miles de jóvenes vieron truncado su proyecto de vida porque el Estado no generó la capacidad suficiente para atender la creciente demanda educativa. Hoy el gobierno federal envía un mensaje distinto: ningún estudiante se quedará sin la posibilidad de continuar sus estudios universitarios por falta de espacios», sostuvo el legislador del Partido del Trabajo (PT).

Derecho a la educación

Ricardo “El Tigre” Mejía señaló que la decisión anunciada por la doctora Claudia Sheinbaum fortalece el principio constitucional del derecho a la educación y responde a una realidad que enfrenta México desde hace varios años, la alta demanda de ingreso a las universidades públicas.

Recordó que, de acuerdo con información difundida por la propia UNAM, para el ciclo escolar 2026 se registraron más de 190 mil aspirantes al nivel licenciatura, cifra que refleja la enorme presión sobre la capacidad instalada de las instituciones públicas de educación superior.

En este sentido, el diputado federal Mejía Berdeja explicó que la Universidad Nacional Rosario Castellanos nació precisamente con el propósito de ampliar la cobertura educativa mediante un modelo incluyente, gratuito y con presencia prácticamente en todo el país, eliminando barreras tradicionales de acceso que durante años limitaron el ingreso de miles de jóvenes.

Instrumento de movilidad

«La educación pública, con los gobiernos de la Cuarta Transformación, es un instrumento de movilidad social y desarrollo nacional. Cada espacio universitario representa una oportunidad para formar profesionistas que contribuyan al crecimiento económico, científico y tecnológico del país. Invertir en educación siempre será mucho menos costoso que abandonar a la juventud», expresó.

El diputado federal por Coahuila consideró que la ampliación de la oferta educativa forma parte de una política pública orientada a reducir las desigualdades históricas en el acceso a la enseñanza superior y fortalecer el capital humano que requiere México para enfrentar los desafíos de las próximas décadas.

Añadió que la estrategia anunciada por el Ejecutivo federal no sustituye la autonomía universitaria de la UNAM, sino que ofrece una alternativa para garantizar que ningún aspirante vea interrumpido su proyecto académico mientras la máxima casa de estudios resuelve las incidencias derivadas del proceso de admisión.

Oportunidades de desarrollo

«El Estado mexicano tiene la responsabilidad de construir más universidades, ampliar la matrícula, fortalecer la infraestructura educativa y asegurar que el talento de nuestra juventud encuentre oportunidades de desarrollo. Esa es la ruta que hoy impulsa el gobierno encabezado por la mandataria Claudia Sheinbaum“.

«Cuando un joven continúa estudiando, gana su familia, gana su comunidad y gana México. La educación seguirá siendo la herramienta más poderosa para construir un país con mayor justicia social, desarrollo e igualdad de oportunidades», concluyó el legislador federal Ricardo “El Tigre” Mejía. –sn–

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ANDE: Limitar la libertad de enseñanza es limitar el derecho a la educación

ANDE: Limitar la libertad de enseñanza es limitar el derecho a la educación
San José, 09 jul (elmundo.cr)-La Asociación Nacional de Educadores (ANDE) expresó su preocupación por la circular emitida por el Ministerio de Educación Pública (MEP) sobre la neutralidad político-ideológica en los centros educativos, al considerar que la medida representa una limitación a la libertad de enseñanza y genera un clima de intimidación hacia el personal docente. […]
Xavier Condega
El Mundo CR

#ANDE #CentrosEducativos #CostaRica #DerechoALaEducación #Destacada #Mep #NeutralidadPolítica

https://elmundo.cr/costa-rica/ande-limitar-la-libertad-de-ensenanza-es-limitar-el-derecho-a-la-educacion/

SCJN invalida cobro por acceso a bibliotecas públicas en Oaxaca de Juárez por violar el derecho a la educación

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) declaró inconstitucional el cobro de 117.30 pesos por acceder a las bibliotecas públicas de Oaxaca de Juárez. El tribunal determinó que la medida vulnera el derecho a la educación y los principios de seguridad jurídica.

Por Martín García | Reportero                                      

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) invalidó diversos artículos de la Ley de Ingresos del municipio de Oaxaca de Juárez, entre ellos la disposición que autorizaba cobrar 117.30 pesos por el acceso a las bibliotecas públicas, al considerar que esa medida contraviene el derecho constitucional a la educación.

Por unanimidad, el Pleno del máximo tribunal resolvió que el cobro constituye una restricción indebida al acceso a servicios públicos vinculados con el ejercicio del derecho a la educación y, además, vulnera los principios de seguridad jurídica previstos en la Constitución.

