#adolescencia — Public Fediverse posts
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𖥸 A veces confundimos ser adultos con tener siempre la razón.
Como si cumplir años viniera con un manual debajo del brazo y, llegado un momento, ya supiéramos cómo funciona la vida, qué está bien, qué está mal y cómo deberían hacer las cosas los que vienen detrás.
Y no.
Haber vivido más cosas nos da experiencia, pero no nos convierte automáticamente en dueños de la verdad.
Los jóvenes, los adolescentes y hasta los niños pueden hacernos preguntas que nos incomoden.
Pueden cuestionar cosas que nosotros hemos aceptado durante años simplemente porque «siempre se ha hecho así».
Y quizá ahí esté precisamente lo interesante.Porque algunas veces no nos molesta que estén equivocados.
Nos molesta que nos hagan dudar de cosas que nosotros ya habíamos dado por sentadas.También nosotros fuimos jóvenes.
Tuvimos ideas que nuestros padres no entendían, hicimos cosas que nos dijeron que eran una locura y defendimos cambios que entonces parecían imposibles.
Nos equivocamos muchísimo, claro.
Pero también aprendimos precisamente porque alguien nos dejó equivocarnos.El problema aparece cuando utilizamos la experiencia para cortar cualquier conversación: «Ya vivirás», «cuando tengas mi edad lo entenderás», «yo sé más porque he pasado por eso».
Puede que sepamos más de algunas cosas.
Pero ellos están viviendo un mundo que nosotros no vivimos a su edad.
Tienen problemas diferentes, otras herramientas, otra forma de comunicarse y preguntas que quizá ni siquiera nos planteamos cuando éramos jóvenes.Escucharles no significa darles la razón en todo.
Significa concederles el derecho a pensar, a cuestionar y hasta a equivocarse sin tratarlos como si todavía no tuvieran nada que aportar.Y nosotros también podemos aprender de ahí.
Porque la experiencia sin capacidad de escuchar puede convertirse en pura prepotencia.
Y la juventud sin experiencia puede cometer errores.
Las dos cosas son ciertas.Pero cuando una generación deja de escuchar a la otra, cada una se encierra en su propio mundo y empieza a pensar que la otra no tiene nada que enseñarle.
Quizá deberíamos dejar de preguntarles constantemente qué van a hacer con el mundo que les hemos dejado y empezar a preguntarles qué cambiarían de él.
No para entregarles la razón.
Para escuchar.
Porque quizá el futuro no necesite que les enseñemos a vivir exactamente como nosotros.
Quizá necesite que tengamos la suficiente humildad para reconocer que nosotros tampoco lo hicimos tan bien.· · ─────── ·𖥸· ─────── · ·
#adultocentrismo #juventud #adolescencia #educacion #experiencia #generaciones #reflexiones #vida #sociedad
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𖥸 A veces confundimos ser adultos con tener siempre la razón.
Como si cumplir años viniera con un manual debajo del brazo y, llegado un momento, ya supiéramos cómo funciona la vida, qué está bien, qué está mal y cómo deberían hacer las cosas los que vienen detrás.
Y no.
Haber vivido más cosas nos da experiencia, pero no nos convierte automáticamente en dueños de la verdad.
Los jóvenes, los adolescentes y hasta los niños pueden hacernos preguntas que nos incomoden.
Pueden cuestionar cosas que nosotros hemos aceptado durante años simplemente porque «siempre se ha hecho así».
Y quizá ahí esté precisamente lo interesante.Porque algunas veces no nos molesta que estén equivocados.
Nos molesta que nos hagan dudar de cosas que nosotros ya habíamos dado por sentadas.También nosotros fuimos jóvenes.
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Nos equivocamos muchísimo, claro.
Pero también aprendimos precisamente porque alguien nos dejó equivocarnos.El problema aparece cuando utilizamos la experiencia para cortar cualquier conversación: «Ya vivirás», «cuando tengas mi edad lo entenderás», «yo sé más porque he pasado por eso».
Puede que sepamos más de algunas cosas.
Pero ellos están viviendo un mundo que nosotros no vivimos a su edad.
Tienen problemas diferentes, otras herramientas, otra forma de comunicarse y preguntas que quizá ni siquiera nos planteamos cuando éramos jóvenes.Escucharles no significa darles la razón en todo.
Significa concederles el derecho a pensar, a cuestionar y hasta a equivocarse sin tratarlos como si todavía no tuvieran nada que aportar.Y nosotros también podemos aprender de ahí.
Porque la experiencia sin capacidad de escuchar puede convertirse en pura prepotencia.
Y la juventud sin experiencia puede cometer errores.
Las dos cosas son ciertas.Pero cuando una generación deja de escuchar a la otra, cada una se encierra en su propio mundo y empieza a pensar que la otra no tiene nada que enseñarle.
Quizá deberíamos dejar de preguntarles constantemente qué van a hacer con el mundo que les hemos dejado y empezar a preguntarles qué cambiarían de él.
No para entregarles la razón.
Para escuchar.
Porque quizá el futuro no necesite que les enseñemos a vivir exactamente como nosotros.
