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SEP restringirá uso de celulares durante toda la jornada en primarias y secundarias

La SEP acordó regular de manera unánime el uso de celulares en escuelas. Primaria y secundaria tendrán restricción durante toda la jornada; bachillerato y universidades definirán reglas propias.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

La Secretaría de Educación Pública (SEP) acordó regular el uso de celulares en las escuelas del país, con una restricción durante toda la jornada escolar para estudiantes de primaria y secundaria, mientras que los planteles de educación media superior y las universidades establecerán sus propias reglas.

El acuerdo fue alcanzado de manera unánime durante la Tercera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), encabezada por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

La medida será acompañada por una campaña de difusión, asambleas escolares y actividades en las aulas para informar a las comunidades educativas sobre las nuevas disposiciones. Autoridades educativas estatales señalaron que la aplicación de los lineamientos contempla un periodo para informar y sensibilizar a docentes y familias.

¿Cómo se regulará el uso de celulares en las escuelas?

En primaria y secundaria, el uso de teléfonos celulares quedará restringido durante toda la jornada escolar. La disposición se aplicará en los planteles de educación básica conforme a los lineamientos nacionales y su posterior armonización en las entidades federativas.

En educación media superior, cada plantel construirá sus propias reglas mediante acuerdos con su comunidad educativa. En el caso de educación superior, las universidades conservarán la facultad de establecer sus normativas internas sobre el uso de dispositivos digitales.

La regulación forma parte de una discusión que la SEP inició semanas atrás con autoridades educativas estatales para establecer criterios nacionales sobre el acceso y uso de celulares y otros dispositivos digitales dentro de las escuelas.

SEP vincula regulación de celulares con bienestar socioemocional

Junto con la regulación de los dispositivos, las autoridades educativas reforzarán la estrategia nacional “El ABC de las Emociones”, dirigida a adolescentes y jóvenes de 14 a 18 años.

La estrategia contempla acciones en las aulas, asambleas informativas, actividades para fortalecer la convivencia y materiales dirigidos a estudiantes, familias y docentes. La Presidencia de México informó que el programa contempla 16 millones de guías y actividades de acompañamiento socioemocional.

La SEP detalló que existen 7.5 millones de guías para jóvenes, 7.5 millones para madres y padres de familia y un millón para personal docente. Los materiales buscan proporcionar herramientas para reconocer y expresar emociones, fortalecer la convivencia y promover el bienestar dentro de las comunidades educativas.

¿Cuándo comenzará la restricción?

La aplicación de las nuevas reglas dependerá de la publicación de los lineamientos correspondientes. Autoridades educativas estatales informaron que, una vez publicados, se contempla un periodo de 30 días hábiles para realizar asambleas informativas con docentes, familias y tutores, además de un plazo para que las entidades adecuen sus instrumentos jurídicos.

Con ello, la regulación nacional establecerá un criterio diferenciado según el nivel educativo: una restricción general durante la jornada para primaria y secundaria, acuerdos comunitarios en bachillerato y normas internas en las universidades. –sn–

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Opinión | Guadalupe Orona | El derecho a la vivienda y los jóvenes

La Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH), “evidencia que la adquisición de una vivienda es inalcanzable para 80 por ciento de las familias con las percepciones más bajas”.

Por Guadalupe Orona Urías*                                             

En México, según datos oficiales, cuatro de cada 10 familias no habitan una vivienda propia, y los hogares de menores recursos destinan aproximadamente un tercio de sus ingresos regulares al pago de renta, lo que reduce sus posibilidades para cubrir otras necesidades, como salud, educación, vestido, transporte y alimentación. La Encuesta Nacional de Ingreso y Gasto de los Hogares (ENIGH), “evidencia que la adquisición de una vivienda es inalcanzable para 80 por ciento de las familias con las percepciones más bajas”.

El gobierno federal tiene registrado un déficit habitacional en México de más de 9 millones de viviendas, aunque, “En 2021, Hábitat para la Humanidad, centro de estudios de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), informó que en México 14 millones de familias carecían de los medios económicos necesarios para comprar o construir una casa debido a que los ingresos de 60.6 millones de connacionales eran inferiores a la línea de bienestar” (El Universal 19 de febrero de 2026). Además, “una cuarta parte de la población total del país [32.5 millones de mexicanos] enfrenta algún tipo de riesgo en su habitabilidad, como deslave, o hacinamiento”.

Y dentro de la población mexicana que mayores dificultades enfrenta para adquirir una vivienda, están los jóvenes; pues, además del alto costo de la vivienda, tienen que enfrentar la precariedad laboral, bajos ingresos, incertidumbre laboral (el riesgo constante de perder el empleo) y, que la inmensa mayoría no pueden acceder a créditos hipotecarios, pues no tienen ingresos suficientes o propiedad que respalden un crédito.  

La Encuesta Nacional sobre Salud Financiera (ENSAFI) 2023 señala que, “de un total de 23.1 millones de personas de entre 18 y 29 años, 7.2 millones de jóvenes tienen como principal meta financiera comprar o terminar de pagar su casa”. Pero las dificultades que enfrentan lo hacen casi imposible para el 75.5 % de ellos: “… Falta de ahorro (41.2%). Falta de oportunidades laborales o un salario insuficiente (34.3%)”.

Superar la barrera del precio se vuelve cada vez más imposible: “[…]actualmente los precios de la vivienda crecen 2.6 veces más que los salarios… De acuerdo con la Sociedad Hipotecaria Federal (SHF), entre enero y marzo del 2026, el precio promedio nacional de la vivienda adquirida con crédito hipotecario fue de 2 millones 24,337 pesos. …Mientras tanto en México los jóvenes de 20 a 29 años perciben un ingreso promedio trimestral de 27,426 pesos. (El Economista, 10 de agosto 2026). Es decir, el salario no llega ni a los 10 mil pesos mensuales y para adquirir una vivienda a crédito se necesitan ingresos superiores a 32 mil 140 pesos mensuales. Así que, los jóvenes en nuestro país realmente enfrentan una severa crisis de acceso a la vivienda, debido a la gran diferencia entre sus salarios y los altos precios del mercado inmobiliario.

A las nuevas generaciones se les está complicando mucho más poder adquirir una vivienda, “están muy rezagadas y se ven obligadas a quedarse en casa de sus padres, lo que tiene un impacto en la dinámica de la sociedad”; impacta en el hacinamiento, en el crecimiento poblacional (actualmente hay menos natalidad) y en la salud mental y física de toda la familia. Obviamente, los retos que enfrentan los jóvenes para ejercer su derecho a una vivienda digna, derivan, como las demás dificultades, de las desigualdades estructurales del modo de producción capitalista, donde todo, absolutamente todo, es mercancía y se vende al mejor postor. Asimismo, a que el derecho a la vivienda, prácticamente en todas las entidades del país, ha sido convertido en letra muerta; los gobiernos no contemplan en sus presupuestos la adquisición de tierra, construcción y mejoramiento de vivienda popular. Ciertamente, el programa de la presidenta de la República contempla la construcción de un millón de viviendas durante su sexenio, pero dicha cantidad está muy lejos de abatir el déficit, además de que se trata de pequeños departamentos que los beneficiarios deberán pagar en 25 o 30 años, toda una vida.       

