#cmos_4000 — Public Fediverse posts

От Цифровой Логики к Процессору через ПЛИС. Программа годового курса для школьников физматшкол

В картине мира, представляемой школьным образованием, существует “слепое пятно” в области принципов проектирования цифровой электроники, между физикой и программированием. Курсы роботики и ардуино это слепое пятно не закрывают, так как сводятся к программированию готовых чипов и их интеграции с сенсорами и актуаторами, то бишь проектированию систем.

https://habr.com/ru/articles/1071736/

#cmos_4000 #7400 #gowin #altera #xilinx #riscv #обучение_школьников #плис #школа_не_в_замке #verilog_meetup

Основатель движения мейкеров Дейл Догерти расспросил Майю и Свету об их проектах на нашем кружке электроники

Я писал в предыдущих постах, что наш митап по верилогу пригласили на мероприятие торговой палаты города Маунтин-Вью, Калифорния. И вот мероприятие состоялось. Ну, как я уже написал в заголовке, на наш стенд зашел Дейл Догерти, основатель журнала самоделкиных Make Magazine и выставок Maker Faire. Дейл расспросил Майю и Свету почему у них возник интерес к проектам с микросхемами малой степени интеграции.

https://habr.com/ru/articles/1065220/

#cmos_4000 #maker_faire #make_magazine #awk #sed #oreilly #SystemVerilog #verilog_meetup #hacker_dojo #mountain_view

Одна страничка для ответа на вопросы про FPGA и рассыпуху на городских ярмарках

На всяких народных гуляниях типа MakerFaire и OpenSauce меня постоянно спрашивают при виде FPGA “Это Ардуино / Raspberry Pi?” Причем когда я отвечаю “нет”, у людей появляется выражение лица будто я им нагрубил. Я раньше не понимал, с чем это связано, но теперь думаю, что цель такого вопроса - просто показать свою эрудицию, а я эту цель обламываю. Кроме этого минимум у одной дамы было такое выражение лица, что она наверное подумала, что я сумасшедший. Теперь при использований микросхем малой степени интеграции появляется второй вопрос “разве все эти микросхемы не устарели и не были заменены Ардуино?” Короче для Technology Showcase в Mountain View в этот четверг я решил сделать вот такую одну страничку и просто молча давать ее людям, которые задают эти два вопроса. Первая сторона:

https://habr.com/ru/articles/1064600/

#FPGA #городские_ярмарки #Maker_Faire #CMOS_4000 #Arduino #raspberri_pi #open_sauce #Technology_Showcase #ASIC #SoC

Школьницы ваяют цифру на макетке ничуть не хуже школьников

Оказывается, школьницы стран бывшего СССР умеют ваять цифровые схемы на CMOS 4000 ничуть не хуже школьников, причем не только русскоязычных школьников, но и школьников из Индии и Китая. Под конец нашей месячной «Школы не в Замке, а в Клубе Хакеров по викендам» образовалась такая теплая компашка:

https://habr.com/ru/articles/1063746/

#hacker_dojo #cmos_4000 #7400 #fpga #verilog_meetup #обучение_школьников #mountain_view #google #цифровая_схемотехника #микросхемы_малой_степени_интеграции

Школьники рассказывают на видео чему они научились за три сеанса работы с микросхемами малой степени интеграции

Некий комментатор скормил ИИ мои посты про обучение школьников цифре на макетке, и иишница в частности ответило: “Высокий порог входа для части школьников. Проект предполагает понимание базовых вещей: что такое бит, такт, сдвиговый регистр, перенос, семисегментный индикатор”. Это конечно ерунда полная. Школьники знают про арифметический перенос из того что их учили складывать столбиком числа во втором классе. Такт - это просто период между миганиями лампочки на модуле тактового генератора. Сдвиговый регистр они понимают по движению лампочек которое отображает его содержимое. А семисегментный индикатор они могут прощупать втыканием провода в пины идущие к каждому из светодиодов. Но предоставим слово самим школьникам. Я сделал видео, но которых попросил трех школьников показать что они выучили и смогли смастерить после двух-трех сессий на викенды. Некоторые проекты они делали при мне, некоторые дома. Младшему, Матвею, дома помогал отец, но на одном из видео Матвей паяет проект при мне, на видео - так что это довольно чистый эксперимент:

https://habr.com/ru/articles/1062064/

#systemverilog #cmos_4000 #7400 #hacker_dojo #verilog_meetup #плис_начинающим #обучение_школьников #silicon_valley #школа_синтеза_цифровых_схем #technology_showcase

Как обучить школьников работать в группах проектирования с помощью многоплатных проектов

