#certitude — Public Fediverse posts

Pour Cécile de Hosson, chercheuse en didactique des #sciences, aborder en classe le caractère provisoire des savoirs n’est pas chose aisée parce que cela risque de nourrir un certain #relativisme chez les élèves. Pourtant, explorer comment les connaissances se construisent au fil du temps, d’essai en erreur, est un bon moyen de comprendre pourquoi la science permet de produire des théories robustes.

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Les "pouvoirs miraculeux" de la radioactivité
https://www.dissident-media.org/infonucleaire/radieux.html