Con esta resolución, la SCJN dejó sin efectos la disposición contenida en la legislación municipal y reiteró que el acceso a las bibliotecas públicas no puede condicionarse al pago de una cuota.

Corte advierte que el municipio reincidió en la medida

Durante la discusión del asunto, los ministros señalaron que no es la primera ocasión en que el Ayuntamiento de Oaxaca de Juárez incorpora en su Ley de Ingresos un concepto de cobro por el uso de bibliotecas públicas.

El tribunal advirtió que este tipo de disposiciones ya habían sido objeto de revisión en ejercicios anteriores y reiteró que las autoridades municipales deben ajustar su legislación a los criterios constitucionales establecidos por la Corte.

Acceso a bibliotecas forma parte del derecho a la educación

La SCJN sostuvo que las bibliotecas públicas desempeñan una función esencial para garantizar el acceso al conocimiento, la cultura y la información, por lo que establecer cuotas para ingresar a estos espacios representa una limitación incompatible con el derecho a la educación.

Asimismo, el máximo tribunal recordó que los municipios deben ejercer sus facultades tributarias dentro de los límites establecidos por la Constitución, evitando crear contribuciones que afecten derechos fundamentales.

La resolución obliga al Ayuntamiento de Oaxaca de Juárez a eliminar ese concepto de cobro de su Ley de Ingresos y refuerza el criterio de que los servicios públicos vinculados con el acceso a la educación deben garantizarse sin restricciones económicas que impidan su disfrute. –sn–

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¡¡ VAMOS !!
https://www.publico.es/sociedad/marea-amarilla-docentes-inunda-barcelona-forzar-nueva-negociacion-govern.html
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https://www.publico.es/sociedad/educacion/escuela-publica-valenciana-muestra-fuerza-mayor-pulso-40-anos-todos-recordaran-huelga-historica.html
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¡Alerta educativa! El plan de ajustar el fin de cursos para el 2026 ha generado indignación en sectores de la sociedad civil. Conoce los argumentos de las ONGs que denuncian una falta de planeación para proteger tanto la salud de los alumnos como su formación académica en el reporte completo. 🛰️ #Actualidad #CicloEscolar2026 #SEP #DerechoALaEducación

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Remusa rechaza recorte escolar por Mundial 2026

Piden a las autoridades revertir la medida de cierre anticipado del ciclo escolar ya que esa decisión va en contra del derecho a la educación. 

Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

Luego de que el secretario de Educación, Mario Delgado, anunciara que se modificará el calendario escolar con motivo del Mundial de Fútbol en México y que terminará el ciclo escolar el 5 de junio, la Red de Mujeres por la Salud (Remusa) se pronunció en contra de esta decisión ya que subestima el trabajo de cuidados. “Esta decisión evidencia las prioridades del gobierno privilegiando el mundial por encima del derecho a la educación” afirmaron representantes de Remusa.

Resulta inadmisible que el Estado mexicano despliegue una inversión masiva para cumplir con las exigencias de la industria deportiva, mientras se excusa en la falta de presupuesto para consolidar un Sistema Nacional de Cuidados. La modificación del calendario escolar con el pretexto del mundial es un acto que ignora e invisibiliza el trabajo de millones de mujeres que sostienen la economía del país a través de la crianza y el cuidado.

Yahaira Ochoa, integrante de Remusa indicó “Estamos presenciando una transferencia de recursos y de atención política hacia un evento que, lejos de beneficiar a la sociedad, exacerba las desigualdades. Con esta decisión anunciada por el Secretario Mario Delgado  más de 18 millones de estudiantes y sus familias serán afectadas, es una decisión que evidencia que la prioridad del gobierno no son las infancias, no es la educación, no se pensó en las familias cuando se tomó esa decisión, se pensó, en los intereses comerciales”.

https://sociedad-noticias.com/2026/05/07/sep-adelanta-fin-de-clases-por-calor-y-mundial-de-futbol/

“Mientras se invierte en estadios y fan fests, las estancias infantiles siguen cerradas y las escuelas de tiempo completo son escasas, dejando a las infancias en una situación de vulnerabilidad estructural” añadió Yahaira Ochoa.  –sn–

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El CEIP Virgen del Cerro de Vallecas estrena aulas de educación especial sin el personal ni el material necesario 🫰💵🏫🧑‍🏫🚸

Profesores y familiares del centro denuncian la apertura "fantasma" de aulas de educación especial en el CEIP Virgen del Cerro del distrito de Puente de Vallecas.