Во время Холодной Войны существовало клише что якобы в США все индивидуалисты, а в СССР - коллективисты. С клише была неувязочка: в тот же период американский гуру менеджмента Питер Друкер писал одну за одной толстые книги, как организовывать работу коллективов людей в больших корпорациях. Его книги подхватили японцы, которые быстро применили идеи Друкера в своих компаниях и вышибли американцев из рынков микросхем памяти, бытовой электроники и автомобилей. Даже менеджер моего менеджера, китаец в корейской компании, подарил мне книжку Друкера на позапрошлое рождество. Коллектив разработки в электронной компании - это двухмерная структура. С одной стороны, есть отделы: архитектуры, моделирования, логического проектирования, верификации, физического проектирования, post-silicon отладки итд. С другой стороны, каждый компонент (процессор, графический процессор, сетевой чип) состоит из пары десятков блоков, и вокруг каждого блока есть небольшие группы по пять-семь человек из всех этих отделов. Можно попробовать дать школьникам представление о том, как выглядит совместная разработка и отладка с помощью проекта на нескольких макетных платах с микросхемами малой степени интеграции. А потом перенести это на SystemVerilog и FPGA платы. Например вот такого: сделать сумматор чисел бесконечной разрядности:

https://habr.com/ru/articles/1059966/

#cmos_4000 #fpga #verilog #hacker_dojo #обучение_школьников #7400 #разработка_микросхем #technology_showcase #mountain_view #silicon_valley

Из обучения школьников цифре на макетке нужно выкинуть все резисторы и вставить микросхемы с FIFO

Раз уж я начал учить школьников как собирать на макетной плате цифровые схемы (в рамках подготовки демонстраций к мероприятию торговой палаты города Маунтин-Вью, Калифорния), то возникла необходимость написать для них инструкции. У меня тут же ожидаемо спросили, почему мне не подходят существующие инструкции от Make и других источников. Объясняю: 1. Все эти туториалы последние 55 лет переписывают друг от друга как использовать: 1) резисторы при светодиодах и 2) подтягивающие резисторы. У меня этого нет, потому что я использую LED толерантные к пяти вольтам, кнопки со встроенными подтягивающими резисторами, а также блок питания от USB которые генерит стабильные 5V вместо 9-вольтовой батарейки "Крона". То есть я удалил как кучу лишних резисторов на плате, так и необходимость объяснять законы Ома и Кирхгофа. 2. Эти туториалы часто описывают как строить генератор тактового сигнала из микросхемы 555, конденсатоов и резисторов. У меня этого нет, посколько я используют уже собранные генераторы тактового сигнала с AlExpress. Сборка такого блока самому не дает ничего полезного для обучения цифровому проектированию по направлении к микроархитектуре. 3. В мейкерских туториалах есть куча вещей, которые никогда не возникают в работе проектировщика современного чипа (JK-триггеры, SR-защелки), но нет того, что используется ежедневно (FIFO - микросхема CMOS 40105, приоритетный энкодер - CMOS 4532 итд). Короче вот первые четыре страницы и фотки школьников с последней сессии:

https://habr.com/ru/articles/1058154/

#cmos_4000 #7400 #fpga #fifo #hacker_dojo #verilog_meetup #tronix2 #makers #лшюп #обучение_детей

Хроники занятий микросхемами с русскими школьниками не в замке во Франции, а в хакерском клубе в Калифорнии

Продолжаем хроники занятий со школьниками на Verilog Meetup в Hacker Dojo. Цель занятий - собрать за месяц несколько демонстраций, которые показать на городском мероприятии Technology Showcase в Mountain View. Для тех кто не в курсе, Маунтин-Вью - это такой город, в котором я однажды увидел на улице Сергея Брина, выходящего из-за угла с озабоченным лицом. Как я уже писал, на первое занятие, на которое я ожидал придет человека три - пришло двадцать, и их не было никакой возможности обслужить. На второе занятие пришло десять: трое русских мальчиков с предыдущего занятия, трое новых русских мальчиков и девочка, китайский мальчик и их родители. Также зашел соратник Виктор и один товарищ на пять минут посмотреть. Под конец зашел американец, который советуется со мной по поводу FPGA. Он раньше работал в NASA JPL в Пасадене и похвастался мне что снимки его трансляций с Марса до сих лежат на сайте Института космических исследований Российской академии наук. В процессе дискуссии возникли три возможных проекта:

https://habr.com/ru/articles/1054982/

#CMOS_4000 #FPGA #7400 #Калифорния #ЛШЮП #Verilog_Meetup #z80 #basicsgraphicsmusic #hacker_dojo #замок_во_франции

Детей недостаточно учить только питону и ардуине

Детей недостаточно учить только питону и ардуине. Нужно еще и цифровой схемотехнике, причем не на симуляторе, так как он для ребенка неубедителен, а на микросхемах малой степени интеграции, лучше которых для иллюстрации функции D-триггера никто с 1968 года ничего не придумал. Но учить канонично по книжкам 1970-х не обязательно. Например, ну зачем ребенку руками собирать генератор тактового сигнала на микросхеме 555, если его теорию он все равно не поймет, а для понимания функции D-триггера понимание работы генератора нерелевантно? Генератор на 555 можно купить уже собранным на AliExpress. Также можно заменить батарейку на 9 вольт на питание от USB на 5 вольт; поставить толерантные к 5 вольтам светодиоды, не требующие дополнительных резисторов и поставить кнопочки, не требующие подтягивающих резисторов. В результате все сведется к самой сути - логическим элементам и D-триггерам, откуда уже можно переходить на ПЛИС / FPGA. Вот сравните схему сдвигового регистра. Что вы по этому поводу думаете? Было:

https://habr.com/ru/articles/825564/

#7400 #cmos_4000 #Verilog #Gowin #VHDL #dтриггер #макетная_плата #обучение_детей #цифровая_логика #Verilog_Meetup