Así que, la lucha por la vivienda en todo el país es prioritaria si queremos tener, o al menos contribuir, a eliminar uno de los factores de enfermedad, inestabilidad emocional y violencia familiar, para tener así una población más productiva y menos estresada.  

Columna anterior: ¿Todos los estadounidenses viven bien?

*Dirigente del Movimiento Antorchista en Hidalgo

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Que un libro de bachillerato, un sólo libro, sea de latín, de matemáticas, de geografía o de física cuántica cueste 50 leuros me parece un abuso por parte de las editoriales.
Poco se habla de la caradura de esta gente. Del roto que hace en algunos hogares.
Vamos que hay libros específicos de mi trabajo que no cuestan tanto.
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Ampliar los lugares educativos, es apostar por el futuro de México: Mejía Berdeja

Aumentará 90 por ciento con la creación de los nuevos espacios educativos. Inversión de 10 mil 900 millones de pesos, para construir nuevos planteles en todo el país.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

El diputado federal Ricardo Mejía Berdeja, del Partido del Trabajo (PT), consideró positivo que el gobierno federal haya decidido duplicar de 200 mil a 400 mil los nuevos lugares en Educación Media Superior para el presente sexenio y sostuvo que ampliar la oferta de bachillerato representa una de las decisiones más importantes para garantizar oportunidades educativas a las nuevas generaciones.

Mejía Berdeja señaló que el incremento de la meta responde a una realidad concreta: existe una demanda creciente de jóvenes que buscan continuar sus estudios después de la secundaria y el Estado mexicano debe tener la capacidad de recibirlos.

“No podemos hablar de transformación social si dejamos a los jóvenes fuera de las aulas. Cada lugar adicional en el bachillerato significa una oportunidad para que nuestra juventud continúe estudiando, prepararse para la vida laboral o llegar posteriormente a una universidad”, afirmó.

Inclusión educativa

El legislador petista sostuvo que la ampliación anunciada por la presidente Claudia Sheinbaum Pardo debe entenderse como una política de inclusión educativa y no solamente como una meta estadística. De acuerdo con información oficial, la cobertura nacional de Educación Media Superior se ubica actualmente en alrededor de 80 por ciento y el objetivo es llevarla hasta 90 por ciento con la creación de los nuevos espacios.

“Hay que conseguir que los jóvenes ingresen, permanezcan y concluyan sus estudios. La cobertura debe traducirse en trayectorias educativas completas y en mejores oportunidades para las familias mexicanas”, sostuvo.

Ricardo Mejía recordó que durante 2026 se desarrolla un programa de infraestructura que contempla 485 acciones en Educación Media Superior, con una inversión superior a 10 mil 900 millones de pesos, para construir nuevos planteles, ampliar escuelas existentes, realizar reconversiones y poner en marcha Bachilleratos Nacionales Margarita Maza.

Estas acciones permitirán generar 156 mil 240 nuevos espacios durante el año. El programa incluye 31 nuevos planteles del Bachillerato Nacional, 80 ampliaciones, cuatro reconversiones y 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza.

“Estamos hablando de una inversión que debe verse en las comunidades, particularmente en aquellas zonas donde durante años los jóvenes tuvieron que recorrer grandes distancias para estudiar o, simplemente, abandonar la escuela porque no existía un plantel cercano”, expresó el diputado.

El legislador consideró relevante que la estrategia contemple distintas modalidades para atender las características de cada región, entre ellas bachilleratos sabatinos con tutorías, nuevos turnos en planteles de alta demanda, educación en línea, Bachillerato Conafe y los nuevos planteles Margarita Maza.

Dificultades económicas y familiares

A su juicio, esta diversificación puede ser particularmente importante para jóvenes que trabajan, viven en comunidades alejadas o enfrentan dificultades económicas y familiares que les impiden acudir diariamente a un plantel convencional.

Mejía Berdeja señaló que ampliar la matrícula también debe acompañarse de políticas para combatir el abandono escolar.

“La educación media superior es una etapa decisiva. Si un joven deja la escuela a los 15, 16 o 17 años, se reducen considerablemente sus posibilidades de acceder posteriormente a una carrera profesional o a empleos mejor remunerados. Por eso el Estado pone las condiciones para que permanezca en el sistema educativo”, afirmó.

Infraestructura digna

El diputado federal consideró que el crecimiento de la oferta debe estar acompañado por infraestructura digna, docentes suficientes, conectividad, equipamiento, actividades culturales y deportivas, así como mecanismos de orientación y acompañamiento para los estudiantes.

Finalmente, Ricardo “El Tigre” Mejía afirmó que desde la Cámara de Diputados se debe acompañar la expansión educativa con presupuesto, vigilancia del ejercicio de los recursos y evaluación de resultados.

“Los 400 mil nuevos lugares representan una meta ambiciosa, pero también una responsabilidad enorme. México necesita que cada peso destinado a educación se traduzca en aulas, maestros, equipamiento y oportunidades reales. El compromiso debe ser que ningún joven quede fuera por falta de un espacio para estudiar”, concluyó. –sn–

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Ampliar los lugares educativos, es apostar por el futuro de México: Mejía Berdeja

Aumentará 90 por ciento con la creación de los nuevos espacios educativos. Inversión de 10 mil 900 millones de pesos, para construir nuevos planteles en todo el país.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                           

El diputado federal Ricardo Mejía Berdeja, del Partido del Trabajo (PT), consideró positivo que el gobierno federal haya decidido duplicar de 200 mil a 400 mil los nuevos lugares en Educación Media Superior para el presente sexenio y sostuvo que ampliar la oferta de bachillerato representa una de las decisiones más importantes para garantizar oportunidades educativas a las nuevas generaciones.

Mejía Berdeja señaló que el incremento de la meta responde a una realidad concreta: existe una demanda creciente de jóvenes que buscan continuar sus estudios después de la secundaria y el Estado mexicano debe tener la capacidad de recibirlos.

“No podemos hablar de transformación social si dejamos a los jóvenes fuera de las aulas. Cada lugar adicional en el bachillerato significa una oportunidad para que nuestra juventud continúe estudiando, prepararse para la vida laboral o llegar posteriormente a una universidad”, afirmó.

Inclusión educativa

El legislador petista sostuvo que la ampliación anunciada por la presidente Claudia Sheinbaum Pardo debe entenderse como una política de inclusión educativa y no solamente como una meta estadística. De acuerdo con información oficial, la cobertura nacional de Educación Media Superior se ubica actualmente en alrededor de 80 por ciento y el objetivo es llevarla hasta 90 por ciento con la creación de los nuevos espacios.

“Hay que conseguir que los jóvenes ingresen, permanezcan y concluyan sus estudios. La cobertura debe traducirse en trayectorias educativas completas y en mejores oportunidades para las familias mexicanas”, sostuvo.

Ricardo Mejía recordó que durante 2026 se desarrolla un programa de infraestructura que contempla 485 acciones en Educación Media Superior, con una inversión superior a 10 mil 900 millones de pesos, para construir nuevos planteles, ampliar escuelas existentes, realizar reconversiones y poner en marcha Bachilleratos Nacionales Margarita Maza.

Estas acciones permitirán generar 156 mil 240 nuevos espacios durante el año. El programa incluye 31 nuevos planteles del Bachillerato Nacional, 80 ampliaciones, cuatro reconversiones y 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza.