Sin material, sin personal suficiente y con el salón de actos como comedor improvisado. La comunidad educativa exige a la Consejería de Educación y al gobierno regional de Isabel Díaz Ayuso que solucionen con inmediatez en este asunto.

Más información en la noticia completa publicada en nuestra página web:

https://www.portalvallecas.es/el-ceip-virgen-del-cerro-de-vallecas-estrena-aulas-de-educacion-especial-sin-el-personal-ni-el-material-necesario/

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INDH solicita intervención de la Superintendencia por cancelación de matrículas en liceo de Antofagasta | vía #UChileRadio

https://radio.uchile.cl/2026/02/20/indh-solicita-intervencion-de-la-superintendencia-por-cancelacion-de-matriculas-en-liceo-de-antofagasta/

#derechoalaeducación #indh #institutosuperiordecomerciojerardomuñozcampos #superintendenciadeeducación

Defensoría alerta sobre riesgo al derecho a la educación por reducción en el financiamiento

Defensoría alerta sobre riesgo al derecho a la educación por reducción en el financiamiento
San José, 11 feb (elmundo.cr) – La Defensoría de los Habitantes advirtió sobre los riesgos que implica la reducción del financiamiento para el [...]

#CostaRica #DefensoríaDeLosHabitantes #DerechoALaEducación #DesigualdadEducativa #Educación #FinanciamientoEducativo #Mep #PISA #Presupuesto

https://elmundo.cr/costa-rica/defensoria-alerta-sobre-riesgo-al-derecho-a-la-educacion-por-reduccion-en-el-financiamiento/

PRD urge reforzar seguridad estructural en escuelas en la capital tras sismos

Urge el PRD revisar la estructura de escuelas que pudieran haber sido dañadas por los sismos.

Por Luis Muñoz | Reportero                                                      

Ante posibles daños a la estructura de escuelas de nivel básico, por efecto de los recientes temblores del 2 y 16 de enero, de magnitud 6.5 y 5.0, respectivamente, los diputados Nora Arias y Pablo Trejo, ambos del PRD, exhortaron a las autoridades locales a fortalecer la seguridad en los planteles escolares de la ciudad y particularmente los de Iztacalco.

La situación no debe tomarse a la ligera, pues entre 1974 y 2024 se han registrado cerca de 450 sismos con epicentro en la Ciudad de México, con magnitudes de hasta 4.0. Además, tras el sismo de 2017, el gobierno capitalino detectó 2,026 planteles de educación básica con daños en su estructura.

Durante la Permanente del Congreso local se presentó una proposición con punto de acuerdo para exhortar a las autoridades a fortalecer la seguridad en los planteles escolares. 

El llamado está dirigido a la Secretaría de Gestión Integral de Riesgos y Protección Civil, en coordinación con la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) y la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México.

Preocupación social

El documento señala que los movimientos telúricos de este mes de enero, “se reactivó la preocupación social sobre la vulnerabilidad acumulada en la infraestructura educativa. De acuerdo con los legisladores, aunque los daños inmediatos parezcan menores, los inmuebles pueden presentar afectaciones no de detectadas a simple vista.

La propuesta de Arias y Trejo pone especial énfasis en la demarcación territorial de Iztacalco. Según el Atlas de Riesgo, esta zona presenta condiciones de vulnerabilidad del suelo y riesgos por hundimientos locales que pueden generar asentamientos diferenciales en las edificaciones. 

Los legisladores hicieron hincapié en que la seguridad física se vincula directamente con el derecho a la educación en condiciones de dignidad y con la obligación del Estado de proteger la integridad de la comunidad educativa”.

Advierten que los sismos locales, aunque de baja magnitud, ocurren a muy poca profundidad, lo que produce desplazamientos permanentes del terreno y grietas capaces de dañar edificios escolares y de otro tipo. 

Componente de la prevención

Por eso consideran que el diagnóstico estructural debe ser sistemático y técnicamente robusto, ya que “los protocolos, simulacros y planes de evacuación no sustituyen el componente esencial de la prevención”.

Su propuesta busca reforzar la cultura de la prevención. Además se exhorta a las autoridades a fortalecer las acciones de capacitación dirigidas a niñas, niños, personal docente y administrativo de Iztacalco con el objetivo de reducir riesgos y salvaguardar la vida de toda la comunidad escolar ante la recurrencia de fenómenos sísmicos. –sn–

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INEA y Consejo impulsan alfabetización nacional

Alianza institucional fortaleció alfabetización y promovió voluntariado educativo en México. Convenio educativo nacional

Por Deyanira Vázquez | Reportera                                        

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos y el Consejo de la Comunicación firmaron un convenio de colaboración. El acuerdo se realizó en el marco del lanzamiento del Movimiento Social por la Alfabetización. La alianza integró a empresas, organismos empresariales, sector académico, instituciones gubernamentales, organizaciones civiles y grupos religiosos.

