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#bildschirmzeit — Public Fediverse posts

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  1. Wie der Hinterste und Letzte mitbekommen hat, geht es nicht um die #Bildschirmzeit, sondern um die Inhalte. Got it?

  2. Wie der Hinterste und Letzte mitbekommen hat, geht es nicht um die #Bildschirmzeit, sondern um die Inhalte. Got it?

  3. „Die Forschenden betonen, dass Bildschirmzeit keineswegs pauschal als schädlich abgestempelt werden dürfe – solange ein ausgewogenes Verhältnis zur körperlichen Aktivität gewahrt bleibe. […] Die Daten legen nahe, dass digitale Medien die kognitiven Prozesse von Heranwachsenden durchaus fördern können. Entscheidend sei jedoch der Inhalt“

    Wie immer im Leben ist halt nichts so binär schwarz/weiss, wie man es gerne hätte.

    derstandard.at/story/300000033

    #Handyverbot #BrainRot #Bildschirmzeit #FediLZ

  4. „Die Forschenden betonen, dass Bildschirmzeit keineswegs pauschal als schädlich abgestempelt werden dürfe – solange ein ausgewogenes Verhältnis zur körperlichen Aktivität gewahrt bleibe. […] Die Daten legen nahe, dass digitale Medien die kognitiven Prozesse von Heranwachsenden durchaus fördern können. Entscheidend sei jedoch der Inhalt“

    Wie immer im Leben ist halt nichts so binär schwarz/weiss, wie man es gerne hätte.

    derstandard.at/story/300000033

    #Handyverbot #BrainRot #Bildschirmzeit #FediLZ

  5. „Die Forschenden betonen, dass Bildschirmzeit keineswegs pauschal als schädlich abgestempelt werden dürfe – solange ein ausgewogenes Verhältnis zur körperlichen Aktivität gewahrt bleibe. […] Die Daten legen nahe, dass digitale Medien die kognitiven Prozesse von Heranwachsenden durchaus fördern können. Entscheidend sei jedoch der Inhalt“

    Wie immer im Leben ist halt nichts so binär schwarz/weiss, wie man es gerne hätte.

    derstandard.at/story/300000033

    #Handyverbot #BrainRot #Bildschirmzeit #FediLZ

  6. „Die Forschenden betonen, dass Bildschirmzeit keineswegs pauschal als schädlich abgestempelt werden dürfe – solange ein ausgewogenes Verhältnis zur körperlichen Aktivität gewahrt bleibe. […] Die Daten legen nahe, dass digitale Medien die kognitiven Prozesse von Heranwachsenden durchaus fördern können. Entscheidend sei jedoch der Inhalt“

    Wie immer im Leben ist halt nichts so binär schwarz/weiss, wie man es gerne hätte.

    derstandard.at/story/300000033

    #Handyverbot #BrainRot #Bildschirmzeit #FediLZ

  7. „Die Forschenden betonen, dass Bildschirmzeit keineswegs pauschal als schädlich abgestempelt werden dürfe – solange ein ausgewogenes Verhältnis zur körperlichen Aktivität gewahrt bleibe. […] Die Daten legen nahe, dass digitale Medien die kognitiven Prozesse von Heranwachsenden durchaus fördern können. Entscheidend sei jedoch der Inhalt“

    Wie immer im Leben ist halt nichts so binär schwarz/weiss, wie man es gerne hätte.

    derstandard.at/story/300000033

    #Handyverbot #BrainRot #Bildschirmzeit #FediLZ

  8. Eine finnische #Studie zeigt: #Bildschirmzeit macht Kinder nicht dümmer. Aktive Nutzung wie Gaming oder Videobearbeitung fördert sogar nachweislich die kognitiven Fähigkeiten. winfuture.de/news,160754.html?

  9. Eine finnische #Studie zeigt: #Bildschirmzeit macht Kinder nicht dümmer. Aktive Nutzung wie Gaming oder Videobearbeitung fördert sogar nachweislich die kognitiven Fähigkeiten. winfuture.de/news,160754.html?

  10. Eine finnische #Studie zeigt: #Bildschirmzeit macht Kinder nicht dümmer. Aktive Nutzung wie Gaming oder Videobearbeitung fördert sogar nachweislich die kognitiven Fähigkeiten. winfuture.de/news,160754.html?