“Estamos hablando de una inversión que debe verse en las comunidades, particularmente en aquellas zonas donde durante años los jóvenes tuvieron que recorrer grandes distancias para estudiar o, simplemente, abandonar la escuela porque no existía un plantel cercano”, expresó el diputado.

El legislador consideró relevante que la estrategia contemple distintas modalidades para atender las características de cada región, entre ellas bachilleratos sabatinos con tutorías, nuevos turnos en planteles de alta demanda, educación en línea, Bachillerato Conafe y los nuevos planteles Margarita Maza.

Dificultades económicas y familiares

A su juicio, esta diversificación puede ser particularmente importante para jóvenes que trabajan, viven en comunidades alejadas o enfrentan dificultades económicas y familiares que les impiden acudir diariamente a un plantel convencional.

Mejía Berdeja señaló que ampliar la matrícula también debe acompañarse de políticas para combatir el abandono escolar.

“La educación media superior es una etapa decisiva. Si un joven deja la escuela a los 15, 16 o 17 años, se reducen considerablemente sus posibilidades de acceder posteriormente a una carrera profesional o a empleos mejor remunerados. Por eso el Estado pone las condiciones para que permanezca en el sistema educativo”, afirmó.

Infraestructura digna

El diputado federal consideró que el crecimiento de la oferta debe estar acompañado por infraestructura digna, docentes suficientes, conectividad, equipamiento, actividades culturales y deportivas, así como mecanismos de orientación y acompañamiento para los estudiantes.

Finalmente, Ricardo “El Tigre” Mejía afirmó que desde la Cámara de Diputados se debe acompañar la expansión educativa con presupuesto, vigilancia del ejercicio de los recursos y evaluación de resultados.

“Los 400 mil nuevos lugares representan una meta ambiciosa, pero también una responsabilidad enorme. México necesita que cada peso destinado a educación se traduzca en aulas, maestros, equipamiento y oportunidades reales. El compromiso debe ser que ningún joven quede fuera por falta de un espacio para estudiar”, concluyó. –sn–

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SEP abrirá 37 mil 503 lugares universitarios para jóvenes que no ingresen a la UNAM

La SEP habilitará este martes 25 de agosto la plataforma Educación Superior 2026 con 37 mil 503 lugares en instituciones públicas para jóvenes que busquen una alternativa universitaria.

Por Paola Ramírez | Reportera                                                       

La Secretaría de Educación Pública (SEP) habilitará este martes 25 de agosto la plataforma Educación Superior 2026, con 37 mil 503 espacios disponibles en instituciones públicas para jóvenes que no obtengan un lugar en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) u otra opción universitaria.

https://www.youtube.com/watch?v=MTqFR4K1FrQ&t=1083s

La plataforma permitirá consultar alternativas de acuerdo con la institución, carrera, área de interés y ubicación del aspirante. Del total de lugares disponibles, 18 mil 674 serán presenciales y 18 mil 829 corresponderán a modalidades virtuales, de acuerdo con la información presentada por el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

El anuncio cobra relevancia ante la publicación de los resultados del concurso de ingreso a licenciatura de la UNAM, prevista para el 30 de agosto. La plataforma concentrará en un solo sitio opciones de otras instituciones públicas para evitar que quienes no obtengan un lugar abandonen sus estudios universitarios.

¿Cuándo y dónde consultar los lugares universitarios?

La plataforma Educación Superior 2026 estará disponible a partir del martes 25 de agosto en educacionsuperior2026.sep.gob.mx. Los aspirantes podrán buscar opciones por institución, carrera, área académica y ubicación geográfica.

La SEP explicó que el objetivo es facilitar la búsqueda de alternativas, debido a que los estudiantes suelen tener que consultar por separado la oferta de distintas universidades. La herramienta permitirá identificar instituciones cercanas al domicilio y conocer los espacios disponibles.

El gobierno federal informó que la oferta reúne espacios de distintas instituciones públicas. Entre las opciones se encuentran la Universidad Nacional Rosario Castellanos, el Tecnológico Nacional de México (TecNM), universidades tecnológicas y politécnicas y otras instituciones de educación superior.

37 mil 503 espacios: ¿cuántos son presenciales y virtuales?

De los 37 mil 503 lugares que estarán disponibles mediante la plataforma, 18 mil 674 corresponden a modalidades presenciales y 18 mil 829 a opciones virtuales.

La oferta busca ampliar las posibilidades de ingreso a la educación superior para jóvenes que concluyeron el bachillerato y que no obtengan un lugar en la universidad de su primera elección.

Mario Delgado informó que durante los dos primeros años del actual gobierno federal se han incorporado 245 mil 111 nuevos espacios de educación superior pública, como parte de la estrategia para ampliar la matrícula.

Mi Derecho, Mi Lugar asignó 74.2% en primera opción

Durante la conferencia matutina, Delgado Carrillo también presentó los resultados de Mi Derecho, Mi Lugar, estrategia de acceso a Educación Media Superior.

En la Zona Metropolitana del Valle de México (ZMVM), se registraron 191 mil 69 solicitudes de acceso directo. De ellas, 74.2 por ciento fue asignado a la primera opción, 19.7 por ciento a la segunda, 5.4 por ciento a la tercera y 0.7 por ciento a la cuarta, de acuerdo con las cifras expuestas durante la conferencia.

A nivel de las 17 entidades donde este año se eliminó el examen de ingreso a Educación Media Superior, fueron asignados 595 mil 949 estudiantes. De ese universo, 80.4 por ciento obtuvo su primera opción, 12.9 por ciento la segunda y 3.4 por ciento la tercera.

La SEP había informado previamente que, considerando el conjunto de aspirantes de la estrategia en la ZMVM, 99.2 por ciento obtuvo un lugar entre sus tres primeras opciones.

Primera generación del Bachillerato Nacional egresa en 2026

El secretario de Educación Pública también informó que en 2026 egresó la primera generación del Bachillerato Nacional, con la entrega de 657 mil 520 dobles certificaciones: una correspondiente al certificado de bachillerato y otra avalada por una institución de educación superior.

La política educativa federal busca ampliar la capacidad de los planteles públicos y facilitar la continuidad entre la Educación Media Superior y la Educación Superior.

La presidente Claudia Sheinbaum Pardo sostuvo que el objetivo es ampliar las opciones para que los jóvenes puedan continuar sus estudios y evitar que la falta de espacios determine el abandono de su trayectoria educativa.

La nueva plataforma comenzará operaciones un día después del anuncio y tendrá especial relevancia para quienes conozcan el resultado de su proceso de ingreso a la UNAM el próximo 30 de agosto. La oferta permitirá comparar alternativas académicas antes de decidir si se continúa con los estudios universitarios en otra institución pública. –sn–

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Opinión | Guadalupe Orona | ¿Todos los estadounidenses viven bien?

Una vista muy somera a la situación del pueblo de los Estados Unidos, quizás nos ayude a entender que el país considerado como la potencia económica mundial, es por su naturaleza, uno de los más desiguales del mundo (…)

Por Guadalupe Orona Urías*                                             

Una vista muy somera a la situación del pueblo de los Estados Unidos, quizás nos ayude a entender que el país considerado como la potencia económica mundial, es por su naturaleza, uno de los más desiguales del mundo y lleva en sus entrañas pobreza, marginación y discriminación; algunos datos nos son de utilidad para confirmarlo.   

