#bildungserfolg — Public Fediverse posts

#Bildungspotenziale sind ein zentrales Thema unserer Arbeit im #Netzwerk – doch wie lassen sie sich konkret fassen?

🔍 Die Auseinandersetzung mit Bildungspotenzialen verdeutlicht, dass #Bildungserfolg das Ergebnis komplexer, ineinandergreifender Faktoren ist.

💬 Welche weiteren Bildungspotenziale sollten aus Ihrer Perspektive stärker berücksichtigt werden?

📖 Lesetipp zum Wochenende: Im aktuellen Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik ist auch das #IQB zahlreich vertreten.

Unter dem Thema "Standards in der Bildung: Eine Zwischenbilanz" umfasst das Beiheft u.a. Beiträge zur Entstehung der #Bildungsstandards in Deutschland, zum Zusammenhang zwischen dem Erreichen von Bildungsstandards und dem #Bildungserfolg und der Vergleichbarkeit von Schulnoten im Zeitverlauf.

Hier gibt es das Beiheft mit allen Artikeln ➡️ https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik/56415-zeitschrift-fuer-paedagogik-71beiheft-2025.html

Welche Rolle spielen Geschlecht, soziale Herkunft und Zuwanderungshintergrund im Bildungserfolg?

Im #IQB-Bildungstrend 2024 wurden auch Kompetenzunterschiede in Abhängigkeit von diesen Faktoren - also die geschlechtsbezogenen, sozialen und zuwanderungsbezogenen Disparitäten - untersucht. Hier geht's zum Berichtsband ➡️ https://www.iqb.hu-berlin.de/de/schule/sekundarstufe-i/bildungstrend/2024/

#Bildungsgerechtigkeit #Bildungstrend #Bildungserfolg

✨ Unsere Expertise im LERN-Netzwerk ✨

Forschende aus 28 Einrichtungen haben sich im #Leibniz Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale zusammengeschlossen, um ihre Expertise zu bündeln.

Kai Maaz ist Vorsitzender der Sprecher*innengruppe von LERN & Geschäftsführender Direktor des DIPF. Als Soziologe meint er: "Noch immer beeinflussen soziale Herkunft, #Migrationshintergrund und regionale Rahmenbedingungen den Zugang zu Bildung und den #Bildungserfolg."

👉 www.leibniz-bildung.de/bpf25

Kopfnoten in der Schule: Kein messbarer Effekt auf Bildungserfolg und Berufseinstieg

Kopfnoten in der Schule bringen keinen messbaren Vorteil für Bildungserfolg oder Berufseinstieg, so eine aktuelle ifo-Studie.

Verhaltensnoten liefern kaum zusätzliche Informationen, da Fachnoten bereits nicht-kognitive Fähigkeiten abbilden.

Schulen sollten andere Wege finden, um soziales Lernen zu fördern.

https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/7952-kopfnoten-in-der-schule-kein-messbarer-effekt-auf-bildungserfolg-und-berufseinstieg/

#Schulzeugnisse #Kopfnoten #Schule #Bildungserfolg #FediLZ

‪#Vorlesen ist ein Schlüssel zum #Sprachverständnis und daher auch ein Schlüssel zum #Bildungserfolg.
Worauf es beim Vorlesen ankommt und wie man #Kinder dabei fördern kann, erklärt Manja Attig im Interview mit dem
#BayerischenRundfunk. Passend zum internationalen #Kinderbuchtag.
👉Zum Beitrag: https://www.br.de/nachrichten/wissen/internationaler-kinderbuchtag-warum-vorlesen-so-wichtig-ist,Uh6X9ol

„In Deutschland ist der schulische #Bildungserfolg weiterhin maßgeblich vom sozioökonomischen Hintergrund der Familie abhängig“, sagt die Sachverständige Prof. Havva Engin der Frankfurter Rundschau. Sie erhalten oft weniger Unterstützung im Bildungsprozess 👇 https://www.fr.de/panorama/benachteiligt-warum-mkinder-mit-migrationsgeschichte-schlechter-in-der-schule-sind-zr-93637137.html

RWI-Studie: Kinder aus benachteiligten Gruppen erhalten bessere Noten

Neue Studie zeigt: Lehrkräfte bewerten Kinder mit Migrationshintergrund oft positiver als standardisierte Tests.