  11. Eine finnische #Studie zeigt: #Bildschirmzeit macht Kinder nicht dümmer. Aktive Nutzung wie Gaming oder Videobearbeitung fördert sogar nachweislich die kognitiven Fähigkeiten. winfuture.de/news,160754.html?

  12. Eine finnische #Studie zeigt: #Bildschirmzeit macht Kinder nicht dümmer. Aktive Nutzung wie Gaming oder Videobearbeitung fördert sogar nachweislich die kognitiven Fähigkeiten. winfuture.de/news,160754.html?

  13. Welche app würdet Ihr empfehlen für Grapheneos um seine Bildschirmzeit datenfreundlich zu messen?

    Screen Time?
    Oder was ist mit der App "Bildschirmzeit."

    Oder gibt es noch andere apps? DieAltanativ unter Einstellung > Akku > Akkunutzung und denn entsprechenden Tag auswählen, scheint mir nicht genau zu sein.

    #grapheneos #screntime #bildschirmzeit #messen #tracking #friendly #datenschutz #privatsphare

  14. Welche app würdet Ihr empfehlen für Grapheneos um seine Bildschirmzeit datenfreundlich zu messen?

    Screen Time?
    Oder was ist mit der App "Bildschirmzeit."

    Oder gibt es noch andere apps? DieAltanativ unter Einstellung > Akku > Akkunutzung und denn entsprechenden Tag auswählen, scheint mir nicht genau zu sein.

    #grapheneos #screntime #bildschirmzeit #messen #tracking #friendly #datenschutz #privatsphare

  15. Welche app würdet Ihr empfehlen für Grapheneos um seine Bildschirmzeit datenfreundlich zu messen?

    Screen Time?
    Oder was ist mit der App "Bildschirmzeit."

    Oder gibt es noch andere apps? DieAltanativ unter Einstellung > Akku > Akkunutzung und denn entsprechenden Tag auswählen, scheint mir nicht genau zu sein.

    #grapheneos #screntime #bildschirmzeit #messen #tracking #friendly #datenschutz #privatsphare

  16. Welche app würdet Ihr empfehlen für Grapheneos um seine Bildschirmzeit datenfreundlich zu messen?

    Screen Time?
    Oder was ist mit der App "Bildschirmzeit."

    Oder gibt es noch andere apps? DieAltanativ unter Einstellung > Akku > Akkunutzung und denn entsprechenden Tag auswählen, scheint mir nicht genau zu sein.

    #grapheneos #screntime #bildschirmzeit #messen #tracking #friendly #datenschutz #privatsphare

  17. RE: social.heise.de/@telepolis/117

    Das ist mal ein erfreulich differenzierter Beitrag und er trifft es genau: undifferenziert die #Bildschirmzeit als Ganzes zu messen ist nach aktuellem Stand der Forschung unnütz.
    Viel mehr als auf die Dauer in Minuten/Stunden kommt es auf den Inhalt, den Zweck der Nutzung und auch die Umstände der Nutzung an. Und das leuchtet ja auch intuitiv ein: passives Scrollen wegen Langeweile macht etwas anderes mit dem Gehirn als z.B. aktiver Online-Austausch mit anderen, gemeinsames Gaming oder Konsumieren von Wissensinhalten.

    #Medienwirkungsforschung #FediEltern #Medienkompetenz #Medienbildung #Science

  18. RE: social.heise.de/@telepolis/117

    Das ist mal ein erfreulich differenzierter Beitrag und er trifft es genau: undifferenziert die #Bildschirmzeit als Ganzes zu messen ist nach aktuellem Stand der Forschung unnütz.
    Viel mehr als auf die Dauer in Minuten/Stunden kommt es auf den Inhalt, den Zweck der Nutzung und auch die Umstände der Nutzung an. Und das leuchtet ja auch intuitiv ein: passives Scrollen wegen Langeweile macht etwas anderes mit dem Gehirn als z.B. aktiver Online-Austausch mit anderen, gemeinsames Gaming oder Konsumieren von Wissensinhalten.