Recientes estudios señalan que la desigualdad en Estados Unidos se encuentra en su nivel más alto desde 1976, año a partir del cual existen datos comparables. “Las políticas de la segunda administración de Donald Trump están ampliándola, no sólo desde el plano fiscal, con ‘la Gran y Hermosa Ley’, que recortó una gran cantidad de programas sociales, sino también con su política comercial, que incrementa los costos de productos extranjeros y amenaza con golpear sobre todo a los más pobres”. Son los Estados Unidos el país que más ricos produce y son, asimismo, los más ricos entre los ricos. Actualmente, “…el uno por ciento más rico de Estados Unidos posee más de 54 billones de dólares. Esto es 468 veces más que el 50 por ciento más pobre. De hecho, la fortuna del 0.01 por ciento de los hogares con mayor riqueza en ese país ha aumentado en mil 843.3 por ciento desde 1976, en tanto que la del 50 por ciento más pobre lo ha hecho en apenas 119.7 por ciento, de acuerdo con una plataforma de la Universidad de California en Berkeley, que mide las brechas de acumulación en tiempo real”. La Jornada, 8 de agosto de 2025.

Estados Unidos, con una población de 341.8 millones, mantiene a más de 140 millones de sus habitantes en pobreza o con algún grado de vulnerabilidad, aunque ciertamente, las cifras oficiales reconocen solamente a 35.9 millones en esta condición, “el 10.6 por ciento, basándose solamente en sus umbrales de ingresos”. Pero si se incluyen costos de vida, salud y vivienda, la tasa alcanza el 12.9% (44.4 millones), y si se contempla a la población que tiene serias dificultades para cubrir gastos elementales y que, por lo tanto, tiene que depender en buena medida de los programas sociales, alcanza al 43% de la población, es decir, 147,060 millones de estadounidenses (United States Census).

En otros rublos a considerar, donde se entiende están incluidos esos estadounidenses en pobreza y que es un reflejo de ello, están los sin techo: “En 2024 la cifra de quienes no contaban con un hogar se disparó hasta superar los 770,000, la más alta desde que empezó a registrarse, según el más reciente informe federal al respecto…un aumento del 18 % respecto al 2023, donde el 40% corresponde a familias con hijos…”. (BBC News Mundo, 12 de agosto de 2025). Esta cifra incluye tanto a quienes duermen a la intemperie en la calle (conocidos como homeless) como a los que están alojados temporalmente en refugios asistenciales. La falta de acceso al servicio médico es otra muestra de la deprimente situación del pueblo estadounidense: “Se estima que 27.1 millones de personas (o un 8.0%) no tuvieron seguro médico en ningún momento durante el 2024”, según el Suplemento Social y Económico Anual de la Encuesta sobre la Población Actual (CPS ASEC, por sus siglas en inglés) del 2025.  

Otro gran problema que enfrenta la población de Estados Unidos es el escandaloso número de adictos, un grave problema de salud pública: Estados Unidos cuenta sus adictos por millones y “la cifra anual de dólares gastados en sustancias ilícitas la hace una verdadera industria de la economía estadounidense”. Las mismas cifras oficiales dan cuenta de ello: “En 2023, el 17.1% de la población estadounidense mayor de 12 años -aproximadamente 48.5 millones de personas- cumplía los criterios de un trastorno por consumo de sustancias” (havendetoxnow.com); además, alrededor de 28 millones de personas tienen dependencia o problemas severos con el alcohol”. Es decir, que 76.5 millones de habitantes, casi un cuarto de su población total es adicta, está enferma y, por lo tanto, incapacitada para actividades productivas.

Esta es la situación del pueblo estadounidense, al que se recortan los programas sociales, no se invierte lo necesario en salud ni en vivienda, pero en cambio se gastan millones de dólares en hacer la guerra a otros países; en revoluciones de colores e invasiones descaradas para hacerse de sus riquezas naturales, ganancias que, por lo que describen las cifras, se concentran en la élite milmillonaria de los gringos. Mientras se aprueban recortes en salud pública, “…más de 550 millones de dólares en fondos federales para programas de salud y respuesta ante pandemias, y un recorte proyectado superior a 1 billón de dólares en Medicaid en la próxima década”; según la oficina de Presupuesto del Congreso (CBO), se aumenta en el gasto militar: “…lo aprobado por el Congreso para defensa (yo diría para ataques) alcanza un billón de dólares, más del 9% del gasto público total..”

Este es el modelo de país que, de acuerdo con varios personajes de la derecha mundial y nacional, debemos seguir todos los habitantes del planeta; al que debemos subordinarnos sin chistar y aceptar que nos invada y gobierne; el que nos podrá curar de los males del narcotráfico, la violencia y la corrupción. Pero aquí está una pequeña muestra de su solvencia moral, del trato que le merecen sus propios ciudadanos, pero, por si no bastara, preguntemos a los habitantes de los países sometidos o a aquellos cuyos gobiernos se han entregado por completo a los brazos del imperialismo yanqui o peor aún, a quienes han sufrido embestida militar despiadada; miremos a Palestina y su franja de Gaza.

Columna anterior: Sin educación no hay transformación social

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Opinión | Guadalupe Orona | ¿Todos los estadounidenses viven bien?

Una vista muy somera a la situación del pueblo de los Estados Unidos, quizás nos ayude a entender que el país considerado como la potencia económica mundial, es por su naturaleza, uno de los más desiguales del mundo (…)

Por Guadalupe Orona Urías*                                             

Una vista muy somera a la situación del pueblo de los Estados Unidos, quizás nos ayude a entender que el país considerado como la potencia económica mundial, es por su naturaleza, uno de los más desiguales del mundo y lleva en sus entrañas pobreza, marginación y discriminación; algunos datos nos son de utilidad para confirmarlo.   

Recientes estudios señalan que la desigualdad en Estados Unidos se encuentra en su nivel más alto desde 1976, año a partir del cual existen datos comparables. “Las políticas de la segunda administración de Donald Trump están ampliándola, no sólo desde el plano fiscal, con ‘la Gran y Hermosa Ley’, que recortó una gran cantidad de programas sociales, sino también con su política comercial, que incrementa los costos de productos extranjeros y amenaza con golpear sobre todo a los más pobres”. Son los Estados Unidos el país que más ricos produce y son, asimismo, los más ricos entre los ricos. Actualmente, “…el uno por ciento más rico de Estados Unidos posee más de 54 billones de dólares. Esto es 468 veces más que el 50 por ciento más pobre. De hecho, la fortuna del 0.01 por ciento de los hogares con mayor riqueza en ese país ha aumentado en mil 843.3 por ciento desde 1976, en tanto que la del 50 por ciento más pobre lo ha hecho en apenas 119.7 por ciento, de acuerdo con una plataforma de la Universidad de California en Berkeley, que mide las brechas de acumulación en tiempo real”. La Jornada, 8 de agosto de 2025.

