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#academicmastodon — Public Fediverse posts

Live and recent posts from across the Fediverse tagged #academicmastodon, aggregated by home.social.

  1. Wie wird KI in der Hochschullehre wahrgenommen – und welche Potenziale ergeben sich für OER?🧑‍💻

    Unser Blogbeitrag greift Ergebnisse aus Befragungen unter OER-Lead-User, Vizepräsident:innen für Lehre bzw. Studiendekan:innen sowie twillo-Nutzenden auf. Im Fokus stehen Einsatzfelder, Chancen und Fragen nach Qualität und verantwortungsvollem Einsatz.

    🔗Zum Beitrag: twillo.de/blog/ki-potenziale-f

    #OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik

  2. Wie wird KI in der Hochschullehre wahrgenommen – und welche Potenziale ergeben sich für OER?🧑‍💻

    Unser Blogbeitrag greift Ergebnisse aus Befragungen unter OER-Lead-User, Vizepräsident:innen für Lehre bzw. Studiendekan:innen sowie twillo-Nutzenden auf. Im Fokus stehen Einsatzfelder, Chancen und Fragen nach Qualität und verantwortungsvollem Einsatz.

    🔗Zum Beitrag: twillo.de/blog/ki-potenziale-f

    #OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik

  3. Wie wird KI in der Hochschullehre wahrgenommen – und welche Potenziale ergeben sich für OER?🧑‍💻

    Unser Blogbeitrag greift Ergebnisse aus Befragungen unter OER-Lead-User, Vizepräsident:innen für Lehre bzw. Studiendekan:innen sowie twillo-Nutzenden auf. Im Fokus stehen Einsatzfelder, Chancen und Fragen nach Qualität und verantwortungsvollem Einsatz.

    🔗Zum Beitrag: twillo.de/blog/ki-potenziale-f

    #OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik

  4. Wie wird KI in der Hochschullehre wahrgenommen – und welche Potenziale ergeben sich für OER?🧑‍💻

    Unser Blogbeitrag greift Ergebnisse aus Befragungen unter OER-Lead-User, Vizepräsident:innen für Lehre bzw. Studiendekan:innen sowie twillo-Nutzenden auf. Im Fokus stehen Einsatzfelder, Chancen und Fragen nach Qualität und verantwortungsvollem Einsatz.

    🔗Zum Beitrag: twillo.de/blog/ki-potenziale-f

    #OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik

  5. Wie wird KI in der Hochschullehre wahrgenommen – und welche Potenziale ergeben sich für OER?🧑‍💻

    Unser Blogbeitrag greift Ergebnisse aus Befragungen unter OER-Lead-User, Vizepräsident:innen für Lehre bzw. Studiendekan:innen sowie twillo-Nutzenden auf. Im Fokus stehen Einsatzfelder, Chancen und Fragen nach Qualität und verantwortungsvollem Einsatz.

    🔗Zum Beitrag: twillo.de/blog/ki-potenziale-f

    #OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ #CCLde #openscience #AcademiaEdu #AcademicMastodon #hochschuldidaktik

  6. "Well, no one checks."

    That was the response I got from a PhD student after running her draft thesis through CitationLab.

    The report revealed a massive structural failure: over 41% of her in-text citations were missing from the bibliography. She chose not to fix it, successfully submitted her thesis, and passed without a single issue.

    She was right. No one truly checks.

    The gatekeepers have stopped caring. Reference integrity has gone for good.

    #AcademicMastodon #PhD #AcademicChatter

  7. Completed Part 1 of the @digiresacademy's program, including delivering my very own session on the Academic Wheel of Privilege by @FORRT.

    Full slides on Zenodo: doi.org/10.5281/zenodo.19055973

    A bit more on LinkedIn: linkedin.com/posts/alelazic_aw

    Grateful for the DRA community for creating this space. On to Part 2! 👀

    #OpenScience #TrainTheTrainer #AcademicMastodon #AcademicChatter #Education

  8. Completed Part 1 of the @digiresacademy's program, including delivering my very own session on the Academic Wheel of Privilege by @FORRT.

    Full slides on Zenodo: doi.org/10.5281/zenodo.19055973

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    Grateful for the DRA community for creating this space. On to Part 2! 👀

    #OpenScience #TrainTheTrainer #AcademicMastodon #AcademicChatter #Education

  9. Completed Part 1 of the @digiresacademy's program, including delivering my very own session on the Academic Wheel of Privilege by @FORRT.

    Full slides on Zenodo: doi.org/10.5281/zenodo.19055973

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