    #Medienwirkungsforschung #FediEltern #Medienkompetenz #Medienbildung #Science

  19. RE: social.heise.de/@telepolis/117

    Das ist mal ein erfreulich differenzierter Beitrag und er trifft es genau: undifferenziert die #Bildschirmzeit als Ganzes zu messen ist nach aktuellem Stand der Forschung unnütz.
    Viel mehr als auf die Dauer in Minuten/Stunden kommt es auf den Inhalt, den Zweck der Nutzung und auch die Umstände der Nutzung an. Und das leuchtet ja auch intuitiv ein: passives Scrollen wegen Langeweile macht etwas anderes mit dem Gehirn als z.B. aktiver Online-Austausch mit anderen, gemeinsames Gaming oder Konsumieren von Wissensinhalten.

    #Medienwirkungsforschung #FediEltern #Medienkompetenz #Medienbildung #Science

  20. RE: social.heise.de/@telepolis/117

    Das ist mal ein erfreulich differenzierter Beitrag und er trifft es genau: undifferenziert die #Bildschirmzeit als Ganzes zu messen ist nach aktuellem Stand der Forschung unnütz.
    Viel mehr als auf die Dauer in Minuten/Stunden kommt es auf den Inhalt, den Zweck der Nutzung und auch die Umstände der Nutzung an. Und das leuchtet ja auch intuitiv ein: passives Scrollen wegen Langeweile macht etwas anderes mit dem Gehirn als z.B. aktiver Online-Austausch mit anderen, gemeinsames Gaming oder Konsumieren von Wissensinhalten.

    #Medienwirkungsforschung #FediEltern #Medienkompetenz #Medienbildung #Science

  21. RE: social.heise.de/@telepolis/117

    Das ist mal ein erfreulich differenzierter Beitrag und er trifft es genau: undifferenziert die #Bildschirmzeit als Ganzes zu messen ist nach aktuellem Stand der Forschung unnütz.
    Viel mehr als auf die Dauer in Minuten/Stunden kommt es auf den Inhalt, den Zweck der Nutzung und auch die Umstände der Nutzung an. Und das leuchtet ja auch intuitiv ein: passives Scrollen wegen Langeweile macht etwas anderes mit dem Gehirn als z.B. aktiver Online-Austausch mit anderen, gemeinsames Gaming oder Konsumieren von Wissensinhalten.

    #Medienwirkungsforschung #FediEltern #Medienkompetenz #Medienbildung #Science

  22. #Cybersecurity ist Chefsache: Reden statt totschweigen, wie wir #Kinder vor digitaler #Gewalt schützen.

    Im Gespräch geht es um:

    Was „#digitaleGewalt" alles umfasst und warum sie eine ganz andere Dynamik hat als #Mobbing früher.

    Warum das Netz nichts vergisst und was das für Betroffene bedeutet
    Wie #KI missbräuchliche Bilder und geklonte Stimmen ermöglicht, und warum #Prävention damit kaum Schritt hält.

    Warum Verbote und #Bildschirmzeit-Regeln allein ins Leere laufen.

    Weshalb #Kinder Selbstbewusstsein brauchen und #Eltern befähigt werden müssen, statt nur zu kontrollieren.

    Wie Peer-#Education an einer Kölner #Schule zum Selbstläufer wurde
    #Cybergrooming: woran man riskante #Plattformen und Kontaktversuche erkennt.

    Warum sich nichts zu 100 Prozent verhindern lässt, und wie man trotzdem vorbereitet ist.

    Konkrete Elternfragen: Warnsignale erkennen, das Gespräch suchen, ohne dass das Kind „dichtmacht"

    Webseite der Episode: cybersecurity-ist-chefsache.ca

    Mediendatei: episodes.captivate.fm/episode/

    #FediLZ
    #Lehrer

  23. #Cybersecurity ist Chefsache: Reden statt totschweigen, wie wir #Kinder vor digitaler #Gewalt schützen.

    Im Gespräch geht es um:

    Was „#digitaleGewalt" alles umfasst und warum sie eine ganz andere Dynamik hat als #Mobbing früher.

    Warum das Netz nichts vergisst und was das für Betroffene bedeutet
    Wie #KI missbräuchliche Bilder und geklonte Stimmen ermöglicht, und warum #Prävention damit kaum Schritt hält.

    Warum Verbote und #Bildschirmzeit-Regeln allein ins Leere laufen.

    Weshalb #Kinder Selbstbewusstsein brauchen und #Eltern befähigt werden müssen, statt nur zu kontrollieren.