Estados Unidos, con una población de 341.8 millones, mantiene a más de 140 millones de sus habitantes en pobreza o con algún grado de vulnerabilidad, aunque ciertamente, las cifras oficiales reconocen solamente a 35.9 millones en esta condición, “el 10.6 por ciento, basándose solamente en sus umbrales de ingresos”. Pero si se incluyen costos de vida, salud y vivienda, la tasa alcanza el 12.9% (44.4 millones), y si se contempla a la población que tiene serias dificultades para cubrir gastos elementales y que, por lo tanto, tiene que depender en buena medida de los programas sociales, alcanza al 43% de la población, es decir, 147,060 millones de estadounidenses (United States Census).

En otros rublos a considerar, donde se entiende están incluidos esos estadounidenses en pobreza y que es un reflejo de ello, están los sin techo: “En 2024 la cifra de quienes no contaban con un hogar se disparó hasta superar los 770,000, la más alta desde que empezó a registrarse, según el más reciente informe federal al respecto…un aumento del 18 % respecto al 2023, donde el 40% corresponde a familias con hijos…”. (BBC News Mundo, 12 de agosto de 2025). Esta cifra incluye tanto a quienes duermen a la intemperie en la calle (conocidos como homeless) como a los que están alojados temporalmente en refugios asistenciales. La falta de acceso al servicio médico es otra muestra de la deprimente situación del pueblo estadounidense: “Se estima que 27.1 millones de personas (o un 8.0%) no tuvieron seguro médico en ningún momento durante el 2024”, según el Suplemento Social y Económico Anual de la Encuesta sobre la Población Actual (CPS ASEC, por sus siglas en inglés) del 2025.  

Otro gran problema que enfrenta la población de Estados Unidos es el escandaloso número de adictos, un grave problema de salud pública: Estados Unidos cuenta sus adictos por millones y “la cifra anual de dólares gastados en sustancias ilícitas la hace una verdadera industria de la economía estadounidense”. Las mismas cifras oficiales dan cuenta de ello: “En 2023, el 17.1% de la población estadounidense mayor de 12 años -aproximadamente 48.5 millones de personas- cumplía los criterios de un trastorno por consumo de sustancias” (havendetoxnow.com); además, alrededor de 28 millones de personas tienen dependencia o problemas severos con el alcohol”. Es decir, que 76.5 millones de habitantes, casi un cuarto de su población total es adicta, está enferma y, por lo tanto, incapacitada para actividades productivas.

Esta es la situación del pueblo estadounidense, al que se recortan los programas sociales, no se invierte lo necesario en salud ni en vivienda, pero en cambio se gastan millones de dólares en hacer la guerra a otros países; en revoluciones de colores e invasiones descaradas para hacerse de sus riquezas naturales, ganancias que, por lo que describen las cifras, se concentran en la élite milmillonaria de los gringos. Mientras se aprueban recortes en salud pública, “…más de 550 millones de dólares en fondos federales para programas de salud y respuesta ante pandemias, y un recorte proyectado superior a 1 billón de dólares en Medicaid en la próxima década”; según la oficina de Presupuesto del Congreso (CBO), se aumenta en el gasto militar: “…lo aprobado por el Congreso para defensa (yo diría para ataques) alcanza un billón de dólares, más del 9% del gasto público total..”

Este es el modelo de país que, de acuerdo con varios personajes de la derecha mundial y nacional, debemos seguir todos los habitantes del planeta; al que debemos subordinarnos sin chistar y aceptar que nos invada y gobierne; el que nos podrá curar de los males del narcotráfico, la violencia y la corrupción. Pero aquí está una pequeña muestra de su solvencia moral, del trato que le merecen sus propios ciudadanos, pero, por si no bastara, preguntemos a los habitantes de los países sometidos o a aquellos cuyos gobiernos se han entregado por completo a los brazos del imperialismo yanqui o peor aún, a quienes han sufrido embestida militar despiadada; miremos a Palestina y su franja de Gaza.

Columna anterior: Sin educación no hay transformación social

*Dirigente del Movimiento Antorchista en Hidalgo

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SEP y Chihuahua revisan estructura educativa y preparan distribución de 4.5 millones de libros

Autoridades educativas de Chihuahua y la SEP revisaron la estructura ocupacional, ampliación de bachilleratos, protocolos de convivencia escolar y la distribución de 4.59 millones de libros para el ciclo 2026-2027.

Por Wendy Araceli Paz | Corresponsal                                                 

Autoridades educativas de Chihuahua y de la Secretaría de Educación Pública (SEP) acordaron revisar la estructura ocupacional del sistema educativo estatal, ampliar la oferta de Educación Media Superior, actualizar los protocolos de convivencia escolar y preparar la distribución de 4 millones 594 mil 478 Libros de Texto Gratuitos para el ciclo escolar 2026-2027.

La reunión fue encabezada por el secretario de Educación y Deporte (SEyD) de Chihuahua, Francisco Hugo Gutiérrez Dávila, y por el titular de la Unidad de Asuntos Jurídicos y Regulación de la SEP, Eurípides Flores Pacheco. También participaron representantes de los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH) y de la delegación federal de la SEP.

Entre los asuntos revisados estuvo la actualización de la estructura ocupacional, que, de acuerdo con la información proporcionada por las autoridades, no ha sido modificada en 11 años. El objetivo es reorganizar categorías y optimizar la utilización de los recursos destinados al servicio educativo.

Analizan oferta de bachillerato en Ciudad Juárez

En Educación Media Superior se revisó la situación del Bachillerato Tecnológico en el área de la salud, debido a que la facultad para otorgar Reconocimientos de Validez Oficial de Estudios (RVOE) en esta materia corresponde exclusivamente a la federación.

Las autoridades también analizaron alternativas para ampliar la cobertura de Educación Media Superior, con especial atención en Ciudad Juárez. Entre las opciones se encuentra la construcción de nuevos planteles y la reconversión de escuelas secundarias para aprovechar sus instalaciones durante el turno vespertino.

Actualizan protocolos de convivencia escolar

Otro de los temas abordados fue la actualización del Marco Local de Convivencia Escolar y Cultura de Paz, elaborado con participación de autoridades educativas, personal docente y representación sindical.

El documento contempla siete instrumentos destinados a armonizar la normativa estatal con los lineamientos federales:

• Marco Local de Convivencia Escolar.
• Protocolo Único para la Prevención, Atención y No Repetición de la Violencia hacia Niñas, Niños y Adolescentes.
• Guías de atención para la aplicación del protocolo en casos de acoso escolar, violencia sexual, maltrato y violencia digital.
• Protocolo de Protección Docente.
• Lineamientos para la Atención de Conflictos en el Sector Educativo.
• Marco Local de Convivencia para Educación Media Superior.
• Protocolo para la Atención de las Violencias en Educación Media Superior.

La actualización busca establecer criterios comunes para la prevención, atención y seguimiento de situaciones de violencia dentro de los centros educativos.

Preparan entrega de 4.5 millones de libros

Para el ciclo escolar 2026-2027, las autoridades confirmaron la distribución de 4 millones 594 mil 478 Libros de Texto Gratuitos destinados a estudiantes de Preescolar, Primaria, Secundaria y Telesecundaria.

El banderazo oficial de salida de los materiales está programado para el miércoles 19 de agosto, como parte de las acciones de preparación para el próximo ciclo escolar.