El convenio tuvo como objetivo sensibilizar a la sociedad sobre aprender y enseñar a leer y escribir. Las instituciones involucradas coordinaron esfuerzos para ampliar el alcance educativo. La alfabetización se posicionó como eje de acción conjunta.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y el Consejo de la Comunicación (CC) encabezaron la estrategia. La iniciativa estableció compromisos compartidos entre sectores. La coordinación institucional se formalizó mediante el acuerdo firmado.

Derecho a la alfabetización

La alfabetización se reconoció como un derecho fundamental para el desarrollo individual. También se identificó como herramienta clave para el desarrollo colectivo. Su ejercicio fortaleció la construcción de una sociedad más equitativa.

México concentró uno de los mayores retos educativos en población adulta. La falta de alfabetización limitó oportunidades sociales y económicas. El convenio buscó atender esta condición estructural.

Las instituciones participantes coincidieron en la relevancia educativa del proyecto. La alfabetización se integró como política pública prioritaria. El enfoque articulado reforzó su impacto social. –sn–

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La coordinadora de IU Aragón, Marta Abengochea, denuncia que Azcón “convierte el derecho a la educación en un negocio”

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Conapro reconoce los avances en educación media superior en México

La Conapro reconoce avances en la educación media del país

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

El presidente de la Confederación Nacional de Profesionistas y Jóvenes de México (Conapro), Silvio Octavio García Rodríguez, reconoció los avances del gobierno federal en la ampliación de espacios de Educación Media Superior, al considerar que se trata de una política pública estratégica para garantizar el derecho a la educación y reducir las brechas de desigualdad entre regiones del país.

García Rodríguez señaló que el avance del 37 por ciento en la meta sexenal de 150 mil nuevos lugares en preparatorias refleja una planeación sólida y una visión de largo plazo. Subrayó que el Plan Integral del Sistema Nacional del Bachillerato permitirá atender la demanda educativa de miles de jóvenes, especialmente en zonas donde históricamente el acceso a este nivel ha sido limitado.

“El fortalecimiento de la Educación Media Superior es una inversión directa en el futuro del país, porque amplía oportunidades reales de desarrollo académico, social y económico para las juventudes mexicanas”, afirmó el presidente de la Conapro.

Nuevas materias

Destacó la implementación del modelo de “ciberbachillerato” como una evolución del “telebachillerato”, al incorporar nuevas materias, actividades deportivas y culturales, así como infraestructura tecnológica que acerca las escuelas a los hogares de los estudiantes. Indicó que este esquema responde a las dinámicas actuales de aprendizaje y a las necesidades de conectividad e inclusión digital.

El ingeniero García Rodríguez consideró relevante que el plan contemple la construcción de 20 bachilleratos tecnológicos, 52 ampliaciones en 31 entidades y 130 Ciberbachilleratos en 107 municipios, lo que permitirá una cobertura territorial más equitativa. Añadió que la reconversión de secundarias en preparatorias vespertinas optimiza la infraestructura existente y acelera el acceso a nuevos espacios educativos.

En materia de bienestar, Silvio Octavio valoró la estrategia “Vive Saludable, vive feliz”, al señalar que la valoración de más de 7.6 millones de estudiantes de primaria constituye un esfuerzo sin precedentes en prevención y atención temprana de la salud infantil. Resaltó la coordinación interinstitucional entre la Secretaría de Educación Pública, el IMSS, la Secretaría de Salud y el Sistema Nacional DIF.

Mejores condiciones

“El expediente digital de salud escolar fortalece la corresponsabilidad entre escuelas, familias y autoridades sanitarias, y contribuye a formar estudiantes con mejores condiciones físicas y emocionales para su aprendizaje”, expresó.

Finalmente, el lider social afirmó que estas acciones confirman que la educación y la salud deben avanzar de manera integral, y reiteró el compromiso de la Confederación para acompañar, desde la sociedad civil organizada, las políticas públicas que impulsen la formación académica, el bienestar y el desarrollo de las juventudes en todo México. –sn–

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La educación, piedra angular del desarrollo: Conapro

Las acciones impulsadas por Claudia Sheinbaum Pardo “consolidan la visión de un país que entiende la educación como un derecho inalienable que abre oportunidades y transforma vidas”: García Rodríguez.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                       

La Confederación Nacional de Profesionistas y Jóvenes de México (Conapro) expresó su reconocimiento al gobierno federal por fortalecer el derecho a la educación como eje fundamental del desarrollo humano y la justicia social, en congruencia con los principios de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

El presidente de la Conapro, Silvio Octavio García Rodríguez, subrayó que las acciones impulsadas por la mandataria Claudia Sheinbaum Pardo “consolidan la visión de un país que entiende la educación como un derecho inalienable que abre oportunidades y transforma vidas”.