Diese Praxis könnte soziale Nachteile ausgleichen, birgt jedoch auch Risiken.

Details zur Untersuchung und den Folgen für den Bildungserfolg:
https://www.bildungsspiegel.de/news/wissenschaft-forschung-und-lehre-projekte/7636-rwi-studie-kinder-aus-benachteiligten-gruppen-erhalten-bessere-noten

#Notenvergabe #Bildungserfolg #Bildungsforschung #Schule #FediLZ #Chancengleichheit

📣 #Bildungserfolg darf nicht von der #Herkunft abhängen! Der #SVRMigration erinnert am #WorldChildrensDay an die drängende Herausforderung der #Chancengleichheit und empfiehlt u. a. zugänglichere Regelsysteme, mehr Personal und den Einsatz ausländischer Lehrkräfte.

#Kind​er von #Alleinerziehend​en, #Geschieden​en oder in sog. #Patchworkfamilie​n hätten weniger #Ressourcen, was #gering​eren #Bildungserfolg zur #Konsequenz habe. Der #Ressourcenunterschied bestehe neben dem #Fehlen von #sozioökonomisch​en #Ressource​n auch an einem #Mangel an #Bildungskapital und #Kulturkapital.

#Kapitalformen #kulturell #Kapital #Lerntheorie #Lernen

#FAS, 8.11.2020, #Soziale #System​e, #Gerald #Wagner - Besserer 'Stress im #klassisch​en #Hintergrund

Wie Kinder mit Migrationshintergrund vom Leistungsniveau ihrer Schulklasse beeinflusst werden

In einem aktuellen Forschungsprojekt des ifo Instituts und der Universität Mailand-Bicocca wurde eine signifikante Diskrepanz im Bildungserfolg von Zuwandererkindern festgestellt, die in Klassen mit überwiegend leistungsschwachen Mitschüler*innen lernen.

https://www.bildungsspiegel.de/news/weiterbildung-bildungspolitik/6887-wie-kinder-mit-migrationshintergrund-vom-leistungsniveau-ihrer-schulklasse-beeinflusst-werden

@bildungsspiegel #Migrantenkinder #Bildungserfolg #Schule #FediLZ

"Fachleute warnen vor schlechter Raumluft: Mehr Infektionen"
https://www.sn.at/panorama/oesterreich/fachleute-raumluft-mehr-infektionen-150178543

"Schlechte Luftqualität in Schulen, Kindergärten und Arbeitsstätten senkt die Leistungsfähigkeit und hebt das Covid-19-Infektionsrisiko, erklärten Experten Freitag bei einer Pressekonferenz in Wien. Sie nannten es unverständlich und unverantwortlich, dass man in Österreich Lufthygienemaßnahmen wie Filter- und Lüftungsanlagen vernachlässige und bei der aktuellen, seit Pandemiebeginn höchsten Covid-19-Welle in Krankenhäusern und Arztpraxen nicht verpflichtend Masken trägt."

"Es ist medizinisch und ethisch nicht ok, dass sich Menschen in Krankenhäusern mit Infektionskrankheiten wie Covid-19 anstecken, wenn dies leicht vermeidbar ist"

#igoe_at #saubereLuft #Lüftung #Lüftungsanlage #schule #kindergarten #spital #covid19 #covid19at #hepa #HEPAFilter #Raumluft #co2 #maske #ffp2 #Lufthygiene #belüftung #keimfilter #Partikelfilter #Infektionsrisiko #österreich #igoe_plakette #Bildungserfolg #bildung #krankenstand

Beeindruckender #Bildungserfolg! 37 ehemalige Schüler*innen der Anne-Frank-Gesamtschule in #Dortmund starten in die duale Ausbildung dank dem Ausbildungspakt “Starke Nordstadt” und starker Kooperation mit Dortmunder Unternehmen.👏🏼 Mehr erfahren ⤵️ https://www.dortmund.de/newsroom/nachrichten-dortmund.de/schueler-innen-der-anne-frank-gesamtschule-erobern-die-berufswelt.html