La Secretaría de Educación y Deporte ha reportado además avances en la recepción de materiales para Ciudad Juárez. Información oficial del gobierno de Chihuahua señala que la distribución de libros forma parte de la preparación estatal para el inicio del ciclo 2026-2027.

Transferirán escuelas formadoras de docentes

Durante la reunión también se revisó el avance en la transferencia de las 10 Escuelas Formadoras de Docentes de Chihuahua a la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior.

Estas instituciones atienden actualmente a 3 mil 205 estudiantes y forman parte del proceso de reorganización administrativa que las autoridades educativas mantienen en la entidad.

La reunión entre la SEyD y la SEP permitió concentrar en una misma agenda asuntos relacionados con la reorganización de plazas y categorías educativas, la expansión de la oferta de bachillerato, la convivencia escolar, la distribución de materiales educativos y la situación administrativa de las escuelas formadoras de docentes. –sn–

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Edomex abre convocatoria de becas para escuelas particulares; así será el registro para el ciclo escolar 2026-2027

La Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México publicó la convocatoria de Becas de Exención para Escuelas Particulares del ciclo escolar 2026-2027. El apoyo contempla descuentos totales o parciales en colegiaturas.

Por Mireya Estrada | Corresponsal                                                

Las familias con hijos inscritos en escuelas particulares del estado de México ya pueden prepararse para solicitar una beca de exención de colegiatura. El gobierno del estado de México, mediante la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), publicó la convocatoria del Programa Becas de Exención para Escuelas Particulares Incorporadas correspondiente al ciclo escolar 2026-2027, dirigida desde nivel preescolar hasta doctorado.

El apoyo consiste en la exención total o parcial del pago de colegiaturas durante el ciclo escolar 2026-2027, con el propósito de apoyar la permanencia de estudiantes en instituciones educativas particulares incorporadas a la SECTI que cuenten con autorización o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) vigente y formen parte del catálogo del programa.

La dependencia precisó que, para ampliar el número de hogares beneficiados, únicamente podrá registrarse una persona por familia.

¿Quiénes pueden solicitar la beca?

La convocatoria está dirigida a estudiantes inscritos en escuelas particulares incorporadas a la SECTI que cursen alguno de los siguientes niveles educativos:

• Preescolar.
• Primaria.
• Secundaria.
• Bachillerato.
• Técnico superior universitario.
• Licenciatura.
• Especialidad.
• Maestría.
• Doctorado.

Entre los principales requisitos se encuentran:

• Acreditar vecindad en el estado de México.
• No recibir otra beca otorgada por instituciones públicas o privadas.
• Ser alumno regular con promedio mínimo de 8.5 en el ciclo o periodo escolar inmediato anterior. Este requisito no aplica para preescolar ni para primer grado de primaria.

Fechas de registro

El trámite se realizará exclusivamente en línea conforme al calendario establecido por la convocatoria.

Las fechas son las siguientes:

• Preescolar: del 2 al 4 de septiembre de 2026.
• Primaria: del 7 al 22 de septiembre, de acuerdo con la letra inicial de la CURP.
• Secundaria, bachillerato, técnico superior universitario, licenciatura y posgrado: del 23 al 25 de septiembre de 2026, de la A a la Z.

Una vez concluido el registro, las personas solicitantes dispondrán de tres días naturales para integrar y enviar su expediente electrónico con la documentación requerida.

¿Cuándo publicarán los resultados?

La SECTI informó que los resultados estarán disponibles del 26 al 30 de octubre de 2026 en el mismo portal donde se realizó el registro.

Las personas beneficiarias deberán descargar e imprimir el dictamen de asignación de beca y entregarlo en la institución educativa donde cursan sus estudios para concluir el proceso administrativo.

Dónde realizar el trámite

El registro deberá efectuarse a través del portal oficial del Programa Becas de Exención para Escuelas Particulares Incorporadas a la SECTI.

Portal de Becas de Exención para Escuelas Particulares de la SECTI

La dependencia recomendó revisar cuidadosamente la convocatoria, verificar que la escuela forme parte del catálogo del programa y reunir con anticipación la documentación requerida para evitar contratiempos durante el proceso de inscripción. –sn–

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Opinión | Guadalupe Orona | Sin educación no hay transformación social

Estamos en el periodo de clausura del ciclo escolar y de graduaciones de miles de niños y jóvenes en diferentes instituciones de nivel básico, medio superior y superior.

Por Guadalupe Orona Urías*                                             

Da gusto ver los rostros sonrientes y felices de los graduandos y los de sus padres, y confirmar la inteligencia y toda la simiente fértil que existe en nuestra niñez y juventud; su futuro debe ser parte de nuestra preocupación.

Y realmente nos debe preocupar a todos o, al menos la mayoría de este país, a quienes los vaivenes de la vida, la política oficial y las desmesuradas ansias de ganancia de los dueños del gran capital amenazan su futuro y bienestar.

Decía en colaboración anterior que el “Estado del bienestar” ha terminado en nuestro país y en casi todos aquellos del régimen capitalista; que el imperio encabezado por los Estados Unidos viene sometiendo descaradamente a la mayoría de los gobernantes del mundo, aun a aquellos que se hacen llamar de “izquierda” y, a quienes no se someten “por la buena” o traicionando a sus pueblos deliberadamente, los obligan a través de las armas, como lo demuestran más de 500 guerras promovidas o intervenciones por los Estados Unidos en los últimos 250 años. Su objetivo: apoderarse del mundo y de sus riquezas y apropiarse de todos los recursos económicos de los pueblos a través de la subordinación a sus políticas financieras dictadas por el FMI (Fondo Monetario Internacional), entre las cuales se encuentra la reducción drástica en gasto social: servicios básicos, salud, vivienda y educación.

Así se explican, entre otras razones, consecuencias de la causa madre, los graves niveles de pobreza en México y del gran rezago educativo. Así se revela por qué a la educación solamente se destina un 3% del PIB, cuando mínimamente debería ser del 6%; la razón de que en el nivel bachillerato la deserción sea del 40%, es decir, que sólo seis de cada 10 muchachos que ingresan logren concluirlo y, de estos, solamente 2.4 en promedio continúen estudiando; y como resultado, apenas 22% de la población adulta llegue a la licenciatura, de acuerdo con cifras de la OCDE.  

En reciente encuentro de rectores de Universia, se dieron cifras alarmantes en el nivel licenciatura: “Tres de cada 10 alumnos de nuevo ingreso a licenciatura en el país, tanto en instituciones públicas como privadas, abandonan sus estudios en el primer año […] y sólo 4.4 por ciento de los jóvenes más pobres logran cursar una carrera universitaria, lo que demuestra que el acceso a la educación superior aún es excluyente”. Sin instituciones educativas, sin jóvenes en las aulas, se evita una verdadera transformación social.

Y esa transformación social que debería estar impulsada por los jóvenes, se inhibe por todos los mecanismos y acciones de las que puede echar mano la clase gobernante, sus testaferros y su aparato burocrático, administrativo, judicial y de mediatización. Los jóvenes, como parte de la sociedad, también se encuentran sometidos a un aparato que comprende la producción, la distribución y el consumo; un aparato que determina su existencia diaria, sus necesidades y sus aspiraciones. Son  víctimas también del sistema explotador, de la violencia, de la enajenación, del permanente lavado de cerebro al que son sometidos a través de los diversos medios de comunicación; de las drogas, del alcohol y a hasta de las diferentes formas de diversión y de música.

