#antisionisme — Public Fediverse posts on home.social

RAAR contre l'antisémitisme.. @[email protected] · 2026-09-12 · 17:57 UTC

2ème intervention sur le stand @jjr @collectifgolem : Jonas Pardo "que faire avec les accusations de sionisme ?"

Un moment riche d'échanges et de partage.

#antisemitisme #sionisme #antisionisme

Citoyens_De_Catharsis 🔻⏚🇵🇸 @[email protected] · 2026-09-10 · 04:41 UTC

@feudjais Oui bien sûr. Tu penses que ton instrumentalisation de l'antisémitisme fonctionne encore ? L'affaire #Butch a été débunké 100 fois. Il s'avère qu'il y a 0% d'antisémitisme dedans mais 100% d'#antisionisme et de lutte contre la colonisation, l'apartheid, l'épuration ethnique et le génocide des palestinien.ne.s par le gouvernement fasciste au pouvoir en #Israël. Le sionisme de gôche de droite est une plaie pour l'humanité ! Vous n'êtes pas de gauche, il va falloir vous le dire.

#butch #antisionisme #israel

noamsw @[email protected] · 2026-08-03 · 14:19 UTC

Un peu d'humour :)

- https://entreleslignesentrelesmots.wordpress.com/2026/08/02/avrum-burg-les-neo-juifs-juives/#comment-75297

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Certificat de conformité nécessaire pour être admis dans la communauté de gauche

Je soussigné……

Certifie sur l’honneur que, bien que Juif/Juive, je ne suis pas :

1. Sioniste ;

2. Sioniste de gauche ;

3. Titulaire d’un passeport israélien ;

4. De nationalité israélienne.

Je déclare par la présente :

1. Être antisioniste ;

2. Être radicalement antisioniste ;

3. Être antisioniste de mère et de père ;

4. Considérer que tous les Israélien·nes – y compris les non-Juifs/juives – sont coupables ;

5. Ne pas aimer la carpe farcie mais en manger quand même vu le prix que ça coûte ;

6. Avoir fait allégeance à l’antisionisme depuis que Moïse est sorti d’Égypte ;

7. Dénoncer toute parole israélienne qui ne déclarerait pas par avance qu’elle est radicalement antisioniste ;

8. Être libéré de la double allégeance ;

9. Considérer les sionistes de gauche comme plus dangereuses/dangereux que les sionistes fascistes.

Je m’engage :

1. À vérifier avant de le soutenir que le capitaine Dreyfus était antisioniste ;

2. À ne pas rire aux pitreries de Jerry Lewis s’il ne se déclare pas préalablement antisioniste ;

3. À vérifier que le violon sur le toit n’a pas été fabriqué par un facteur n’ayant pas le brevet d’antisionisme délivré par les autorités compétentes ;

4. À ne soutenir aucune solution politique en Palestine qui n’est pas l’aval des autorités antisionistes compétentes de

5. À ne me revendiquer comme juif/juive qu’à la condition d’ajouter :
Option 1 : « Oui, mais pas sioniste !» ;
Option 2 : « Oui mais antisioniste ! » (en cas de choix de l’option 1, l’impétrant e devra s’astreindre à un réexamen de sa situation) ;

6. A interpeller chaque Juif/Juive de mon entourage pour l’exhorter à prendre position en tant que juif/juive si elle ou il ne veut pas être complice du génocide ;

7. A fréquenter assidument les écoles talmudiques ultra-ortodoxes parce qu’elles sont hostiles au sionisme ;
8. A ne plus envoyer de carte postale à ma cousine de Tel Aviv qui a quitté l’URSS alors que son pays luttait contre le sionisme.

9. A fournir dans les plus brefs délais toutes les pièces justifiant de ma situation à l’égard du sionisme.

J’affirme par la présente être librement disposé·e à me soumettre aux investigations de la commission spéciale de dé-sionisation et d’en accepter les conclusions.

Tout manquement à ces dispositions sera considéré comme la marque d’une complicité avec les génocidaires et le colonialisme israélien.

Fait à Grenoble le ……

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#humour #grenoble #antisemitisme #sionisme #antisionisme

#humour #grenoble #antisemitisme #sionisme #antisionisme

noamsw @[email protected] · 2026-07-15 · 14:57 UTC

https://www.helloasso.com/associations/si-pas-maintenant/collectes/k-jeunesse

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Lancement de l'offre jeunesse de la Revue K.(https://k-larevue.com/) : les réalités juives européennes en tourmente expliquées aux adolescents

Depuis cinq ans, K. (https://k-larevue.com/) documente et analyse la situation des Juifs en Europe à travers des reportages, des enquêtes, des analyses et des entretiens.

Les textes exigeants de K. abordent en profondeur les sujets brûlants de l'actualité.

Écrits par des chercheurs, des spécialistes, ils sont peu adaptés à un jeune public.