    Wie Peer-#Education an einer Kölner #Schule zum Selbstläufer wurde
    #Cybergrooming: woran man riskante #Plattformen und Kontaktversuche erkennt.

    Warum sich nichts zu 100 Prozent verhindern lässt, und wie man trotzdem vorbereitet ist.

    Konkrete Elternfragen: Warnsignale erkennen, das Gespräch suchen, ohne dass das Kind „dichtmacht"

    Webseite der Episode: cybersecurity-ist-chefsache.ca

    Mediendatei: episodes.captivate.fm/episode/

    #FediLZ
    #Lehrer

  24. #Cybersecurity ist Chefsache: Reden statt totschweigen, wie wir #Kinder vor digitaler #Gewalt schützen.

    Im Gespräch geht es um:

    Was „#digitaleGewalt" alles umfasst und warum sie eine ganz andere Dynamik hat als #Mobbing früher.

    Warum das Netz nichts vergisst und was das für Betroffene bedeutet
    Wie #KI missbräuchliche Bilder und geklonte Stimmen ermöglicht, und warum #Prävention damit kaum Schritt hält.

    Warum Verbote und #Bildschirmzeit-Regeln allein ins Leere laufen.

    Weshalb #Kinder Selbstbewusstsein brauchen und #Eltern befähigt werden müssen, statt nur zu kontrollieren.

    Wie Peer-#Education an einer Kölner #Schule zum Selbstläufer wurde
    #Cybergrooming: woran man riskante #Plattformen und Kontaktversuche erkennt.

    Warum sich nichts zu 100 Prozent verhindern lässt, und wie man trotzdem vorbereitet ist.

    Konkrete Elternfragen: Warnsignale erkennen, das Gespräch suchen, ohne dass das Kind „dichtmacht"

    Webseite der Episode: cybersecurity-ist-chefsache.ca

    Mediendatei: episodes.captivate.fm/episode/

    #FediLZ
    #Lehrer

  25. Da in den Medien gerade wieder das Thema Bildschirmzeit bei Kindern gehyped wird, habe ich mal geschaut wie das bei mir aussieht.

    Die letzten Wochen war es bei 4-5 Stunden, wobei das System nicht erkennt ob ich wirklich die App gerade nutze oder sie nur offen ist. Ich habe für einige Apps nämlich eine Begrenzung und die Begrenzung wird manchmal erreicht obwohl ich den halben Tag nicht dran war, aber die App offen. #bildschirmzeit

  26. EU-Umfrage: Kinder sehen Social Media positiver als Eltern

    Internet EU-Umfrage: Kinder sehen Social Media positiver als Eltern Aktualisiert am 17.06.2026 – 07:20 UhrLesedauer: 2 Min. Am…
    #EuropeSays #EU #Europa #Bildschirmzeit #EU-Kommission #EuropäischeUnion #Instagram #Snapchat #SocialMedia #TikTok
    europesays.com/europa/53274/

  27. EU-Umfrage: Kinder sehen Social-Media positiver als Eltern

    Jugendliche in der EU sehen die Auswirkungen von Social-Media auf ihre eigene mentale Gesundheit laut einer Umfrage deutlich…
    #EuropeSays #EU #Europa #Bildschirmzeit #Bildung #EU-Kommission #EuropäischeUnion #Instagram #Internet #Jugend #Jugendliche #Kinder #Medien #meta_dpa_panorama #Snapchat #SocialMedia #TikTok
    europesays.com/europa/53172/

  28. Internet: EU-Umfrage: Kinder sehen Social-Media positiver als Eltern

    Jugendliche in der EU sehen die Auswirkungen von Social-Media auf ihre eigene mentale Gesundheit laut einer Umfrage deutlich…
    #EuropeSays #EU #Europa #Altersgrenze #Bildschirmzeit #Deutschland #EuropäischeUnion #Games #Instagram #Snapchat #TikTok #UrsulavonderLeyen
    europesays.com/europa/53162/

  29. @kingconsult @telepolis Ich sehe gerade massenweise Kinder in 5./6. Klasse, die uns in Workshops erzählen, an normalen Schultagen zwischen 7-10 Stunden am Handy zu verbringen. Ist ein schwieriges Umfeld, Eltern sind oft nicht vorhanden oder desinteressiert, aber die Dark Patterns und Designs der Apps sorgen erst dafür, dass die so wahnsinnig attraktiv für Nutzer sind - insbesondere solche, deren Impulskontrolle noch nicht ausreichend entwickelt ist.