Además de los insuficientes recursos invertidos en la educación por parte del Estado mexicano, otra gran insuficiencia es la calidad educativa, empeorada con las nuevas políticas, pues ahora menos se enseña, menos se educa. Pero esto, tampoco es novedad, está acorde con lo señalado anteriormente, pues cierto tipo de educación debe corresponder necesariamente a determinada base económica, a cierto tipo de sociedad e interés.

Se requiere una verdadera transformación en la educación para enseñar a pensar al estudiante, para generarle conciencia social y ansias de libertad, pero ello prácticamente no está permitido, pues una educación crítica y progresista entra en conflicto con los poderes, públicos y privados. La contradicción es una contradicción real: “la sociedad existente puede ofrecer la posibilidad de una educación para una sociedad mejor [pero], una educación así sería una amenaza para la sociedad existente”. Un cambio cualitativo, de calidad, en la educación, traería consecuentemente un cambio social cualitativo.

Cierto filosofo nos recuerda que Kant planteó como objetivo de la educación que “los niños fueran educados no de acuerdo con el presente, sino de acuerdo con una condición futura, mejor de la especie humana, de acuerdo con la idea de humanitas”. Es decir, del hombre verdadero, humano, del que cultiva los principios de respeto, solidaridad y empatía con su prójimo, del hombre en permanente desarrollo y en constante aprendizaje. Pero también nos señala que  dicho objetivo “implica todavía la subversión de la actual condición del hombre”.

Finalmente, sólo para precisar, cuando hablamos de las guerras o intervenciones imperialistas de los Estados Unidos a lo largo historia, sí, “Desde su independencia, Estados Unidos ha lanzado más de 500 intervenciones en el extranjero: un 60% del total en esos 250 años ha tenido lugar desde 1950,según un cálculo del Centro Fletcher de Estudios Estratégicos de la Universidad Tufts. Y se dispararon al final de la Guerra Fría, pese a las grandilocuentes tesis de entonces sobre el final de la Historia y la supuesta llegada de una benévola Pax Americana: un tercio del total de operaciones ha ocurrido desde 1999. La mayoría del total, en América Latina, aunque desde la era de la Guerra Fría los escenarios en Asia u Oriente Próximo se han ido haciendo más frecuentes” (El País, 2 de julio de 2026).

No se ha tratado de incidentes aislados o de una política guerrerista de tal o cual presidente ¡no! Ha sido una estrategia sistemática para apoderarse del mundo y sus riquezas: proteger los intereses económicos, asegurar rutas comerciales estratégicas, apropiarse de recursos naturales con la simulación de combatir el terrorismo o el narcotráfico o defender los derechos humanos o la democracia. Ahora el imperialismo enfrenta una competencia global cada vez mayor, incertidumbre económica y sobre su futuro papel en el mundo, y son precisamente la competencia y la incertidumbre lo que hoy vuelve más agresivo y mortífero al imperio.

Columna anterior: «Viviendas para el bienestar»

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https://www.europesays.com/es/651634/ Lograr la excelencia en Bachillerato: «El baloncesto me relajaba. Me inspire en Jordan y en el esfuerzo realizado por mis padres y abuelos» #Abuelos #Bachillerato #Baloncesto #Basketball #Deportes #ES #esfuerzo #España #excelencia #inspire #jordan #lograr #Padres #realizado #relajaba #Spain #Sports

SEP creará más de 65 mil nuevos espacios en bachillerato

Actualmente, el Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana atiende a más de 5.5 millones de estudiantes en más de 21 mil planteles públicos del país.

Por Gabriela Díaz | Reportera                                                      

Con el objetivo de garantizar que todos los egresados de secundaria tengan acceso a la Educación Media Superior, la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció la creación de 65 mil 400 nuevos espacios en bachillerato como parte del Plan Integral del Sistema Nacional de Bachillerato 2026.

El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, informó que se llevarán a cabo 202 acciones en todo el país, entre ellas la construcción de 20 nuevos bachilleratos tecnológicos, la ampliación de 52 planteles y la instalación de 130 ciberbachilleratos.

La estrategia busca elevar la cobertura educativa al 85% y garantizar que ningún estudiante quede fuera por falta de espacios; además, más de 500 mil jóvenes recibirán doble certificación: 

• Un certificado de Bachillerato Nacional
• Un certificado de formación técnica avalado por instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Por su parte, la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, destacó que el nuevo Marco Curricular Común beneficiará a cerca de 17 mil 800 planteles, fortaleciendo la calidad educativa, la movilidad estudiantil y la formación integral.

Actualmente, el Bachillerato Nacional de la Nueva Escuela Mexicana atiende a más de 5.5 millones de estudiantes en más de 21 mil planteles públicos del país. –sn–

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https://www.europesays.com/es/605630/ Antena 3 fue una radio orquesta y todos hacíamos de todo #Andalucía #Antena3 #Bachillerato #BibliotecaSantaMaría #Carrefour #CastillaYLeón #Cuatro #Entertainment #Entretenimiento #ES #España #FundacionSantaMariaLaReal #Libros #MedioAmbiente #Music #Música #Palencia #Promecal #radio #RealMadrid #ReinoUnido #rne #Spain #Tenerife #viajes

https://www.europesays.com/es/602356/ Notas de la PAU 2026 en la Comunitat Valenciana: consulta los resultados de la Selectividad #Bachillerato #BreakingNews #BreakingNews #dia #Educacion #ES #España #exámenes #FeaturedNews #FeaturedNews #Headlines #hora #LatestNews #LatestNews #News #notas #Noticias #NoticiasDestacadas #NoticiasDestacadas #pau #sabran #Selectividad #Spain #Titulares #ÚltimasNoticias #ÚltimasNoticias

🎓 Michoacán avanza en la apertura de nuevos bachilleratos tecnológicos en Morelia, Zacapu y Uruapan. La medida forma parte de una estrategia para ampliar la cobertura educativa y alcanzar la meta de 30 mil nuevos espacios para estudiantes. 📚🏫 ¿Qué carreras tecnológicas consideras más necesarias para el futuro? #Educacion #Michoacan #Bachillerato

https://5wredactor.com/nuevos-bachilleratos-tecnologicos-michoacan-morelia-zacapu-uruapan/

La SEDEQ abrió la convocatoria 2026 de Contigo, Nadie Se Quede Atrás, programa que permite a mayores de 18 años concluir gratuitamente el bachillerato. El registro estará disponible del 8 al 19 de junio.