Quizá necesite que tengamos la suficiente humildad para reconocer que nosotros tampoco lo hicimos tan bien.· · ─────── ·𖥸· ─────── · ·
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Sheinbaum impulsa consenso para regular redes sociales en menores; llama a familias a limitar su uso
La presidente Claudia Sheinbaum convocó a madres, padres y tutores a participar en la construcción de un consenso para regular el uso de plataformas digitales y redes sociales en menores, al considerar que su uso excesivo representa un problema de salud pública.
Por Paola Ramírez | Reportera
La presidente Claudia Sheinbaum Pardo convocó a padres de familia y tutores a participar en la construcción de un consenso nacional para regular el uso de plataformas digitales y redes sociales entre menores de edad, al advertir que el uso excesivo de teléfonos celulares puede afectar su desarrollo y convertirse en un problema de salud pública.
https://youtu.be/_tKjVLBxU4U?t=72
Durante su tradicional conferencia de prensa desde Palacio Nacional, la mandataria señaló que el gobierno federal trabaja en la integración de información y propuestas que permitan orientar a las familias sobre los efectos del uso intensivo de dispositivos móviles durante la infancia y la adolescencia.
La presidente explicó que el propósito es generar acuerdos sociales que contribuyan a proteger el desarrollo físico, emocional y cognitivo de niños y adolescentes, debido a que las consecuencias del uso excesivo de redes sociales pueden extenderse a la vida adulta y repercutir en el desarrollo del país.
Encuesta refleja respaldo a una regulación
Sheinbaum indicó que, de acuerdo con una encuesta elaborada por De las Heras Demotecnia, el 71 por ciento de madres y padres de familia considera necesario que el gobierno regule el uso de teléfonos celulares en las escuelas.
Precisó que el tema será abordado de manera permanente en la conferencia matutina de los lunes, con el propósito de informar a la población sobre los riesgos asociados al uso inadecuado de plataformas digitales y, posteriormente, ampliar la discusión hacia los efectos de la inteligencia artificial.
https://youtu.be/MU0FFwsqtwA?t=1597
La mandataria sostuvo que el objetivo no es únicamente promover una regulación, sino generar conciencia sobre un fenómeno que puede tener repercusiones sociales de largo plazo.
SEP advierte impacto en el desarrollo infantil
El secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, afirmó que la regulación del uso de plataformas digitales representa una responsabilidad compartida entre el gobierno federal y las familias.
https://youtu.be/MU0FFwsqtwA?t=470
Señaló que el uso excesivo de estos dispositivos puede afectar el desarrollo cognitivo de los menores de edad, por lo que consideró necesario fortalecer las acciones de prevención y orientación.
Especialista recomienda limitar el uso de celulares
La maestra Tania Jiménez García, especialista en prevención de adicciones, explicó que el uso intensivo de teléfonos celulares modifica la producción de dopamina y puede alterar el funcionamiento de la corteza prefrontal, región relacionada con la concentración, el autocontrol, la paciencia y la resolución de conflictos.
https://youtu.be/MU0FFwsqtwA?t=781
Añadió que el uso problemático de la tecnología comparte características con otras adicciones, entre ellas la pérdida de control, la necesidad constante de utilizar el dispositivo, el incremento progresivo del tiempo de uso y síntomas de abstinencia cuando se limita el acceso.
La especialista señaló que, gracias a la neuroplasticidad cerebral, es posible revertir parte de estos efectos mediante cambios en los hábitos de uso.
Entre las recomendaciones, planteó retirar completamente los dispositivos electrónicos a menores de entre cero y 12 años y, a partir de los 13 años, reducir gradualmente el tiempo de exposición con acompañamiento de madres, padres y tutores.
Asimismo, subrayó que la atención de esta problemática requiere la participación coordinada de familias, escuelas, comunidades y autoridades, al advertir que las nuevas generaciones podrían destinar alrededor de 20 años de su vida al uso de redes sociales si no se modifican los patrones actuales. –sn–
Internet en escuelas públicas / Foto: @Claudiashein¡Conéctate con Sociedad Noticias! Suscríbete a nuestro canal de YouTube y activa las notificaciones, o bien, síguenos en las redes sociales: Facebook, Twitter e Instagram.
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https://www.europesays.com/es/674163/ Qué cambia con la nueva guía internacional sobre pubertad precoz #Adolescencia #dolencia #ES #España #Health #Infancia #pubertad #Salud #Spain #tratamiento #TumorCerebral
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https://www.europesays.com/es/669278/ El cerebro de un adolescente, una obra con distintas fases de maduración #20bien #Adolescencia #cerebro #ES #España #Health #maduración #neurociencia #PlasticidadCerebral #Psicología #Salud #Spain
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Por Matías Rótulo🔗 http://www.matiasrotulo.com/2020/02/el-efecto-marianela.html?m=1
#Literatura #BenitoPérezGaldós #Marianela #Educación #Adolescencia #Lectura #Cultura #SinRótulos
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Por Matías Rótulo🔗 http://www.matiasrotulo.com/2020/02/el-efecto-marianela.html?m=1
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