    #FediEltern #FediLZ #Medienbildung #SocialMedia #Bildschirmzeit #Kinder #Dopamin

  30. @kingconsult @telepolis Ich sehe gerade massenweise Kinder in 5./6. Klasse, die uns in Workshops erzählen, an normalen Schultagen zwischen 7-10 Stunden am Handy zu verbringen. Ist ein schwieriges Umfeld, Eltern sind oft nicht vorhanden oder desinteressiert, aber die Dark Patterns und Designs der Apps sorgen erst dafür, dass die so wahnsinnig attraktiv für Nutzer sind - insbesondere solche, deren Impulskontrolle noch nicht ausreichend entwickelt ist.

    #FediEltern #FediLZ #Medienbildung #SocialMedia #Bildschirmzeit #Kinder #Dopamin

  31. @kingconsult @telepolis Ich sehe gerade massenweise Kinder in 5./6. Klasse, die uns in Workshops erzählen, an normalen Schultagen zwischen 7-10 Stunden am Handy zu verbringen. Ist ein schwieriges Umfeld, Eltern sind oft nicht vorhanden oder desinteressiert, aber die Dark Patterns und Designs der Apps sorgen erst dafür, dass die so wahnsinnig attraktiv für Nutzer sind - insbesondere solche, deren Impulskontrolle noch nicht ausreichend entwickelt ist.

    #FediEltern #FediLZ #Medienbildung #SocialMedia #Bildschirmzeit #Kinder #Dopamin

  32. @kingconsult @telepolis Ich sehe gerade massenweise Kinder in 5./6. Klasse, die uns in Workshops erzählen, an normalen Schultagen zwischen 7-10 Stunden am Handy zu verbringen. Ist ein schwieriges Umfeld, Eltern sind oft nicht vorhanden oder desinteressiert, aber die Dark Patterns und Designs der Apps sorgen erst dafür, dass die so wahnsinnig attraktiv für Nutzer sind - insbesondere solche, deren Impulskontrolle noch nicht ausreichend entwickelt ist.

    #FediEltern #FediLZ #Medienbildung #SocialMedia #Bildschirmzeit #Kinder #Dopamin

  33. @kingconsult @telepolis Ich sehe gerade massenweise Kinder in 5./6. Klasse, die uns in Workshops erzählen, an normalen Schultagen zwischen 7-10 Stunden am Handy zu verbringen. Ist ein schwieriges Umfeld, Eltern sind oft nicht vorhanden oder desinteressiert, aber die Dark Patterns und Designs der Apps sorgen erst dafür, dass die so wahnsinnig attraktiv für Nutzer sind - insbesondere solche, deren Impulskontrolle noch nicht ausreichend entwickelt ist.

    #FediEltern #FediLZ #Medienbildung #SocialMedia #Bildschirmzeit #Kinder #Dopamin

  34. #news ⚡ Prien offen für Gesetz gegen Bildschirmzeit für Kleinkinder: Bundesfamilienministerin Karin Prien (CDU) will Eltern bei der Begrenzung der Bildschirmzeiten ihrer Kinder stärker in die Pflicht neh... hubu.de/?p=328399 | #bildschirmzeit #gesetz #kleinkinder #pr

  35. #news ⚡ Prien offen für Gesetz gegen Bildschirmzeit für Kleinkinder: Bundesfamilienministerin Karin Prien (CDU) will Eltern bei der Begrenzung der Bildschirmzeiten ihrer Kinder stärker in die Pflicht neh... hubu.de/?p=328399 | #bildschirmzeit #gesetz #kleinkinder #pr

  36. #news ⚡ Prien offen für Gesetz gegen Bildschirmzeit für Kleinkinder: Bundesfamilienministerin Karin Prien (CDU) will Eltern bei der Begrenzung der Bildschirmzeiten ihrer Kinder stärker in die Pflicht neh... hubu.de/?p=328399 | #bildschirmzeit #gesetz #kleinkinder #pr