García Rodríguez subrayó que la reciente estrategia para ampliar la infraestructura educativa y garantizar que ningún joven quede fuera de las aulas “marca un precedente histórico”. Afirmó que el proyecto de construir 20 nuevas preparatorias y reconvertir planteles para impartir el Bachillerato Nacional responde a una deuda pendiente con la juventud mexicana.

El ingeniero Octavio García consideró que, eliminar el examen de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior, (Comipems) y sustituirlo por un sistema más incluyente “refleja una política pública sensible a las desigualdades”. Agregó que la meta de brindar educación media superior cerca del hogar “fortalece el tejido social, reduce deserción escolar y acerca la esperanza a las comunidades marginadas”.

García Rodríguez señaló que la conectividad digital en planteles rurales y telesecundarias es otro logro esencial. “Tener internet gratuito en más de 3,400 escuelas representa cerrar una brecha tecnológica que limitaba el aprendizaje; es una acción que democratiza el conocimiento”, dijo.

El líder social resaltó, en entrevista, la inversión educativa para 2025 y 2026, superior a 5 mil 700 millones de pesos, destinada a infraestructura, modernización y equipamiento. Afirmó que estos recursos “tienen un impacto directo en la calidad de vida de los jóvenes y en la competitividad del país”.

Programas regionales

Añadió que la distribución equitativa de esos fondos en 556 municipios del país “demuestra que el gobierno federal atiende con justicia a las regiones más necesitadas”, especialmente en el marco de los planes de Justicia para Pueblos Indígenas y los programas regionales como el Plan Lázaro Cárdenas y el Plan Integral del Oriente mexiquense.

García Rodríguez recordó que la ONU considera la educación un pilar indispensable para el desarrollo sostenible. “México avanza en esa dirección, transformando la educación en una política de Estado, no de coyuntura”, afirmó.

Para la Conapro, el compromiso gubernamental con el derecho a la educación “reafirma la convicción de que el conocimiento es la herramienta más poderosa contra la desigualdad”. El organismo subrayó que la inclusión educativa es la base de un país más justo y democrático.

Justicia social

“Garantizar que cada joven tenga una escuela cerca de su casa es un acto de justicia social, no solo una meta administrativa”, señaló García Rodríguez. “Educar es sembrar futuro, y México hoy está sembrando con responsabilidad y visión”.

Finalmente, el presidente de la Conapro reiteró que la confederación mantendrá su acompañamiento institucional a los esfuerzos del gobierno federal en materia educativa dentro del Congreso de la Unión. “Cuando se educa al pueblo, se construye un país con dignidad, libertad y oportunidades para todos”, expresó.

Aprovechó para recordar el éxito y el apoyo que en la víspera la Conapro emitió al congreso internacional de mercadotecnia y emprendedores realizado en la Universidad Tecnológica de Huejotzingo, en Puebla. –sn–

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Explora las claves para una educación inclusiva y equitativa. Descubre estrategias para fomentar la inclusión social en las escuelas y garantizar un entorno educativo accesible para todos.

Leer más: https://www.curiosoteatro.com/2025/02/la-educacion-como-mecanismo-clave-de-inclusion-social-impacto-y-desafios.html

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Rosaura Méndez interpone recurso de amparo ante negativa de Hacienda de girar recursos para el FEES

San José, 6 feb (elmundo.cr) – La diputada de Liberación Nacional, Rosaura Méndez, acudió a la Sala Constitucional este jueves para presentar un recurso de amparo ante la postura del Ministerio de Hacienda de no girar los recursos para el Fondo [...]

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https://elmundo.cr/costa-rica/rosaura-mendez-interpone-recurso-de-amparo-ante-negativa-de-hacienda-de-girar-recursos-para-el-fees/

¡Bienvenides! @[email protected]
La CLADE (Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación) ya está con nosotres en el Fediverso, con un canal en PeerTube lleno de contenido interesante.
Por ejemplo:
Tecnologías libres en sistemas educativos públicos: una transformación posible
tube.undernet.uy/w/1AGaWimfhfv…

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