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https://updateme.news/local/sedeq-abre-convocatoria-para-que-mayores-de-18-anos-concluyan-la-preparatoria/?utm_source=mastodon&utm_medium=jetpack_social

🎓📚 Si estás por terminar la secundaria, aún puedes registrarte para ingresar al bachillerato en Michoacán. El proceso para planteles de alta demanda seguirá abierto hasta el 31 de julio y los resultados se publicarán el 17 de agosto. ¿Ya realizaste tu trámite? #Educacion #Michoacan #Bachillerato

https://5wredactor.com/ingreso-bachillerato-michoacan-registro-2026/

https://www.europesays.com/es/571327/ Primera promoción del Bachillerato que impulsa las carreras artísticas #arte #ArteYDiseño #Arts #ArtsAndDesign #Bachillerato #carreras #Design #Diseño #Educacion #EducaciónEnZamora #Entertainment #Entretenimiento #ES #EscuelaDeArteYSuperiorDeDiseñoDeZamora #España #impulsa #primera #promocion #Spain

La escuela pública aragonesa lleva a los tribunales la concertación del Bachillerato y pide paralizarla cautelarmente

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https://www.europesays.com/es/533768/ Educación incluye al 100% del profesorado de Segundo de Bachiller en los servicios mínimos en la huelga #100 #Bachillerato #BreakingNews #BreakingNews #Educacion #ES #España #FeaturedNews #FeaturedNews #Headlines #Huelgas #incluye #LatestNews #LatestNews #News #Noticias #NoticiasDestacadas #NoticiasDestacadas #Profesorado #segundo #Sindicatos #Spain #Titulares #ÚltimasNoticias #ÚltimasNoticias

https://www.europesays.com/es/533012/ La Generalitat fija a todos los profesores de segundo de Bachillerato como servicios mínimos en la huelga #Bachillerato #BreakingNews #BreakingNews #ES #España #FeaturedNews #FeaturedNews #fija #Generalitat #Headlines #huelga #LatestNews #LatestNews #minimo #News #Noticias #NoticiasDestacadas #NoticiasDestacadas #Profesores #segundo #servicio #Spain #Titulares #ÚltimasNoticias #ÚltimasNoticias

🎓📚 ¡Más oportunidades educativas!

Más de 2 mil personas obtuvieron su certificado de bachillerato en Querétaro gracias al programa “Contigo Nadie se Quede Atrás”.

Una acción que impulsa el desarrollo personal y laboral 👏

Más información aquí 👇

#Querétaro #Educación #Bachillerato #Oportunidades

https://amanecerqro.com/certificado-de-bachillerato-en-queretaro-cambia-vida-de-adultos/

https://www.europesays.com/es/518635/ Así es el colegio donde se formó Enrique Bunbury: el exclusivo centro que vio crecer al icono del rock español #Bachillerato #bunbury #CENTRO #colegio #dv #enrique #Entertainment #Entretenimiento #ES #escenarios #España #exclusivo #historia #Music #Música #Spain #zaragoza

La escuela pública aragonesa convoca nueva huelga plantando cara a la concertación del Bachillerato

https://fed.brid.gy/r/https://arainfo.org/huelga-educativa-aragon-19-20-mayo-concertacion-bachillerato/

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El Gobierno federal prevé crear 200 mil nuevos lugares en bachillerato para 2026. Actualmente, 18 estados ya no aplican examen de ingreso como parte de la estrategia para ampliar el acceso educativo.

#Educacion #Mexico #Bachillerato #SEP

https://updateme.news/nacional/gobierno-federal-preve-200-mil-nuevos-lugares-en-bachillerato-en-2026/?utm_source=mastodon&utm_medium=jetpack_social

📌Becas MEC 2026-2027: ya se pueden pedir y estas son las novedades
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Sindicatos y fuerzas políticas cargan contra la concertación del Bachillerato y anuncian movilización, recursos y acciones legales

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Sindicatos y fuerzas políticas cargan contra la concertación del Bachillerato y anuncian movilización, recursos y acciones legales

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https://www.europesays.com/es/456818/ Jornada de puertas abiertas en la Escuela de Artes de Soria: la visitamos #arte #ArteYDiseño #Arts #ArtsAndDesign #Bachillerato #Design #Diseño #Educacion #Entertainment #Entretenimiento #ES #España #Música #Spain

🎓 Más escuelas para jóvenes del Estado de México

La presidenta Claudia Sheinbaum inauguró dos nuevos Bachilleratos Nacionales en Chimalhuacán e Ixtapaluca, con capacidad para más de 2 mil estudiantes.

Los planteles ofrecerán bachillerato general y formación técnica en áreas como:
💻 Inteligencia Artificial
📊 Inteligencia en Negocios
🔐 Ciberseguridad

Participaron autoridades de @SEP_mx y del gobierno del Estado de México.

#Educación #EstadoDeMéxico #Bachillerato…

https://amanecerqro.com/claudia-sheinbaum-inaugura-bachilleratos-nacionales-en-chimalhuacan/

📌El 6 de marzo hay huelga estudiantil feminista. Conoce aquí tus derechos
https://carabanchel.net/el-6-de-marzo-hay-huelga-estudiantil-feminista-conoce-aqui-tus-derechos/
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📌El 6 de marzo hay huelga estudiantil feminista. Conoce aquí tus derechos
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📚🎓 El Programa Estatal de Tutorías cerró el semestre 2025B con más de 2 mil estudiantes de bachillerato beneficiados.

160 universitarios brindaron asesoría en matemáticas, comunicación y ciencias para prevenir el abandono escolar.

#Querétaro #Educación #Bachillerato #Tutorías #SEDEQ

Más información aquí 👇

https://amanecerqro.com/programa-estatal-de-tutorias-apoya-a-2-mil-bachilleres/

📚🇲🇽 La educación media superior crecerá en todo el país. El gobierno federal anunció más lugares, nuevos modelos de estudio y reconocimiento a las mujeres en la historia.

Conoce cómo impactará a las y los estudiantes.
Más información aquí 👇
#Educación #México #Bachillerato

https://amanecerqro.com/nueva-escuela-mexicana-sumara-mujeres-a-la-historia/

Sheinbaum inaugura plantel del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

https://fllics.com/en/video/sheinbaum-inaugura-plantel-del-bachillerato-nacional-en-tlaxcala/

Sheinbaum inaugura plantel del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

https://fllics.com/en/video/sheinbaum-inaugura-plantel-del-bachillerato-nacional-en-tlaxcala/

Sheinbaum inaugura plantel del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

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Sheinbaum inaugura plantel del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

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Sheinbaum inaugura Ampliación del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

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Sheinbaum inaugura Ampliación del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

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Sheinbaum inaugura Ampliación del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabeza la Inauguración de la Ampliación del Bachillerato Nacional Plantel San Pablo del Monte, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala #Sheinbaum #Bachillerato #CBTIS #Tlaxcala…

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Sheinbaum inaugura Ampliación del Bachillerato Nacional en Tlaxcala

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🎓 Más opciones educativas para la juventud.
Claudia Sheinbaum inauguró un bachillerato en García y confirmó nuevos planteles en Escobedo y Pesquería.

#Educación #NuevoLeón #Bachillerato
Más información aquí 👇

https://amanecerqro.com/claudia-sheinbaum-inaugura-bachillerato-y-anuncia-mas-planteles/

🎓✨ ¡Más educación para Cadereyta!

La nueva preparatoria UAQ Cadereyta abre oportunidades para que más jóvenes estudien en instalaciones modernas y seguras.

🏫 Nuevas aulas
💻 Centro de cómputo
🔬 Laboratorio

#UAQ #Cadereyta #Educación #Bachillerato #Querétaro

Más información aqui 👇

https://amanecerqro.com/nueva-preparatoria-uaq-cadereyta-amplia-acceso-educativo/

¡Mi micelio se une al Fediverso!

https://micelioeducativo.wordpress.com/2026/01/30/mi-micelio-se-une-al-fediverso/

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