  37. #news ⚡ Prien offen für Gesetz gegen Bildschirmzeit für Kleinkinder: Bundesfamilienministerin Karin Prien (CDU) will Eltern bei der Begrenzung der Bildschirmzeiten ihrer Kinder stärker in die Pflicht neh... hubu.de/?p=328399 | #bildschirmzeit #gesetz #kleinkinder #pr

  38. (vii) Ermitteln Sie Ihre durchschnittliche tägliche #Bildschirmzeit auf dem #Smartphone. Prüfen Sie selbstkritisch, ob Sie schon #handysüchtig sind, indem Sie die Literatur konsultieren
    🔹 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term= , z.B.
    1.) Smartphone addiction, sleep quality, depression, anxiety, and stress among medical students (2023) doi.org/10.3389/fpubh.2023.125
    2.) Smartphone addiction, depression, distress, eustress, loneliness, and sleep deprivation in adolescents: a latent profile and network analysis approach (2024) doi.org/10.1186/s40359-024-021

    ⬆️ Das ist eine der Fragen aus dem aktuellen Übungsbogen in der Lehrveranstaltung „Einführung in die #Bioelektronik“ an der @tuberlin

  39. (vii) Ermitteln Sie Ihre durchschnittliche tägliche #Bildschirmzeit auf dem #Smartphone. Prüfen Sie selbstkritisch, ob Sie schon #handysüchtig sind, indem Sie die Literatur konsultieren
    🔹 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term= , z.B.
    1.) Smartphone addiction, sleep quality, depression, anxiety, and stress among medical students (2023) doi.org/10.3389/fpubh.2023.125
    2.) Smartphone addiction, depression, distress, eustress, loneliness, and sleep deprivation in adolescents: a latent profile and network analysis approach (2024) doi.org/10.1186/s40359-024-021

    ⬆️ Das ist eine der Fragen aus dem aktuellen Übungsbogen in der Lehrveranstaltung „Einführung in die #Bioelektronik“ an der @tuberlin

  40. (vii) Ermitteln Sie Ihre durchschnittliche tägliche #Bildschirmzeit auf dem #Smartphone. Prüfen Sie selbstkritisch, ob Sie schon #handysüchtig sind, indem Sie die Literatur konsultieren
    🔹 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term= , z.B.
    1.) Smartphone addiction, sleep quality, depression, anxiety, and stress among medical students (2023) doi.org/10.3389/fpubh.2023.125
    2.) Smartphone addiction, depression, distress, eustress, loneliness, and sleep deprivation in adolescents: a latent profile and network analysis approach (2024) doi.org/10.1186/s40359-024-021

    ⬆️ Das ist eine der Fragen aus dem aktuellen Übungsbogen in der Lehrveranstaltung „Einführung in die #Bioelektronik“ an der @tuberlin

  41. (vii) Ermitteln Sie Ihre durchschnittliche tägliche #Bildschirmzeit auf dem #Smartphone. Prüfen Sie selbstkritisch, ob Sie schon #handysüchtig sind, indem Sie die Literatur konsultieren
    🔹 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term= , z.B.
    1.) Smartphone addiction, sleep quality, depression, anxiety, and stress among medical students (2023) doi.org/10.3389/fpubh.2023.125
    2.) Smartphone addiction, depression, distress, eustress, loneliness, and sleep deprivation in adolescents: a latent profile and network analysis approach (2024) doi.org/10.1186/s40359-024-021

    ⬆️ Das ist eine der Fragen aus dem aktuellen Übungsbogen in der Lehrveranstaltung „Einführung in die #Bioelektronik“ an der @tuberlin

  42. (vii) Ermitteln Sie Ihre durchschnittliche tägliche #Bildschirmzeit auf dem #Smartphone. Prüfen Sie selbstkritisch, ob Sie schon #handysüchtig sind, indem Sie die Literatur konsultieren
    🔹 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/?term= , z.B.
    1.) Smartphone addiction, sleep quality, depression, anxiety, and stress among medical students (2023) doi.org/10.3389/fpubh.2023.125
    2.) Smartphone addiction, depression, distress, eustress, loneliness, and sleep deprivation in adolescents: a latent profile and network analysis approach (2024) doi.org/10.1186/s40359-024-021

    ⬆️ Das ist eine der Fragen aus dem aktuellen Übungsbogen in der Lehrveranstaltung „Einführung in die #Bioelektronik“ an der @tuberlin

  43. Wir verleihen #iPad an Schüler:innen.

    Selbst bei Klasse 11 scheint es wohl sehr viel über die schulische Nutzung hinaus benutzt zu werden. Eltern fragen uns ob man bei verwalteten Geräten #MDM nicht auch sowas wie #Bildschirmzeit einschränken kann.