Ce travail a permis de constituer un corpus unique de connaissances sur l'antisémitisme, la mémoire de la Shoah et les expériences juives d'aujourd'hui. Il était temps de le rendre accessible aux plus jeunes.

Les adolescents sont aujourd'hui en première ligne : à l'école, dans l'actualité, sur les réseaux sociaux.

Ils manquent pourtant de ressources fiables, accessibles pour eux, ajusté au niveau de connaissance d'un collégien ou d'un lycéen d'aujourd'hui en France, à propos de la pédagogie sur l’antisémitisme, l’antisionisme, le conflit israélo-palestinien.

En somme, les réalités juives dans la tourmente.

# Pourquoi ce projet est-il important ?

Pour répondre à une demande que vous êtes nombreux à nous adresser, nous bâtissons, à partir des contenus de la Revue K (https://k-larevue.com/)., une véritable bibliothèque pédagogique de 250 fiches claires, rigoureuses et directement utilisables, qui sera accessible à tous.

Une fiche pourra expliquer, à partir de cas concrets traités par la revue, ce qu'est l'antisionisme et en quoi il se distingue de la critique d'Israël ;

une autre, comment se propage un trope antisémite ;

une autre se demande pourquoi on se bat sur la définition même de ce qu'est l'antisémitisme ;

une autre en quoi la mémoire de la Shoah est-elle menacée ou dévoyée dans certains pays ;

une autre encore explique ce qui signifie la panthéonisation d'un historien comme Marc Bloch (à laquelle la Revue consacre cette semaine un numéro spécial: https://k-larevue.com/dossier-marc-bloch/).

En soutenant ce projet, vous nous aidez à transmettre aux adolescents les connaissances et l'esprit critique dont ils ont besoin pour comprendre ces sujets.

Vos dons sont essentiels pour le mener à bien, qui est la première étape avant une offre vidéo.

# Description des postes de dépenses

## Répartition prévisionnelle du budget

• 60 % – Création des fiches pédagogiques

Adaptation des articles de la Revue, rédaction des fiches et ressources complémentaires.

• 15 % – Comité pédagogique

Constitution et animation d'un comité réunissant des enseignants et spécialistes chargés d'accompagner le projet, de relire les contenus et d'en garantir la qualité pédagogique.

• 15 % – Développement technique

Intégration des fiches sur le site de la Revue K., amélioration de l'expérience utilisateur, accessibilité et maintenance.

• 10 % – Communication et diffusion

Présentation du projet auprès des enseignants, établissements scolaires, CDI et acteurs de la transmission afin de favoriser l'utilisation des ressources.

Chaque euro collecté contribuera à mettre à la disposition des jeunes des ressources rigoureuses sur l'antisémitisme, la mémoire de la Shoah et les réalités juives contemporaines.

# Bénéficiaires finaux de la collecte

Les fonds collectés seront utilisés par l'association Si Pas Maintenant (association éditrice de la Revue k.) pour financer le développement du projet.

Les bénéficiaires directs de la collecte sont les personnes et prestataires mobilisés pour la création des fiches pédagogiques, l'animation du comité pédagogique, le développement technique du projet et sa diffusion auprès des établissements scolaires.

Les bénéficiaires finaux sont les adolescents de 13 à 17 ans, leurs enseignants et leurs parents, qui auront accès à des ressources pédagogiques fiables et adaptées pour aborder l'antisémitisme, la mémoire de la Shoah et les réalités juives contemporaines.
Porteurs du projet

L'équipe éditoriale de la Revue K. (https://k-larevue.com/)

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Voir aussi le chapitre "La construction du racisme chez l'enfant" du rapport 2025 de la CNCDH, https://www.cncdh.fr/sites/default/files/2026-06/CNCDH_Rapport%20racisme%202025.pdf, pages 20 à 47)

page 47, https://www.cncdh.fr/sites/default/files/2026-06/CNCDH_Rapport%20racisme%202025.pdf

# Recommandation no 3 : La CNCDH recommande, afin de renforcer la lutte contre la haine en ligne, la généralisation d’une éducation critique et approfondie aux usages numériques, familiarisant avec les algorithmes, la viralité et les dynamiques propres aux réseaux sociaux.

# Recommandation no 4 : La CNCDH recommande de soutenir des recherches pluridisciplinaires et des outils d’analyse permettant de mieux comprendre la fabrique du racisme dès le plus jeune âge et les moyens de lutter contre les préjugés, et d’adosser les politiques publiques à des bases scientifiques robustes.

# Recommandation no 5 : La CNCDH recommande de renforcer la formation initiale des professionnels de la petite enfance et de l’éducation nationale aux
processus de construction des préjugés chez les jeunes enfants.

#Formation #Enfants #Adolescents #antisemitisme #antisionisme #tropes #antifas #CNCDH #Tropes #Préjugés