    Wir nutzen #JAMF #Pro als MDM
    Hat jemand Erfahrungen damit, ob die zugehörige JAMF #Parent #App diese Einschränkungen ermöglichen würde und wie aufwändig die Administration dafür ist?

    #fedilz #bluelz

    jamf.com/de/ressourcen/produkt

  44. Wir verleihen #iPad an Schüler:innen.

    Selbst bei Klasse 11 scheint es wohl sehr viel über die schulische Nutzung hinaus benutzt zu werden. Eltern fragen uns ob man bei verwalteten Geräten #MDM nicht auch sowas wie #Bildschirmzeit einschränken kann.

    Wir nutzen #JAMF #Pro als MDM
    Hat jemand Erfahrungen damit, ob die zugehörige JAMF #Parent #App diese Einschränkungen ermöglichen würde und wie aufwändig die Administration dafür ist?

    #fedilz #bluelz

    jamf.com/de/ressourcen/produkt

  45. Wir verleihen #iPad an Schüler:innen.

    Selbst bei Klasse 11 scheint es wohl sehr viel über die schulische Nutzung hinaus benutzt zu werden. Eltern fragen uns ob man bei verwalteten Geräten #MDM nicht auch sowas wie #Bildschirmzeit einschränken kann.

    Wir nutzen #JAMF #Pro als MDM
    Hat jemand Erfahrungen damit, ob die zugehörige JAMF #Parent #App diese Einschränkungen ermöglichen würde und wie aufwändig die Administration dafür ist?

    #fedilz #bluelz

    jamf.com/de/ressourcen/produkt

  46. Wir verleihen #iPad an Schüler:innen.

    Selbst bei Klasse 11 scheint es wohl sehr viel über die schulische Nutzung hinaus benutzt zu werden. Eltern fragen uns ob man bei verwalteten Geräten #MDM nicht auch sowas wie #Bildschirmzeit einschränken kann.

    Wir nutzen #JAMF #Pro als MDM
    Hat jemand Erfahrungen damit, ob die zugehörige JAMF #Parent #App diese Einschränkungen ermöglichen würde und wie aufwändig die Administration dafür ist?

    #fedilz #bluelz

    jamf.com/de/ressourcen/produkt

  47. Wir verleihen #iPad an Schüler:innen.

    Selbst bei Klasse 11 scheint es wohl sehr viel über die schulische Nutzung hinaus benutzt zu werden. Eltern fragen uns ob man bei verwalteten Geräten #MDM nicht auch sowas wie #Bildschirmzeit einschränken kann.

    Wir nutzen #JAMF #Pro als MDM
    Hat jemand Erfahrungen damit, ob die zugehörige JAMF #Parent #App diese Einschränkungen ermöglichen würde und wie aufwändig die Administration dafür ist?

    #fedilz #bluelz

    jamf.com/de/ressourcen/produkt

  48. Deine Bildschirmzeit zu reduzieren fühlt sich oft nach Verzicht an. Dabei geht es um smarte Handgriffe, die den Griff zum Handy unattraktiv machen. Wir zeigen dir die Methoden, die biochemisch funktionieren und im Alltag bestehen. #bildschirmzeit #handysucht #digitaldetox #mentalegesundheit #fokustipps #smartphonenutzung #achtsamkeit #produktivitaet

    alltagsfuchs.de/digitaler-allt

  49. Deine Bildschirmzeit zu reduzieren fühlt sich oft nach Verzicht an. Dabei geht es um smarte Handgriffe, die den Griff zum Handy unattraktiv machen. Wir zeigen dir die Methoden, die biochemisch funktionieren und im Alltag bestehen. #bildschirmzeit #handysucht #digitaldetox #mentalegesundheit #fokustipps #smartphonenutzung #achtsamkeit #produktivitaet

    alltagsfuchs.de/digitaler-allt